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文檔簡介
/部編版小學(xué)語文一年級上冊-小蝸牛教案一、教學(xué)目標(biāo)能知道小蝸牛的基本生活方式。能夠用簡單的語言表述小蝸牛。能夠口頭朗讀本課文。能夠收集并分享自己關(guān)于蝸牛的知識。二、教學(xué)重點認(rèn)識和理解蝸牛的基本生活方式。抓住關(guān)鍵字并用簡單的語言表述蝸牛。進(jìn)行口頭朗讀。三、教學(xué)準(zhǔn)備課本:小學(xué)語文(一年級上冊)。畫有蝸牛的圖片或幻燈片放映。給予每個學(xué)生一只蝸牛玩具或圖片。白紙和彩色筆。四、教學(xué)過程第一步:引入通過用幻燈片或展示圖片的方式,引起學(xué)生對蝸牛的注意。引導(dǎo)學(xué)生思考蝸牛的生活方式,并通過問題引導(dǎo)學(xué)生嘗試回答。問題:蝸牛長什么樣子?蝸牛可能住在哪里?如何吃蝸牛的食物?讓學(xué)生表達(dá)對以上問題的看法。第二步:閱讀課文向?qū)W生介紹小蝸牛。讓學(xué)生跟著老師一起閱讀課文。學(xué)生通過閱讀理解小蝸牛的基本生活方式。引導(dǎo)學(xué)生識別文中關(guān)鍵詞和短語。通過問題和自由討論的方式,幫助學(xué)生理解課文和相關(guān)知識點。問題:小蝸牛是什么?小蝸牛吃什么?小蝸牛住在哪里?小蝸牛可以做些什么?第三步:學(xué)生表述小蝸牛讓學(xué)生把蝸牛放在手心里或者在自己的前面。讓學(xué)生描述小蝸牛(外貌特征/生活習(xí)慣)。引導(dǎo)學(xué)生使用文中關(guān)鍵字和短語來增強(qiáng)他們的描述能力。讓學(xué)生把自己的描述記錄下來,并與他人分享來加強(qiáng)表達(dá)和交流能力。第四步:集體討論小蝸牛知識讓學(xué)生使用彩色筆和白紙記錄自己對小蝸牛的認(rèn)識。分享你收集到的關(guān)于蝸牛的知識,讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和判斷他們所收集的知識是否真實。五、家庭作業(yè)讓學(xué)生關(guān)注家庭周邊是否有蝸牛,如有,可以用照片或畫畫的方式來記錄(可帶至下次課堂分享)。讓學(xué)生在家里搜索關(guān)于蝸牛的信息,并記錄在日記本上。六、教師反思整個課程下來,學(xué)生的主動參與度較高,表達(dá)能力
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