專業(yè)教師培訓總結模板七篇

專業(yè)教師培訓總結模板七篇

專業(yè)教師培訓總結篇1

本學期我有幸參與了20xx年北京市城區(qū)中小學教師“專業(yè)促進培訓”工程培訓，通過一個學期的聽課、研討、實踐、反思，感覺自己無論在理論還是實踐和反思力量上都有了不同程度的提高。

我們先后參與了張素娟教師的《基于PCK的校本教研力量提升的實踐》，金釗教師的《世界咖啡匯談：聚焦品德學科PCK的有效教學策略》、《價值觀教育》，艾艷敏教師的《基于學生的生命成長，品德與生活（社會）教學設計的新視角》，張玉蘭教師的《小學品德與社會單元教學評價愛工具開放使用初探》。姚春平教師的《關于品德與社會的學習方式》，盧強教師的《小學生心理進展與教學》，賈世明教師的《課程標準修訂與德育課程實踐性》，劉慧教師的《小學生特點與思想道德教育》，王遠美教師的《生活價值教育》，李晶教師的《校本研修的實踐策略》，陳紅教師的《小學品德活動社會及的理論及實踐》，趙文琪教師的《基于學生學習的單元教學設計》等講座活動。此外我們還去了小紅門中心小學一起實踐。反思之后我特殊覺得要想成為一名優(yōu)秀的品德與社會課教師除了自己要具備肯定的綜合素養(yǎng)外還要特殊關注每一節(jié)課學生，對上課前的學情分析的重要性有了新的熟悉。學生是學習的主體，學生的真實狀態(tài)時教學活動的動身點，教師只有全面了解學生，充分關注學生需求，才能做到有的放矢，才能使教師的教更有效地效勞于學生的學，更好地促進學生的進展和進步。每一節(jié)課前的學情分析是必不行少的，由于教師教學的對象就是學生，每一個學生都有不同的特點，每個班級也有屬于自己的特點，那么這就要求教師在備課的時候要留意到學生的學情，特殊是教的班級較多的時候，要依據(jù)班級的特點對教學做相應的變動。

學情分析主要包括以下幾個方面的內容：

1、學生年齡特點分析

包括所在年齡階段的學生長于形象思維還是抽象思維；樂于發(fā)言還是開頭羞怯保守；喜愛跟教師合作還是開頭抵觸教師；不同年齡學生留意的深度、廣度和長久性也不同。這些特點可以通過學習一些進展心理學的簡潔學問來分析，也可以憑借閱歷和觀看來敏捷把握。

還有不同年齡學生的感興趣特的話題不同，教師一方面要盡量結合學生興趣開展教學，又要適當引導不能一味屈尊或者遷就學生的不良興趣。

2、學生已有學問閱歷分析

針對本節(jié)課或本單元的教學內容，確定學生需要把握哪些學問、具備哪些生活閱歷，然后分析學生是否具備這些學問學生已有學問閱歷分析閱歷?？梢酝ㄟ^單元測驗、摸底考察、問卷等較為正式的方式，也可以實行抽查或提問等非正式的方式。

假如發(fā)覺學生學問閱歷缺乏，一方面可以實行必要的補救措施，另一方面可以適當調整教學難度和教學方法。

3、學生學習力量和學習風格分析

分析不同班級學生理解把握新學問的力量如何、學習新的操作技能的力量如何。據(jù)此設計教學任務的深度、難度和廣度。閱歷豐富、力量較強的教師還可以進一步分析本班學生中學習力量突出的尖子生和學習力量較弱的學習困難學生，并因材施教、實行變通敏捷的教學策略。總之，在今后的教學實踐中肯定會在這個方面都下功夫，最終也要感謝一下以金釗教師為首的教師團隊在這個工程中的付出與努力。

專業(yè)教師培訓總結篇2

20xx年10月19日，我有幸參與了市里組織的一次關于“體育教師專業(yè)力量提高”的培訓，地點：沈陽大學教育學院，為期一個月，我懷著無比感動的心情，開頭了這次附有“艱難”任務的旅行。

可以看出市里對體育教育事業(yè)的重視程度，讓我們深刻的體會到了身上擔當著很大的重任，下面就我個人對這次培訓做以下總結和反思。

市里先后聘請了鞍山市特級體育教師柏劍同志、鐵嶺市教師進修學院特級體育教師邱志釗同志、省基教中心中小學體育研訓部主任倉江教師等，分別對體育教師專業(yè)化進展及職業(yè)道德、體育教師如何看課、說課、評課及新課程的進展與實踐討論等進展了理論上的闡述與深入的分析。其中，觀看了柏劍教師的感人事跡和取得的優(yōu)異成績才感覺到原來體育教師可以這樣做。。。課上柏教師分別以安康第一、以學生進展為中心、師生轉換角色等并通過敏捷運用各種教學方法來到達教學的目的，使自己感受很深；倉江教師的“新課程進展與實踐討論”課題中用“繼承、進展、改革、創(chuàng)新”八個字來概括；敘述了從80年月至新世紀以來的三十年來我們所關注的體育教育改革問題，使我了解了更多關于體育教育的歷史，然后又提出了10個課程改革的問題、常態(tài)體育課上對體育教師的要求等，這對我們一線體育教師的教學工作是息息相關的，使我們切實看到了課改成果的同時也意識到了缺乏之處，對今后的教學工作有很大的幫忙。培訓班還組織參加培訓的教師進展了一次野外拓展訓練及系列的實踐選修課，從實

踐力量上對我們100位體育工進展了強化與提高，在長期的體育教學實踐中說明：理論性的新學問應用的實踐中這個過程是特別重要的。接近培訓完畢我們在座的學員分組進展了一次“體育課堂展現(xiàn)匯報”并取得了圓滿的勝利，不負各級領導及教師等對我們百位學員的付出與努力。

總的來說，通過本次培訓自己的感受很深，在今后的體育教學中，自己定會不斷改良教學方法、改良教學弊端、積存教學閱歷、提升教學力量，更好的完成體育教學工作，為學生的進步、社會的進步、國家的強盛奉獻出自己的力氣。

專業(yè)教師培訓總結篇3

我很榮幸參與了談固小學青年教師培訓，雖然只有短短一個多小時，但是使我對教師的職業(yè)內涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的熟悉，青年教師培訓心得體會我很感謝校領導能夠為我們青年教師供應這次培訓的時機。雖然我已有四年的教學經(jīng)受，但我在教學常規(guī)和教學方法技巧等問題上，還是有許多欠缺之處，所以我迫切需要學習和提高。慶幸的是，領導們對我們新來的教師特別關懷，從實際動身，從微小處動身，針對詳細問題，細心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學習時機，新教師培訓心得體會彌補自己的缺乏之處，提高自己的業(yè)務水平。

郭校長等多位領導細心預備了這次培訓的內容，新教師培訓心得從各方面對我們進展了指導，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學習。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學這個大集體里工作學習快一年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種特別積極向上的力氣。每位領導、每位教師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹立了很好的典范。我就暗下決心肯定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)進展添彩。

這次培訓像一陣準時雨使我對將來的工作布滿了信念新調入上崗教師培訓心得和動力，而且也給了我很大的鼓舞：其一是鼓舞我要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等;其二是鼓舞我要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色，轉變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓舞我要做一名終身學習型教師，做一名能夠不斷適應新學問新問題新環(huán)境的教師;其四是鼓舞我要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭做教學的佼佼者，為學校的進展奉獻自己的一份力氣。

這次的新教師培訓，表達了學校領導對我們新教師的關懷，也表達了學校對教學工作的不斷改良與完善。雖然青年教師的培訓現(xiàn)在已經(jīng)完畢，但它對我的影響仍在連續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：

1.多學習教育教學理論，仔細鉆研教材教參，專心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2.多向有閱歷的教師(張楊主任、馬麗君教師、朱勤花教師等等)請教，努力提高自己的教育教學水平，增加自己的學問儲藏。

3.提升個人魅力，讓學生喜愛我，喜愛聽我的課，進而喜愛聽我的指導。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信任。4.積極參與校內外的業(yè)務學習和培訓，仔細參與每一次的教研活動，把它們當作珍貴的學習時機，把適合自己的教學方法融入到平常的教學實踐當中去。

面對新的開頭，我想我會努力找到抱負與現(xiàn)實的切合點，讓自己布滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在談固小學這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

專業(yè)教師培訓總結篇4

為追蹤行業(yè)最新動態(tài)，不斷完善動漫專業(yè)的人才培育方案，動漫專業(yè)建立團隊全體教師在學院領導的指導下，合理利用時間細心預備，組織到北京恒游網(wǎng)絡公司哈爾濱恒分公司培訓。

參與培訓教師：XXX

培訓根本狀況如下：

1．實習目的：

以市場為導向、以行業(yè)需求為依據(jù)、以培育精品學生為根底，全面改革課程體系。

2．培訓內容：

：測試根底建模（地精嬉戲模型）；武器建模；融入3Dbodypaint畫一些簡潔的UV、貼圖。

五月：貼圖教學；建模加貼圖；武器斧子建模帶貼圖；虛擬現(xiàn)實體驗工程；虛擬現(xiàn)實，樓體構造訓練；四足動物建模、貼圖）

六月：四足動物建模、貼圖講座；四足建模（麒麟獸，高級四足動物模型）；四足建模（麒麟獸給予貼圖）；四足建模（麒麟獸建模、貼圖講座）

3．如何培育適應企業(yè)需要的動漫專業(yè)從才1）動漫專業(yè)的培育目標及人才規(guī)格需求

培育目標：本專業(yè)主要培育具備扎實的手繪根本功，把握扎實的原畫、動畫、建模、數(shù)字背景、后期制作根本技術，具備較強的動畫

片生產中的原畫、動畫、后期制作等環(huán)節(jié)的設計、制作力量；了解動畫片的創(chuàng)意、籌劃、編劇、臺本、音效等根本學問和生產流程，制作應用技術型高級特地人才。畢業(yè)生主要從事嬉戲生產中的原畫、動畫、建模等工作。

2）企業(yè)市場需求

快速進展的動漫產業(yè)對動漫的人才需求正在急速加劇。據(jù)猜測，我國動漫業(yè)存在著每年總計200億元的浩大市場。國家政策也在支持動漫行業(yè)的進展，國家廣電總局已經(jīng)公布了《關于促進我國動畫創(chuàng)作的進展的詳細措施》，其中，除了規(guī)定在“黃金時段必需播出的國產動畫片、制作機構引進境外動畫片的數(shù)量與原創(chuàng)數(shù)量比例應為1：1等政策外，還提出了將與有關部門探討在財政支持和稅收優(yōu)待等政策上賜予支持。

3）動漫專業(yè)教學的幾點設想：A．抱負的專業(yè)教師隊伍

工程教學法不同于傳統(tǒng)的理論灌輸式教學。我們要把教學任務是否完成的觀念，轉變成學生工作力量是否具備；要把看似漫長的、鋪張時間的探究實踐過程，看成了培育學生創(chuàng)新力量、合作力量和綜合業(yè)務力量的過程。

B．設備的完善

一個工程的制作需要每個人都能上機操作，為了保持學生學習的積極性，把學問很好地連接上，盡快地看到勞動成果。因此，設備的完善和配置，也將對工程教學的勝利開展起到了相當?shù)膸兔ψ饔谩?/p>

通過本次的企業(yè)培訓與學習，青年教師的專業(yè)技能水平有進步很大，同時也親密了校企的關系，同時對新生們專業(yè)方向有了新的定位，對下一步教學內容的充實也起到了良好的推動作用。

專業(yè)教師培訓總結篇5

首先很感謝學校領導對我的信任，把這次珍貴的培訓時機給了我，讓我有了學習和提升自己專業(yè)素養(yǎng)的時機。我很珍惜這次培訓時機，在這次培訓過程中，每天我都是專心在學，仔細在思索，在總結反思，盼望自己能在培訓中有所收獲，并且盼望這次培訓經(jīng)受能發(fā)揮實效，助我成長。

這次培訓有以下幾種方式：知名專家講座學習、觀摩課學習和評課研討、教研員與學員互動研討等。專家們的講座內容包括兩個方面，一是教師專業(yè)標準以及怎樣走專業(yè)成長之路。二是如何進展有效課堂設計和怎樣實施有效課堂。

其實，無論是在北師大的國培還是在網(wǎng)上的國培，提得最多的就是教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成長;有位在網(wǎng)上國培的專家說過，一名專業(yè)素養(yǎng)較低的.教師，無論怎樣努力，都不行能制造出高效的課堂教學來。所以，教師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)是搞好教學的根本。在這次北師大的培訓中。華應龍教師臨時將他講座的內容“教學設計金點子的由來”改為了“我是數(shù)學”。“我是數(shù)學”這個內容主要敘述了他自己的專業(yè)成長過程。他說他給我們講這個內容是由于他常常到貴州，了解到貴州的許多教師對自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，許多教師都是在沒有評到高級職稱前還有點追求，等到拿到高級職稱了，下一個職稱高高的夠不著，所也就不再有任何追求了，由于沒有追求，就會產生職業(yè)倦怠，甚至厭煩教書這個工作。他聽說是給貴州的教師講課，就臨時

改課給我們講了他的專業(yè)成長歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專業(yè)成長之路吧!另外一位專家吳忠憲教師也給我們介紹她的專業(yè)成長過程。正是吳正憲教師、華應龍教師的專業(yè)成長之路深深地感動著我們，這兩位專家都是來自一線教師，都在鄉(xiāng)村小學任過教，可是他們卻在自己的專業(yè)成長中不懈努力的追求著，最終成為了廣闊教師和學生喜愛的知名專家，教育家，并且還帶動著四周的教師共同進步。歸根結底這是由于他們熱愛教育事業(yè)，把教育事業(yè)當成了自己的生命。在教學生涯中不斷地學習，不斷地實踐，不斷地反思總結，不斷地研討提升。這種不懈追求專業(yè)素養(yǎng)的精神值得我們廣闊教師學習和鄙視。正是他們的專業(yè)成長經(jīng)受讓我有了提升自己專業(yè)素養(yǎng)的準備。

在另一位專家鮑傳友教授的講座“教師專業(yè)成長及其生涯規(guī)劃”所涉及的內容中，又讓我們明白了教師的專業(yè)標準是什么?要做一個標準的教師，首先應具備的是良好的師德，擁有正確的價值觀和人生觀，具備健全的人格，有良好的品德修養(yǎng)，積極向上的人生態(tài)度和工作態(tài)度。其次，一個專業(yè)的教師，還應當具備過硬的專業(yè)學問，它包括學科學問、學科教學學問、其他相關的通性學問、學生進展學問等等，這些學問綜合起來才能構成教師的專業(yè)學問。另外，一名專業(yè)教師還應當具備與人溝通與合作，反思與總結、研討與改良的進展力量，這樣，才能讓自己在專業(yè)進展的道路上不斷更新學問和教學方法，專業(yè)水準才會越來越高。網(wǎng)上國培中有位專家就講到，你要想搞好教學，讓學生學好你所教的科目，你就必需讓學生先喜愛你自己，許多學生會由于不喜愛教師而不喜愛這位教師所教的科目。所以，一個專業(yè)的

教師還應當具備合作、民主、慈愛，寬容、興趣廣泛、和氣可親、公正無私、有幽默感、言行全都、對學生問題有討論興趣、衣著得體等受學生歡送的共性品質。

固然，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕的事，僅僅有了提升自己專業(yè)水平的意識，知道了教師專業(yè)標準的內容還遠遠不夠，還應當有終生學習及勤奮務實地工作的態(tài)度，在教學生涯中不斷補充學習各類與教學相關的學問;在教學實踐中不斷反思總結;不斷通過大家共同研討改良方法才有可能讓自己向更高的專業(yè)水準靠近。

其次，各位專家教授們也給我們講了不少有關有效課堂教學的講座，同時我們也觀摩了六節(jié)北京教師的精彩課堂呈現(xiàn)，感受了他們的先進的教育理念，高水平的教學藝術和教學組織力量，語言組織力量及課堂調控力量。也觀摩了兩位英勇的貴州教師在北京課堂上的呈現(xiàn)，讓我們找到了貴州教師與北京教師之間的差距在哪里。與北京教師相比，相對與素養(yǎng)教育而言，我們的教學理念落后、對教材的目標要求理解不夠通透、對學生了解不夠或是上課前根本不去了解學生、對一節(jié)課中的預設和生成產生的問題不能正確處理、對現(xiàn)代化教學手段使用比擬生疏，教學藝術及語言組織力量和課堂調控力量都相差較遠。這些差距都讓我有了有立足現(xiàn)實，轉變自我的意識和愿望。專家們相應的講座恰恰給我們指明白方向。一堂好的課，包括許多顯性和隱性的東西，顯性的東西就是你對教材的解讀是否通透，對學生的學情以及心理特征是否了解透徹，是否能依據(jù)你所把握的狀況設計出合理的能調動學生學習興趣的教學程序。能否正確處理預設和生成產生的問

題。隱性的就是教師的教學理念，教學藝術，語言組織力量，突發(fā)大事的應變力量，教師自身的人格魅力，對學生的關注程度等等，它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學設計和對教學設計的有效實施及對課堂的有效掌控。綜上所述，其實又回到了教師的專業(yè)素養(yǎng)上，只有有了較高的教學專業(yè)水準，這些問題才有可能隱忍而解，否則，將會一切都是空談。

短短的十天培訓雖然不能說讓我的教學力量會有多大的進步，但是這十天歡樂而緊急的培訓豐富了自己的學問，開闊了自己的視野，轉變了自己的思想意識，讓自己在今后的工作中為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加教育教學力量找到了方法，明確了方向。同時激活了自己的思想，有了情愿去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，搞好教育教學工作的沖動和欲望。

寶貴的培訓完畢了，我認為我的專業(yè)成長之路才剛剛起航，感謝專家們給我們引領了起航后要走的方向和路線，我們會朝著這個方向不懈努力地走下去。

20xx年x月x日

專業(yè)教師培訓總結篇6

20xx年9月-12月，我有幸參與了國家教育部主辦，內蒙古農業(yè)大學承辦的國家級中職骨干教師畜牧獸醫(yī)專業(yè)為期三個月的培訓。首先感謝國家教育部，為我們供應了良好的學習平臺，其次感謝我校為我制造了這次學習的時機，最終感謝內蒙古農業(yè)大學連續(xù)教育學院和動物科學學院的教師們對培訓班學員在生活上以及學習上的照看和幫忙，給我們來自全國十幾個省市地區(qū)的教師們供應了良好的學習和生活環(huán)境。也同時感謝國培的好政策讓我有這樣的時機，熟悉并友好相處了來自全國各地的中職教師，這樣深厚的友情，讓我們的溝通范圍廣了，了解的多了，知道的多了，這也是此次培訓除學習專業(yè)學問之外的最大收獲了。此次培訓收貨頗多，詳細總結如下：

一、名師、教授講座，更新了教育觀念

培訓中傾聽了很多教育專家的精彩講座，他們用自己多年來討論的成果，結合世界興旺國家的職業(yè)教育理論，對我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀進展了科學的分析，使我對職業(yè)教育進展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想熟悉上和教學理念上有了很大的提高。中職學校的根本任務是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到進展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學校培育人的標準是德智體全面和諧進展。德育應擺在學校工作中的首位，思想品德課擔當著初中生的德育理論教育工作，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著標準學生的政治方向、思想觀念等。在新課程體系中，教學除了完成智育外，還要擔當著思想的提高、品德的完善、力的形成和體力的增加，教學是個認知和實踐的過程，是繼承前人學問、閱歷和創(chuàng)新的過程，教學不是教師單純地向學生灌輸學問的過程，師生交往溝通的過程；教師的作用不是“灌”而是“導”，而是教師在教學上主要起引導、指導、疏導的作用，在教學治理上主要起組織的作用，教師的任務不單是教學問，更主要的任務是教給學生科學的學習方法和思維方式，培育學生勇于實踐、敢于探究創(chuàng)新的意志品質，提升學生的綜合素養(yǎng)；學生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在制造力的主體，學生學習好不好，有無學習積極性，主要緣由是學生自己，學生是學習的仆人。這些新的觀點和新的學問給我們指明白方向和教學的路徑，我們的確受到啟發(fā)和教育，是一次大的收獲！我認為教育要適應時代的進展，必需轉變傳統(tǒng)的教育教學觀念，樹立適應時代的教育教學理念。職校教師肩負著為國家培育有抱負、有理想、高技能的企業(yè)一線應用型技術人才的使命，我們必需樹立良好的職業(yè)道德，在教學中除了傳授專業(yè)學問和根本技能外，還應培育學生的職業(yè)抱負，讓他們樹立正確擇業(yè)觀、就業(yè)觀、價值觀。

二、學習專業(yè)學問，提高了專業(yè)水平

通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，通過此次的培訓使我以前所學學問更加系統(tǒng)化、詳細化。使我在畜牧獸醫(yī)理論學問與實踐力量方面都有了很大的提高。例如王志教師的馬病臨床疾病診療，理論實踐相結合，邊講邊做，使學員們提高動手操作力量，學起來就有成就感和學習興趣。另外，在教學過程中王志教師雄厚的專業(yè)學問，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度也為我們樹立了典范。他們平易近人的教學態(tài)度讓人倍感親切，嚴謹治學的敬業(yè)精神令人鄙視。都讓我提高了不少，對我今后的工作幫忙很大。另外，我們做的DNA提取、電泳、骨密度測定等分子試驗，使我們在今后的試驗操作和理論分析上有了很大的提高。

三、企業(yè)參觀學習，更新了養(yǎng)殖觀念

此次培訓安排我們到蒙牛乳業(yè)、富川飼料、大地飼料公司、優(yōu)牧特等企業(yè)參觀學習，通過這幾次實踐活動，我們在了解、熟識和把握肯定的治理根底學問和操作技能過程中，培育、提高和加強了我們的實踐力量、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。經(jīng)過這次學習，讓我明白做事要仔細細致，不得有半點馬虎。同時也培育了我們頑強不屈的本質，不到最終一秒決不放棄的毅力！培育和熬煉了勞動觀點、質量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規(guī)章和愛惜國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

企業(yè)參觀學習，時間雖短，但使我們學到了很多有用性很強的學問，使我們開闊了視野，使我們了解了當前公司企業(yè)的需求，對我們以后教育學生，如何將理論應用于實踐當中、企業(yè)需要哪方面的理論學問、哪方面的技能操作，這使我們對今后的教學有了更明確的方向。為以后正確的引導學生的就業(yè)方向做出了不小的奉獻！可以說企業(yè)實訓活動是本次國家級培訓的精華所在！

四、熟悉各地教師，相互溝通學習

本次培訓中有幸結交了來自全國各地的朋友，大家都來自職業(yè)學校的第一線，在學習與溝通之中對職業(yè)教育的進展、教育教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進展了廣泛的溝通和探討；培訓班為全部成員的溝通供應了一個平臺，充分利用這個平臺，我們不僅了解了各個兄弟學校進展的狀況，汲取了各兄弟學校勝利的辦學閱歷，開闊了自己的眼界；而且就有些大家在工作中感到困惑的問題通過爭論也達成了肯定的共識。每個學員都和大家一起共享勝利的閱歷和學習心得，學習中大家相互鼓舞，生活上我們相互關懷，大家增長了學問，收獲了閱歷，增進了友情，并且建立了具體的聯(lián)系方式以便日后相互溝通與學習。這些將會是我一生之中受益的珍貴經(jīng)受和財寶。這些來自祖國各地一線教師帶來了不同特色的教學閱歷和方法，使我受益非淺。

五、反思與總結

1、對職業(yè)教育、畜牧獸醫(yī)專業(yè)的再熟悉

學習問題：我們對職業(yè)教育的定位和熟悉的關鍵是教育教學目標確實立，由于有什么樣的教育教學目標就有什么樣的教育。職業(yè)教育要為學生、學員奠定什么樣的根底？是學問還是學習力量？學問是手段還是目標？

收獲體會：中國的教育注意培育學生扎實的“學問體系”，強調的是“學會”，而國外的職業(yè)教育注意的是培育學生的學習興趣、奇怪心、質疑力量和探究力量的“力量體系”，強調的是“會學”。中國這種“學問導向性教育”教學模式，側重于讓學生學到更多更難的學問，忽視了“力量導向性目標”教學目標下所注意培育的興趣、奇怪心和探究力量，不利于培育學生的持續(xù)學習力量和思維創(chuàng)新力量。根底教育的定位應當是為將來學生、學員的進展奠定根底，追求可持續(xù)去“異化”的教育，著重培育學生、學員的思維力量、動手力量、分析問題解決問題的力量，讓學生“會學”而不僅是“學會”，為學生、學員的將來進展奠定根底。

2、教師的專業(yè)進展的再熟悉

教師專業(yè)進展的意義是什么？教師專業(yè)進展的內涵有哪些？教師專業(yè)進展的措施？教學第一線的教師很需要的教育教學教研理論，要站在理論與實踐的高度輔以生動的實例，分析透徹，高屋建瓴，讓我們真真實切得到了高端引領。

3、專業(yè)理論和實踐力量的大幅度提升

在三個月的學習中，我不僅學到了先進的教學理念，新學問，更從不同的方面了解和學習了當前畜牧獸醫(yī)學的最新進展動態(tài)，并明確將來畜牧業(yè)的進展趨勢，并在農夫培訓教學中讓學員了解畜牧業(yè)的今日和明天，鼓勵學員喜愛畜牧業(yè)，從而樹立為畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)效勞的抱負和志向。通過這次學習，不僅在教育理論和教育理念上有了較大的提高，在專業(yè)學問和實踐上的“充電”也很給力，收獲頗豐。

最終，真心的感謝領導給了我這次學習的時機，感謝各位教師在學習和生活上的幫忙和支持，我肯定把這一次所領悟到的和所學到的應用到教學實際中，在畜牧獸醫(yī)培訓的教學改革中發(fā)揮“國培”學員的引領和示范作用?。?！

專業(yè)教師培訓總結篇7

我于20xx年7月11日到7月31日參與了廣西交通職業(yè)技術學院20xx年度中等職業(yè)學校教師自治區(qū)級培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓，雖然短暫，但每一天都能學到物流不同類型的學問，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學習使我的物流教育教學水平、物流專業(yè)技能有所提高，也學到了新的學問、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，又結識了來自各個中職學校的教師，賜予了共同共享教學閱歷的平臺，供應了相互溝通溝通的時機，對我目前和以后的物流教學工作有很大的幫忙。下面是我參與這次教師培訓的主要內容：

首先，廣西交通職業(yè)技術學院安排了一周的實訓培訓時間，分為兩大局部：物流實訓和素養(yǎng)拓展實訓。物流實訓模塊主要學習和熟識物流綜合課程與核心課程的機械設備操作、軟件操作等內容，包括物流沙盤實訓、倉儲實訓、國際貨代實訓與報關實訓。深刻熟悉到模擬實訓對于物流治理專業(yè)實踐教學的重要性。素養(yǎng)拓展實訓通過生動活潑的實訓工程，熬煉了規(guī)劃、組織、協(xié)調、掌握等力量，樹立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學效率。

其次，兩周的根本物流理論學問學習時間，中間穿插實踐觀摩、互動爭論等環(huán)節(jié)，理論與實踐相結合，形式多樣，內容豐富。通過參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心，使我大開眼界，結合書本中的理論學問，更熟識物流不同環(huán)節(jié)的操作流程和物流學問的綜合應用。

能參與自治區(qū)級教師培訓，我感到無比榮幸。誠心感謝學校領導給我供應了這次學習的時機。此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學力量與物流科研力量、終身學習力量和教育創(chuàng)新力量等方面的綜合素養(yǎng)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了根底。通過培訓，使自己有了不少收獲：

1、物流專業(yè)技能實訓，增加了動手力量

通過倉儲實訓，極大彌補了物流專業(yè)實訓力量缺乏的狀況，把握了一些以前沒有接觸過的物流實訓設備的操作