部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《10端午粽》教學(xué)課件

10端午粽一年級(jí)下冊(cè)粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。讓我們走進(jìn)課文，看作者是怎樣向我們介紹端午粽的。新課導(dǎo)入資料寶袋端午節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五。端午節(jié)還稱“午日節(jié)、五月節(jié)、龍舟節(jié)、浴蘭節(jié)、詩(shī)人節(jié)”等。端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國(guó)民間的四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)的民間習(xí)俗很多，主要有女兒回娘家，賽龍舟，放風(fēng)箏，吃粽子和時(shí)令鮮果等。吃wǔ筆順：組詞：端午節(jié)午馬書寫提示：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正。叫jié筆順：組詞：春節(jié)勞動(dòng)節(jié)節(jié)水節(jié)電書寫提示：上扁下長(zhǎng)，草字頭的長(zhǎng)橫要寫平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長(zhǎng)度適中。節(jié)午

熟字比較識(shí)記：“午—?！?，“午”的豎出頭就變成“?！?。識(shí)字小方法字詞樂園—會(huì)寫字造句：每到端午節(jié)我們都吃粽子。造句：春節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日。巧記：小牛沒長(zhǎng)頭。（字謎）巧記：夕陽(yáng)邊的蘿卜。（口訣）吃yè筆順：組詞：竹葉葉子百葉窗巧記：十張口。（口訣）書寫提示：左窄右寬，左邊的口要寫在橫中線上面，右邊的橫對(duì)準(zhǔn)口的中間，不要太長(zhǎng)，最后一筆要豎直。叫mǐ筆順：組詞：糯米小米一米分米巧記：上下八十八。（字謎）書寫提示：左右對(duì)稱，先寫點(diǎn)、撇，再寫木，橫豎分別在橫豎中線上，撇捺要舒展?？谠E識(shí)記：“十張口”識(shí)記“葉”；“上下八十八”識(shí)記“米”。識(shí)字小方法米葉字詞樂園—會(huì)寫字造句：媽媽用竹葉包粽子。造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。吃zhēn筆順：組詞：真好真可愛真心真假巧記：十分具體無虛假。（口訣）書寫提示：上下兩部分較窄，中間部分稍寬，上面的“十”和下面的“八”要寫得扁。長(zhǎng)橫要寫平。叫fēn筆順：組詞：二分之一十分分清區(qū)分巧記：用八刀分開。（口訣）書寫提示：上下高矮差不多，上面的“八”稍寬一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超橫中線。加一加識(shí)記：“具”價(jià)格“十”就變成“真”。識(shí)字小方法分真字詞樂園—會(huì)寫字造句：老師對(duì)我們真好！造句：同學(xué)們學(xué)習(xí)都十分努力。吃dòu筆順：組詞：紅豆綠豆土豆糖豆巧記：一張口，咬前（上部）頭。（口訣）書寫提示：上窄下寬，中間的“口”寫在橫中線上面，最后一筆長(zhǎng)橫要寫平，寫舒展。

口訣識(shí)記：一張口，咬“前”（上部）頭。識(shí)字小方法豆字詞樂園—會(huì)寫字造句：煮熟的紅豆可以用來做豆沙。筆順視頻點(diǎn)擊“筆順視頻”，跟我一起進(jìn)行筆順學(xué)習(xí)吧！字詞樂園—學(xué)筆順duān組詞：端正端午易錯(cuò)提示：前鼻音，三拼音節(jié)，不要丟掉“u”。端zòng組詞：粽子糯米粽易錯(cuò)提示：后鼻音，四聲。粽zǒng組詞：總理總是易錯(cuò)提示：后鼻音，三聲。jiān組詞：中間時(shí)間易錯(cuò)提示：前鼻音，三拼音節(jié)。dài組詞：吃肉瘦肉易錯(cuò)提示：四聲。ròu組詞：彩帶帶來易錯(cuò)提示：四聲。間總?cè)鈳uānzòngzǒngjiāndàiròu字詞樂園—會(huì)認(rèn)字zhī組詞：知道知識(shí)易錯(cuò)提示：翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)，一聲。知jù組詞：根據(jù)據(jù)說易錯(cuò)提示：四聲。據(jù)niàn組詞：思念想念易錯(cuò)提示：前鼻音，三拼音節(jié)，不要丟掉“i”。念zhījùniàn字詞樂園—會(huì)認(rèn)字肉間總端粽這些字你認(rèn)識(shí)嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會(huì)認(rèn)字念據(jù)帶知這些字你認(rèn)識(shí)嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會(huì)認(rèn)字字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字近義詞反義詞多音字詞語解釋

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文講了一件什么事？課文早知道

這篇課文主要寫了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，具體寫了粽子的原料，外婆做的粽子花樣多，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。課文早知道青青的箬竹葉讀好長(zhǎng)句子，我們可以采用拆分法，分步呈現(xiàn)。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。朗讀指導(dǎo)白白的糯米紅紅的棗重難點(diǎn)點(diǎn)撥粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是什么樣子的？寫出了作者對(duì)粽子的喜歡重難點(diǎn)點(diǎn)撥煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。粽子味道怎么樣？味道香甜人們端午節(jié)吃粽子的原因是？粽子好吃粽子花樣多紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原重難點(diǎn)點(diǎn)撥

量詞：一鍋粽子一顆棗一股清香一籃粽子

詞語積累

再來讀一讀這些量詞吧！新詞：清香

十分花樣美滋滋據(jù)說紀(jì)念又黏又甜好句：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

詞句積累

通過朗讀，我們了解了課文的主要內(nèi)容和端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，具體寫了粽子的原料，外婆做的粽子花樣多，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛。課堂小結(jié)我還積累了很多詞語。板書設(shè)計(jì)端午粽樣子味道來歷紀(jì)念屈原又黏又甜青青的白白的紅紅的喜愛屈原約公元前340—前278年，中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。出生于楚國(guó)丹陽(yáng)（今湖北宜昌）。羋姓，屈氏，名平，字原；又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚武王熊通之子屈瑕的后代。少年時(shí)受過良好的教育，博聞強(qiáng)識(shí)，志向遠(yuǎn)大。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫，兼管內(nèi)政外交大事。他提倡“美政”，主張對(duì)內(nèi)舉賢任能，修明法度，對(duì)外力主聯(lián)齊抗秦。因遭貴族排擠毀謗，被先后流放至漢北和沅湘流域。秦將白起攻破楚都郢（今湖北江陵）后，屈原自沉于汨羅江，以身殉國(guó)。屈原是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，屈原的主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問》等。

我非常敬佩屈原。他一生寫出了很多優(yōu)秀的作品。拓展延伸

拓展延伸端午節(jié)的故事我聽過。關(guān)于端午節(jié)的傳說

公元前229年，秦國(guó)攻占了楚國(guó)八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國(guó)議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國(guó)就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國(guó)。楚頃衰王即位不久，秦王又派兵攻打楚國(guó)，頃衰王倉(cāng)惶撤離京城，秦兵攻占郢城。屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死和郢城攻破的噩耗后，萬念俱灰，仰天長(zhǎng)嘆一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

江上的漁夫和岸上的百姓，聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上，奮力打撈屈原的尸體，紛紛拿來了粽子、雞蛋投入江中，有些郎中還把雄黃酒倒入汪中，以便藥昏蛟龍水獸，使屈原大夫尸體免遭傷害。

從此，每年五月初--屈原投江殉難日，楚國(guó)人民都到江上劃龍舟，投粽子，以此來紀(jì)念偉大的愛國(guó)詩(shī)人，端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來。課堂作業(yè)午節(jié)豆葉米真課堂作業(yè)課堂作業(yè)三、把句子填完整。陣陣愛國(guó)很高興學(xué)完課文，一起來聽寫吧。點(diǎn)我，點(diǎn)我！點(diǎn)擊報(bào)聽寫謝謝您的觀看和支持小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)語文課堂教學(xué)基本流程小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程小學(xué)中年級(jí)段語文教學(xué)基本流程小學(xué)高年級(jí)段語文教學(xué)基本流程小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程

一、低年級(jí)段教學(xué)策略1、以圖為師，模仿練習(xí)。2、加強(qiáng)指導(dǎo)，行動(dòng)鞭策。小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程

二、漢語拼音教學(xué)策略漢語拼音教學(xué)基本流程：第一課時(shí)1、借用“情境圖”引出字母；2、通過教師示范、學(xué)生模仿的形式認(rèn)讀字母；3、利用標(biāo)音標(biāo)形圖利于記憶的特點(diǎn)，加強(qiáng)字母的識(shí)記；4、利用“語境歌”鞏固字母的認(rèn)讀，規(guī)范自己的普通話；小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程

5、通過描紅練習(xí)，幫助小學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音字母（或音節(jié)）的書寫。第二課時(shí)1、復(fù)習(xí)所學(xué)字母或音節(jié)；2、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，把握拼讀方法與規(guī)則；3、進(jìn)行多種形式的練習(xí)，將學(xué)到的方法與規(guī)則轉(zhuǎn)化為拼讀能力；4、學(xué)習(xí)音節(jié)帶調(diào)的讀法；5、抄寫音節(jié)練習(xí)。小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程三、識(shí)字寫字教學(xué)策略1、創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)習(xí)興趣；2、借助漢語拼音，在反復(fù)讀全文的過程中自學(xué)生字，初步領(lǐng)會(huì)詞語的意思；3、強(qiáng)化對(duì)本課生字詞的認(rèn)讀；4、將詞語與實(shí)際的事物掛鉤；小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程5、通過有指導(dǎo)的一邊讀、一邊想的練習(xí)，連詞成串。讓學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)詞語所標(biāo)示的事物，進(jìn)入詞串所描述的情境；6、熟讀背誦，形成積累；7、通過課堂上有指導(dǎo)的寫字練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)本課生字的把握。小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程

四、低年級(jí)段閱讀課的教學(xué)策略1、讀與看相結(jié)合2、讀與思相結(jié)合3、讀與說相結(jié)合4、讀與演相結(jié)合5、讀與畫相結(jié)合6、讀與寫相結(jié)合小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程五、寫話教學(xué)策略1、新課標(biāo)對(duì)小學(xué)低年級(jí)寫話的建議是：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍的認(rèn)識(shí)和感想。2、興趣寫話3、演演寫寫4、做做寫寫小學(xué)低年級(jí)段語文教學(xué)基本流程六、低年級(jí)口語交際教學(xué)策略（一）營(yíng)造環(huán)境氛圍，激發(fā)交際興趣（二）強(qiáng)調(diào)多邊互動(dòng)，培養(yǎng)交際能力（三）注重實(shí)踐運(yùn)用，提高交際能力（四）注重評(píng)價(jià)激勵(lì)，增強(qiáng)交際動(dòng)力小學(xué)中年級(jí)段語文教學(xué)基本流程一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)策略四冊(cè)書共安排了八個(gè)訓(xùn)練主題：認(rèn)真寫鋼筆字，認(rèn)真寫毛筆字，自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，讀書做記號(hào)，留心觀察事物，堅(jiān)持寫日記，愛護(hù)圖書。各個(gè)訓(xùn)練主題都以圖說話，一幅幅精美的彩色圖片形象直觀地呈現(xiàn)訓(xùn)練內(nèi)容和要求，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)習(xí)范例。小學(xué)中年級(jí)段語文教學(xué)基本流程中年級(jí)閱讀課教學(xué)流程第一課時(shí)㈠創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想，建構(gòu)閱讀話題調(diào)動(dòng)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去與課題或文本碰撞，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)文本的猜想，形成閱讀期待。第三步：老師提出問題，生帶問題默讀、思考。第四步：指導(dǎo)學(xué)生歸納課文的主要內(nèi)容——自己先想一想，再與同桌商量商量，用一至兩句話來描述主要寫了什么人、什么事，然后寫在課本上，最后交流。小學(xué)中年級(jí)段語文教學(xué)基本流程㈡初讀課文，合作探究，整體感知課文內(nèi)容第一步：先放手讓學(xué)生自由朗讀課文1-2遍，要求學(xué)生邊讀邊畫出生字詞，多讀幾遍。第二步：交流朗讀課文情況?？梢允莻€(gè)別讀、小組讀，也可以是男女生分讀，隨時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字，注意把課文讀正確，讀流利。小學(xué)中年級(jí)段語文教學(xué)基本流程㈢指導(dǎo)寫字，強(qiáng)化對(duì)生字（詞）的認(rèn)知進(jìn)入中年級(jí)以后，這一任務(wù)可在預(yù)習(xí)中解決，