初中生物-《激素調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《激素調(diào)節(jié)》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：①說出人體內(nèi)分泌腺的種類、位置和它們所分泌的激素。②說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現(xiàn)。③通過例子，自己總結(jié)出激素調(diào)節(jié)的特點。能力目標(biāo)：①通過分析資料，提高學(xué)生的綜合分析、獲取信息的能力、語言表達(dá)能力，能簡述探究活動的大致過程。②學(xué)習(xí)一點一點歸納總結(jié)知識。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛他人，不歧視殘疾人，并關(guān)愛自己的健康意識。二、教學(xué)重難點重點：①人體內(nèi)分泌腺的種類和它們所分泌的激素。②幾種主要激素的作用及分泌異常時的表現(xiàn)。難點：學(xué)生通過老師的講解培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，并完成老師布置的探究性作業(yè)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備有關(guān)人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的資料及自制課件。學(xué)生：搜集有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的資料；搜集有關(guān)胰島素的知識和預(yù)防糖尿病資料。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課通過展示王力宏幼年和成年的照片，來比較兩者外觀的不同，并說明青春期同學(xué)們也會發(fā)生類似的生理變化，從而導(dǎo)入激素調(diào)節(jié)。觀看圖片，回答老師的提問。圖片激發(fā)學(xué)生興趣構(gòu)成內(nèi)分泌系統(tǒng)的主要內(nèi)分泌腺通過大屏幕展示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，采用遞進(jìn)式追問內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成、人體的主要內(nèi)分泌腺、每一個腺體的位置及分泌的激素。引導(dǎo)學(xué)生分析胰腺：既是內(nèi)分泌腺又是外分泌腺胰腺。學(xué)生觀察并記憶人體主要內(nèi)分泌腺的位置及它們所分泌的主要激素。幫助學(xué)生理清概念幾種激素的主要功能（一）生長激素通過朱潔的例子引出侏儒癥，然后出示侏儒癥、巨人癥等患者的圖片（圖片旁加注病因和病癥）。分析發(fā)病原因，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出生長激素的功能，并教育學(xué)生不要歧視這樣的患者。最后總結(jié)生長激素的作用，鞏固知識。觀察圖片，感到驚訝，從而激發(fā)求知欲。討論并發(fā)言，總結(jié)生長激素的作用。圖片加深學(xué)生的感性認(rèn)識（二）甲狀腺激素通過圖片展示甲狀腺的位置，并提前告知甲狀腺激素的作用，然后還是通過案例分析闡明甲狀腺激素分泌異常會患的疾病。最后總結(jié)甲狀腺激素的作用，鞏固知識。學(xué)生觀察、分析、相互討論資料，說明甲狀腺激素的作用。學(xué)生根據(jù)教師的總結(jié)，進(jìn)一步體會甲狀腺激素對人體的重要性。培養(yǎng)學(xué)生、語言表達(dá)能力和邏輯判斷能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（三）胰島素以作業(yè)的形式讓學(xué)生自己課下查閱有關(guān)胰島素的知識，介紹閱讀材料《王應(yīng)睞組織我國科學(xué)家率先合成結(jié)晶牛胰島素》，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。了解胰島素、糖尿病的相關(guān)知識。學(xué)習(xí)科學(xué)家的研究思路和方法，感受科學(xué)研究的偉大成就和科學(xué)家勇于探索、不為名利的科學(xué)精神。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。激素的特點醒目展示：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的，在血液中含量很少（每100毫升血液中，只有幾微克），卻對生長發(fā)育和生殖等生命活動起著重要的調(diào)節(jié)作用。分析激素的來源、含量、作用，歸納總結(jié)。理清概念課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容回顧本節(jié)所學(xué)知識及收獲整體掌握本節(jié)知識五、板書設(shè)計第四節(jié)激素調(diào)節(jié)一、內(nèi)分泌腺二、幾種激素的作用三、激素特點垂體生長激素：調(diào)節(jié)生長高效性甲狀腺甲狀腺激素：促進(jìn)新陳代謝特異性胸腺促進(jìn)生長發(fā)育腎上腺提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性胰島胰島素：分解血糖睪丸卵巢《激素調(diào)節(jié)》學(xué)情分析初一學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，青春期是從童年走向成年的過度階段，也是身心發(fā)生劇烈變動的時期。由于身體的迅速生長，新陳代謝旺盛，加之神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，使他們精力旺盛，對于外界事物興奮性很強(qiáng)，思維敏捷，愛動不愛靜。在一些活動中，他們的自我意識的發(fā)展和強(qiáng)烈的自尊心，促使他們總想顯示自己力量。進(jìn)入這一時期的七年級學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)的基礎(chǔ)和能力，對于自身正在發(fā)生的變化有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，多讓學(xué)生活動、思考，滿足他們的好奇心和求知欲。比如在探究甲狀腺激素的功能時，可讓學(xué)生探究的方法，讓學(xué)生自己設(shè)計對照試驗，在條件具備的情況下，讓學(xué)生動手實驗，這樣既符合初一學(xué)生的心理發(fā)展特點，同時鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。《激素調(diào)節(jié)》效果分析

我在課前讓學(xué)生上網(wǎng)或通過其他途徑收集信息，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，并聯(lián)系社會熱點問題和生活實際教學(xué)，創(chuàng)造了一個良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的熱情，拉近了學(xué)生和社會的距離，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)生閱讀，小組討論、表達(dá)，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。

課堂作業(yè)中讓學(xué)生用所學(xué)知識解釋一些現(xiàn)實生活中的問題，除可對課堂教學(xué)進(jìn)行反饋外，還能讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深化理解。在學(xué)習(xí)幾種激素的調(diào)節(jié)作用時，先找出異常癥的病因，再歸納出生理功能，將激素調(diào)節(jié)的主要特點放到幾種激素的調(diào)節(jié)作用之后來學(xué)習(xí)，通過這幾種激素的生理功能歸納出激素調(diào)節(jié)的主要特點，學(xué)生更容易理解教材內(nèi)容。將我國科學(xué)工作者用化學(xué)方法人工合成“結(jié)晶牛胰島素”的內(nèi)容介紹給學(xué)生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。由于教學(xué)貼近了社會、貼近了學(xué)生生活，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，取得了較好的教學(xué)效果?！都に卣{(diào)節(jié)》教材分析本節(jié)的主要內(nèi)容包括：人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素，激素對于生命活動的調(diào)節(jié)作用，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的。激素是在體液調(diào)節(jié)中起作用的主要化學(xué)物質(zhì)，它對于人體的新陳代謝、生長、發(fā)育等生理活動，都具有重要的調(diào)節(jié)作用。人教版七年級《生物》下冊“激素調(diào)節(jié)”一節(jié)中，主要講了以下兩個問題：一是內(nèi)分泌腺的種類、位置和它們所分泌的激素及其作用（既是重點又是難點）；二是激素調(diào)節(jié)的特點。教材中對重點知識的介紹是以圖示、資料等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，只有經(jīng)過分析、推理、歸納、總結(jié)，才能得到結(jié)論性的語言。因此教給學(xué)生獲取知識的方法和途徑是教學(xué)的首要任務(wù)。在課堂教學(xué)中，師生互動是重中之重。《激素調(diào)節(jié)》評測練習(xí)1、能分泌生長激素的內(nèi)分泌腺是（）A、甲狀腺B、胸腺C、垂體D、腎上腺2、分泌胰島素的內(nèi)分泌腺在下列哪種結(jié)構(gòu)中()A、甲狀腺B、胰島C、胰腺D、肝臟3、有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在這些地方的人易患（）A、地方性甲狀腺腫B、甲狀腺功能不足

C、甲狀腺功能亢進(jìn)D、侏儒癥4、下列說法不正確的是()A、地方性甲狀腺腫的癥狀是脖子腫大、呼吸困難、勞動時心跳快、氣短B、地方性甲狀腺腫患者主要是因為缺碘C、常吃海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品，對于防治地方性甲狀腺腫有很好的效果D、地方性甲狀腺腫的患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌較多5、下列四組腺體中，哪一組的分泌物都是直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管的[]A．甲狀腺、胰島、卵巢B.唾液腺、腸腺、垂體C．皮脂腺、甲狀腺、腎上腺D．胰腺、皮脂腺、垂體6、下列腺體不屬于內(nèi)分泌腺的一組是[]A．垂體和甲狀腺B．性腺和腎上腺C．胃腺和唾液腺D．胰島和甲狀腺7、垂體分泌的激素主要有。甲狀腺分泌的激素主要有。胰島分泌的激素主要有。8、幼年時生長激素分泌過多患，幼年時分泌不足患；9、甲狀腺激素分泌過多患，幼年時分泌不足患。10、侏儒癥與呆小癥的相同地方是，不同地方是。11、胰島素分泌不足患,常常注射1來治療。12、如圖是人體的主要內(nèi)分泌腺,晴居圖分析回答.請說出下列內(nèi)分泌腺的名稱:=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④(2)女性特有的內(nèi)分泌腺是[]。（3）能降低血糖濃度的激素是由[]分泌的。(4)幼年時期[2]分泌的過少就會換癥?！都に卣{(diào)節(jié)》教學(xué)反思本節(jié)課是在新課標(biāo)精神的指引下，而開展一系列活動的。因此，課前就讓部分生物興趣小組的同學(xué)做一個對照實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在做實驗時應(yīng)當(dāng)讓更多的學(xué)生參加進(jìn)來，不僅僅局限在興趣小組的范圍內(nèi)。課堂上，通過學(xué)生對一系列資料的分析討論、觀看課件、圖片等活動，進(jìn)行探究及合作學(xué)習(xí)，搞清楚內(nèi)分泌腺的特點、種類等內(nèi)容。同時充分利用課本上的資料分析，以為依托鍛煉學(xué)生的思維能力。最后，學(xué)生明白了吃含較多激素的動物肉，對身體健康極為不利，應(yīng)抵制向動物飼料中添加激素這種不良行為，珍愛健康。本節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)，也很好地培養(yǎng)他們的合作精神。同時，也試圖體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為中心，從而全面提高每位學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)的新理念。《激素調(diào)節(jié)》課標(biāo)分析本節(jié)教材選自人教版《義務(wù)教育教科書生物學(xué)》七年級下冊第六章章第四節(jié)“激素調(diào)節(jié)”。其學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：(1)內(nèi)分泌腺分泌激素；(2)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。本節(jié)是《人體生命活動調(diào)節(jié)》的最后一節(jié)，是人體生命活動調(diào)節(jié)的重要組成部分，因此對本節(jié)的學(xué)習(xí)也要引起足夠的重視。新課標(biāo)中對本章教學(xué)提出以下要求：（一）知識方面：1．說出人體內(nèi)分泌腺的特點、種類和它們所分泌的激素；舉例說明人體激素參與生命活動的調(diào)節(jié)。說出生長激素、甲狀腺激素、胰島