部編版四年級語文下冊 白樺 教學(xué)課件(第1課時)

白樺部編版四年級下冊語文第1課時

滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇……這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。資料補(bǔ)充白樺：

樹干可達(dá)25米高，50厘米粗，有白色光滑像紙一樣的樹皮。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。

白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。認(rèn)識詩人

葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩人，他五歲開始閱讀，八九歲就能寫詩。1914年發(fā)表抒情詩《白樺》。他是前蘇聯(lián)文學(xué)界“公認(rèn)的文學(xué)大師”“偉大的俄羅斯民族詩人”。他的詩作被奉為俄羅斯文學(xué)寶庫中的瑰寶。他僅僅在世三十年，卻為世人留下了近四百首抒情詩和十幾部敘事詩。代表作品：《夜》《狗之歌》《我記得》等。朗讀課文要求：放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音。

考考你

mǒ

涂抹花穗

寂靜流蘇考考你

mǒ

涂抹花穗

寂靜流蘇抹mǒ

抹黑一抹夕陽mā

抹布mò

轉(zhuǎn)彎抹角考考你

mǒ

涂抹花穗

寂靜流蘇流蘇：一種下垂的以五彩羽毛或絲線等制成的穗子，常裝在車馬、樓臺、帳幕、錦旗等上面。借助圖片理解詞語考考你

瀟灑朦朧徜徉安閑自在地步行。瀟注意是左右結(jié)構(gòu)，“氵”在“艸”左側(cè)。魯肅水邊戴草帽。ménglóngchángyáng借助偏旁理解詞語考考你姍姍來遲白雪皚皚姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)?，F(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來或者來得很晚。皚皚：潔白的樣子。多形容積雪銀光耀眼。shānshānáiái借助生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語詞語積累AABC結(jié)構(gòu)的詞語：姍姍來遲

依依不舍亭亭玉立息息相關(guān)默默無聞欣欣向榮詞語積累ABCC結(jié)構(gòu)的詞語：白雪皚皚

生機(jī)勃勃波光粼粼想入非非神采奕奕白發(fā)蒼蒼再讀課文要求：1.放聲再讀課文，找到韻腳，注意節(jié)奏。2.思考：白樺給你留下了怎樣的印象？再讀課文偶句押韻，韻腳：ɑ美麗

潔白

亭亭玉立

高潔挺拔

氣質(zhì)優(yōu)雅……

讀一讀課文的第一節(jié)，思考：白樺給你留下了怎樣的印象？你從中體會到詩人什么情感？在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。位置潔白高潔挺拔對白樺的喜愛擬人品讀課文

仿照第一節(jié)的寫法，你也來當(dāng)個“小詩人”吧！在我的

,有

,仿佛

,

。小試牛刀

仿照第一節(jié)的寫法，你也來當(dāng)個“小詩人”吧！在我的

,有

,仿佛

,

。小試牛刀屋后一排白楊身著戎裝守護(hù)著我們的家鄉(xiāng)

仿照第一節(jié)的寫法，你也來當(dāng)個“小詩人”吧！在我的

,有

,仿佛

,

。小試牛刀門前一條小河穿上銀裝灑下一路歡歌課堂演練

《白樺》是蘇聯(lián)詩人（）。

A.葉賽寧寫的一首古典詩

B.葉賽寧寫的一首抒情詩

C.普希金寫的一首抒情詩一、選擇題。B課堂演練二、好朋友，手拉手。白雪皚皚的姍姍來遲的熱情似火的詩人樹枝朝霞在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。高潔挺拔對白樺的喜愛課堂小結(jié)課堂作業(yè)一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

1.zhāoxiá（）給天空túmǒ（）上明麗的色彩，照耀得báihuà（）林都變得五彩斑斕了。2.交警叔叔xiāosǎ（）地zhǐhuī（）著交通，擁堵的路段很快恢復(fù)了暢通。二、根據(jù)要求寫詞語。1.ABCC結(jié)構(gòu)的詞語：

、

、

。2.根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）安閑自在地步行。（）（2）形容來得很晚。（）（3）潔白的積雪銀光耀眼。（）白樺部編版四年級下冊語文第2課時

復(fù)習(xí)回顧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。

詩句中，作者用“

”和“

”這兩個詞語刻畫樺樹通體潔白的形象；“

”兩個字把白樺當(dāng)作人來寫，表明樺樹對一身潔白的喜愛，突出了白樺

的品質(zhì)。銀霜雪花涂、披高潔挺拔品讀課文讀一讀，選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下了怎樣的印象。潔白的流蘇燦燦的金暉姍姍來遲的朝霞晶亮的雪花銀色的光華白雪皚皚的樹枝提示：先讀一讀短語，再找出短語所在的位置，結(jié)合文意去感受白樺的形象。品讀課文毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。

你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？

你仿佛看到了什么？想到了什么？

體會到詩人什么情感？品讀課文毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。白樺：傲寒挺立樹枝邊上細(xì)細(xì)的雪掛在樹上的冰凌對白樺的喜愛、贊美和崇敬比喻品讀課文

你來用“潔白的流蘇”說說這棵白樺給你留下的印象吧！

白樺挺立在風(fēng)雪中，……花邊……花穗紛紛綻放……潔白的流蘇……品讀課文

你來用“潔白的流蘇”說說這棵白樺給你留下的印象吧！

白樺挺立在風(fēng)雪中，雪花在它的枝頭繡上潔白的花邊，一串串晶瑩的花穗紛紛綻放，仿佛潔白的流蘇，如夢如畫，瀟灑又高潔。品讀課文毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫?！ぁぁぁぁぁぁだ首x本節(jié)詩，語速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺傲寒挺立之美。自學(xué)課文在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。

按照“劃出詞語、想象畫面、體會情感”的方法自學(xué)第三四兩節(jié)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。交流賞析絢麗輝煌晶瑩潔白對白樺的喜愛、贊美和崇敬優(yōu)雅華貴擬人靜態(tài)美動態(tài)美交流賞析

你來選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下的印象吧！

在燦燦的金暉里，白樺……晶亮的雪花……白樺沐浴在朝霞的映照下，姍姍來遲的朝霞……白雪皚皚的樹枝……銀色的光華……交流賞析

你來選擇幾個詞語描述這棵白樺，說說它給你留下的印象吧！

在燦燦的金暉里，白樺煥發(fā)著朦朧的金光，在寂靜中亭亭玉立，晶亮的雪花在枝頭閃耀著絢麗的光彩。白樺沐浴在朝霞的映照下，姍姍來遲的迷人光暈將它緊緊包裹。它那白雪皚皚的秀美樹枝又被悄悄抹上一層銀色的光華，真是銀裝素裹、分外妖嬈??！交流賞析在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花?！ぁぁぁぁぁぐ讟逅闹茚溽嘀鴬檴檨磉t的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁだ首x時，語速舒緩，加點(diǎn)的幾個詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺氣質(zhì)優(yōu)雅之美。品讀課文要求：再次讀一讀全詩，找一找作者運(yùn)用了哪些表示顏色的詞語。色彩美品讀課文色彩美靜態(tài)美動態(tài)美內(nèi)在美外在美品讀課文白樺：

樹干可達(dá)25米高，50厘米粗，有白色光滑像紙一樣的樹皮。白樺喜歡陽光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林后，首先生長出來的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹種之一。

白樺樹是俄羅斯的國樹，是這個國家的民族精神的象征。白樺是俄羅斯的國樹，它生性耐寒，又通體潔白，氣質(zhì)高雅，是高尚人格的象征。詩人對它的禮贊中，更飽含著對家鄉(xiāng)、對大自然的熱愛，對祖國的熾熱情懷！品讀課文拓展延伸

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長腳秧雞不再歡嚷。

夜來臨，四下一片靜，

只聽得溪水輕輕地歌唱。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，

小溪銀波微漾。

浸水的原野上的青草，

也閃著銀色光芒。

夜來臨，四下一片寂靜，

大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。夜葉賽寧

讀一讀，詩人筆下的《夜》給你留下什么樣的印象？你感受到了詩人怎樣的情感？安靜祥和詩意夢幻……拓展延伸

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長腳秧雞不再歡嚷。

夜來臨，四下一片靜，

只聽得溪水輕輕地歌唱。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，

小溪銀波微漾。

浸水的原野上的青草，

也閃著銀色光芒。

夜來臨，四下一片寂靜，

大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。夜葉賽寧

讀一讀，詩人筆下的《夜》給你留下什么樣的印象？你感受到了詩人怎樣的情感？詩人對夜和大自然的喜愛之情。拓展延伸

河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，

幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，

長腳秧雞不再歡嚷。

夜來臨，四下一片靜，

只聽得溪水輕輕地歌唱。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。大河銀星萬點(diǎn)，

小溪銀波微漾。

浸水的原野上的青草，

也閃著銀色光芒。

夜來臨，四下一片寂靜，

大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。

明月撒下它的光輝，

給周圍的一切披上銀裝。夜葉賽寧

讀一讀，詩人筆下的《夜》給你留下什么樣的印象？你感受到了詩人怎樣的情感？反復(fù)吟詠節(jié)奏美氛圍美情感深拓展延伸詩歌，讓我們用美麗的眼睛看世界。活動提示

這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。還可以試著當(dāng)個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達(dá)出來。寫的時候注意分行。寫完后，和同學(xué)交流?；顒犹崾净顒又笇?dǎo)：1.交流感受。表達(dá)完整，學(xué)會傾聽。

2.寫下感受。語