初二下期物理教學(xué)計(jì)劃

初二下期物理教學(xué)計(jì)劃初二下期物理教學(xué)計(jì)劃1

一、基本狀況分析：

三個(gè)班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班，對(duì)他們的狀況不太了解，只能通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估，每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〞，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展〞的.教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本學(xué)問(wèn)。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問(wèn)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn)，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。

d、具有初步的試驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

e、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)，簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題的能力。

c、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。

f、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息溝通能力。

初二下期物理教學(xué)計(jì)劃2

一、基本狀況分析

本班共有學(xué)生____人(其中男生____人,女_____生人),通過(guò)上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來(lái)作大致評(píng)估,每班學(xué)生成果參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,不夠敏捷這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改良,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,

進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,這就需要師生在本期倍加努力,才能到達(dá)預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中提倡"一切為了學(xué)生的進(jìn)展",要樹立"一切為了學(xué)生的進(jìn)展"的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面進(jìn)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),加強(qiáng)與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),從而培育適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為6-9章,主要是電、磁現(xiàn)象的基本學(xué)問(wèn)及其應(yīng)用。

四、教改措施

在新課程的指導(dǎo)下,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面進(jìn)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面進(jìn)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)電、磁現(xiàn)象,了解這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問(wèn),而且還包科學(xué)的討論方法,科學(xué)看法和科學(xué)精神。

D、具有初步的試驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)儀器和測(cè)量工具,能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)潔圖表等描述試驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過(guò)程,能簡(jiǎn)潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看能力。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題的能力。

C、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)潔的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D、通過(guò)參加科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的'重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)潔的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),有初步的信息溝通能力。

3、情感看法與價(jià)值觀:

A、能保持對(duì)自然的好奇,初步領(lǐng)會(huì)自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧,對(duì)大自然有親近,喜愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信念和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是,敬重自然規(guī)律的科不看法,不迷信權(quán)威,具有推斷群眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人溝通的愿望,認(rèn)識(shí)溝通與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),有理想,有報(bào)護(hù),喜愛祖國(guó),有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓舞學(xué)生主動(dòng)大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣

了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)學(xué)問(wèn),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是十分重要的,要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn),學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺問(wèn)題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解,收集信息,觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理試驗(yàn)。讓物理貼近