部編版二年級語文上冊 我要的是葫蘆 優(yōu)秀課件

我要的是葫蘆

展示學習cóngqiánxìchángkěàiměitiānnánguālínjūqíguàizìyánzìyǔ葫蘆藤蚜蟲賽過自言自語

盯著

感到展示學習húluténgyáchóngsàiguòzìyánzìyǔdīngzhegǎndào葫蘆：一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，兩端一般呈圓球形，嫩時做蔬菜用，長老后硬殼可做器皿。展示學習自讀課文，標出自然段，想一想：這篇課文講了一個什么故事？展示學習學習課文第一自然段，說一說葫蘆成長的過程是什么,先長什么后長什么?“從前,有個人種了一棵葫蘆。”句子中“一棵葫蘆”和課題中的“葫蘆”是一個意思嗎？當堂訓練（）葫蘆藤（）小花（）小葫蘆填一填。合作探究學習課文第一自然段，說一說種葫蘆的人對滿藤的小葫蘆是什么樣的感情？你從哪句話看出來的。展示學習學習課文第二自然段，說一說種葫蘆的人看到葉子上的蚜蟲，心里是怎么想的？有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕。種葫蘆的人“盯”著小葫蘆，這里的“盯”能不能換成“看”？這個“盯”字說明了什么？合作探究學習課文第三自然段，鄰居看到了葫蘆葉子上的蚜蟲時是怎么說的？用橫線畫出鄰居說的話。種葫蘆的人聽鄰居的勸告了嗎？他是怎么說的，把他說的話找出來。葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。當堂訓練1、照樣子，寫句子。例1：葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。1、你自己有，還用借？2、天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？例2：有幾個蟲子怕什么！有幾個蟲子不用怕。1、天黑走路怕什么！2、為同學做點好事算什么！展示學習讀課文第四自然段，說一說現(xiàn)在的葫蘆是什么樣子的？合作探究從第一自然段葫蘆藤長滿了可愛的小葫蘆，到第四自然段小葫蘆都掉光了，種葫蘆的人為什么沒有得到葫蘆？思考一：種葫蘆的人沒有聽從鄰居的勸告，沒有治理葉子上的蚜蟲。思考二：蚜蟲、葉子和葫蘆之間是有密切聯(lián)系的，種葫蘆的人不懂聯(lián)系起來看問題，導致葫蘆都掉光了。19霧在哪里第一課時第二課時語文二年級上冊

猜謎語像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）霧wù雷霜雪帶“雨字頭”的字大多數(shù)與天氣有關。生活中你見過的霧是什么樣的呢？白蒙蒙朦朦朧朧模模糊糊今天，我們一起看看淘氣的霧寶寶會藏在哪里呢？數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

10第一課時朗讀課文掃清障礙初讀課文后，說一說文中霧給你留下了怎樣的印象？

這是一個

的霧。調(diào)皮可愛淘氣愛惡作劇整體感知

課文中的霧是怎樣的？讀第一自然段，用課文中的一個詞來回答?；诱n堂從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。把“霧”當成一個孩子，生動有趣。táo掏錢形近字比較把“霧”當成一個孩子，生動有趣。形近字比較

文中的霧真是個淘氣的孩子，想一想：霧都把什么藏起來了。帶著問題來學習。分自然段讀第3-6自然段，找到淘氣的霧都說了哪些話？他都把什么藏起來了？用圓圈畫出來。我要把大海藏起來。我要把天空連同太陽一起藏起來。我要把海岸藏起來?，F(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？

朗讀時“我”后面稍作停頓，語氣上揚，突出霧孩子的淘氣。

“現(xiàn)在”的“在”語音稍微拖長，略作停頓，讀出思考的語氣。我要把自己藏起來。àn朗讀指導說一說霧是個淘氣的孩子，他把

、

、

、

、

都藏起來。大海天空太陽海岸自己朗讀第三自然段，霧把什么藏了起來？用圈圈出來。藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關句子。

“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。讀好霧說話時的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。yú于編口訣：干字加鉤于于于學認字朗讀第四自然段，霧把什么藏了起來？用圈圈出來。藏起來之后的景色是什么樣的呢？用“

”畫出相關句子。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。暗黑暗暗無天日讀好霧說話時的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。學認字霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。于久jiǔ

yú第二橫長橫短撇長豎鉤壓線捺畫起筆在中心點學寫字論切qiè

lùn左窄右寬左窄右寬撇捺伸展撇畫穿插學寫字lùn部首：讠結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：討論議論造句：同學們都在議論今年的兒童節(jié)該怎么過的問題。學寫字qiè部首：刀結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)。組詞：一切確切造句：媽媽為我做的一切我都銘記于心。學寫字

霧藏住了_____、_______、______、________、______和________后出現(xiàn)的場景。天空太陽大海海岸城市自己一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。論（）（）切（）（）于（

）（

）久（

）（

）

生于無論議論一切急切于是很久不久二、我會擴詞。朗讀第六自然段，說說這三句話分別寫了什么內(nèi)容？第二課時“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。第一句都是霧說的話，第二句是他把什么藏起來了，第三句是發(fā)生的變化。àn海岸、岸邊、河岸街道橋梁“梁”本無“木”，而是在“水”（河流）旁有橋梁的象形。本意是“水橋也”。小篆以后加“木”。jiēliánɡ學認字讀好句子房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。“甚至”說明霧不僅能藏大的，就連小的也能藏。shènzhì

樹木、橋梁，甚至行人和小貓，霧把一切都藏了起來。多音字qiēqiè切切割切斷學認字師生合作讀，說說，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。

“我要把大海藏起來?！庇谑牵汛蠛２亓似饋?。無論是海水、船只，還是藍色的遠方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來?！庇谑牵烟炜者B同太陽一起藏了起來。霎時，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。

男女生和老師合作讀第三、四、六自然段，說說這3個自然段有什么相同的地方。

“現(xiàn)在我要把海岸藏起來?！膘F把海岸藏起來了，同時也把城市藏了起來。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。第一句都是霧說的話，第二句是他把什么藏起來了，第三句是發(fā)生的變化。讀好霧說話時的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。

拓展想象，學習表達：如果你就是這個淘氣的霧孩子，你還會飛到哪里？把什么藏起來？霧來到

，“我要把．

?！庇谑牵?/p>

。

，都看不見了。教室和校園里霎時，校園變成了一個仙境小組合作說一說操場藏起來把教室和操場藏起來了剛才，我們把自己當成故事中的人物，展開想象，把我們生活中的場景也融入到故事中，讓我們的閱讀更有趣了。

把自己想象成故事中的人物，聯(lián)系自己的生活情境，也能幫我們讀好句子。來，讀出霧孩子的自言自語吧。

“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了?！拔乙炎约翰仄饋怼！弊x好霧說話時的語氣：調(diào)皮、可愛的語氣。沒想到，淘氣的霧藏了這么多東西。它再也沒有東西可藏了，現(xiàn)在竟把自己也藏起來了，又會有哪些變化呢？不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。把小花貓當成人來寫，真有意思。表示“和”的意思。你還悠閑地做過什么？悠閑地吃飯、悠閑地看電影......說說霧消失后還會有什么變化？發(fā)揮想象：路上走著行人，小黃狗出現(xiàn)了，它

．

。路上走著行人，

也出現(xiàn)了，它

。喵喵叫著，快樂地唱歌小汽車嘟嘟地叫著，飛快地奔跑齊讀最后一自然段。失:失去、走失、失物霧呢？不知道消失到哪里去了。shī小組討論：課文中說，霧是個“淘氣的孩子”，在你眼里，霧又是什么呢？在我眼里，霧是仙女，是頑皮的男生，是愛捉迷藏的伙伴......霧是近地面空氣中的水蒸氣發(fā)生的凝結(jié)現(xiàn)象。霧的形成有兩個基本條件,一是近地面空氣中的水蒸氣含量充沛,二是地面氣溫低。太陽一曬，地面溫度升高，空氣中的水汽減少了，霧就消失了。霧最害怕太陽，太陽一出來，霧就消失了。于論岸屋yúlùnànwū切久散步qièjiǔsànbù學寫字左右結(jié)構(gòu)岸于切論散久獨體字生字歸類上下結(jié)構(gòu)屋步半包圍結(jié)構(gòu)岸屋wū上短下