精選教師學習工作總結(jié)模板匯編9篇

第頁共頁精選老師學習工作總結(jié)模板匯編9篇精選老師學習工作總結(jié)模板匯編9篇老師學習工作總結(jié)篇1第一，自主學習是一種主動學習。主動性是自立學習的根本品質(zhì)，它對應(yīng)于他主學習的被動性，兩者在學生學習活動中表現(xiàn)為：我要學和要我學，我要學是基于學生對學習的一種內(nèi)在需要，要我學那么是基于外在的誘因和強迫。學生學習的內(nèi)在需要，一方面表現(xiàn)為學習興趣，興趣有直接或間接之分，直接興趣指向過程本身，間接興趣指向活動結(jié)果。學生有了學習興趣，特別是直接興趣，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學生會越學越想學、越學越愛學，有興趣的學習事半功倍。相反，假如學生對學習不感興趣，情況就大相徑庭了，“強扭的瓜不甜”，學生在逼迫的狀態(tài)下被動地學習，學習的效果必定是事倍功半。另一方面表現(xiàn)為學習責任，學習是誰的事情，誰應(yīng)當對學生的學習承當責任？老師當然應(yīng)該對學生的學習負責，但是，假如學生意識不到的責任，不能把學習跟自己的生活、生命、成長、開展有機聯(lián)絡(luò)起來，這種學習就不是自主學習。只有當學習的責任真正地從老師身上轉(zhuǎn)移到學生身上，學生自覺地擔負起學習的責任時，學生的學習才是一種真正的自主學習。第二，自主學習是一種獨立學習。獨立性是自主學習的核心品質(zhì)。假如說主動性表現(xiàn)為我要學，那么獨立性那么表現(xiàn)為我能學。除特殊原因外，每個學生都有相當強的潛在的和顯在獨立學習才能，不僅如此，每個學生同時都有一種獨立的要求，都有一種表現(xiàn)自己獨立才能的欲望，他們在學校的整個學習過程也就是一個爭取獨立和日益獨立的過程。這是獨立學習立論的根本根據(jù)。由于低估或漠視學生的獨立學習才能，或壓制學生的獨立要求，從而導致學生獨立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學需要克制的地方。本次教學改革要求老師要充分尊重學生的獨立性，積極鼓勵學生獨立學習，并創(chuàng)造各種時機讓學生獨立學習，從而讓學生發(fā)揮自己的獨立性，培養(yǎng)獨立學習的才能。值得強調(diào)的是，對待獨立性和獨立學習，只有一種動態(tài)開展的觀點，從教與學的關(guān)系來說，整個教學過程是一個“從教到學”的轉(zhuǎn)化過程，也即從依賴到獨立的過程。在這個過程中，老師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學生的獨立學習才能；隨著學生獨立學習才能的由弱到強，由小到大的增長和進步，老師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化，最后是學生根本甚至完全的獨立。第三，自主學習是一種元認知監(jiān)控的學習。自主學習要求學生對為什么學習、能否學習、學習什么、如何學習等問題有自覺的意識和反響，它突出表如今學生對自己確定的自我方案、自我調(diào)整、自我指導、自我強化上，即在學習活動之前，學生可以自己確定學習目的、制訂學習方案、選擇學習方法、做好學習準備°學習活動之中，可以對自己的學習過程、學習狀態(tài)、學習行為進展自我觀察、自我總結(jié)、自我評價和自我補救。培養(yǎng)學生對學習的自我意識和自我監(jiān)控，并養(yǎng)成習慣，是促進學生自主學習的重要因素。老師學習工作總結(jié)篇2本學期擔任四年級英語教學工作，經(jīng)過一個學期的學校工作和教育理論，對本學期做一個總結(jié)：一、培養(yǎng)學生英語學習興趣教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由安康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活潑了課堂氣氛，相應(yīng)進步了課堂教學效率。通過圖畫法、韻律法、故事法、TPR等使學生理解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法自覺鉆研教材、研究學生，進展屢次備課，屢次修改PPT整合教學內(nèi)容，高效學習。保持積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，實在進步課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。課后堅持認真修改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。三、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，簡要記錄分析^p。在教學中發(fā)現(xiàn)缺乏，及時反思和調(diào)整上課進度，簡要記錄分析^p，通過不斷地理論新的教法，打破常規(guī)教學的弊端，不斷的改進以及化繁為簡，提升教學高效性和時效性。四、利用課余時間進步自身修養(yǎng)教學生涯需要自身不斷的努力和奮進，在日常生活中多催促自己看書學習，學習教育心理學理論，學科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學資，利用可利用的時間讓自己進步。下一步需要改進方向：1.進一步加強自身根本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學生才能和情感的培養(yǎng)。2.關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學習的興趣。3.學高為師，身正為范。進步自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學專業(yè)知識，且要不斷加以修正，努力使自己成為專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能強的老師。老師學習工作總結(jié)篇3通過這一學年的理論學習，我的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以進步，讓從思想到行動上都得到了凈化。在學習中，我積極認真地落實上級教育部門的指示，進一步解放思想，更新觀念，以強烈的政治責任感和扎實的工作精神，積極探究，大膽理論，開拓進取，勇于創(chuàng)新，為學校的改革、開展和穩(wěn)定做出了一定的奉獻。堅持做到了以"老實守信"教育為重點，以"用愛心點燃生命亮點"為主題，強化了自身的職業(yè)道德教育。在學習過程中，認真學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》，并要求廣闊老師以其相關(guān)要求為準繩，標準自己教育教學行為；進一步明確了新課程改革的意義、目的及老師的角色轉(zhuǎn)變與教學行為，為全面施行新課程改革奠定了良好的理論根底。學習了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點的教育教學形式專題理論研討；并把先進的理論帶入到自己的教學工作理論中去，系統(tǒng)學習了《義務(wù)教育法》、《老師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學校平安管理方法》等與教育教學相關(guān)的法律法規(guī)，增強了教職員的法律意識。我校還組織老師收看了安康知識方面的專題錄像，增強了老師對心理疾病的防御才能，了確保了老師的身心健老師業(yè)務(wù)、文化自我進步總結(jié)老師學習工作總結(jié)篇4寫在前面的話：在聆聽各位教育專家關(guān)于《中小學職業(yè)道德標準》六個篇章的講解及《做一個幸福的老師》的專題講座中，感覺為期四天的業(yè)務(wù)學習收獲頗大，以下是此次專題學習的工作總結(jié)，請關(guān)注：1.愛崗敬業(yè)的更深體會。很多團隊工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號，而真正體會其含義還是在這次學習中，當我們不是迫于其他外來因素，而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時，我們便真正的是愛崗了，而此時我們所要做的一切都是來于內(nèi)心，自然便會用心去愛學生，愛工作，愛所有與之有關(guān)的一切，再也不會覺得這些是負擔，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來，這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會詳細起來，那些詳細的工作也變成一種了與學生交流的工具，于是所有的教學工作都由原來的被要求做變成了我要去做。2.對“教育愛是一種行為才能”的折服。同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學生”，張紅老師提出的“教育愛是一種行為才能”讓我耳目一新并為之深深折服。當今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：如今的孩子怎么那么難教，為什么不像當初的我們那樣聽話？張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育那么是一種才能教育，這就要求做為現(xiàn)代老師的我們不僅要進步教授知識程度的才能，還要學會用愛去教育學生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠是別人的孩子，我們尊重每一個孩子，不放棄不拋棄每一個孩子，學生到學校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因為他們在一天天的成長，是不斷開展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點進步，也會因他們所犯的錯誤而著急，正所謂，愛之深，責之切，老師因為深愛，所以厚望，因為厚望，而不允許學生犯錯。而恰恰此時，做為老師的我一定要學會冷靜地去傾聽孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長，讓我們都越來越理性。從而去逐步到達教育的高標，實現(xiàn)幸福的人生目的。3.終身學習，堅決一生的追求?；畹嚼?，學到老，老師的職業(yè)更是如此，社會不斷變化便要求知識的不斷更新，學生的不斷成長便提出了更高的智慧要求，因此終身學習便是一門必修課，而這種學習那么具有個性化和自由化，多樣性和靈敏性。我們對學生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地理解他們，不僅是知識的接收，而更多的那么是情感的溝通，將這種學習轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿，我們那么會獲得積極的體驗。我選擇了老師，就選擇了奉獻，選擇了終身學習。以上是我的幾點深化體會，在以的工作，我要將這種體會表達在實際行動中，做好每一個細節(jié)，用心去愛每一個學生，從教育中獲得快樂，從而充實生活的快樂。老師學習工作總結(jié)篇5一、使我對老師這一職業(yè)有了更加清楚的認識古人曰：師者，所以傳道受業(yè)解惑也?？墒牵S著新時代的變遷，老師這一職業(yè)不僅僅是給學生傳道受業(yè)解惑，而是肩負著更加艱巨的任務(wù)。新時代對老師提出了更高的要求，老師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓，有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升老師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)歷的禮儀課老師，他從理論和自我的教學經(jīng)歷兩方面向我們詳細講解了作為一名合格的老師應(yīng)當如何在日常教學中注意自我的儀表修養(yǎng)。王宇晗教授的講座讓我懂得了老師禮儀修養(yǎng)，而鐘梅芳老師講座那么是讓懂得了老師應(yīng)當以德育人，做一個陽光好老師。梅芳老師向我們分享了她珍貴的幾十年的教學經(jīng)歷，其中很多都是她和孩子們相處的事情，她娓娓道來，我聽得動情。她和學生小胖的故事讓我深受感動，僅有是真正熱愛老師這份職業(yè)的、熱愛學生的老師，才能在假設(shè)干年后提起這些事情的時候仍然是會熱淚盈眶。感謝梅芳老師讓我看到了一位以德育人的老師，十幾年如一日地堅守在自我崗位。二、使我明白了如何做個合格、歡樂的班主任成為新老師后，我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的，不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓的邱艷萍老師給了我一些解答，她的講座《班級活動設(shè)計與理論》給了我一些啟發(fā)。邱老師是一位非常有才華的老師，她會把很多的教學資料改編成歌曲，跟孩子相處是非常融洽的，她的學生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任，我以為是只能嚴厲，應(yīng)對學生永遠是嚴肅臉的?？墒?，邱老師讓我明白了，做一名班主任需要時刻關(guān)注學生，去走進他們的內(nèi)心世界，給他們愛。不要做一名只會生氣抱怨的班主任，要做一名歡樂的班主任。老師學習工作總結(jié)篇620xx年，我根據(jù)XX市教體局工作分配，在XX小學任教。根據(jù)XX教委及XX小學校領(lǐng)導安排，新崗期間擔任36年級部《體育》教學工作，3年級部《科學》教學工作，并根據(jù)學校安排抓全校體育工作。20xx年，根據(jù)教體局工作安排，到XX中心小學任教。在新崗老師的崗位上，我扎實向身邊的老老師學習教學經(jīng)歷，向同事學習教學新方法、新思路。積極總結(jié)改正教學過程中出現(xiàn)的各種問題，在教學工作經(jīng)歷、個人素質(zhì)的提升方面都有了長足的進步，現(xiàn)將新崗期間工作學習情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)。學習《教育法》、《老師法》。按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己。奉公守法、遵守社會公德、忠誠于人民的教育事業(yè)、為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度、嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。樹立正確的人才觀。重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。不用學習成績作為唯一標準來衡量學生。與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系。關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格。努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理老師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學生開展的方法、措施。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事不進展有償家教贏得了廣闊學生家長的贊許。在教育教學過程中利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。個人認為：第一，師德師風所包含的內(nèi)容自古就有“教書育人為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容。如今我們社會國家培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化教學技術(shù)，師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵：視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今。要像____提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼?；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育如今的學生；第三，在教育過程中要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的詳細情況而把教學詳細化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就要誠信、守禮這也是人的品德形成。受教育者要得到的不僅是知識，更重要的還有品德，老師在傳播知識過程中他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們對班主任的選擇標準：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學，嚴厲并不苛刻。老師也有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象。這不教育學生我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該一樣。但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學生對老師要絕對的服從，但如今那么要求老師對學生也應(yīng)尊重這個進步。因此新時代得老師在關(guān)愛和嚴格要求學生上要提出新標準。常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應(yīng)當是學習主體(學生)和教育主體(老師，包括環(huán)境“人環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，老師必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流。教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無私奉獻的師魂，老實正直的師德，全面開展的師觀，教書育人的師能，嚴謹務(wù)實的師風，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活貧寒，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格、蜜蜂的作風、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。常讀書和?？紤]，使我勇于和藹于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的打破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術(shù)作為一種人生目的，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。雖然在工作和學習中獲得了顯著的成績，但是仍然存在問題，例如對教學過程中出現(xiàn)的問題研究的不透徹，等、靠老老師的指導。在以后的教學過程中，我將努力的克制自己的缺點，做一個使學生進步、群眾滿意的人民老師。老師學習工作總結(jié)篇7一、加強環(huán)境教育管理，深化開展創(chuàng)立活動在組織管理上，學校堅持“重在浸透”的原那么，講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到“潤物細無聲”，切忌空洞的說教。學校要求浸透必須到達三個要求的統(tǒng)一：一是全員浸透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課老師，職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育浸透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，互相銜接，親密配合而分工明確；三是實行全面浸透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！?，這樣給學生承受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。二、拓寬環(huán)境教育渠道，培育綠色意識走可持續(xù)開展的道路，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識，是素質(zhì)教育中不可無視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的浸透、開設(shè)選修和研究型活動課。首先是將可持續(xù)開展的國策引進教育指導思想，構(gòu)筑了浸透型的環(huán)保教學形式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動一次，另根據(jù)課題需要，增加課時，靈敏安排。其次，在學科教材中力求透“綠”?；瘜W、地理、生物、物理等學科，將與環(huán)境科學相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學課要介紹污染物的形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測定方法，有序地講授；地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解，而是通過補充有關(guān)內(nèi)容，突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、保護自然；一切違背自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外，在語文、歷史、英語、政治等學科中，充分利用學科特點將環(huán)境教育融入學科教學中。充分地認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。各教研組，在制定教學方案時，都注意將學科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并做到有時間、有措施，很多老師都能在日常教學中聯(lián)絡(luò)當前的國內(nèi)國際的.環(huán)境現(xiàn)狀及其保護措施，將環(huán)境教育的知識浸透到課堂教學中去。政治組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴、臭氧層保護會議；體育組那么重視環(huán)境、氣候和場所對訓練以及比賽成績的影響；電教組搜集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護網(wǎng)；化學組老師那么帶著學生對河道水質(zhì)進展調(diào)查和監(jiān)測，并提出改進水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組那么積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座，積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍還給海洋，把透明還給空氣，把純潔還給自然”的口號；“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會，使同學們增強了環(huán)保意識，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁罨恼J識。三、組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保理論學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，進步環(huán)境意識，參與環(huán)保理論，學會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護理論，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。1、環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦了環(huán)保知識競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深化的環(huán)境教育。2、呼喚綠色主題教育活動。為了讓學生理解保護生物多樣性的重要意義，我校屢次在全體學生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學校分年級組織了以保護生物多樣性為主題的科學報告會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護環(huán)境課題征文活動。3、積極參與社區(qū)環(huán)境建立。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準那么、創(chuàng)造良好言論氣氛，組織學生自覺參與有方案的環(huán)境理論活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德程度的進步。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，團委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進展環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒?，受到了社會各界的一致好評。老師學習工作總結(jié)篇8上周參加了家庭教育指導師德培訓，受益匪淺，感觸頗深。學習了家庭教育誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，防止孩子跟家長產(chǎn)生逆反?？茖W的教養(yǎng)觀我怎樣來尊重科學，利用科學的生理，心理機制來教育孩子。要想教育好孩子，必須理解孩子的內(nèi)心世界，理解孩子的認知規(guī)律，站在孩子的角度來考慮問題，家長就不會費解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教育下一代。作為父母，我們應(yīng)該修煉自己，跟孩子一塊成長?？刂坪米约旱那榫w，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在無數(shù)次的錯誤中才能成長，就如同在無數(shù)次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學，要用科學的愛的方式來愛孩子，否那么就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長要活到老，學到老。在今后的生活中，一定要一改以往的錯誤做法，用先進的、科學的教育理念，來培養(yǎng)下一代，先孩子做人，再做學問。先要學會生活，再講究成績，防止出現(xiàn)高分低能的孩子。本次培訓，擔任著指導家長的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長交流，理解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學到的理念與知識運用到理論中來，不辜負上級對自己的栽培。老師學習工作總結(jié)篇920xx年2月3日到5日，我中心全體同志參加了全校統(tǒng)一組織的政治學習，學習期間，我認真學習了合陽縣20xx年老師寒假學習會資料匯編，通過學習，使我對校外教育的教學、師德建立等方面有了較深的理解。體會如下。加強理論學習，更新教育觀念，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學習。同樣，人們的觀念需要更新，進步自己的道德程度，也更要學習。加強理論學習，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，老師認真學習政治理論，樹立正確的人生觀，其次，老師要學習教育