手術標本安全管理課件整理整理

手術標本安全管理1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比手術標本安全管理手術標本安全管理1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘缺疚臋n所提供的信息僅供參留置手術標本的概念-MEDICINE本文檔所提供的信息僅供參手術標本組織與患者疾病有關的物體標本與患者疾病器官有關的異物MEDICINE教育活動必須依托于現(xiàn)階段的實際生活經(jīng)驗，利用生活中的活動情景和實際例子，為思想政治教育活動服務。在新課程的改革道路上，高中思想政治教育必須將理論知識和生活經(jīng)驗結合在一起，這一點就需要學生親身經(jīng)歷的生活經(jīng)驗和往事，為課堂教育提供更多的生活元素，在教育活動中引入不一樣的課堂氛圍。一、實現(xiàn)生活化教育的依據(jù)1.教育學依據(jù)以羅杰斯為代表的人本主義理論認為，在教育活動中應該把學生看做是“人”，并不是大型的白鼠，因為學生是一個具有目的，并且可以自主選擇和塑造自身行為，從中得到的人，學生在各自的求知欲上面都有不同的追求。在這個層面上主要將他們視為教育的主體，為學生創(chuàng)造一個合適的環(huán)境，學生就會在環(huán)境中尋找學習到自己需要的任何東西。思想政治教育是發(fā)展和形成知、情、意、行的主要培養(yǎng)過程，這些性情的培養(yǎng)都離不開真實的社會活動。教育學中倡導的是老師和學生之間的關系為雙主就是說教師在教育活動中是引導的作用，而學生是學習的主體。2.心理學依據(jù)認知學派是這么認為的，認知說的是意識水平層面對信息進行加工，其中包括信息的轉化、獲取和存儲等。人本主義理論認為要看到每個人的本能，但是還需要看到人的潛能，主張發(fā)展個人的主觀意識，從整體內(nèi)容上理解個人的個性和認知，重視每個人的主觀能動性和選擇性。二、生活化政治教育的要求1.創(chuàng)新教育的模式創(chuàng)新教育模式是生活化教育的強大保障。教師在教學時需要注意最大化地發(fā)揮學生的主體作用力，鍛煉和培養(yǎng)學生的探索意識和獨立的性格。生活化教學模式是一種建立在生活背景下的情景化學習方式，主要目的就是在學習的內(nèi)容和學生的生活環(huán)境聯(lián)系在一起，目的就是讓新學到的知識可以在最短的時間內(nèi)被學生接受和消化，構建學生的知識認知結構。比如，教師在教學中可以設置這樣的教育環(huán)境：創(chuàng)建一種貼近學生生活的情景環(huán)境，讓學生在環(huán)境中體會和領悟到部分經(jīng)驗，然后將這些經(jīng)驗上升為理論知識的層面。在這種生活化教育模式中，學生不但可以快速地學習知識，還可以把自己對生活的感性理解上升到理性認識，對生活和學習都有更深層次的了解。2.拓寬教育的時空深入生活是建設生活化課堂的延續(xù)過程。傳統(tǒng)的高中思想政治課程教育，一般情況都是停留在教室和書本知識上面。教學空間的單一性和封閉性，嚴重影響了學生跳躍思維的發(fā)展。隨著生活化教學模式的深入，必須為創(chuàng)造適合學生生活的環(huán)境空間，教學的時間也沒有必要固定。政治課程教育想要很好地適應內(nèi)外教學的方式，需要充分利用學校的資源和生活環(huán)境的影響因素，定期開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，為學生實踐操作能力的提升提供空間。社會環(huán)境為學生提供了非?？捎^的思想政治空間，學生可以沖破傳統(tǒng)的束縛，走向生活、走向社會。老師還可以根據(jù)教學目標的需要，讓學生進入到社會中，進行研究性學習。3.豐富教育的內(nèi)容教學內(nèi)容的開發(fā)是生活化課堂的動力源泉。新課程標準強調(diào)，教育材料的內(nèi)容是核心教育材料，但是現(xiàn)在來說并不是唯一的。因為現(xiàn)在的教育不能單純教會學生知識，更多的是讓學生參加活動，積累社會經(jīng)驗。教育不再是傳統(tǒng)的書本教育，更多的是體驗過程和師生互動探究知識的歷程。僅僅依靠有限的教材資源是不夠的，這樣一定會造成教育方面的枯燥和單一，政治課程是具有很鮮活的生命力的，所以我們必須把政治課程和生活實際聯(lián)系在一起。針對這一點，我們就需要政治老師具備與時俱進的教育理念，根據(jù)社會發(fā)展的走向豐富教育的內(nèi)容，走進生活、貼近生活、關注社會焦點，強化思想政治教育的社會責任感和針對性。通過上述材料的具體分析，我們了解到想要非常好地實現(xiàn)高中課堂的生活化目標，必須結合學生的生活環(huán)境和教師的生活經(jīng)驗，將兩者融合在一起，這樣才能形成良好的學習氛圍?，F(xiàn)階段高中思想政治教育，因為知識的理論性和枯燥性，極大地削弱了學生的學習興趣和濃度，但是在學習中引入生活的元素，讓學生感受到學習政治就是在感受生活，效果會非常明顯。在語文教學實踐中，最難突破的，當數(shù)作文寫作教學這一方面，而語文成績提高緩慢的根本癥結也正在于此。因此，研究并探討初中作文教學問題就顯得尤為必要。如果在寫作指導方面能摸索出一條切實有效的可行之路，將會對語文教學改革產(chǎn)生深遠的、直接的、至關重要的巨大影響，促進語文教學工作真正實現(xiàn)質(zhì)的飛躍?；仡櫧陙碚Z文界的各種改革，雖然都是場面轟轟烈烈、趨勢一浪高過一浪，但對作文教學這一重中之重的難點問題，卻都是避實就虛、甚或繞過不提。諸如各種公開課、教學賽講、專家講座、學科培訓等，內(nèi)容都較多傾向于散文、詩詞，涉及寫作的極少。然而，作文教學是語文教學中的重頭戲，我們永遠無法回避，卻又無法順利攻克。一、現(xiàn)狀分析目前，在廣大農(nóng)村初中，普遍存在著學生不會寫文章、教師教不好作文的現(xiàn)象。無論學生還是老師，都深感作文之難，難于上青天。具體表現(xiàn)為：1、學生方面：（1）、作文無興趣，害怕寫作文；（2）、懶惰思想嚴重，不愿思考，胡寫亂寫抄寫，消極應付；（3）、缺乏生活體驗，無素材，語言貧乏，無話可說；（4）、無真實情感，思想空洞、虛偽、假大空；（5）、輕視作文甚至輕視語文，覺得數(shù)理化很重要，很難學，要多下功夫，語文簡單，不需用功；作文不過是文字游戲，只需模仿模仿套一套即可；（6）、學生基礎差，連常用字都沒有掌握，更沒有什么優(yōu)美詞句、深刻思想、寫作技巧。2、教師方面：（1）、缺乏作文教學經(jīng)驗，不會有效指導；（2）、任務繁重，時間緊迫，為趕進度，常常擠占作文時間；（3）、指導無計劃、無序列、無梯度，隨意性強，不符合循序漸進的認知規(guī)律。二、原因探究1、沒有統(tǒng)一的作文指導教材，教師在實踐中難以操作；2、地域差異、教師及學生的個體差異，都使得作文能力良莠不齊，發(fā)展不均衡；3、傳統(tǒng)作文教學模式和思路，禁錮了師生的思維，教無新意、學無創(chuàng)新；4、快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，信息化時代，造成人們的惰性思想，懶于動腦、思想僵化、依賴網(wǎng)絡；5、超負荷的學習和工作生活，讓教師學生都身心疲累，失去自由、失去樂趣、失去個性。三、我的一些做法教無定法、文無定法，但寫作畢竟還是有一定的規(guī)律的，在指導學生作文的過程中，我是從以下幾個方面具體實施的：1、激發(fā)寫作興趣。興趣是最好的老師，是學生成長的內(nèi)驅(qū)力，為了喚醒學生寫作的熱望，我采用講名人學習心得、作家故事、讀勵志文學作品、看勵志影視劇、讀名言警句、做思想動員等方式，逐漸引導學生想寫、愛寫。2、培養(yǎng)良好學習習慣。指導學生堅持寫日記、積累寫作素材、觀察體驗生活、積極進行課外閱讀等。3、加強寫作技法指導。講清好作文應具備的要素，并從這幾點上，逐點進行指導、訓練、強化，幫助學生掌握基本的寫作要領；同時，強調(diào)文章的真實性、思想性、實用性，淡化作文的功利色彩，向?qū)W生灌輸“為我寫文，表達自我”的思想，努力使作文成為學生的自我需要，變以往的被動寫作為自覺作文。4、評價創(chuàng)新。改進評價方式，變教師評價的單一形式為學生互評與教師點評抽評相結合。倡導激勵為主的寄語，標示等級或分值，充分肯定學生的點滴進步，并通過多人的詳細批閱修改激發(fā)學生靈感，吸引學生注意，提高他們的寫作水平。5、體驗成功、樹立自信。開展作文競賽，評選優(yōu)秀習作辦成學習園地，并推薦參加征文活動，或?qū)W生的寫作投給各類雜志、網(wǎng)站，創(chuàng)造一切可能，讓學生體驗成功的喜悅，樹立自信，增強寫作欲望。四、幾點建議1、開發(fā)寫作教材，方便教學實踐的具體操作；2、開辟專門的作文講堂，對學生進行有序的、系統(tǒng)的訓練；3、建立專門網(wǎng)站，便于一線教師學習和交流作文教學的得與失，互相學習、彼此借鑒、提高教學水平和業(yè)務能力。本文檔所提供的信息僅供參留置手術標本的概念-MEDICINE本文檔所提供的信息僅供參手術標本組織與患者疾病有關的物體標本與患者疾病器官有關的異物MEDICINE本文檔所提供的信息僅供參手術標本的重要性活體組織病理標本是外科疾病的第一診斷·具有不可代替和無法重復性對病人的疾病治療和病情預后有著非常重要的意義。手術標本的安全是手術室護理工作的一項非常重要的內(nèi)容。MEDICINE本文檔所提供的信息僅供參標本管理不當-MEDICINE提供的信息僅供參手從標MEDICINE不容提供的信息僅供參MEDICInE1.建立標本保管、留置、送檢管理制度及操作流程指引⑥P時3車手術標本管理制度1.護士應嚴格執(zhí)行標本查對和登記制度,嚴防標本丟失下解車一皮國護2+繼2米中取下的標本(不論組織大小),都必須做病理檢查,不得積高樂肉一隨意丟棄C沙土一進竹對2計蛛3巡回護士負責管理手術標本,處理多個標本時,與醫(yī)生確認標車比多送檢評+以這,常規(guī)標本應加入10甲都,標本完全浸沒,快速標本不得加液)符料心少本的名稱和數(shù)量后在手術護理記錄單記錄,標本應加蓋密閉運二平成體到均入10%甲醛,否則不能做快速切片。身次族對核然況傾粒中24術前由醫(yī)生填寫病理申請單,凡需做快速冰凍病理標本時,應一送老件6視中每心行1將標本給病人家屬或委托人確認后由手術室專職人員將標本、申請單、登記本一同送到病理科。所有常規(guī)標本送檢時,由器械護法冰出士與工人核對數(shù)目后送病理科。料環(huán)樣一p她2弦低多保肉拿上度→使民計中2理鮮5標本送至病理科,由病理科接收人員核對,并在登記本上簽字。樓的上A速性一清核層儀提供的信息僅供參MEDICINE③2手術室應配備獨立的手術病理標本存放間,設立帶鎖的手術病理標本存放專柜,能確保標本安全存放積晉PPT本文檔所提供的信息僅供參3.手術護士應選擇合適容器裝載手術臺上病理標本,臺上同時有多份標本時,應避免標本混淆。妥善保管嚴防丟失或弄錯標本。對不需要送檢的標本,術畢按病理性廢棄物處理MEDICINE本文檔所提供的信息僅供參4.根據(jù)標本體積的大小選擇合適的標本袋并正確填寫標簽內(nèi)次性使用(標本)吸液袋容。包括病人姓名、性別立年齡住院