高二生命的意義學(xué)生寫作五篇

高二生命的意義學(xué)生寫作五篇高二生命的意義學(xué)生寫作1盛夏，灼灼的太陽炙烤著大地，樹上的鳴蟬正發(fā)出清脆的鳴叫聲。跑道上，我和同學(xué)們正埋下頭，迎接長(zhǎng)跑考試，一聲哨響，同學(xué)們宛若離弦之箭沖了出去，而我在體育老師驚異的目光下，楞了愣神，才跑出去，灼熱的陽光、鳴蟬那無休無止的鳴叫聲，正擾亂著我，我感到一陣眩暈，我的五臟六腑好像也要灼燒起來，我在那一刻，放棄了。跑完后，我仿佛像一個(gè)喝醉酒的酒鬼那樣在操場(chǎng)上漫無目的地走著，同學(xué)們呢三三兩兩地從我身邊走過，我聽見，幾個(gè)平日里和我有“敵意”的同學(xué)走過后說：“哼，我們副班長(zhǎng)的長(zhǎng)跑也不過如此，不堪一擊?！闭f著，還特意看了我一眼，瞬時(shí)，我感覺我的臉像被火燙了一般，我低下頭去，淚水與汗水混在一起，滴在了那深紅的跑道上。我，想放棄。盛夏的夜晚，蟬肆無忌憚地在樹上鳴叫著，好似一位一展歌喉的歌唱家，在開著他自己的演唱會(huì)，我一個(gè)人，傻傻地坐在陽臺(tái)上，聽著鳴蟬的叫聲，不由得又想起白天那“屈辱式”的長(zhǎng)跑與那熱辣辣的目光，淚水又不由得留下來。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，說：“你班主任剛剛與我聯(lián)系，說你長(zhǎng)跑成績(jī)不理想，叫你多練練。”我用手背擦了下眼睛，說：“我根本不是跑長(zhǎng)跑的種子，不可能的?！薄安?，孩子，你有可能，你聽那鳴蟬在夏天鳴叫著，可你卻不知道他從一出生起就要在地上蟄伏五年，但在最后一個(gè)月內(nèi)，它才能釋放自己的才華，向人們展示著它們的不平凡。”媽媽說著，為我拭干了淚水……我，決定奮力一搏。也許，那鳴蟬在五年內(nèi)，在地下，靜靜地積蓄著自己的力量，它在準(zhǔn)備，準(zhǔn)備在那一個(gè)盛夏釋放自己，釋放自己的生命。也許，生命的意義對(duì)于鳴蟬來說就是在長(zhǎng)時(shí)間的沉默后，一展歌喉，震驚萬物;而生命的意義對(duì)我而言，則是在一個(gè)學(xué)期努力后，我的長(zhǎng)跑成績(jī)終獲成功。這次，迎接我仍是震驚的目光。也許，生命的意義不在于瞬時(shí)的成功與失敗，而是在于在不斷努力后所收獲的成功。丑小鴨在努力后，一定能蛻變成白天鵝。高二生命的意義學(xué)生寫作2你瞧，路邊的小草昂首挺胸，那是生命的力量;你看，田野間的小花笑看朝陽，那是生命的綻放。而大自然饋贈(zèng)給我們生命，那是為什么呢?我想，那便是生命的意義。我贊嘆于《魯賓森漂流記》中的主人公，即使身居荒島，瀕臨于絕境之中也絲毫不畏懼，他努力地尋找一絲生的希望，努力地自給自足，最終建立起了屬于自己的國(guó)度，成功的生存了下去;我敬佩于《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，即使是眼盲耳聾，她也從未放棄學(xué)習(xí)，從未向命運(yùn)屈服，而最終，在她的導(dǎo)師的幫助下，她聞名于世，從那以后，讓更多人認(rèn)識(shí)了即使是殘疾人，也可以擁有普通人般地生活，即使是有再大的困境，我們也能克服;我欽佩與擁有肌肉萎縮癥的霍金先生，即使是在全身只有一個(gè)手指能動(dòng)的情況下，他仍然擁有著頑強(qiáng)的斗志，即使是在霍金先生去世之后，他的許多結(jié)論仍然在物理學(xué)界支持著半邊天。但反觀一些人，卻是在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)不起任何的挫折。在去年開學(xué)的時(shí)候，遵義市某中學(xué)的一名學(xué)生，就應(yīng)假期作業(yè)未完成，班主任老師教育了他幾句，他就因沖動(dòng)而跑到學(xué)校樓頂露臺(tái)上跳樓自殺，最終搶救無效而身亡。在惋惜一個(gè)年輕的生命消失的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思，生命的意義難道就是這么容易被蔑視的么?不，不是的。我想的生命的意思，是努力突破一切的不可能，是奮發(fā)向上，不因小事而挫折，用自己的努力，去改變自己所處的地位。我們都知道，生命只有一次，我們必須珍惜生命，懂得生命的意義，不浪費(fèi)生命，擁有自己的目標(biāo)，努力使自己活得更加光彩有力。小草即使脆弱，它卻不曾自暴自棄，向命運(yùn)低頭;小花雖然較弱，它卻從不認(rèn)為自己弱不禁風(fēng)，仍然迎著朝陽，笑看未來。而大自然給我們的生命，是讓我們珍惜它，利用所擁有的生命，去創(chuàng)造出無盡的可能。所以，我將會(huì)盡我所能，創(chuàng)造出屬于我的未來。高二生命的意義學(xué)生寫作3我知道你因?yàn)橐恍┦露械阶员?。自卑，我想問你自卑是什么，自卑就能解決一切嗎?答案顯然是否定的。自卑只不過是自己逃避一切，不知道在正確的時(shí)間段里做正確的事的一個(gè)借口罷了。難道摒棄你不應(yīng)該這種不良的思想，去做一個(gè)充實(shí)的自己?jiǎn)?生命的長(zhǎng)流中，想要一馬平川、風(fēng)平浪靜地往前走，這種經(jīng)歷幾乎為零。就算真的有這種經(jīng)歷，那個(gè)人獲得的只是快樂、享受，卻沒有獲得經(jīng)歷、閱歷，沒有遇見挫折等等人生不如意的事，是很容易被“摧毀”的。沒有一馬平川的成功，只有經(jīng)歷磨難不怕任何困難的成功。磨難，是道路上的荊棘，是人生中的攔路虎，是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的東西。磨難會(huì)在我們不知不覺中悄然而至來到我們身邊。它來的時(shí)候，我們就應(yīng)該迎難而上，不畏艱辛，戰(zhàn)勝一切，要有“壯士一去兮不復(fù)還”的精神。不能在半途而廢，也不能只知道抱怨。磨難只要我們有戰(zhàn)勝它的心理，我們就有可能戰(zhàn)勝它。海倫·凱勒因戰(zhàn)勝了雙目失明、雙耳失聰?shù)哪ルy，以樂觀精神寫出了《假如給我三天光明》巨著;范仲淹因戰(zhàn)勝了被貶謫的磨難，以“不以物喜，不以己悲”的精神感悟了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟;馬云因戰(zhàn)勝了高考數(shù)學(xué)的、相貌不是很英姿颯爽的磨難，以自己的拼搏刻苦的精神最終成為了阿里巴巴的創(chuàng)始人……縱觀歷史，古往今來，成就一番事業(yè)的人，有誰沒有經(jīng)歷過磨難的磨煉。江云，你懂得了生命的真正意義是什么了嗎?生命的意義是必須經(jīng)歷磨難，才能造就自己的一番事業(yè)。磨難的來臨是痛苦的，可是去逃避它又能獲得什么呢?上帝給了一扇門，就會(huì)開起另一扇門。其實(shí)人生都是公平的，只是每個(gè)人的經(jīng)歷不同罷了，所有的成功都是源于自己是否吃得了苦，懂得把磨難踩在腳下。生命的意義莫過于是為了自己的夢(mèng)想而奮斗罷了，而奮斗的過程中磨難就會(huì)來臨，而這時(shí)就需要我們凌駕于磨難之上，勇往直前……祝你的明天更好!高二生命的意義學(xué)生寫作4鈴聲響起，老師走向講臺(tái)，在黑板上寫下了兩個(gè)大字“生命”。我想問問大家什么是生命?老師的目光掃向我們。本還是熱鬧非凡的教室一下子安靜了。沉默，思考。什么是生命?生命是早春柳樹上萌發(fā)的嫩芽。生命是嬰兒出生時(shí)的第一聲洪亮的啼哭。生命是清晨的太陽亦或是封塵在抽屜中的黑匣子。在我們身邊時(shí)時(shí)刻刻，有生命的降臨和逝去。那如果死亡降臨到你的身上，生命就只剩下十個(gè)春秋，那你會(huì)用這十年做哪三件事呢?老師又向我們提出了問題。此時(shí)此刻我們很糾結(jié)，很沉默。仿佛我們真的只剩下十年的光景。漸漸我腦海中浮現(xiàn)出爸爸媽媽的臉。他們已經(jīng)不再年輕，歲月在他們臉上留下了道道的足跡，往日烏黑的頭發(fā)，不知在何時(shí)，已是打滿風(fēng)霜，他們好像變矮了。時(shí)間壓彎了他們的腰，看著這樣的他們，我又怎么忍心讓他們白發(fā)人送黑發(fā)人呢?鋪展開紙張，我鄭重地寫下了我僅剩十年光景里要做的第一件事情：好好陪伴我的父母，用盡這最后十年的每分每秒去愛他們，守護(hù)他們。父母對(duì)我18年的照顧，默默的關(guān)心只換來了我十年的守護(hù)，這似乎是不公平的，但我想這會(huì)是我最后這十年用盡心血完成的最重要的事了。是的，家對(duì)于我來說太重要了，就像水對(duì)于魚，就像樹對(duì)于鳥。第二件事：完成高考。人生沒有在高考這一道門走一遭，是不完美的。我們青少年時(shí)期是知識(shí)吸收能力最強(qiáng)的時(shí)候，抓緊時(shí)間汲取知識(shí)要像饑餓的人撲在面包上一樣。多讀書就能夠讓我在這最后的十年里，領(lǐng)略不同的文化風(fēng)俗，人文風(fēng)景，與圣者談心，經(jīng)歷不同的人生。順利完成高考只是一個(gè)讓我努力學(xué)習(xí)的方向。讀書讓這十年的生活更加豐富。筆停留在第三件事情上，我猶豫了。最后一件事，我應(yīng)該寫什么呢?我想我這剩下的十年里，也只是想求一個(gè)平凡、安穩(wěn)了吧。與我所愛的人在一起，做我所熱愛的事情，人生也足矣。生命如繁花一現(xiàn)，飛鳥掠空而過，平凡、安穩(wěn)就是我在生命天空留下的痕跡吧。高二生命的意義學(xué)生寫作5祖國(guó)的邊防，有一群戰(zhàn)士，年年如是駐守著邊防，保衛(wèi)著國(guó)土。還有它們，也陪伴著他們守衛(wèi)國(guó)土。它是犬王，警犬中公認(rèn)的犬王。戰(zhàn)士們叫它風(fēng)衛(wèi)——它是在狂風(fēng)中誕生的，它將是風(fēng)派來的衛(wèi)士，護(hù)國(guó)衛(wèi)家。他是風(fēng)衛(wèi)的主人，駐守邊防的戰(zhàn)士之一。他叫阿勇，十幾年來帶著風(fēng)衛(wèi)出生入死，彼此間也有了感情。風(fēng)衛(wèi)已經(jīng)13歲了，陪伴了阿勇13年，它老了，卻依然是威武的犬王!外軍入侵，風(fēng)衛(wèi)率領(lǐng)眾警犬拼死抵抗，邊防的戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)，幾乎要完全擊潰敵軍時(shí)，狡猾的敵軍首領(lǐng)派遣臥底發(fā)動(dòng)攻擊，戰(zhàn)士們?nèi)粩橙税鼑ｏL(fēng)衛(wèi)看到主人阿勇被困，敵人的槍正指在阿勇的頭上，阿勇已做好視死如歸不做亡國(guó)俘虜?shù)臏?zhǔn)備，哪知在敵人開槍那千鈞一發(fā)的一刻，風(fēng)衛(wèi)拼死咬住敵人的腿，活生生的咬出一塊肉，敵人的槍輾轉(zhuǎn)指向風(fēng)衛(wèi)，連續(xù)十機(jī)槍，風(fēng)衛(wèi)犧牲了!風(fēng)衛(wèi)的犧牲，激怒了所有的邊防戰(zhàn)士，尤其是阿勇!犬王的犧牲，激怒了所有的戰(zhàn)犬，與邊防的戰(zhàn)士們頑強(qiáng)抵抗，奮勇殺敵，他們和它們的心中都有兩個(gè)字------“衛(wèi)國(guó)”!那一次抗戰(zhàn)，邊防的戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝，保衛(wèi)了國(guó)土，捍衛(wèi)了國(guó)家的精神，只是，風(fēng)衛(wèi)再也回不來了。沒有一個(gè)人，不是在相交中慢慢理解的，沒有一份情，不是在相處中漸漸認(rèn)同的。相交就要比心，相處就要憑情，情始于交往，心在于認(rèn)同，好不好在來往中體現(xiàn)，