滬科版九年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

九年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，進(jìn)入初三的第二學(xué)期，學(xué)生成績差距較大，而且有不少學(xué)生的成績還很不理想。本學(xué)期學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間僅僅只有14周，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。一、學(xué)情分析本人教授九年級學(xué)生基礎(chǔ)很差。有很多看起來非常簡單的題目，有不少人都不會做；有時(shí)候出現(xiàn)與原來做過一樣的或稍有改變的題目，做錯(cuò)的同學(xué)有一大片。所以學(xué)生不光基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)態(tài)度與能力也是比較嚴(yán)重的問題。對于學(xué)困生，能讓他們的成績多少提高一點(diǎn)點(diǎn)就非常欣慰了。對于中等生，應(yīng)該通過第一輪的復(fù)習(xí)，使他們能基本掌握基礎(chǔ)知識，這樣他們的成績就會有較大幅度的提升。對于優(yōu)等生，他們的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，應(yīng)重點(diǎn)放在如何使他們突破難題，是它們的成績向更高的層次邁進(jìn)。由于進(jìn)入義務(wù)教育階段的最后一學(xué)期，即將參加中考，而這是一次很重要的考試，會影響到他們的前途與未來，因此格外重視。為此，我們這一學(xué)期必須進(jìn)行科學(xué)的安排，這樣才能既完成新課教學(xué)，又有適當(dāng)?shù)臅r(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1、新課：

投影與視圖1）、了解平行投影、中心投影等有關(guān)概念，能區(qū)別中心投影與平行投影；2）、了解平行投影的特征，理解正投影的概念及相關(guān)規(guī)律；3）、了解視圖的基本概念，知道物體的正投影與視圖之間的關(guān)系；4）、了解三視圖的概念和基本規(guī)律，掌握基本幾何體及其簡單組合體的三視圖的畫法；5）、會畫基本幾何體的三視圖、展開圖，并能由三視圖描述幾何實(shí)體，發(fā)展空間觀念；6)、了解棱柱的有關(guān)概念。概率初步在內(nèi)容的安排上，教材能夠?qū)嶋H情景出發(fā)，通過分析、學(xué)習(xí)的概率的知識，再回到實(shí)際中去。由于概率是要尋找隨機(jī)性問題中的規(guī)律性，學(xué)習(xí)時(shí)主要以高歸納的方法、大量實(shí)驗(yàn)的方法。因此，教學(xué)中要注意讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)推理能力。三、教學(xué)進(jìn)度周次起止日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃執(zhí)行情況備注13.4～3.83分析評講上學(xué)期期末試卷25.1投影23.9～3.15625.2三視圖小結(jié)評價(jià)33.16～3.22626.1隨機(jī)事件26.2等可能情形下的概率計(jì)算43.23～3.29626.3用頻率估計(jì)概率小結(jié)評價(jià)53.30～4.56第一章數(shù)與式（1—5）第一章模塊檢測64.6～4.126第二章方程與不等式（1—5）第二章模塊檢測74.13～4.196第三章函數(shù)及其圖象（1—5）第三章模塊檢測84.20～4.266第四章幾何初步知識與三角形第四章模塊檢測94.27～5.36第五章四邊形第五章模塊檢測105.4～5.106第六章圓115.11～5.176第六章模塊檢測第七章圖形與變換125.18～5.246第七章模塊檢測第八章統(tǒng)計(jì)與概率第八章模塊檢測135.25～5.316開放型問題探索型