教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺練習(xí)A卷帶答案

教師招聘之幼兒教師招聘考前沖刺練習(xí)A卷帶答案

單選題（共50題）1、某幼兒的手掌、腳掌在紅色斑丘疹,舌粘膜,齒根上有水泡,初步診斷是患了（）A.麻疹B.猩紅熱C.水痘D.手-足-口病【答案】D2、教師認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)自知道具體行政行為之日起()日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A.15B.20C.30D.60【答案】D3、1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。A.唱歌B.跳舞C.識字D.游戲【答案】D4、教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”是說（）。A.最佳期和敏感期B.轉(zhuǎn)折期和危險期C.關(guān)鍵期D.最近發(fā)展區(qū)【答案】D5、傳統(tǒng)是指從歷史上流傳下來的()，它存在于制度、思想、文化、道德各個領(lǐng)域，對人的行為有無形的控制作用。A.社會經(jīng)濟(jì)力量B.社會主要行為方式C.社會主要力量和一般行為方式D.社會習(xí)慣力量和行為方式【答案】D6、下列哪種活動反映了兒童的形象思維?（）？A.過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯B.給娃娃穿衣、喂奶C.做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路D.兒童能算出2+3=5【答案】B7、20世紀(jì)70年代中國外交有了重大突破和轉(zhuǎn)機(jī)，轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵是（）A.中國在聯(lián)合國的合法席位得到恢復(fù)B.中日建立外交關(guān)系C.中美關(guān)系的逐步緩和D.和平共處五項(xiàng)原則的影響【答案】C8、小孩看見大人拿一個煙斗抽煙很驚奇，過一會兒，他突然拿起一個木棒當(dāng)煙斗做出抽煙的樣子。這種行為是（）。A.延遲模仿B.即時模仿C.表演D.象征性游戲【答案】A9、教師從事職業(yè)活動最強(qiáng)大的精神動力和根本目的是（）A.職業(yè)義務(wù)感；B.職業(yè)良心感C.職業(yè)榮譽(yù)感；D.職業(yè)幸福感【答案】D10、我國省級行政區(qū)的設(shè)立最早始于（）。A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝【答案】B11、集體中能注意聽老師或其他人講話，聽不懂或有疑問時主動提問，這是（）的語言教育目標(biāo)A.大班B.中班C.小班D.托班【答案】A12、支架教學(xué)就是（）。A.為幼兒的學(xué)習(xí)搭建橋梁，提供必要支持B.盡可能周全地照顧幼兒的一日活動C.減少幼兒學(xué)習(xí)和生活上的困難與挫折D.控制幼兒，制訂詳細(xì)的幼兒學(xué)習(xí)計(jì)劃【答案】A13、2015年，我國生態(tài)文明建設(shè)重拳頻出。據(jù)此回答以下問題。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B14、計(jì)算機(jī)病毒可以使整個計(jì)算機(jī)癱瘓，危害極大。下列選項(xiàng)中對計(jì)算機(jī)病毒描述最為準(zhǔn)確的是（）A.一條命令B.一段特殊的程序C.一種生物病毒D.一種芯片【答案】B15、下列現(xiàn)象屬于正常心理機(jī)能發(fā)展遲緩的是（）A.口吃B.夜驚C.夢魘D.暴怒發(fā)作【答案】A16、一些幼兒園的小朋友常常會在課間休息時，忘了上課的時間而導(dǎo)致下節(jié)課遲到。這是因?yàn)樗麄兊模ǎ┌l(fā)展不夠精確。A.方位知覺B.距離知覺C.時間知覺D.形狀知覺【答案】C17、呼吸道傳染病主要是通過()。A.食物傳播B.空氣飛沫C.水源D.蟲媒【答案】B18、幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A.人際關(guān)系B.社會性C.社會文化D.行為規(guī)范【答案】B19、到新中國成立100年，我國將（）A.全面建成小康社會B.建成社會主義現(xiàn)代化國家C.實(shí)現(xiàn)中國夢D.成為世界第一大國【答案】B20、構(gòu)成教育活動必不可少的基本要素是（）。A.教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容B.教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容C.教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段D.教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境【答案】B21、計(jì)算機(jī)的重要組成部分RAM代表的是（）A.只讀存儲器B.隨機(jī)存儲器C.順序存儲器D.高速緩沖存儲器【答案】B22、1928年在山東鄒平縣開展“鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是（）。A.陶行知B.晏陽初C.葉圣陶D.梁漱溟【答案】D23、由于晚上學(xué)習(xí)到很晚，第二天無精打采，這屬于()。A.相繼正誘導(dǎo)B.同時正誘導(dǎo)C.相繼負(fù)誘導(dǎo)D.同時負(fù)誘導(dǎo)【答案】C24、兒童在感受、表現(xiàn)音樂的過程中最普遍的形式是（）。A.傾聽欣賞音樂B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂D.歌唱活動【答案】B25、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）。A.兒童個性發(fā)展上B.兒童智力發(fā)展上C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面D.兒童動作發(fā)展上【答案】C26、下列哪項(xiàng)觀點(diǎn)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念?()A.學(xué)生應(yīng)該什么都學(xué)，而且什么都要學(xué)好B.為減輕負(fù)擔(dān)，不給學(xué)生留作業(yè)C.不要學(xué)生考試，尤其是百分制考試D.教育應(yīng)該使學(xué)生主動、愉快地發(fā)展【答案】D27、我國托兒所(或幼兒園、托兒班)的特色是（）。A.社會福利性和教育性B.社會福利性和保教性C.保教性和輔助性D.輔助性和社會性【答案】B28、幼兒園建立“幼兒成長檔案記錄袋”，既能記錄、評價幼兒的現(xiàn)有能力水平，又能了解幼兒的成長過程，這符合幼兒園教育評價中的()。A.科學(xué)性原則B.尊重性原則C.全面性原則D.個性化原則【答案】C29、黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是反對“四風(fēng)”。即反對形式主義、官僚主義、享樂主義和（）。A.奢靡之風(fēng)B.攀比之風(fēng)C.浮夸之風(fēng)D.空談之風(fēng)【答案】A30、最早把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”(或?qū)W—思—習(xí)—行)的教育家是()。A.桑代克B.赫爾巴特C.朱熹D.孔子【答案】D31、小紅，女，10歲，父母都忙于工作，從小都是爺爺奶奶帶，祖輩對其比較寵愛，但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故，平時對孩子要么放任不管，要么只會責(zé)罵，一聽說成績不理想，就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常不完成作業(yè)，編一些謊話騙老師。沒有良好的勞動意識。每次值日都會有逃離現(xiàn)象。平時以自我為中心，經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法，看不起她，在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后，有時也不經(jīng)意地流露出一種無奈。A.父母應(yīng)以身作則做好家務(wù)，并讓孩子覺得做家務(wù)是生活的一部分B.放手讓孩子參加力所能及的勞動，及時進(jìn)行鼓勵C.家長提高思想認(rèn)知、轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校教育構(gòu)成合力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好勞動習(xí)慣D.教師在學(xué)校的勞動中注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，不怕困難的勞動態(tài)度【答案】C32、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A33、（）是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識B.態(tài)度C.認(rèn)知D.移情【答案】D34、2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的五大內(nèi)容領(lǐng)域體現(xiàn)的幼兒園課程內(nèi)容的組織類型是()。A.項(xiàng)目活動B.學(xué)科課程C.單元主題活動D.綜合課程【答案】B35、小學(xué)階段的德育重點(diǎn)是()。A.培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向B.培養(yǎng)學(xué)生的道德思維和道德評價能力C.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣D.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的“三觀”【答案】C36、提出“教育即生長”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。A.杜威B.福祿貝爾C.陶行知D.陳鶴琴【答案】A37、角色扮演法的三個階段中，__________是兒童社會性行為發(fā)展的最高層次。（）A.及時模仿B.認(rèn)同C.簡單再現(xiàn)D.內(nèi)化【答案】D38、下列說法中，錯誤的是（）。A.典型的計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)由運(yùn)算器、控制器、存儲器、輸人設(shè)備和輸出設(shè)備組成B.計(jì)算機(jī)病毒可以通過U盤、光盤或Internet網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播C.www.baidu.Com是一個搜索引擎網(wǎng)站D.08是一個非法的IP地址【答案】D39、科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的()。A.動力作用B.引導(dǎo)作用C.規(guī)范作用D.爆發(fā)作用【答案】A40、丁某趁其他顧客試戴、選購手表之際迅速從柜臺竊取了一塊價值5000元的手表放入口袋，轉(zhuǎn)身剛走出不到10米，就被一巡視的保安喝住，丁某心一慌，將手表扔在地上，迅速逃離，那么，丁某的行為屬于（）A.盜竊行為既遂B.盜竊行為中止C.盜竊行為未遂D.違反治安管理處罰法的行為，不構(gòu)成犯罪【答案】C41、在唱歌或做韻律活動時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是()。A.小班兒童B.中班兒童C.大班兒童D.各年齡班兒童【答案】A42、某學(xué)校組織新入職教師進(jìn)行達(dá)標(biāo)課教研活動，聽課的人員有同組教師及學(xué)校教學(xué)管理人員。下表是某一位聽課教師總結(jié)的觀察敘述式記錄表，請根據(jù)聽課教師的記錄表回答問題。A.有選擇地強(qiáng)化正當(dāng)行為B.運(yùn)用非言語線索予以調(diào)控C.教師的教育機(jī)智D.教師的恰當(dāng)評價【答案】B43、2013年沉淀了很多流行語如“土豪，我們做朋友吧”“待我長發(fā)及腰，少年你娶我可好”“高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵”等，這些流行語背后，都有一段令人或共鳴或譏諷的故事，其蘊(yùn)含的哲理是（）。A.社會意識具有相對獨(dú)立性B.意識是對物質(zhì)的正確反映C.意識是客觀存在的主觀映像D.意識能夠能動地改造世界【答案】C44、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)過程，其實(shí)施順序是()。A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D.視具體情況，可有多種開端和順序【答案】D45、社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)中個人收入實(shí)行按勞分配原則的直接原因是（）A.社會主義生產(chǎn)資料公有制B.社會主義生產(chǎn)力發(fā)展水平C.社會經(jīng)濟(jì)制度的要求D.社會主義社會勞動的性質(zhì)和特點(diǎn)【答案】D46、兒童在教師指導(dǎo)下有目的感知客觀事物的過程是（）A.觀察法B.游戲法C.操作法D.電教法【答案】A47、我國憲法的修改，須由（）或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。A.全國人民代表大會常務(wù)委員會B.中華人民共和國國家主席C.中國人民政治協(xié)商會議D.中華人民共和國國務(wù)院【答案】A48、小華活潑好動，反應(yīng)迅速靈活，善于交際，興趣愛好廣泛，他的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】B49、同一時間能把握的對象數(shù)量稱為（）。A.注意的時間B.注意的穩(wěn)定性C.注意的廣度D.注意的轉(zhuǎn)移能力【答案】C50、編排幼兒體操時，整套動作的活動量應(yīng)()。A.從小到大B.從大到小C.從小到大，再從大到小D.從大到小，再從小到大【答案】C多選題（共30題）1、夏季天氣悶熱潮濕，各類細(xì)菌容易滋生，預(yù)防手足口病的方法（）A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內(nèi)空氣流通D.兒童衣物勤曬【答案】ABCD2、發(fā)達(dá)國家政府在投資領(lǐng)域的合作與協(xié)調(diào)主要在以下范圍內(nèi)進(jìn)行()。A.雙邊國際合作B.多邊國際合作C.區(qū)域國際合作D.全面國際合作E.以上全都是【答案】ABC3、下列名言名句與其所蘊(yùn)含的哲理對應(yīng)正確的是（）A.公說公有理，婆說婆有理——樹立辯證的否定觀B.盡信書，則不如無書——發(fā)揮科學(xué)理論的指導(dǎo)作用C.誰揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬物興衰皆自然——規(guī)律具有客觀性D.月盈則虧，水滿則溢——矛盾具有同一性【答案】CD4、下面的表述不正確的是（）A.職業(yè)雖有不同，但職業(yè)道德是一致的B.職業(yè)道德和職業(yè)活動關(guān)系不大C.職業(yè)道德里面包含社會道德D.各行各業(yè)有各自不同的職業(yè)道德【答案】ABC5、團(tuán)結(jié)互助作為中華民族源遠(yuǎn)流長的優(yōu)良傳統(tǒng)是（）A.立身之本，立國之基B.社會主義人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則C.國家統(tǒng)一民族強(qiáng)盛的重要條件D.推動社會進(jìn)步的有力杠桿【答案】BC6、我國不可能實(shí)行同時同步共同富裕的政策，是因?yàn)椋ǎ〢.各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡B.共同富裕是需要一個過程的C.勞動者的能力有差別D.兩極分化可以刺激生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】ABC7、患者，女性，20歲。半月前自購"美膚霜"化妝品，每日擦抹于面部，1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現(xiàn)皮疹、大水皰，滲出明顯，局部皮膚有剝脫，請求醫(yī)治。無其他化妝品使用史，半月來無服藥史。A.遲發(fā)型超敏反應(yīng)B.細(xì)胞毒性超敏反應(yīng)C.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)D.速發(fā)型超敏反應(yīng)E.自身免疫【答案】A8、交往的社會作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動社會關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造【答案】BCD9、下列哪項(xiàng)不是質(zhì)粒的基本特性A.具有轉(zhuǎn)移性B.質(zhì)粒DNA的復(fù)制為不依賴細(xì)菌染色體的自主復(fù)制C.具有相容性D.質(zhì)粒是細(xì)菌存在必不可少的遺傳物質(zhì)E.具有不相容性【答案】D10、選擇最優(yōu)教學(xué)方法的主要依據(jù)有()。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)條件C.學(xué)生的特點(diǎn)D.教師的能力水平【答案】ABCD11、關(guān)于白血病，下列敘述正確的是A.是一組高度異質(zhì)性的惡性血液病，其特點(diǎn)為三系造血細(xì)胞極度增生伴病態(tài)造血B.按白血病細(xì)胞分化程度可將其分為T細(xì)胞、B細(xì)胞和混合細(xì)胞白血病C.急性白血病即骨髓中某一系列原始細(xì)胞（或原始加幼稚細(xì)胞）高于10％D.法(F)、美(A)、英(B)三國協(xié)作組提出將急性白血病分為急性淋巴細(xì)胞白血病和急性非淋巴（髓）細(xì)胞白血病兩大類E.慢性白血病即骨髓中某一系列原始細(xì)胞（或原始加幼稚細(xì)胞）高于30%，一般自然病程長于6個月【答案】D12、交往的社會作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動社會關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的創(chuàng)造【答案】BCD13、學(xué)前社會教育的特征包含（）。A.群體性B.隨意性C.目標(biāo)性D.計(jì)劃性E.多樣性【答案】ACD14、做任何工作都要從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā)，但實(shí)際不是一個點(diǎn)，不是一條線，也不是一個面，而是一縱橫交錯的立體網(wǎng)絡(luò)時，這說明（）A.客觀實(shí)際往往是許多事實(shí)的總和B.從實(shí)際出發(fā)只是理論上的，實(shí)際工作中很難辦到C.客觀實(shí)際不是孤立的，而是普遍聯(lián)系的D.只以個別事實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，不是真正從實(shí)際出發(fā)【答案】ACD15、馬克思主義把科學(xué)看成()。A.“歷史的有力杠桿”B.“最高意義上的革命力量”C.“劃分經(jīng)濟(jì)時代的標(biāo)尺”D.“歷史進(jìn)步的最高標(biāo)準(zhǔn)”【答案】AB16、由于現(xiàn)代信息社會的三個技術(shù)支柱的英文字母都是“C”。所以簡稱“3C”技術(shù)，下列選項(xiàng)中屬于“3C”技術(shù)的是（）A.通信技術(shù)B.交通技術(shù)C.計(jì)算機(jī)技術(shù)D.控制技術(shù)【答案】ACD17、公文的標(biāo)題一般由（）組成。A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱B.抄送機(jī)關(guān)C.事由D.文種【答案】ACD18、下列屬于兒童社會適應(yīng)性的是（）。A.主動性B.獨(dú)立性C.人際交往能力D.自然常識E.禮貌【答案】ABC19、屬于耐氧菌的是A.丁酸弧菌B.乳酸桿菌屬C.溶組織梭菌D.彎曲菌屬E.消化鏈球菌【答案】C20、“人民群眾最講實(shí)際。你干好事，他就鼓掌。你干得不好，他就有意見。我們黨員干部一定要眼睛向下，多為老百姓辦些實(shí)事，當(dāng)好人民的勤務(wù)員。”這段話表明中國共產(chǎn)黨（）A.要立黨為公、執(zhí)政為民B.要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨C.要為人民執(zhí)好政、掌好權(quán)D.要切實(shí)維護(hù)最廣大人民的根本利益【答案】ABCD21、紅細(xì)胞中還原型谷胱甘肽不足易引起溶血的原因是缺乏A.葡萄糖-6-磷酸酶B.果糖二磷酸酶C.磷酸果糖激酶D.6-磷酸葡萄糖脫氫酶E.葡萄糖激酶【答案】D22、近些年，黨和國家出臺了許多惠民利民富民政策，但有些好政策“寫在紙上”“掛在嘴上”“走在路上”，落實(shí)不到群眾的身上，停留在“最后一公里”上。下列關(guān)于“最后一公里”現(xiàn)象分析正確的是（）A.“最后一公里”意即“行百里者半九十”B.從管理學(xué)上看，“最后一公里”現(xiàn)象歸根結(jié)底是執(zhí)行力不夠C.“最后一公里”是密切聯(lián)系群眾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)D.打通“最后一公里”，須以制度入手，久久為功【答案】ABCD23、教學(xué)重點(diǎn)一般具有的特點(diǎn)是()。A.暫時性B.相對性C.穩(wěn)定性D.長期性【答案】CD24、下列選項(xiàng)中，屬于中國傳統(tǒng)哲學(xué)中辯證法思想的有()。A.有無相生，難易相成B.高下相傾，長短相形C.禍兮福所倚，福兮禍所伏D.千里之堤，潰于蟻穴【答案】ABCD25、龐麗娟采用“同伴現(xiàn)場提名法”將幼兒同伴社交地位分為（）。A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽視型D.一般型E.冷淡型【答案】ABCD26、屬于我國行政系統(tǒng)的外部監(jiān)督體系的有（）A.審計(jì)監(jiān)督B.司法監(jiān)督C.政黨監(jiān)督D.社會及輿論監(jiān)督【答案】BCD27、制定具體的教學(xué)教學(xué)計(jì)劃必須考慮（）A.教學(xué)目標(biāo)B.內(nèi)容C.準(zhǔn)備D.環(huán)節(jié)【答案】ABCD28、缺鐵性貧血早期（）。A.RDW增高、MCV正常B.RDW增高、MCV減低C.RDW增高、MCV增高D.RDW正常、MCV減低E.RDW正常、MCV正常【答案】A29、軟實(shí)力對世界各國制定文化戰(zhàn)略和國家戰(zhàn)略是一個重要的參照系，提升國家文化軟實(shí)力對我國重要意義包括（）A.是提高我國生產(chǎn)力的需要B.是適應(yīng)當(dāng)今世界局勢發(fā)展的客觀要求C.是增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉D.事關(guān)國家的文化安全和主權(quán)【答案】ABCD30、學(xué)與教相互作用的過程是個系統(tǒng)過程。該系統(tǒng)包含的要素有（）。A.幼兒B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境【答案】ABCD大題（共10題）一、閱讀案例，回答問題。案例:薛老師喜歡旅游。有一次,她實(shí)在想去旅游,又沒到放假時間,就到熟人那里開了張假證明,請病假一個月到歐洲旅游。因?yàn)檠蠋煕]來上班,班級的工作都落到了配班老師身上。幼兒園到處招聘代課老師,好幾天也沒找到合適的對象,園長只好親自帶班,影響正常的管理工作。后來匆忙找了一個代課老師,但班上孩子對她不適應(yīng),好幾個孩子都不愿意上幼兒園,家長們紛紛告狀,幼兒為此多花了1個月代課老師的工資,問題：(1)薛老師應(yīng)該承擔(dān)什么法律責(zé)任?(2分)(2)薛老師應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的依據(jù)是什么?(3分)請結(jié)合案例具體分析(5分)【答案】(1)行政處分或解聘(2)《教師法》第八條規(guī)定,教師的義務(wù)之一是貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,履行教師聘約,完成教育教學(xué)工作任務(wù)：第三十七條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。二、暑假結(jié)束，A老師埋怨說：“孩子在家過一個暑假，再回到幼兒園后，許多良好的行為、習(xí)慣就退步了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動時喜歡說話，真不知道孩子在家時，家長是怎么教育的?！闭驹谝慌缘腂老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了?！盇老師接著說：“可這些家長不按照我們說的做也罷。還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當(dāng)老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法……”(1)請運(yùn)用幼兒園與家庭相互配合的有關(guān)理論，分析評論A、B老師的教育觀點(diǎn)是否正確。(2)結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的內(nèi)容，從家園互動的本質(zhì)來談?wù)動變簣@與家庭是什么關(guān)系?！敬鸢浮?1)在A、B兩位老師的觀點(diǎn)中，教師是教育的權(quán)威，家長則是受教育者、受指責(zé)者和幼兒園命令的執(zhí)行者。其實(shí)質(zhì)是否認(rèn)了幼兒園與家庭的合作關(guān)系，否認(rèn)了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點(diǎn)是片面的、錯誤的。(2)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。三、閱讀材料，回答問題。某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹兒。由于路途遙遠(yuǎn)，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發(fā)生較大晃動，小晶摔倒，導(dǎo)致左手臂骨折。經(jīng)查，校車無超速行為，司機(jī)是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機(jī)在半年前有過致人重傷的交通責(zé)任事故。(1)該案例設(shè)計(jì)的法律關(guān)系主體有哪些?(2)運(yùn)用相關(guān)教育法律法規(guī)分析本案例?！敬鸢浮?1)所謂的法律關(guān)系主體是指在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者。所以主體有幼兒園、張老師、小品、校車司機(jī)、電動車司機(jī)等。(2)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十六條明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。張老師因犯困在車上打盹，導(dǎo)致小晶在無人監(jiān)護(hù)的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定，接送學(xué)生的機(jī)動車駕駛員應(yīng)當(dāng)身體健康，具備相應(yīng)準(zhǔn)駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近三年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責(zé)任事故。該校車司機(jī)在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小品受傷負(fù)有不可推卸的責(zé)任。電動司機(jī)橫穿馬路，導(dǎo)致校車司機(jī)避讓不及，也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。四、一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西?幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進(jìn)行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請指出并提出合理建議?！敬鸢浮吭诶L畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求兒童，而忽視了學(xué)生的個性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，而不是一誠不變地讓幼兒被動地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點(diǎn)，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實(shí)際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗(yàn)，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運(yùn)用各種方法，引導(dǎo)兒童主動活動。五、閱讀材料，回答問題。郭老師是某幼兒園公認(rèn)人緣最好的老師，班上有幾名外來的務(wù)工子女，她每天照顧未能及時接走的幼兒，從無怨言，還經(jīng)常給他們買學(xué)習(xí)用品。她工作特別認(rèn)真，每次活動前都花大量時間精心準(zhǔn)備，參加市、區(qū)各種比賽屢屢獲獎。她充滿愛心，總是耐心、細(xì)心地對待每一個孩子。孩子們都親切地稱她為“天使老師”。(1)郭老師踐行了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范?(2)聯(lián)系材料分析教師職業(yè)道德的規(guī)范?！敬鸢浮抗蠋熤饕w現(xiàn)了教師職業(yè)道德的以下方面：(1)愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛國守法、為人師表。(2)①愛崗敬業(yè)：郭老師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，主動幫助外來務(wù)工子女，是對工作崗位職責(zé)的高度負(fù)責(zé)。②關(guān)愛學(xué)生：郭老師每天照顧沒有及時接走的幼兒，從無怨言，還經(jīng)常買學(xué)習(xí)用品。③教書育人：郭老師充滿愛心，總是耐心，細(xì)心對待每個孩子，承擔(dān)了教書育人的光榮職責(zé)。④終身學(xué)習(xí)：郭老師工作特別認(rèn)真，每次活動前都花大量時間精心準(zhǔn)備，參加區(qū)市各種比賽屢屢獲獎，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)個人教學(xué)水平的不斷提高。⑤愛國守法：教師職業(yè)的基本要求。⑥為人師表：郭老師是公認(rèn)人緣最好的老師，充滿愛心，總是耐心，細(xì)心對待每一個孩子，親切地稱為“天使老師”。六、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看?！边@時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?，可以在水上漂。”李老師說：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好?！?1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo)，并展開談話活動，這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動的策略有以下幾方面：①教師在該活動中應(yīng)該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機(jī)會，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，盡情地表達(dá)心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進(jìn)幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展，并對幼兒交談內(nèi)容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應(yīng)以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動幼兒交談的興趣而使活動進(jìn)一步繼續(xù)。該活動是由幼兒自發(fā)展開的，教師應(yīng)抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動進(jìn)一步展開。如引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應(yīng)該認(rèn)真傾聽，有效地挖掘幼兒想說的話。教師認(rèn)真傾聽幼兒的語言，會使幼兒感覺到自己被重視，從而會更加積極地表達(dá)。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達(dá)自己的思想和意愿。七、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了?！苯處熾S手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒，小寶又說：“菜沒了?！必愗惵牭胶螅戳丝磩偛欧叛┗ㄆ暮凶樱f：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去。”只見他跑向玩具架，又端了一盒雪花片回來，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧?！笨腿水?dāng)當(dāng)說：“啊?用手拿著吃有細(xì)菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當(dāng)成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當(dāng)當(dāng)看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實(shí)錄，結(jié)合游戲理論，分析觀察實(shí)錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應(yīng)策略?！敬鸢浮?1)在觀察實(shí)錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當(dāng)當(dāng)和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時，兩人的反應(yīng)截然不同，當(dāng)當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是用手吃不符合平時的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果不知所措，而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當(dāng)成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進(jìn)行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進(jìn)行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實(shí)錄中。小寶第一次求助時，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進(jìn)行，而沒有引導(dǎo)小寶去思考如何解決問題。導(dǎo)致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒思考。例如，可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進(jìn)行的同時，使幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展與進(jìn)步。在游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進(jìn)行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展與提升。八、2010年6月，某市公立學(xué)校開始招生報名，當(dāng)市民李先生來到現(xiàn)場，將戶口本交給工作人員時，工作人員卻讓他出示工作證?！敖o孩子報名上學(xué)為什么要看大人的工作證？”這是在現(xiàn)場時李先生的疑問，而兩位工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機(jī)關(guān)工作人員的子女，并拿出一頁紙表示，學(xué)校有規(guī)定，這上面的單位工作人員孩子才可以報名。紙上羅列的單位名稱包括：市委辦、組織部、宣傳部、紀(jì)委、政府辦、教育局、公安局、財政局、民政局等。李先生又問：“為什么不招別的孩子呢？”工作人員給出的回答是：“我們學(xué)校主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個班，資源有限?！眴栴}：該學(xué)校的做法合法嗎？為什么？【答案】九、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看?！边@時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因?yàn)榛ò晗裥〈粯?，可以在水上漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好。”(1)結(jié)合材料分析日常交談活動的特點(diǎn)。(4分)(2)寫出教師進(jìn)一步組織指導(dǎo)該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機(jī)性的特點(diǎn)。案例中的教師帶領(lǐng)幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機(jī)，進(jìn)行隨機(jī)性談話的引導(dǎo)。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進(jìn)行隨機(jī)地引導(dǎo)，并展開談話活動，這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機(jī)性。(2)進(jìn)一步組織該交談活動的策略