秋季學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃范文

第頁(yè)共頁(yè)秋季學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作方案范文秋季學(xué)期初中數(shù)學(xué)教研組工作方案范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期內(nèi)，我校數(shù)學(xué)教研組將參考市教育局教研室教學(xué)工作方案，并根據(jù)我們博鰲中學(xué)教育教學(xué)工作方案，立足學(xué)校教學(xué)開展的實(shí)際，親密配合校教誨處，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。深化學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)改革，不斷進(jìn)步老師的理論知識(shí)和教學(xué)才能，進(jìn)一步進(jìn)步我校數(shù)學(xué)整體的教育教學(xué)程度，進(jìn)步我校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，使我校的數(shù)學(xué)科教育教學(xué)工作做得更好。二、工作要點(diǎn)〔一〕認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作。抓好教學(xué)常規(guī)工作，不但關(guān)系到老師們的教育教學(xué)工作態(tài)度，而且關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步，更關(guān)系到老師們教育教學(xué)程度的進(jìn)步。因此做好學(xué)校的學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)非常重要而有意義的事情。工作中，要組織老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使各位老師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)展。抓好備課、上課、作業(yè)的布置、兩本同步練習(xí)冊(cè)的完成，單元試卷的'修改、課后輔導(dǎo)、聽課、公開課教學(xué)和論文撰寫等主要環(huán)節(jié)。〔二〕加強(qiáng)本科組老師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷的積累，不斷進(jìn)步老師的教學(xué)程度，特別是年輕老師的成長(zhǎng)。老師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)研究中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級(jí)所授知識(shí)在中考試題中的構(gòu)造比例。明確初中課程改革的方向；結(jié)合中考改革，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益。〔三〕加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)反應(yīng)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、做好段期考以及每次單元考試中的分析^p和反思，總結(jié)學(xué)段教學(xué)中的亮點(diǎn)和缺乏。2、同年級(jí)不同教學(xué)班之間的老師要加強(qiáng)交流，討論教學(xué)必得，尋找教學(xué)中存在問(wèn)題的原因。3、各年級(jí)老師要研究各班同學(xué)的個(gè)別差異，防止兩極分化,努力抓好各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；〔四〕、發(fā)揮老師的集體智慧和協(xié)作精神，做好本科組的集體備課工作。本科組組織老師做好集體備課的工作，同時(shí)要組織老師要充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)和作用，使集體備課能產(chǎn)生效益，對(duì)老師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)、對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量都有明顯的進(jìn)步。集體備課是學(xué)科教研的根本形式，是進(jìn)步老師備課才能和上課程度的有效途徑，是大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的重要打破口。開展集體備課活動(dòng)可以營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛，可以及時(shí)推廣優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)歷，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體進(jìn)步。為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資共享。集體備課要求每年級(jí)組指定一老師作為中心發(fā)言人，同年級(jí)組之間指定備課課題，按“老師個(gè)人初備——科組老師集體研討——授課老師修正教案”的步驟進(jìn)展備課。集體備課過(guò)程先由中心發(fā)言人闡述自已的備課、授課意圖，本課時(shí)的教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和打破難點(diǎn)的方