精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編7篇

第頁共頁精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編7篇精選小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編7篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1【教材簡析】密鋪，也稱鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。本節(jié)課是一節(jié)根據(jù)平面圖形特點(diǎn)進(jìn)展觀察、操作、考慮和簡單設(shè)計(jì)的理論活動(dòng)，集數(shù)學(xué)教育與美育為一體，對(duì)學(xué)生多種數(shù)學(xué)才能的開展非常有利。教材分三局部編排：第一局部，通過觀察生活中常見用磚鋪成的地面或墻面，初步感知、理解什么是圖形的密鋪。第二局部通過動(dòng)手操作和考慮，探究可以進(jìn)展密鋪的平面圖形的特點(diǎn)，知道有些平面圖形可以密鋪，而有些那么不能；有的還可以利用兩種平面圖形密鋪。第三局部，通過欣賞和設(shè)計(jì)簡單的密鋪圖案，進(jìn)一步感受圖形密鋪的奇妙，獲得美的體驗(yàn)。這樣編排的意圖主要是引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的根底上深化理解密鋪的含義，探究常見的平面圖形密鋪的特點(diǎn)，在思索和創(chuàng)作活動(dòng)中進(jìn)一步感受、體驗(yàn)幾何構(gòu)圖的美及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流、動(dòng)手操作才能和創(chuàng)新意識(shí)?！緦W(xué)情分析^p】在前邊的“生活中的數(shù)學(xué)—密鋪”這一內(nèi)容，提供了長方形、正方形、三角形的密鋪圖案，讓學(xué)生初步感知什么是密鋪，理解圖形密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、體驗(yàn)密鋪創(chuàng)造的美。經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)較好掌握了常見平面圖形的特征，初步理解了什么是密鋪，知道長方形、正方形、三角形可以密鋪，并感受了其在生活中的應(yīng)用價(jià)值，具備一定的搜集、觀察、分析^p總結(jié)才能?！驹O(shè)計(jì)思路】教育要跟上時(shí)代的步伐，就必須加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，理論證明，信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是現(xiàn)代教學(xué)開展的必然趨勢(shì)。本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以“美”為核心的三個(gè)層次的數(shù)學(xué)活動(dòng)：第一個(gè)層次是讓學(xué)生在充分的觀察、分析^p中感受到密鋪在生活中的美和廣泛應(yīng)用，理解密鋪的含義；第二個(gè)層次是讓學(xué)生通過猜測、推理、實(shí)驗(yàn)、交流、驗(yàn)證等活動(dòng)探究密鋪的特點(diǎn)，構(gòu)建密鋪相關(guān)的知識(shí)經(jīng)歷；第三個(gè)層次是通過創(chuàng)造設(shè)計(jì)簡單密鋪圖形，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)密鋪知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。本節(jié)課采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主探究式學(xué)習(xí)方法，借助電子教室及軟件進(jìn)展輔助教學(xué)，能獲得較好的效果。【教學(xué)目的】1．通過觀察生活中常見的密鋪現(xiàn)象，初步理解密鋪的含義，知道什么是平面圖形的密鋪；通過拼擺各種圖形，探究密鋪的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形。2．在探究多邊形密鋪條件的過程中提升學(xué)生觀察、猜測、驗(yàn)證、推理和交流的才能，進(jìn)一步開展學(xué)生的合情推理才能，能運(yùn)用幾種圖形進(jìn)展簡單的密鋪設(shè)計(jì)。3．通過欣賞密鋪圖案和設(shè)計(jì)簡單的密鋪，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受由美帶來的愉悅。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握密鋪的特點(diǎn)、知道哪些圖形可單獨(dú)進(jìn)展密鋪。教學(xué)難點(diǎn)：理解密鋪的特點(diǎn)，能進(jìn)展簡單的密鋪設(shè)計(jì)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】專題資、課件【教學(xué)過程】一、欣賞美1．觀察實(shí)物，抽象圖形，找準(zhǔn)新知切入點(diǎn)師：你們熟悉這些生活實(shí)物嗎？師：能從這些生活實(shí)物中找到我們學(xué)過的平面圖形嗎？師：生活中許多實(shí)物的建制都要用到平面圖形知識(shí)。此外，人們還常用平面圖形密鋪裝飾建筑、美化布匹、進(jìn)展商標(biāo)設(shè)計(jì)等等。下面我們一起來欣賞生活中的密鋪圖案，欣賞后說說你有什么感受？說說密鋪到底是怎么鋪的？[教學(xué)反思：教學(xué)中采用現(xiàn)實(shí)的生活材料，不僅可以使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問題息息相關(guān)，而且可以大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中隱藏著豐富的數(shù)學(xué)問題。開課出示學(xué)生熟悉的生活實(shí)物，以“看實(shí)物找圖形”的方式，勾起學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的回憶，幫助學(xué)生架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁，為學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)觀察、發(fā)現(xiàn)、分析^p、解決生活實(shí)際問題埋下良好伏筆，同時(shí)表達(dá)了數(shù)學(xué)的生活性。]2．欣賞從古至今的密鋪，加深理解密鋪含義，深化感受其廣泛應(yīng)用師：誰愿意交流一下你的欣賞？生：密鋪的用途真多。生：我們的生活離不開密鋪。生：生活中的密鋪圖案很美。……師：是啊，密鋪給我們的生活帶來無限美的享受。你能用自己的話說說怎樣鋪才叫密鋪嗎？生1：平著，一塊接一塊的緊挨著鋪。生2：中間不留空兒的平著鋪?！瓗煟哼@些同學(xué)都說出了自己對(duì)密鋪的理解，你們也認(rèn)為密鋪就是無空隙的平鋪嗎？[板書：無空隙平鋪]問：這樣叫密鋪嗎？[師用手比劃演示重疊]生：不叫。師：那我們還應(yīng)該給密鋪再加一個(gè)什么條件？生：不重疊。[板書：不重疊]師：對(duì)，象這樣無論什么形狀的圖形，假如既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法在數(shù)學(xué)上就稱為“密鋪”。[板書課題：平面圖形的密鋪]如今我們一起邊說邊比劃什么叫做密鋪。[邊做邊說：無空隙、不重疊、平鋪][教學(xué)反思：課堂教學(xué)中，利用信息資跨越時(shí)空界限的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，將信息技術(shù)交融到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中來，充分利用各種信息資，引入時(shí)代活水，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)素材更具有時(shí)代氣息、更貼近生活和現(xiàn)代科技；同時(shí)拓展知識(shí)視野。學(xué)生帶著問題欣賞從古至今的密鋪實(shí)例這一環(huán)節(jié)，不僅僅是讓學(xué)生欣賞密鋪的美、感受密鋪在生活中的廣泛應(yīng)用、初步明確密鋪的含義，更是有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的目光去發(fā)現(xiàn)、考慮生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于考慮、擅長概括、總結(jié)、交流表述的學(xué)習(xí)才能。學(xué)生在豐富素材呈現(xiàn)，真實(shí)情景體驗(yàn)，貼切體態(tài)演示中，心理輕松，參與積極，課堂氣氛愉悅和諧。]二、探究美1．說一說、猜一猜：師：美麗密鋪離不開數(shù)學(xué)的根本圖形，通過欣賞，你發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以單獨(dú)進(jìn)展密鋪？〔課件出示根本的幾何圖形〕正方形、長方形、等邊三角形、等腰梯形、圓形、正五邊形、正六邊形生1：正方形、長方形。生2：三角形、梯形。生3：六邊形。師：有不同看法嗎？他們說的對(duì)不對(duì)呢？我們動(dòng)手驗(yàn)證一下就知道了。2．操作、驗(yàn)證：要求：〔1〕同桌為一組公用一臺(tái)電腦，利用專題網(wǎng)站的資，將畫板中現(xiàn)成的平面圖形自由拖動(dòng)、旋轉(zhuǎn)進(jìn)展驗(yàn)證。〔2〕匯報(bào)交流：展示驗(yàn)證結(jié)果。〔3〕得出結(jié)論：可以單獨(dú)密鋪：正方形、等邊三角形、長方形、等腰梯形、正六邊形不能單獨(dú)密鋪：圓、正五邊形。師：看來，理論最有說服力！那是不是圓和正五邊形在密鋪中就沒用了呢？3．兩種不同平面圖形的密鋪師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察一下這些圖片，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？生交流：圓、正五邊形這些圖形單獨(dú)不能密鋪，但是與其他圖形合在一起可以密鋪。師：是的，象這樣用兩種或兩種以上的圖形既無空隙，又不重疊地鋪在一起，也是一種密鋪。設(shè)計(jì)師們正是將數(shù)學(xué)與藝術(shù)嚴(yán)密地結(jié)合起來，用密鋪的方法為我們?cè)O(shè)計(jì)了各種美麗的圖案。今天我們也可以用我們學(xué)到的密鋪知識(shí)進(jìn)展美麗圖案的設(shè)計(jì)。[教學(xué)反思：操作驗(yàn)證是數(shù)學(xué)證明的常用方法，也是學(xué)生獲取知識(shí)最有效的途徑之一。在常規(guī)環(huán)境下進(jìn)展操作驗(yàn)證、創(chuàng)作展示有諸多不便：一是教學(xué)具的準(zhǔn)備相當(dāng)費(fèi)事，不僅要準(zhǔn)備假設(shè)干個(gè)不同類型的平面圖形，還要準(zhǔn)備粘膠和展示板；二是學(xué)生創(chuàng)作設(shè)計(jì)時(shí)畫、涂等做法比擬費(fèi)時(shí)，且不利于修改；三是常規(guī)環(huán)境下的展示可能局限展示的作品量。而利用網(wǎng)絡(luò)資在電子教室上課就能較好解決這些問題。]三、創(chuàng)造美1．閱讀、欣賞A．密鋪的歷史B．蜂巢的機(jī)密C．埃舍爾的神奇世界師：通過閱讀和欣賞，你又什么感受？想說些什么？生1：這些圖案太美了。生2：埃舍爾非常擅長觀察和考慮，很會(huì)創(chuàng)新！生3：小蜜蜂也很了不起！生4：數(shù)學(xué)很深?yuàn)W也很神奇。生5：生活離不開數(shù)學(xué)！……師：同學(xué)們說得真好，假如我們也像埃舍爾一樣勤于觀察、擅長考慮，我們也可以創(chuàng)作出更美，更偉大的作品！2．開動(dòng)腦筋，為教室窗簾、地板磚設(shè)計(jì)一組把戲創(chuàng)作要求：〔1〕以小組為單位，進(jìn)入網(wǎng)站，選兩種或幾種圖形進(jìn)展密鋪，在畫板中自己設(shè)計(jì)一組把戲設(shè)計(jì)?！?〕標(biāo)注一組把戲占用的面積。〔3〕時(shí)間限制：8分鐘。2．展示評(píng)比，說說把戲的面積是多少？怎樣計(jì)算的？[教學(xué)反思：學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用，本節(jié)課在最后安排了設(shè)計(jì)密鋪?zhàn)髌?。根?jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，需要在積累大量素材的根底上才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。因此我在設(shè)計(jì)密鋪圖形環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了欣賞和創(chuàng)作兩步。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站自由____，閱讀密鋪的歷史，理解蜂巢的機(jī)密，欣賞傳統(tǒng)的漏窗藝術(shù)，進(jìn)入埃舍爾的神奇世界，自主探究學(xué)習(xí)。豐富的網(wǎng)站資，可以使學(xué)生對(duì)密鋪有比擬全面的理解，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并且積累創(chuàng)作的素材。學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站，在畫板中自己設(shè)計(jì)，選兩種或幾種圖形進(jìn)展密鋪。利用預(yù)先設(shè)計(jì)好的畫板程序，學(xué)生只要將畫板中現(xiàn)成的圖案進(jìn)展自由拖動(dòng)、擺放、拼接，運(yùn)用電腦程序設(shè)計(jì)，不但可以節(jié)省時(shí)間，還可以進(jìn)步設(shè)計(jì)的效率。在成果展示“比一比，誰的設(shè)計(jì)更美觀、更新穎”時(shí)再次利用電子教室軟件，在老師掌控下，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上交流互動(dòng)、自主操作展示設(shè)計(jì)作品，取長補(bǔ)短，經(jīng)歷欣賞數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美的過程，此環(huán)節(jié)是學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的最正確表達(dá)。]四、我的發(fā)現(xiàn)：師：為了給同學(xué)們上好這節(jié)課，我也去尋找了生活中的密鋪，一天我把家里喂養(yǎng)的小烏龜?shù)陌岬轿萃鈺裉?，無意中也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最自然的密鋪現(xiàn)象。出示：龜殼上有近似的三角形、梯形、四邊形，于是，我猜測人們之所以會(huì)用密鋪美化生活，可能于自然密鋪現(xiàn)象的啟示，然后又進(jìn)展考慮創(chuàng)作，就有了像埃舍爾這樣的藝術(shù)家和偉大作品。在我們生活中密鋪還有著許多深?yuàn)W的學(xué)問，比一比我們誰的眼睛最擅長觀察，把你的發(fā)現(xiàn)記下來說給同學(xué)們聽！[教學(xué)反思：用我真實(shí)的觀察與發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生養(yǎng)成用數(shù)學(xué)目光觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活、分析^p生活、解決生活問題的意識(shí)和習(xí)慣作潛意識(shí)引導(dǎo)，使他們?cè)凇坝H其師，信其道”的影響下，提升數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。]課后感想：現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)是以學(xué)生開展為本，以思維訓(xùn)練為核心，以豐富的信息資為根底，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐的生動(dòng)活潑、新穎有趣、扎實(shí)有效的課堂，通過學(xué)生自主探究，合作研討，主動(dòng)創(chuàng)新，獲得知識(shí)技能上的進(jìn)步，獲得興趣、情感等方面的需要，進(jìn)步數(shù)學(xué)素質(zhì)和信息素養(yǎng)。本節(jié)課結(jié)合信息技術(shù)的特點(diǎn)，有效整合教學(xué)內(nèi)容，較好發(fā)揮了信息技術(shù)的最正確優(yōu)勢(shì)：一是省去了繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備；二是節(jié)省了操作、驗(yàn)證所需要的時(shí)間；三是進(jìn)步了設(shè)計(jì)的效率；四是向全體學(xué)生及時(shí)反應(yīng)展示學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)成果。這些優(yōu)勢(shì)使得課堂教學(xué)直觀、生動(dòng)、輕松、高效,學(xué)生興趣盎然、參與積極；傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷得到較好彌補(bǔ),課堂教學(xué)效率極大進(jìn)步！理論證明，信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的一種新型教學(xué)手段，是時(shí)代開展的必然趨勢(shì)！本節(jié)課正因?yàn)橛行д狭诵畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，才使教學(xué)獲得了“事半功倍”的效果。我堅(jiān)信，只要勤于考慮、勤于理論、勇于創(chuàng)新，明天的信息化數(shù)學(xué)教學(xué)一定會(huì)更加燦爛、更加輝煌！小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：能利用閱讀器閱讀因特網(wǎng)的的信息。2、才能目的：能通過參觀網(wǎng)上動(dòng)物，理解動(dòng)物知識(shí)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：利用閱讀器閱讀課前準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備多個(gè)介紹動(dòng)物的網(wǎng)站2、理解動(dòng)物的知識(shí)，如：動(dòng)物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。課文分析^p：老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課堂設(shè)計(jì)意圖一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1，小朋友最喜歡去哪兒玩2，你們喜歡去動(dòng)物園嗎3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動(dòng)物園，想去嗎4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園5，你喜歡哪些小動(dòng)物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣一，積極參與1，說說你想去的地方。2，說說你所理解的動(dòng)物園和動(dòng)物。3，說說為什么喜歡這些小動(dòng)物。提醒課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題二，網(wǎng)上遨游1，演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級(jí)鏈接進(jìn)入介紹動(dòng)物的網(wǎng)頁。3，找到老師最喜歡的小動(dòng)物。4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動(dòng)物，并理解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。5，反應(yīng)交流學(xué)生完成情況。6，簡單點(diǎn)評(píng)。二，嘗試練習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)上動(dòng)物園1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜歡的小動(dòng)物的詳細(xì)資料。2，學(xué)生將找到的資料進(jìn)展整理，并向大家介紹你所喜歡的動(dòng)物。3，2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動(dòng)物園的樂趣。三，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，拓展練習(xí)1，提供更多的有關(guān)動(dòng)物的網(wǎng)址。2，任務(wù)布置〔以小組為單位完成工程調(diào)查表〕。4，提供"幫助"。三，自主探究，小組合作完成記錄表1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)?！舱业阶钇恋膭?dòng)物，最奇特的動(dòng)物等?！?，組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。3，組內(nèi)交流獲取到的信息。主題活動(dòng)由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究去完成，體驗(yàn)，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。四，交流討論，鼓勵(lì)拓展1，鼓勵(lì)學(xué)生展示教案《第14課參觀網(wǎng)上動(dòng)物園》，來自網(wǎng)！自己的搜索成果。2，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的成果，并獎(jiǎng)勵(lì)3，課外延伸〔在課外找到更多的動(dòng)物資料，讓動(dòng)物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動(dòng)物朋友〕。四，交流，討論，體驗(yàn)成功1，組員介紹自己找到的'小動(dòng)物。2，組長交流小組的記錄表。3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。4，評(píng)一評(píng)議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。4，評(píng)出優(yōu)秀作品。5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動(dòng)物。作品的互相交流與評(píng)價(jià)鼓勵(lì)是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗(yàn)成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的知識(shí)目的：掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識(shí)。才能目的：掌握在文檔中插入圖片的方法，并可以進(jìn)展簡單的設(shè)置。情感目的：進(jìn)步審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)展簡單的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。教學(xué)素材老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比擬哪一份比擬漂亮。2生：第二份漂亮3.、為什么呢4、文字的中間有很多漂亮的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課圖片的插入與設(shè)置。1、欣賞。2、想！我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對(duì)不同效果文檔的比照自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥1、講解課本內(nèi)容，老師演示一、插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的二、有同學(xué)說圖片太大了，調(diào)整大小三、又有同學(xué)說插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字嚴(yán)密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比擬難的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們看課本36至37頁2、講解要點(diǎn)3、鼓勵(lì)學(xué)生:插入圖片難不倒我們那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好：〔1〕給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽?；▋煞鶊D片〔2〕找出word中圖片的來有哪兩種：一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片1、學(xué)生觀察！2、學(xué)生記憶要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。自主探究，交流分享1、學(xué)生自主練習(xí)2、有困難可向老師求助3、也可身邊的同學(xué)1學(xué)生自主插入圖片。2、調(diào)整圖片大小3、調(diào)整圖片版式在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)展自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能，到達(dá)事半功倍的效果。合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、比賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位互相欣賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見2、結(jié)合同學(xué)的意見修改3、之后，老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來，假如咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品，老師會(huì)給他們組一顆五角星1、學(xué)生互相2、修改學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏理論創(chuàng)作，展示1、老師展示局部同學(xué)的作品，互相2、老師對(duì)學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品1、欣賞作品，2、互評(píng)3、展評(píng)4、給五角星增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣梳理，拓展延伸小學(xué)信息技術(shù)教案篇4一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書Ｐ8～9二、教學(xué)目的：知識(shí)目的：理解快捷方式。技能目的：1.學(xué)會(huì)雙擊桌面上的“快捷圖標(biāo)”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序；2.純熟使用鼠標(biāo)的單擊、拖動(dòng)、雙擊、右鍵單擊等操作；情感目的：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦的興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待電腦游戲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲，使學(xué)生饒有興趣地掌握鼠標(biāo)的根本操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手。教學(xué)難點(diǎn)：正確的游戲觀的浸透。四、教學(xué)準(zhǔn)備：將小游戲事先裝入學(xué)活力，并建好快捷方式。五、課時(shí)安排：１課時(shí)六、教學(xué)過程：〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入師說生練，老師提示注意點(diǎn)。拖動(dòng)：先按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把它挪動(dòng)到新的地方后，再放開鼠標(biāo)左鍵?！簿毩?xí)：把我的電腦圖表移到右下角〕單擊：按鼠標(biāo)左鍵一次?！蔡崾荆河檬持赴醋箧I一次〕雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標(biāo)左鍵兩次?！蔡崾荆哼B續(xù)快速按鼠標(biāo)左鍵兩次〕〔二〕傳授新知老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標(biāo)已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標(biāo)來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎？游戲一：讓小動(dòng)物更漂亮1.翻開桌面上的“涂色游戲”2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”?！蚕茸寣W(xué)生答復(fù)如何關(guān)閉窗口〕3.用另一種方法翻開“涂色游戲”右擊“涂色游戲”選“翻開”?！灿覔簦喊词髽?biāo)右鍵一次〕4.師示范：首先選擇小動(dòng)物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標(biāo)指針挪動(dòng)到相應(yīng)的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。5.學(xué)生練習(xí)：讓小動(dòng)物變得越來越漂亮！游戲二：移一移，拼一拼1.用自己喜歡的方法翻開它。〔雙擊和右擊翻開〕2.師示范。3.生練習(xí)?！踩尘毩?xí)1.怎么樣翻開和關(guān)閉軟件？2.選擇一個(gè)合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？〔四〕課堂小結(jié)：讓學(xué)生說說自己的收獲？七、教后反思小學(xué)信息技術(shù)教案篇5一、設(shè)計(jì)思想本課內(nèi)容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四〔下〕的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元，整個(gè)單元主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，表達(dá)一個(gè)搜集信息、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而本課側(cè)重于主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，要求學(xué)生能純熟運(yùn)用搜索引擎查找資料并下載管理。1、猜詞游戲——激趣導(dǎo)入、實(shí)用表達(dá)、鍛煉才能導(dǎo)入局部老師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個(gè)風(fēng)俗猜節(jié)日。這種學(xué)生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而擄取學(xué)生的學(xué)習(xí)心。老師精心設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生相對(duì)生疏的風(fēng)俗，提升猜測的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進(jìn)一步表達(dá)出了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生【關(guān)鍵詞】：^p的選擇，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索才能。2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探究本課的重點(diǎn)是主題性應(yīng)用，而主題應(yīng)于學(xué)生的生活。通過說一說“你理解的端午節(jié)”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節(jié)，感受中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。再在這個(gè)根底上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進(jìn)一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。老師那么從由來、風(fēng)俗、文化等各個(gè)方面加以歸納引導(dǎo)，并最終由學(xué)生自主選擇主題進(jìn)展探究，充分表達(dá)出主體性。3、競賽比拼——寓教于樂、合作奮進(jìn)、顯現(xiàn)評(píng)價(jià)本著快樂學(xué)習(xí)的原那么，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，活潑課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進(jìn)的速度，所以組員之間為了共同的目的，一定會(huì)合作奮進(jìn)，有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)，老師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助老師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得學(xué)生評(píng)價(jià)更為量化，更加顯現(xiàn)化。4、比照體驗(yàn)——落實(shí)技能、培養(yǎng)習(xí)慣、老師在課堂中通過體驗(yàn)不同【關(guān)鍵詞】：^p對(duì)搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到【關(guān)鍵詞】：^p提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)分類保存的重要性，指導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)。二、教材分析^p《端午節(jié)》位于四年級(jí)第三單元，本單元主要學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，共6課，由兩個(gè)綜合任務(wù)組成，本課在第一個(gè)綜合任務(wù)中。在教學(xué)中，由于整個(gè)單元都是有關(guān)網(wǎng)上知識(shí)的綜合應(yīng)用，因此都要表達(dá)一個(gè)搜集信息、整理信息、加工信息和運(yùn)用信息的過程。本課側(cè)重主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，要求學(xué)生能純熟運(yùn)用搜索引擎查找端午節(jié)的資料，并下載保存相關(guān)的資料，同時(shí)要求資料的保存能進(jìn)展簡單的分類。在教學(xué)過程中應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程主題明確、步驟明晰、節(jié)奏明快。因此在導(dǎo)入局部以猜的形式，自然引入端午節(jié)，讓學(xué)生從理解的端午節(jié)知識(shí)出發(fā)，討論決定主題研究的方向，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師要輔助明確研究的幾個(gè)過程，然后以游戲的方式充分調(diào)動(dòng)小組合作的積極性，開展主題內(nèi)容的搜索和保存。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6目的：1、認(rèn)識(shí)Windows的根本界面，知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。2、學(xué)會(huì)調(diào)整電腦中的日期和時(shí)間，會(huì)修改桌面背景，能設(shè)置屏幕保護(hù)，設(shè)置個(gè)性化的Windows界面。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)桌面，調(diào)整顯示器屬性〔改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù)〕。教學(xué)難點(diǎn)：理解任務(wù)和快捷方式的概念。教學(xué)過程：一、說一說Windows的根本界面是怎樣的？可以分成哪幾局部？明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。1、任務(wù)欄：告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項(xiàng)任務(wù)，它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個(gè)任務(wù)，它們分別是“寫字板”和“計(jì)算器”。A、任務(wù)間的切換：只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。B、調(diào)整時(shí)間：用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時(shí)間，我們可以看到一個(gè)包括日歷和時(shí)鐘的窗口。2、快捷方式：好似是電腦桌面上的特色菜，它使我們?cè)L問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好，隨時(shí)調(diào)整。啟動(dòng)時(shí)，只要雙擊該快捷方式即可。練一練：數(shù)一數(shù)，你的電腦肯幾個(gè)快捷方式圖標(biāo)。二、桌面背景圖案我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？1、單擊[開場]按鈕，選擇[設(shè)置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。教你一招：在桌面的空白局部單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序]。2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。3、在“等待”中設(shè)置時(shí)間，表示多少時(shí)間無人操作啟動(dòng)屏幕保護(hù)。四、課堂練習(xí)1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。3、將電腦的時(shí)間換成自己的生日，然后恢復(fù)。小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的知識(shí)與技能：理解知名的搜索引擎；學(xué)會(huì)google搜索引擎的高級(jí)搜索及高級(jí)應(yīng)用功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的根本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并挑選信息的才能，養(yǎng)成良好、安康的上習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特上的信息。難點(diǎn)：學(xué)生靈敏運(yùn)用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地區(qū)分、挑選信息，解決實(shí)際問題。教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生進(jìn)入教室后啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，利用這段時(shí)間按就進(jìn)的原那么將3-4位同學(xué)進(jìn)展分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。二、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的址嗎？學(xué)生：……！老師：請(qǐng)大家如今就通過絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的址是://./。老師：那你是用什么方式來查到這個(gè)址的呢？學(xué)生：用百度……。老師：對(duì)，這就是我們常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢？又該如何來使用它呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：搜索引擎三、學(xué)習(xí)新課〔一〕搜索引擎簡介定義：搜索引擎其實(shí)也是一個(gè)站，只不過該站專門信息檢索效勞，它使用特有的程序把因特上的所有信息歸類以幫助人們搜尋到自己所需要的信息。老師：剛剛這位同學(xué)用百度找到的答案，還有沒有用其他搜索引擎的同學(xué)呢？學(xué)生或老師：還有谷歌，搜狗，一搜，愛問，3721等。通過大家的答復(fù)，同學(xué)們用得最多的還是百度，是因?yàn)榘俣仁侨蜃畲蟮闹形乃阉饕?。那全球使用最多的搜索引擎又是那一個(gè)啦？學(xué)生：……老師：那就是google。下面就以google為例來進(jìn)展學(xué)習(xí)?！捕掣舅阉鳎簡?dòng)IE閱讀器，在地址欄中輸入://.google.進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對(duì)結(jié)果界面作簡單講解：統(tǒng)計(jì)行〔有人說，假如在因特上有條關(guān)于一個(gè)人的信息，意味著這個(gè)人小有名氣；假如有0條，那么說明這個(gè)人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦！〕，頁標(biāo)題，頁，址，文本大小。我們?cè)谒阉鳈趦?nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為【關(guān)鍵詞】：^p?！娟P(guān)鍵詞】：^p是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用【關(guān)鍵詞】：^p，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉【關(guān)鍵詞】：^p呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。〔三〕利用絡(luò)課件學(xué)習(xí)1、圖片高級(jí)搜索的使用例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級(jí)搜索。步驟如下所示：①登陸.google.啟動(dòng)谷歌搜索引擎②選擇圖片搜索目錄③選擇圖片高級(jí)搜索④在窗口中輸入要求的相應(yīng)【關(guān)鍵詞】：^p⑤單擊google搜索如有存在問題的同學(xué)，可以借