2019湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱-語(yǔ)文

2019湖南普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱-語(yǔ)文注意事項(xiàng)：認(rèn)真閱讀理解，結(jié)合歷年的真題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足！重在審題，多思考，多理解！無論是單選、多選還是論述題，最重要的就是看清題意。在論述題中，問題大多具有委婉性，尤其是歷年真題部分，在給考生較大發(fā)揮空間的同時(shí)也大大增加了考試難度。考生要認(rèn)真閱讀題目中提供的有限材料，明確考察要點(diǎn)，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建議考生答題時(shí)用筆將重點(diǎn)勾畫出來，方便反復(fù)細(xì)讀。只有經(jīng)過仔細(xì)推敲，揣摩命題老師的意圖，積極聯(lián)想知識(shí)點(diǎn)，分析答題角度，才能夠?qū)⒖键c(diǎn)鎖定，明確題意。語(yǔ)文【一】考試目標(biāo)普通高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試〔以下簡(jiǎn)稱考試〕是面向全體普通高中學(xué)生的達(dá)標(biāo)性考試?？荚囎裱瓏?guó)家普通高中教育的培養(yǎng)目標(biāo)，考查學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力；提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？荚嚦浞直磉_(dá)工具性與人文性統(tǒng)一的語(yǔ)文學(xué)科基本特點(diǎn)，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行考查，注重“積累?整合”“感受?鑒賞”“思考?領(lǐng)悟”“應(yīng)用?拓展”“發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)新”五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系，全面檢測(cè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文必修課程的達(dá)標(biāo)情況?！镀胀ǜ咧姓n程方案》〔教育部〕《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》〔教育部〕《湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》〔湖南省教育廳〕《2018年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱?語(yǔ)文》〔湖南省教育廳〕《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?語(yǔ)文》〔人教版必修1至必修5〕【三】命題原那么1、科學(xué)性一一試題符合學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)、特點(diǎn)和要求，符合語(yǔ)文學(xué)科認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生終身發(fā)展要求；確保知識(shí)無誤、觀點(diǎn)正確；語(yǔ)言表述規(guī)范，選用的素材健康。試題答案準(zhǔn)確、合理。2、客觀性一一試題充分反映高中語(yǔ)文課程主要內(nèi)容和基本要求，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。試題有一定的代表性和較廣的覆蓋面，客觀題和主觀題的比例適當(dāng)。試卷杜絕偏題、怪題，難易適度，效度高，能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3、基礎(chǔ)性一一依據(jù)高中語(yǔ)文必修模塊命題，落實(shí)課程目標(biāo)，考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，重視考查在語(yǔ)文實(shí)踐中的鑒賞能力、探究能力和運(yùn)用能力。4、公平性一一命題面向全體學(xué)生，盡可能避免因經(jīng)濟(jì)、文化、地域、民族、性別等背景差異造成的不公平。5、友好性一一制卷應(yīng)充分表達(dá)為考生服務(wù)的宗旨，卷面設(shè)計(jì)規(guī)范，題干語(yǔ)有親和力，卷頭、卷尾和換頁(yè)處有提示，給考生以人文關(guān)懷?！舅摹靠荚噧?nèi)容與要求考試內(nèi)容根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〔實(shí)驗(yàn)〕》必修課程目標(biāo)，以及本省教學(xué)實(shí)際來確定?？荚嚋y(cè)試識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。能力層級(jí) 識(shí)記理解分析綜合鑒賞評(píng)價(jià) 表達(dá)應(yīng)用探究相應(yīng)符號(hào) ABC D E FA、識(shí)記指識(shí)別和記憶，是最基本的語(yǔ)文能力層級(jí)。B、理解指領(lǐng)會(huì)并能作簡(jiǎn)單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。C、分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。D、鑒賞評(píng)價(jià)指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。E、表達(dá)應(yīng)用指對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。F、探究指對(duì)問題進(jìn)行探討，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，是在識(shí)記、理解和分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查?？荚噧?nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下：（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用識(shí)記教材中重要的語(yǔ)文知識(shí)；正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。1.識(shí)記A〔1〕識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音〔2〕識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字〔3〕識(shí)記教材中重要的文學(xué)、文化常識(shí)〔4〕默寫教材中要求背誦的詩(shī)文F付：2018年學(xué)業(yè)水平考試指定默寫篇目（段落）《沁園春?長(zhǎng)沙》〔毛澤東〕《雨巷》〔戴望舒〕《再別康橋》（徐志摩）《荊軻刺秦王》（《戰(zhàn)國(guó)策》）易水訣別一段《記念劉和珍君》〔魯迅〕第2、4節(jié)《氓》（《詩(shī)經(jīng)》）《涉江采芙蓉》（《古詩(shī)十九首》）《短歌行》（曹操）《歸園田居〔其一〕》〔陶淵明〕《蘭亭集序》〔王羲之〕《赤壁賦》（蘇軾）《游褒禪山記》〔王安石〕第3段《蜀道難》（李白）《秋興八首〔其一〕》（杜甫）《詠懷古跡〔其三〕》（杜甫）《登高》（杜甫）《琵琶行》（白居易）《寡人之于國(guó)也》（《孟子》）《勸學(xué)》（《荀子》）《過秦論》〔賈誼〕最后三段《念奴嬌?赤壁懷古》（蘇軾）《定風(fēng)波》（蘇軾）《水龍吟?登建康賞心亭》（辛棄疾）《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾）《醉花陰》（李清照）《聲聲慢》（李清照）《廉頗藺相如列傳》（司馬遷）最后五段《歸去來兮辭》（陶淵明）《滕王閣序》（王勃）第2、3段《陳情表》（李密）2.表達(dá)應(yīng)用E〔1〕正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)〔2〕正確使用詞語(yǔ)〔3〕辨析并修改病句病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯?！?〕正確運(yùn)用常見的修辭方法常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問?！?〕語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)3.探究？1針對(duì)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，提出問題、分析問題、解決問題（二）現(xiàn)代文閱讀閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類現(xiàn)代文。.理解B〔1〕理解文中重要詞語(yǔ)的含義〔2〕理解文中重要句子的含意.分析綜合C〔1〕篩選并整合文中的信息〔2〕分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路〔3〕分析觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系〔4〕歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思〔5〕分析概括作者在文中的情感態(tài)度〔6〕分析文章的文體特征和主要表現(xiàn)手法.鑒賞評(píng)價(jià)D〔1〕體會(huì)語(yǔ)句的深層含意，品味富有表現(xiàn)力的精彩語(yǔ)句〔2〕欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

.探究？4〔1〕從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)〔2〕對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀（三）古代詩(shī)文閱讀閱讀淺易的古代詩(shī)文。.理解B〔1〕理解常見文言實(shí)詞在文中的含義〔2〕理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、假設(shè)、所、為、焉、也、以、因、于、與、那么、者、之?！?〕理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用?！?〕理解并翻譯文言句子.分析綜合C〔1〕篩選文中的信息〔2〕歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思〔3〕體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度.鑒賞評(píng)價(jià)D〔1〕鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧〔2〕評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（四）寫作E能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。寫作要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。.基礎(chǔ)等級(jí)E〔1〕寫作能考慮不同的目的要求，做到符合題意，符合文體特點(diǎn)〔2〕以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，具有真情實(shí)感，具有科學(xué)精神〔3〕中心明確，選材恰當(dāng)，內(nèi)容充實(shí)〔4〕思路清晰，結(jié)構(gòu)完整〔5〕能運(yùn)用記敘、說明、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言準(zhǔn)確通順〔6〕標(biāo)點(diǎn)正確，書寫規(guī)范，卷面整潔.發(fā)展等級(jí)E〔1〕有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句生動(dòng)，有表現(xiàn)力有創(chuàng)新：對(duì)自然、社會(huì)、人生有自己獨(dú)特的感受和思考，材料新鮮，推理想象有獨(dú)到之處，表達(dá)有創(chuàng)意【五】考試方式、時(shí)量、分值有創(chuàng)新：對(duì)自然、社會(huì)、人生有自己獨(dú)特的感受和思考，材料新鮮，推理想象有獨(dú)到之處，表達(dá)有創(chuàng)意【五】考試方式、時(shí)量、分值構(gòu)思新巧，考試，方式紙筆測(cè)試閉卷考試時(shí)量120分鐘

試卷分值100分試卷分值100分六、試卷結(jié)構(gòu)1.各類題型及賦分選擇題非選擇題題型選擇題填空題、翻譯題、簡(jiǎn)答題、表述題作文題分值約24分約36分40分2.考試內(nèi)容及賦分考試內(nèi)容語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用現(xiàn)代文閱讀古代詩(shī)文閱讀寫作分值約23分約21分約16分40分3.試題難度及賦分試題難度容易題10.85以上〕中檔題[0.70?0.85〕稍難題[0.55?0.70〕分值約70分約20分約10分七、題型例如（一）選擇題【例1】以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一組是A、遐（xid）想.B、倩（qidn）A、遐（xid）想.B、倩（qidn）影*做譬3D如*D、跬（kui）步*答案：C。???干涸（h6〕洗滌（di）豁（hu。）然開朗???聯(lián)袂（mei）大廈（xid〕直言不諱（wei〕? ? ?簡(jiǎn)陋（l（5u）寥廓（ku?！诚噱Γ╮S）以沫???說明：考查識(shí)記常用字的讀音，能力層級(jí)A。容易題，難度系數(shù)0.88。【例2】以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)???A、愛國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神與中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神是一脈相承的。????B、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，建設(shè)生態(tài)文明，不僅符合我國(guó)基本國(guó)情，而且與提高人民生活質(zhì)量息息相關(guān)。????C、金融危機(jī)席卷全球，湖南文化產(chǎn)業(yè)卻呈現(xiàn)盎然生機(jī)。來自各地的客戶不*絕如縷，文化產(chǎn)業(yè)部門一片繁榮景象。???D、創(chuàng)新，首先要不滿現(xiàn)狀，要有變革的欲望，有更高的追求。如果固步自???封，不求進(jìn)取，便會(huì)失去創(chuàng)新的動(dòng)力。*答案：C。說明：考查正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)E。容易題，難度系數(shù)0.90?！纠?】依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)中華文化雖歷經(jīng)劫難，卻經(jīng)久不衰，顯示出強(qiáng)大的生命力和凝聚力。①所有這一切都喚起游子們濃郁的中華情。②中華兒女無論走到哪里，都不會(huì)忘記自己的根。③不會(huì)忘記故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的四合院，故鄉(xiāng)的竹籬笆。④還有那端午的龍舟，中秋的月餅，重陽(yáng)的登高和農(nóng)歷年的春聯(lián)。A、②③④①B、①②③④C、③②④①D、②①③④答案：A。說明：考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，能力層級(jí)E。容易題，難度系數(shù)0.96?！纠?】閱讀下面文言文，完成1—4題。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽(yáng)奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也?！弊笥壹惹埃瑪厍G軻。秦王目眩良久。1、對(duì)以下加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、荊軻顧笑武陽(yáng) 顧：回頭看*8、因左手把秦王之袖 把：抓住*C、秦王驚，自引而起 引：伸直身子*口、乃引其匕首提秦王 提：用手提起*答案：D。說明：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)B。容易題，難度系數(shù)0.97。2、以下加點(diǎn)詞的意義和用法，與例句中加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例：而乃以手共搏之*A、以次進(jìn) B、以故荊軻逐秦王??C、必得約契以報(bào)太子也 D、侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻??答案：D。說明：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法，能力層級(jí)B。容易題，難度系數(shù)0.98。3、對(duì)以下句中加點(diǎn)字的判斷，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、秦武陽(yáng)色變振恐 振：通“賑”*B、群臣驚愕，卒起不意 卒：通“猝”*C、秦王還柱而走 還：通“環(huán)”*D、圖窮而匕首見見：通“現(xiàn)”.答案：A。說明：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)B。容易題，難度系數(shù)0.97。4、以下對(duì)情節(jié)、人物及寫法的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、選文描寫了荊軻刺秦王過程中“顧笑武陽(yáng)”“圖窮匕見”“倚柱笑罵”等驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面。B、寫荊軻一“笑”一“顧”一“前”三個(gè)動(dòng)作，襯托出秦武陽(yáng)的膽怯和秦王的威嚴(yán)。C、作者以群臣的驚愕，秦王的惶急，左右的驚呼，從側(cè)面襯托了荊軻的英雄虎膽。D、選文最后寫荊軻事敗之后”倚柱而笑，箕踞以罵”，從正面刻畫了荊軻的英雄形象。答案：B。說明：歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容，能力層級(jí)D。容易題，難度系數(shù)0.94。（二）填空題【例】默寫出以下空缺處的文字?！踩芜x三題〕〔1〕月明星稀，。繞樹三匝，？〔曹操《短歌行》〕〔2〕無邊落木蕭蕭下，。萬里悲秋常作客，。［杜甫《登高》〕〔3〕騏驥一躍，；弩馬十駕，?！曹髯印秳駥W(xué)》〕〔4〕故國(guó)神游，，早生華發(fā)。，一尊還酹江月。［蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》〕答案：（1）烏鵲南飛何枝可依⑵不盡長(zhǎng)江滾滾來百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）不能十步功在不舍（4）多情應(yīng)笑我人生如夢(mèng)說明：默寫教材中要求背誦的詩(shī)文，能力層級(jí)A。容易題，難度系數(shù)0.91。（三）翻譯題【例】請(qǐng)把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔文段見選擇題【例41〕〔1〕使畢使于前譯文：〔2〕秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)譯文：答案：〔1〕讓〔他〕在大王面前完成使命。〔2〕秦王又砍擊荊軻，〔荊軻〕遭受八處創(chuàng)傷。說明：考查理解并翻譯文言句子，能力層級(jí)B。容易題，難度系數(shù)0.89。（四）簡(jiǎn)答題【例】閱讀下面的文學(xué)類文章，完成1-4題。哭泣的圓明園張曉惠①一直以為，圓明園是哭泣的。八國(guó)聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在。佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。②是十年前去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠(yuǎn)，又沒啥看的。我說我肯定要去。③是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書中見過這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來自心底的震撼！依舊華美一一我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致一一那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族一一斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人。我沒帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。④十年后的今日，我說，再去圓明園。對(duì)我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。??⑤進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目；門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車左右纏著：去福海？去綺春風(fēng)？就十元，拖您去西洋樓您哪！謝了您哪，我說，我就是想自個(gè)兒走走。⑥往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。⑦想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人！一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子；一群看來是高中生或是中專生的少男少女，咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過來走過來”；幾位看上去似干部樣的人，笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)，在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說：笑！笑啊！這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁假設(shè)無人地?fù)肀вH吻?、鄤x那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢？在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來？要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海??！看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢？恥辱呢？血性呢？！⑨前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好?？山袢找姷竭@么多在廢墟上在遺址前歡笑嬉鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)€能提醒人??們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱？?、庠撌莵韴A明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點(diǎn)砸了下來，劈頭劈臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……1、第④段和第⑨段中都有“提醒”一詞，請(qǐng)問“提醒”的內(nèi)容是什么？參考答案:提醒的內(nèi)容是:不要忘記一個(gè)多世紀(jì)前發(fā)生在圓明園的那場(chǎng)噩夢(mèng)，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱。說明：理解文中重要詞語(yǔ)的含義，能力層級(jí)B。容易題，難度系數(shù)0.94。2、第⑤段的“進(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比”一句在文中有什么作用？參考答案：承上啟下，由上文寫十年前去圓明園的情景，過渡到寫今天再去圓明園的所見所聞所感；將今天圓明園的喧囂與十年前的清寂對(duì)比，突出作者因?yàn)楝F(xiàn)在不少人忘記歷史和恥辱而產(chǎn)生的沉痛心情。說明：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力，能力層級(jí)D。中檔題，難度系數(shù)0.76。3、第⑦段寫“系著紅領(lǐng)巾的孩子”“少男少女”“似干部模樣的人”“一對(duì)情侶”等，請(qǐng)問有何用意？參考答案：①將這些人的歡笑與我的沉痛形成對(duì)比，說明現(xiàn)在不少人淡忘了有關(guān)圓明園的恥辱歷史，沒有了對(duì)圓明園廢墟的起碼尊重；②為后文的抒情議論做鋪墊，表達(dá)我的激憤之情，引出了我對(duì)圓明園遺址所能起作用的思考。說明：分析觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，能力層級(jí)C。中檔題，難度系數(shù)0.79。4、結(jié)合全文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)標(biāo)題“哭泣的圓明園”的理解?！?分〕參考答案：運(yùn)用擬人手法，賦予圓明園以人的情感，充分表達(dá)了作者對(duì)圓明園被八國(guó)聯(lián)軍摧毀的悲憤之情，以及對(duì)不少人忘記歷史和恥辱的極為沉痛的心情。說明：賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，能力層級(jí)D。中檔題，難度系數(shù)0.81。（五）表述題【例】根據(jù)下面的提示，完成題目。語(yǔ)言交際中，有一些話說出來可能會(huì)引起聽者的不快或反感，因此，就有必要變通一下說法，這就需要使用“委婉語(yǔ)”，例如《祝?！分卸坦ぐ严榱稚八懒恕闭f成“老了”。現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)別人提出請(qǐng)求或批評(píng)別人也最好把話說得委婉些：〔1〕不想讓別人抽煙，說“二一般會(huì)比說“不要抽煙”更容易讓人接受；〔2〕不允許別人踐踏花草，說"”一般會(huì)比說“禁止踐踏花草”更容易讓人接受；答案例如：〔1〕朋友，吸煙有害健康〔2〕小草有生命，腳下請(qǐng)留情說明：針對(duì)生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象提出問題、分析問題、解決問題，能力層級(jí)F。容易題，難度系數(shù)0.90。（六）作文題【例】閱讀下面材料，按要求作文。一個(gè)寒冷的冬天，哈默在逃難的路上饑寒難忍，但是他拒絕了人們送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的東西，只能在幫忙干完活以后，他才吃這份食物。后來，他留在杰克遜家里干活，成為莊園里的一把好手。杰克遜大叔評(píng)價(jià)哈默說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他今后一定會(huì)是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”正是由于哈默有著“不能不勞而獲”“只有付出，才有回報(bào)”的堅(jiān)定信念，始終保持了自己的尊嚴(yán)，他最后終于成為了美國(guó)的石油大王。根據(jù)上述材料，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。答案：略說明：考查寫作能力，能力層級(jí)E。容易題，難度系數(shù)0.86。八、2018年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試樣卷語(yǔ)文本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共22道小題。時(shí)量120分鐘，總分值100分。【一】選擇題〔第1至12小題，每題2分，共24分〕1、以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，有錯(cuò)誤的一組是???A、細(xì)膩〔ni〕儼〔ydn〕然深邃〔sui〕蓊蓊〔w苞ng〕郁郁????8、河畔〔bdn〕湮〔yGn〕沒戲謔〔n強(qiáng)〕深惡〔陰痛絕????C、落蕊〔rui〕彌〔mi〕補(bǔ)吞噬〔shi〕歸根結(jié)蒂〔di〕????D、煩躁〔2加〕黯〔dn〕然渣滓〔zi〕淺嘗輒〔zh6〕止????2、以下詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是????A、蹣跚諾言拯救殘羹冷炙B、浪費(fèi)蛻變酣暢在所不辭C、騁請(qǐng)噩夢(mèng)寒喧刎到之交D、辜負(fù)款待精彩自鳴得意3、以下各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)???人、《三國(guó)演義》中關(guān)羽“過五關(guān)、斬六將”的果敢之舉，將他排除萬難、矢志于義的信念表現(xiàn)得無微不至。????B、父愛應(yīng)該受一定的原那么支配并提出一定的要求，應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄咄逼人和專橫的。????C、在動(dòng)物身上，無論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過程，還是從行為方面去分析，盡可能節(jié)省能量的例子比比皆是。????D、巴金《家》中的覺新，處在長(zhǎng)房長(zhǎng)孫的特殊位置，加上受封建禮教較多的約束，養(yǎng)成了委曲求全、懦弱順從的性格。????4、以下句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、國(guó)家廣電總局副局長(zhǎng)李偉近日表示，要防止電視節(jié)目過度娛樂化、低俗化傾向的反彈。B、《校車安全管理?xiàng)l例》規(guī)定，接送學(xué)生上下學(xué)的校車應(yīng)當(dāng)是按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和制造的專用校車。C、通過參加“保護(hù)母親河一一湘江”的活動(dòng)，使我提高了對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的充分理解和認(rèn)識(shí)。D、茹向輝的“兩毛錢慈善”，證明了普通人不但可以具備慈善意識(shí)，而且也完全有能力、有辦法來行善。5、填入下面橫線的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)據(jù)有幾個(gè)文學(xué)史家的意見，詩(shī)的發(fā)展是先有史詩(shī)，次有戲劇詩(shī)，最后有抒情詩(shī)。①中國(guó)詩(shī)可不然。②純粹的抒情詩(shī)的精髓和峰極，在中國(guó)詩(shī)里出現(xiàn)的異常之早。③所以，中國(guó)詩(shī)是早熟的。④中國(guó)沒有史詩(shī)，中國(guó)人缺乏伏爾泰所謂“史詩(shī)頭腦”，中國(guó)最好的戲劇詩(shī)，產(chǎn)生在最完美的抒情詩(shī)之后。A、①④②③B、②④③①C、①②④③D、④③①②閱讀下面文段，完成6—8題“手機(jī)報(bào)紙”這個(gè)名詞對(duì)于大多數(shù)人來說，也許還很陌生。它是最新移動(dòng)增值業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)媒體的結(jié)晶。簡(jiǎn)單說，就是將紙媒體的新聞內(nèi)容，通過無線技術(shù)平臺(tái)發(fā)送到用戶的彩信手機(jī)上，使用戶隨時(shí)隨地通過手機(jī)閱讀到當(dāng)天報(bào)紙的內(nèi)容。手機(jī)報(bào)紙能看到什么？“手機(jī)報(bào)紙都能看到哪些報(bào)紙，外地的可以看到嗎？”“手機(jī)報(bào)紙有自己?jiǎn)为?dú)的編輯和記者嗎？”對(duì)于手機(jī)報(bào)紙這個(gè)新事物，很多人表現(xiàn)出極大的熱情。自全國(guó)第一家手機(jī)報(bào)問世后，已經(jīng)有越來越多的報(bào)紙跨入了手機(jī)報(bào)紙的行列。目前，《人民日?qǐng)?bào)》、《新民晚報(bào)》、《華商報(bào)》、《重慶晨報(bào)》、《重慶晚報(bào)》、《熱報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《中國(guó)婦女報(bào)》等都推出了手機(jī)版報(bào)紙，涵蓋了近30個(gè)省市，掀起了手機(jī)媒體的發(fā)展高潮。與人們的理解不同，手機(jī)報(bào)既不是報(bào)業(yè)單獨(dú)推出的一份全新“小報(bào)”，也不同于網(wǎng)絡(luò)版報(bào)紙完全照搬紙媒體的內(nèi)容。手機(jī)版報(bào)紙內(nèi)容圖文并茂，只不過為了照顧讀者的閱讀習(xí)慣，編輯們要將報(bào)紙的新聞精編一遍后再搬上手機(jī)。與傳統(tǒng)媒體相比，手機(jī)版報(bào)紙，報(bào)道更快捷，很多新聞都能在報(bào)紙上報(bào)攤之前看到；內(nèi)容更豐富，從熱點(diǎn)新聞、房產(chǎn)行情、彩票服務(wù)到生活信息等內(nèi)容應(yīng)有盡有；閱讀更方便，可隨時(shí)隨地瀏覽。此外，手機(jī)版報(bào)紙不占用手機(jī)的存貯量，像電腦一樣只是一種虛擬存貯狀態(tài)。與以往的手機(jī)看新聞業(yè)務(wù)相比，“手機(jī)報(bào)”具有很大的優(yōu)勢(shì)。比如從訂戶體驗(yàn)的角度出發(fā)，考慮到受眾的閱讀習(xí)慣和延伸需求。形式上，最大限度地展現(xiàn)報(bào)紙的全貌；使用上，瞬間接收，隨看隨翻，徹底擺脫了傳統(tǒng)紙媒介的時(shí)空限制。而且訂閱者還可將自己的感想意見及時(shí)發(fā)送到無線報(bào)紙平臺(tái)，編讀間再?zèng)]有隔膜，實(shí)現(xiàn)直接交流互動(dòng)。這改變了傳統(tǒng)的傳者傳遞信息，受者被動(dòng)接受信息的局面，實(shí)現(xiàn)了有效互動(dòng)，使新聞傳播更有人情味。尤其是2006年下半年發(fā)放3G牌照以后，手機(jī)媒體可傳送的信息量和信息形式越來越多，手機(jī)的媒體趨勢(shì)越來越明顯。〔摘自《市場(chǎng)報(bào)》，有改動(dòng)〕.下面對(duì)“手機(jī)報(bào)紙”的闡述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A、“手機(jī)報(bào)紙”這個(gè)名詞對(duì)于大多數(shù)人來說，也許還很陌生。它是最新移動(dòng)增值業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)媒體的結(jié)晶。B、它是最新移動(dòng)增值業(yè)務(wù)與傳統(tǒng)媒體的結(jié)晶。簡(jiǎn)單地說，就是使用戶隨時(shí)隨地通過手機(jī)閱讀到當(dāng)天報(bào)紙的內(nèi)容。C、它是將紙媒體的新聞內(nèi)容，通過無線技術(shù)平臺(tái)發(fā)送到用戶的手機(jī)上，使用戶能夠通過手機(jī)閱讀到當(dāng)天報(bào)紙的內(nèi)容。D、它是《人民日?qǐng)?bào)》、《新民晚報(bào)》等報(bào)業(yè)單獨(dú)推出的一份全新“小報(bào)”，但不同于網(wǎng)絡(luò)版報(bào)紙照搬紙媒體的內(nèi)容。.能證明“對(duì)于手機(jī)報(bào)紙這個(gè)新事物，很多人表現(xiàn)出極大的熱情”這一說法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.很多人詢問“手機(jī)報(bào)紙都能看到哪些報(bào)紙，外地的可以看到嗎？”等問題。B.自全國(guó)第一家手機(jī)報(bào)問世后，已經(jīng)有越來越多的報(bào)紙跨入了手機(jī)報(bào)紙的行列。C.手機(jī)報(bào)既不是報(bào)業(yè)單獨(dú)推出的“小報(bào)”，也不同于網(wǎng)絡(luò)版報(bào)紙照搬紙媒體內(nèi)容。D.許多報(bào)社推出手機(jī)版報(bào)紙，涵蓋了近30個(gè)省市，掀起了手機(jī)媒體的發(fā)展高潮。.據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、“手機(jī)報(bào)紙”會(huì)被大多數(shù)人熟悉，也必將成為新聞傳播的主要形式。B.“手機(jī)報(bào)紙”作為一個(gè)新興媒體，還有很大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間。C、“手機(jī)報(bào)紙”以其卓越的性能，不久的將來必定取代傳統(tǒng)的紙媒報(bào)紙。D、“手機(jī)報(bào)紙”可以便于編讀往來，讀者、記者、編輯將來會(huì)成為一體。閱讀下面文言文，完成9—12題寡人之于國(guó)也梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，那么移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。且百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，那么何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也?！痹唬骸巴跞缰?，那么無望民之多于鄰國(guó)也?！安贿`農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！拔瀹€之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣。謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！肮峰槭橙耸扯恢獧z，涂有餓莩而不知發(fā)，人死，那么曰：‘非我也，歲也?！呛萎愑诖倘硕鴼⒅弧俏乙?，兵也’？王無罪歲，斯天下之民至焉。”9、對(duì)以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、河?xùn)|兇亦然兇：谷物收成不好，荒年*B、棄甲曳兵而走走：逃跑*C、養(yǎng)生喪死無憾憾：遺憾*口、申之以孝悌之義申：申請(qǐng)*10、以下加點(diǎn)詞的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例句：河內(nèi)兇，那么移其民于河?xùn)|*A、那么無望民之多于鄰國(guó)也*B、移其粟于河內(nèi)*C、寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣*D、頒白者不負(fù)戴于道路矣*11、對(duì)以下句中加點(diǎn)詞的判斷，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、填然鼓之，兵刃既接鼓：敲鼓*B、王無罪歲，斯天下之民至焉罪：歸罪*C、五畝之宅，樹之以桑樹：樹木D、五十者可以衣帛矣衣：穿上.12.以下對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)???A、孟子之所以贊揚(yáng)梁惠王“好戰(zhàn)”，是因?yàn)椤靶型醯馈钡母灸康氖谴蜈A每一仗。B、孟子用“五十步笑百步”設(shè)喻，暗示梁惠王移民移粟跟鄰國(guó)國(guó)君治國(guó)不盡心無本質(zhì)區(qū)別。C、孟子在文章中提到的“王道”，實(shí)際上是儒家的一種政治主張，即以仁義治天下。D、孟子認(rèn)為“行王道”的具體內(nèi)容主要是順應(yīng)農(nóng)時(shí)，合理發(fā)展生產(chǎn)，保障民生，施行教化?！径糠沁x擇題［第13至22小題，共76分〕13、請(qǐng)把上面文言文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔每題2分，共4分〕〔1〕或百步而后止，或五十步而后止。譯文：〔2〕不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。譯文：14、默寫出以下空缺處的文字〔任做三題，每題2分，共6分〕①愛其子，；于其身也，，惑矣。韓愈《師說》②仰觀宇宙之大，，所以游目騁懷，，信可樂也。王羲之《蘭亭集序》③莫道不銷魂,，。李清照《醉花陰》④云銷雨霽，彩徹區(qū)明。，。王勃《滕王閣序》15、閱讀下面唐詩(shī)，完成后面的填空題?！裁靠?分，共4分〕采蓮曲二首〔其二〕王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。這首詩(shī)描繪了一幅意趣生動(dòng)的采蓮圖，刻畫了一群的采蓮女形象。詩(shī)的第三句說采蓮女“亂入池中看不見”，這是因?yàn)殚喿x下面文學(xué)類文章，完成16—19題。（14分）黑色的光亮余秋雨中國(guó)，有過一種黑色的哲學(xué)。世人又將之稱為“顯學(xué)”。法家的主要代表人物韓非子也說：“世之顯學(xué)，儒墨也?！钡牵@兩大顯學(xué)，卻不能長(zhǎng)久共存。墨子熟悉儒家，但終于否定了儒家。其中最重要的，是以無差別的“兼愛”，否定了儒家有等級(jí)的“仁愛”。他認(rèn)為，儒家的愛，有厚薄，有區(qū)別，有層次，集中表現(xiàn)在自己的家庭，家庭里又有親疏差異，其實(shí)最后的標(biāo)準(zhǔn)是看與自己關(guān)系的遠(yuǎn)近，因此核心還是自己。這樣的愛，是自私之愛。他主張“兼愛”，也就是祛除自私之心，愛他人就像愛自己?！都鎼邸菲f一一假設(shè)使天下兼相愛，國(guó)與國(guó)不相攻，家與家不相亂，盜賊無有，君臣父子皆能孝慈，假設(shè)此那么天下治?！侍煜录嫦鄲勰敲粗?，交相惡那么亂。故子墨子曰：不可以不勸愛人者，此也。這話講得很明白，而且已經(jīng)接通了“兼愛”和“非攻”的邏輯關(guān)系。是啊，既然“天下兼相愛”，為什么還要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？墨子的這種觀念，確實(shí)碰撞到了儒家的要害。儒家“仁愛”的前提和目的，都是禮，也就是重建周禮所鋪陳的等級(jí)秩序。在儒家看來，如果社會(huì)沒有等級(jí)，世界就成平的了，何來尊嚴(yán)，何來敬畏，何來秩序?但在墨家看來，世界本來就應(yīng)該是平的，只有公平才有所有人的尊嚴(yán)。在平的世界中，根本不必為了秩序來敬畏什么上層貴族。要敬畏，還不如敬畏鬼神，讓人們感到冥冥之中有一種督察之力，有一番報(bào)應(yīng)手段，由此建立秩序。儒家的仁愛，由于太講究?jī)?nèi)外親疏的差別，造成了人際關(guān)系的迷宮，直到今天仍難于走出。當(dāng)然，不徹底的仁愛終究也比沒有仁愛好得多，在漫無邊際的歷史殘忍中，連儒家的仁愛也令人神往。更不奇怪的是，上層社會(huì)終于排斥了墨家。這種整體態(tài)度，倒不是出于誤讀。上層社會(huì)不會(huì)不知道墨家的崇高地位和重大貢獻(xiàn)，例如，就連早已看穿一切的莊子，也曾滿懷欽佩地說“墨子真天下之好也，將求之不得也，雖枯槁不舍也”；就連統(tǒng)治者視為圭臬的法家，也承認(rèn)他們的學(xué)說中有不少是“墨者之法”；甚至，就連大家都認(rèn)為經(jīng)典的《禮記》中的“大同”理想，也與墨家的理想最為接近。但是，由于墨家所代表的社會(huì)力量是上層社會(huì)萬分警惕的，又由于墨家曾經(jīng)系統(tǒng)地抨擊過儒家，上層社會(huì)也就很自然地把它從主流意識(shí)型態(tài)中區(qū)隔出來了。秦漢之后，墨家衰落，歷代文人學(xué)士雖然也偶有提起，往往句子不多，評(píng)價(jià)不高，這種情景一直延續(xù)到清后期。這種歷史命運(yùn)實(shí)在讓人一嘆。但是，情況終于改變了。一些急欲挽救中國(guó)的社會(huì)改革家發(fā)現(xiàn)，舊時(shí)代的主流意識(shí)形態(tài)必須改變，而那些數(shù)千年來深入民間社會(huì)的精神活力那么應(yīng)該調(diào)動(dòng)起來。因此，大家又重新驚喜地發(fā)現(xiàn)了墨子。孫中山先生在《民報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)中，故意不理會(huì)孔子、孟子、老子、莊子，而獨(dú)獨(dú)把墨子推崇為平等、博愛的中國(guó)宗師。后來他又經(jīng)常提到墨子，例如：仁愛也是中國(guó)的好道德，古時(shí)最講“愛”字的莫過于墨子。墨子所講的兼愛，與耶穌所講的博愛是一樣的。梁?jiǎn)⒊壬窃凇缎旅駞矆?bào)》上斷言：“今欲救亡，厥惟學(xué)墨”。他在《墨子學(xué)案》中甚至把墨子與西方的思想家亞里斯多德、培根、穆勒做對(duì)比，認(rèn)為一比較就會(huì)知道孰輕孰重。他傷感地說：只可惜我們做子孫的沒出息，把祖宗遺下的無價(jià)之寶，埋在地窖里兩千年，今日我們?cè)谑澜缥幕褡逯?，算是最缺乏倫理精神、缺乏科學(xué)精神的民族，我們還有面目見祖宗嗎?如何才能夠一雪此恥，諸君努力?。O中山和梁?jiǎn)⒊?，是真正懂得中?guó)的人。他們的深長(zhǎng)感慨中，包含著歷史本身的呼喊聲。墨子，墨家，黑色的珍寶，黑色的光亮，中國(guó)虧待了你們，因此歷史也虧待了中國(guó)。那么，千說萬說，墨子四處傳播的道義中，有哪一些特別重要，感動(dòng)過千年民間社會(huì)，并感動(dòng)了孫中山，梁?jiǎn)⒊热四?？我想，就是那?jiǎn)單的八個(gè)字吧一一兼愛，非攻，尚賢，尚同。我希望，人們?cè)诟爬ㄖ腥A文明的傳統(tǒng)精華時(shí)，不要遺落了這八個(gè)字。16、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要闡釋“中國(guó)虧待了你們，因此歷史也虧待了中國(guó)”這句話的意思?！?分〕17、根據(jù)文章內(nèi)容，儒墨兩大顯學(xué)不能長(zhǎng)久共存的主要原因是什么？〔3分〕18、本文多處使用對(duì)比手法，試舉一例加以說明，并說說這樣寫的好處?！?分〕19、關(guān)于“愛”，你是同意儒家的觀點(diǎn)，還是贊