精選美術(shù)教案模板集合8篇

第頁共頁精選美術(shù)教案模板集合8篇精選美術(shù)教案模板集合8篇美術(shù)教案篇1目的：1、學(xué)慣用自制的印章蘸上顏料，在指定的范圍內(nèi)印畫。2、對印畫活動(dòng)感興趣。準(zhǔn)備：1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段〔5厘米左右〕用圓截面作印章，人手一個(gè)。2、各種顏色的水粉顏料，每一小組一盆。3、幼兒印畫的紙，紙上畫一只小兔，小兔的衣服自描。過程：1、引出主體題：老師：出示畫有小兔的紙，用小兔的口吻告訴幼兒：小朋友，今天我要去參加小狗的生日paty，可是我沒有好看的衣服，挑來挑去挑了這件連衣裙，你們覺得漂亮嗎？2、幫小兔設(shè)計(jì)一件更漂亮的連衣裙。3、老師示范印畫。老師：接著以小兔的口吻說：哇，你們想的方法真棒，我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的圖案，真漂亮??！可是，我不能一個(gè)人快樂啊，我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢，你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎？媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道4、請幼兒用胡蘿卜印畫，要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi)，老師個(gè)別指導(dǎo)。5、集體扮演小兔，去小狗家，參加生日paty。美術(shù)教案篇2一、學(xué)情分析^p：通過一個(gè)學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生才能有所進(jìn)步，根本上已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在今后的學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有待進(jìn)步；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。二、教材分析^p造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)目的1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)展團(tuán)的設(shè)計(jì)。2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。4、進(jìn)展泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型才能。5、進(jìn)展自然美和藝術(shù)美的欣賞，進(jìn)步欣賞應(yīng)用才能。6、圖案的設(shè)計(jì)〔適度的夸大和概括〕，圖案具有美感。7、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。8、造型才能、動(dòng)手才能，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步。四、教學(xué)措施：１、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)展的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能浸透，以進(jìn)步學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)才能充滿信心。２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不使用鉛筆構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的才能和敢畫、敢做的決心。３、結(jié)合學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)常通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。美術(shù)教案篇3美術(shù)教案－課型：綜合課課型：綜合課教學(xué)方法：欣賞，講解演示和制作相結(jié)合。一、教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精巧藝術(shù)品，并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2、通過賀卡的制作，進(jìn)步學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作才能，培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。難點(diǎn)：１、構(gòu)圖設(shè)計(jì)２、恰中選擇材料。三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。學(xué)具：１６開白紙對折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。四、教學(xué)過程〔3edu.〕1．組織教學(xué)：檢查學(xué)具，2．引導(dǎo)認(rèn)真聽課。3．課前談話導(dǎo)入新課：〔約２分鐘〕同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡?！舶鍟n題：賀卡設(shè)計(jì)與制作〕賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精巧藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達(dá)美妙的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，假如我們可以運(yùn)用自己已掌握的圖案根底知識(shí)，自己動(dòng)手制作，那么，不但可以節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。〔板書：愛心與祝愿〕3、賀卡欣賞：〔出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書〕賀卡的內(nèi)容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)那么形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4、剪貼賀卡的制作步驟：〔邊演示制作步驟邊講解、邊板書〕〔約分鐘〕〔1〕構(gòu)思、設(shè)計(jì)我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設(shè)計(jì)稿。在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的風(fēng)格；兒童那么喜歡燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進(jìn)展設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜歡的?！?〕準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁?！?〕選材、配色：廢舊的畫報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的局部圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快?！?〕剪貼；剪取適宜的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上適宜的位置?！?〕書寫或剪貼贈(zèng)言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句?！?〕整理畫面：看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫。5、學(xué)生課堂作業(yè)〔1〕請位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。〔2〕其它同學(xué)在座位上開場設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡?！病缎履昕鞓贰?、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂?！忱蠋熝惨曒o導(dǎo)，交待考前須知：構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6、課堂小結(jié)〔約分鐘〕〔1〕與學(xué)生一起分析^p、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)展表揚(yáng)?！?〕學(xué)生互相交換賀卡?！?〕總結(jié)課堂教學(xué)情況。五、作業(yè)要求利用廢舊圖片或畫報(bào)剪貼制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。美術(shù)教案篇4一、教材分析^p：〔本課分析^p〕本課是小學(xué)六年級美術(shù)課程，屬于造型.表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以繪畫作為切入點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和逆向思維表現(xiàn)才能，本課內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。〔學(xué)生分析^p〕本課內(nèi)容非常合適小學(xué)高年級學(xué)生，想象力豐富并具備一定繪畫根底的二點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都充分施展自己的獨(dú)特才華，并讓學(xué)生逐步從單一的平面繪畫向有深度和透視效果的繪畫方法開展，為今后學(xué)習(xí)更為復(fù)雜的只是打下堅(jiān)實(shí)根底。二、教學(xué)目的：〔知識(shí)目的〕理解繪畫中遠(yuǎn)近間隔感是怎樣產(chǎn)生的?！膊拍苣康摹撑囵B(yǎng)學(xué)生的觀察及思維才能。〔情感目的〕培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感?！仓攸c(diǎn)〕可以運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)間隔感?！搽y點(diǎn)〕讓學(xué)生掌握逆向思維的方法。三、材料準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫用紙老師：數(shù)碼相機(jī)、多媒體四、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入：老師提問：“同學(xué)們你們在語文課上學(xué)的.《兩小兒辯日》中，兩小兒辯的是什么？，他們倆分別的觀點(diǎn)是什么？”學(xué)生答復(fù)后引出課題《遠(yuǎn)近的微妙》板書課題〔本環(huán)節(jié)老師把語文知識(shí)在美術(shù)課堂教學(xué)中進(jìn)展靈敏應(yīng)用，使各學(xué)科的知識(shí)交融為一體，并通過提問的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的同時(shí)引出課題〕〔二〕試一試：老師運(yùn)用準(zhǔn)備好的數(shù)碼相機(jī)，連續(xù)做試驗(yàn)；首先，老師從學(xué)生中挑選出兩位個(gè)子一般高的同學(xué)，從一側(cè)照相，然后將圖片傳到大屏幕上，讓學(xué)生說出現(xiàn)象和感受？如：“同學(xué)們，你們看為什么一個(gè)變高了，一個(gè)變矮了？”。然后，老師再讓一個(gè)學(xué)生手拿杯子，老師變換遠(yuǎn)近間隔進(jìn)展攝像，讓學(xué)生觀看圖片后，答復(fù)老師：“杯子為什么變大了？”、“是什么動(dòng)了？”等問題。其次，老師手拿黑板擦與同學(xué)比大小后進(jìn)展照相，觀看圖片后老師繼續(xù)提問：“黑板擦為什么和同學(xué)一樣大了？”，最后，老師再給一排同學(xué)照相，觀看圖片后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)越遠(yuǎn)的同學(xué)越小、越遠(yuǎn)的同學(xué)越模糊，越近的同學(xué)那么相反！〔本環(huán)節(jié)主要是老師運(yùn)用多媒體設(shè)備連續(xù)做實(shí)驗(yàn)，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用非常直觀的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能?！场踩诚胍幌耄豪蠋熞龑?dǎo)學(xué)生分組進(jìn)展討論，總結(jié)出現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，與此同時(shí)老師出示剛剛照的一系列圖片，讓每個(gè)小組的同學(xué)自由發(fā)表觀點(diǎn)和看法，然后，老師進(jìn)展小結(jié)，理順遠(yuǎn)近的關(guān)系如：“大家說的非常好！近的顯得大并且明晰，遠(yuǎn)的顯得小并且模糊！”，并出示中的各類資料圖片加深學(xué)生對遠(yuǎn)近關(guān)系的理解?！脖经h(huán)節(jié)主要是在老師的指導(dǎo)下對剛學(xué)的知識(shí)進(jìn)展梳理和總結(jié)，并利用多媒體加深學(xué)生對于遠(yuǎn)近變化的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察才能和表述才能?！场菜摹钞嬕划嫞豪蠋煱鍟哼h(yuǎn)={小、模糊}近={大、清楚}老師進(jìn)一步說明遠(yuǎn)近與大小和明晰、模糊的關(guān)系，然后引導(dǎo)學(xué)生考慮“假如想讓物品在畫面中顯得很遠(yuǎn)，應(yīng)該如何去畫呢？”并讓幾個(gè)學(xué)生到黑板上作畫，其他同學(xué)表述不同看法與意見，汲取更多理論知識(shí)，讓學(xué)生自己尋找逆向思維的方法并運(yùn)用到理論中去。然后，再讓全班同學(xué)分組畫一畫“一條伸向遠(yuǎn)方的路”，在繪畫過程中，老師可以板書學(xué)生遇到的難題，然后由學(xué)生和老師一起解決?！脖经h(huán)節(jié)主要是通過讓學(xué)生進(jìn)展理論，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，真正做到自己要學(xué)，充分表達(dá)學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原那么，鍛煉學(xué)生互助合作才能?！场参濉尘氁痪殻豪蠋煵贾谜n堂練習(xí)：“用山、樹、路三個(gè)風(fēng)光元素組成一幅有遠(yuǎn)近間隔感的畫”，在學(xué)生作畫過程中老師可以進(jìn)展單獨(dú)指導(dǎo)?！脖经h(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生把剛剛學(xué)到的知識(shí)和解決的難題，應(yīng)用在理論中，加深學(xué)生對于知識(shí)的理解和印象，到達(dá)事半功倍的效果！〕〔六〕評一評：讓學(xué)生在小組中互評，選出優(yōu)秀作品后，貼在黑板上進(jìn)展展示。同學(xué)們自由表達(dá)；說出自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡？以及作者表述自己的構(gòu)思和繪畫方法，老師再加以總評并回憶本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)等……?！脖经h(huán)節(jié)主要是發(fā)揮評價(jià)機(jī)制的作用，把學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師總評相結(jié)合，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)展回憶和總結(jié)，并對學(xué)生進(jìn)展鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生長期學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！匙詈?，老師可用提問的方式實(shí)現(xiàn)對知識(shí)的拓展如：“你在生活中還能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課來給同學(xué)們說一說！”?！脖经h(huán)節(jié)主要是通過老師提問的方式對知識(shí)進(jìn)展拓展，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)展自主探究性學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的觀察力和想象力。〕教學(xué)反思：本節(jié)課能充分表達(dá)新課改中，“以人為本”的教育理念，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，自己找出問題，自己解決問題，鍛煉學(xué)生的互助合作才能以及想象力，尊重學(xué)生的個(gè)性開展，培養(yǎng)其信心從而解決重難點(diǎn)到達(dá)預(yù)定目的。本節(jié)課的缺乏在于老師雖然對遠(yuǎn)近現(xiàn)象的逆向表現(xiàn)講解的非常透徹，但在學(xué)生作業(yè)時(shí)對于“山、樹、路”三個(gè)圖像元素的交融時(shí)出現(xiàn)了問題；〔這三個(gè)元素雖然都有遠(yuǎn)近間隔感，但是由于學(xué)生沒有接觸到“地平線”和“消失點(diǎn)”的概念，所以畫面很不協(xié)調(diào)〕，老師沒有進(jìn)展講解和校正是美中缺乏，假如老師能把這些未能學(xué)到的知識(shí)作為課后知識(shí)拓展，就更能表達(dá)新課改背景下現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的理念了。美術(shù)教案篇5課時(shí):1課時(shí)課堂類型:造型表現(xiàn)欣賞評述教學(xué)目的:1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學(xué)生初步理解重疊形狀的特點(diǎn)。2、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)才能，從而進(jìn)步審美素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn):1、理解重疊形狀的特點(diǎn)，并制作。2、用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。教具學(xué)具:水果兩個(gè)、幾何圖片、彩色紙、剪刀、膠水教學(xué)過程:一、組織教學(xué):二、講授新課:1、觀察導(dǎo)入:(1)重疊的概念:師出示兩個(gè)水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果?(2)觀察自然現(xiàn)象:觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊小結(jié):自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。(3)導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》2、開展階段1、知識(shí)窗:一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊。2、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)城市雕塑(世紀(jì)之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品3、重疊形狀的制作a、選擇造型:動(dòng)物、植物或人物b、選擇重疊的方式:上下或前后c、欣賞老師范畫，學(xué)生討論畫中的重疊形狀。三、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)(探究階段)1、完成重疊形狀的設(shè)計(jì)和制作。2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作四、作品展示1、分小組展示自己的作品。2、欣賞別人的作品，并評述。五、拾掇整理，拾掇工具和材料。美術(shù)教案篇6課時(shí):1課時(shí)課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目的:1、讓學(xué)生初步理解新的手工制作知識(shí)及掌握根本的插接技巧。2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。教學(xué)重難點(diǎn):1、插接圖形的造型設(shè)計(jì)。2、插接技巧的理解與掌握(插接方法與擺設(shè)形狀)。教具學(xué)具:彩色卡紙、撲克牌、剪刀教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課:1、導(dǎo)入:師:小朋友們，我們在上幾個(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。(請幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法:粘、剪、卷……)。今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法--插接(紙片插接)。2、欣賞、比照，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法欣賞制作精巧的插接作品。(撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。)請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。3、師問:觀察作品并告訴老師哪些比擬好看，為什么?生答:紙片的圖形非常漂亮，顏色豐富，搭配和諧。4、老師邊示范制作，邊講解:剛剛我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容--紙片插接制作的一些要點(diǎn)，如今老師把詳細(xì)的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo):提醒學(xué)生插接的底座一定要結(jié)實(shí)，可選擇井字格形構(gòu)造。假設(shè)想插接得越高，底座建議做大些。四、小結(jié):今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精巧的紙藝作品，其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到，老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動(dòng)動(dòng)手，你們就漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己乖巧的雙手把這種美制作出來。美術(shù)教案篇7本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。同學(xué)在學(xué)習(xí)美術(shù)根底知識(shí)，掌握繪畫根本技能的同時(shí)，可以加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。學(xué)生分析^p：這些同學(xué)接觸過一些美術(shù)知識(shí)，理解才能比擬強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過欣賞一些板報(bào)的圖片，開闊同學(xué)視野，進(jìn)步設(shè)計(jì)才能，可以對自身的畫面進(jìn)展完善的處置。教學(xué)目的：1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的才能教學(xué)重難點(diǎn)：1．面分割與設(shè)計(jì)要求2．文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等教學(xué)思路：1.通過欣賞、分析^p、比擬，啟發(fā)同學(xué)答復(fù)書中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的理解。2.臨畫文題格式，加深印象。3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自身作業(yè)，進(jìn)步同學(xué)的創(chuàng)作才能。教學(xué)過程：一組織教學(xué)：檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況二導(dǎo)入新課并講授新課：〔一〕板報(bào)包括的形式：〔欣賞書中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)答復(fù)〕〔二〕版式設(shè)計(jì)形式：〔通過分析^p比擬，請同學(xué)答復(fù)〕〔三〕版式設(shè)計(jì)要求：1.報(bào)頭放在顯著位置。2.主要文章要突出。3.文章布置層次要清楚，不要太緊，要留有邊空。4.文章排行不宜過長。5.文字的行距大于字距。6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過多過雜，力爭圖文一致?！菜摹澄念}格式〔邊講邊演示，請同學(xué)臨畫下來〕一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，〔圖略〕三同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：作業(yè)要求：1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫上標(biāo)題的內(nèi)容。3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析^p一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。四小結(jié)：講評幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具六下課教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。美術(shù)教案篇8活動(dòng)