《柳葉兒》 全省一等獎(jiǎng)

柳葉兒宋學(xué)孟秋日夜懷砧杵寥寥秋色長(zhǎng)，繞枝寒鵲客情傷。關(guān)山云盡九秋月，門柳葉凋三徑霜。近日每思?xì)w少室，故人遙憶隔瀟湘。如何節(jié)候變?nèi)莅l(fā)，明鏡一看愁異常。奉酬李都督表丈早春作力疾坐清曉，來(lái)時(shí)悲早春。轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺老隨人。紅入桃花嫩，青歸柳葉新。望鄉(xiāng)應(yīng)未已，四海尚風(fēng)塵。

1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)誦讀，感受作者對(duì)柳葉兒特殊的情感

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)由淺入深逐層鑒賞文章主旨

3.情感目標(biāo)：了解課文“樂”和“苦中帶澀”的感情的內(nèi)涵，珍惜今天的幸福生活

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用一句話來(lái)概括文章的內(nèi)容？

2、作者圍繞“柳葉兒”的那幾個(gè)方面來(lái)講的?試在“柳葉兒”前面加一個(gè)表示動(dòng)作

的詞來(lái)概括。

在傾聽中整體感知聽讀課文—戀柳葉兒搶柳葉兒吃柳葉兒贊柳葉兒在饑荒年代里，“我”與三叔搶柳葉兒的故事。作者當(dāng)時(shí)想吃點(diǎn)柳葉容易嗎？

吃柳葉時(shí)，哪些描寫浸透著苦澀？文章還有哪些地方能讓你對(duì)此有更深刻的了解？

童年的“我”為什么感到“最樂”呢？跳讀—逐步挖掘主旨板書設(shè)計(jì)對(duì)柳葉兒的特殊情感樂搶吃苦爬樹救命苦中有樂分組品讀—

讀出對(duì)柳葉的特殊情感

1、找出自己最喜歡的語(yǔ)句讀出節(jié)奏、感情。

2、互讀互評(píng)。

3、說(shuō)出喜歡的原因。

你可以試著這樣說(shuō)：我最喜歡文中的……，因?yàn)樗?/p>

我覺得文中的……詞用得好，好在……你可以從寫作手法、修辭、情感等角度加以探究哦

合作探究—品味情韻、咀嚼情感拓展延伸：

我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣對(duì)待生活？請(qǐng)你用一兩句名言警句來(lái)對(duì)不知道珍惜幸福生活的人進(jìn)行勸說(shuō)。憶往昔，歲月艱難，少年不知愁滋味；看今朝，生活幸福，稚童低語(yǔ)尚言苦！時(shí)光已流逝，抹不去苦澀的記憶；柳葉又抽芽，牽動(dòng)著如歌的情思。同學(xué)們讓我們記住柳葉的那個(gè)時(shí)代吧！因?yàn)榱~時(shí)代的情感熏陶了我們的靈魂，豐厚了我們的思想積淀。但愿它能刷新我們的人生底色。珍惜現(xiàn)在的生活，用真正的幸福裝點(diǎn)自己的人生。教師寄語(yǔ)以“童年”為話題說(shuō)一說(shuō)。提示：1、我的童年小故事。2、我與作者比童年。3、學(xué)了這篇課文后的感想語(yǔ)言訓(xùn)練:作業(yè)：把剛才的語(yǔ)言訓(xùn)練整