八年級(jí)歷史集體備課

PAGEPAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)八年級(jí)歷史集體備課第一單元侵略與反抗第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)與能力目標(biāo)1.

掌握19八年級(jí)歷史集體備課2.

八年級(jí)歷史集體備課3.

掌握林則徐虎門硝煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程及中英《南京條約》的內(nèi)容和影響。4.

通過英國(guó)發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和中英《南京條約》簽訂使中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義的觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。德育目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的事實(shí),從而激發(fā)其愛國(guó)熱情,“為中華崛起而讀書”。教學(xué)重點(diǎn)：1.

林則徐虎門硝煙（包含鴉片走私、危害及硝煙）。2.

中英《南京條約》（包含鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、條約內(nèi)容及影響）。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣理解中國(guó)開始由封建社會(huì)淪為半殖民地半封建社會(huì)。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行知識(shí)與能力目標(biāo)1.

掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)；掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行和清朝統(tǒng)治者的無能。2.

掌握沙皇俄國(guó)侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土的事實(shí),理解中國(guó)主權(quán)的進(jìn)一步喪失；掌握農(nóng)民起義抗擊外國(guó)侵略的歷史事實(shí)。3.

通過對(duì)歷史現(xiàn)象的分析,從中領(lǐng)會(huì)太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)的首要目標(biāo)為什么是清政府,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史問題的領(lǐng)會(huì)能力。德育目標(biāo)1.

一個(gè)民族的強(qiáng)與弱,國(guó)家的先進(jìn)與落后,這與它們的命運(yùn)息息相關(guān),從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情緒,為民族的振興、國(guó)家的強(qiáng)大而發(fā)憤學(xué)習(xí)。2.

通過太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí),進(jìn)行中國(guó)人民一貫具有反抗外來侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)1.

第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。2.

列強(qiáng)侵華罪行。教學(xué)難點(diǎn)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第三課收復(fù)新疆知識(shí)與能力目標(biāo)1．掌握新疆面臨的危機(jī)；掌握阿古柏入侵新疆和壓迫新疆人民；掌握左宗棠收復(fù)新疆；掌握中俄《伊犁條約》的內(nèi)容；掌握新疆設(shè)立行省。2.通過引導(dǎo)學(xué)生思考,回答“如果你是左宗棠,如何打敗阿古柏,收復(fù)新疆？”培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。德育目標(biāo)1.

通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新疆自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土,抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán),都會(huì)得到人民的支持。2.

通過對(duì)左宗棠收復(fù)新疆歷史的了解,認(rèn)識(shí)左宗棠是維護(hù)國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整的歷史功臣。教學(xué)重點(diǎn)左宗棠收復(fù)新疆。教學(xué)難點(diǎn)收復(fù)伊犁的重要性與付出代價(jià)的必要性。第四課甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力的目標(biāo)：1.

掌握日本征服朝鮮、侵略中國(guó)、稱霸世界的政策；掌握甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、主要戰(zhàn)役；掌握《馬關(guān)條約》的簽訂及內(nèi)容、危害；了解臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng)。2.

通過讓學(xué)生講述鄧世昌等在黃海大戰(zhàn)中的英雄事跡,從而訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。德育目標(biāo)1.

感受英雄人物的精神2.

臺(tái)灣人民的反割臺(tái)斗爭(zhēng),沉重地打擊了日本帝國(guó)的囂張氣焰。反映了中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊外來侵略的決心。教學(xué)重點(diǎn)1黃海大戰(zhàn)。2《馬關(guān)條約》簽訂的情況和內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)1．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗的原因。2．《馬關(guān)條約》的影響。第5課八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展,特別是斗爭(zhēng)目標(biāo)；掌握八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的過程,重點(diǎn)掌握廊坊大捷和八國(guó)聯(lián)軍在中國(guó)犯下的滔天罪行；掌握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容；分析《辛丑條約》給中國(guó)社會(huì)帶來的危害。結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)重危害,以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。德育目標(biāo)：中華民族有著堅(jiān)定反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng),義和團(tuán)的英勇抵抗,顯示了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神,是阻止帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的力量。教學(xué)重點(diǎn)：1.

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。2.

《辛丑條約》。教學(xué)難點(diǎn)：分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。第二單元近代化的探索第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：1.

掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)興起的背景；掌握洋務(wù)派和頑固派的概念；掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容、結(jié)果；對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)。2.

通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,使學(xué)生逐步掌握由淺入深、由表及里層層分析歷史事件的方法。德育目標(biāo)：通過對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國(guó)走向富強(qiáng)之路,但引進(jìn)了西方先進(jìn)技術(shù),使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)教學(xué)重點(diǎn)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的概況。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)。第7課戊戌變法教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1．掌握“公車上書”揭開了變法運(yùn)動(dòng)的序幕；掌握康有為、梁?jiǎn)⒊葘?duì)維新變法的宣傳,包括創(chuàng)辦的報(bào)紙、成立的團(tuán)體等；了解百日維新的內(nèi)容；掌握戊戌六君子。2．通過本課的學(xué)習(xí),結(jié)合自己平時(shí)的知識(shí)積累,分析戊戌變法失敗的原因。德育目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解戊戌變法人士的進(jìn)步立場(chǎng),激發(fā)其熱愛祖國(guó)、振興中華的歷史責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)1.

公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開。2.

百日維新。教學(xué)難點(diǎn)戊戌變法的歷史意義。八年級(jí)歷史上冊(cè)1—7課作業(yè)布置第一次作業(yè)選擇題中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約是A．《馬關(guān)條約》B《南京條約》C《尼布楚條約》D《北京條約》2.英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的在于A壓制禁煙運(yùn)動(dòng)B由西方統(tǒng)治東方C合法銷售鴉片D打開中國(guó)市場(chǎng)3鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以清政府失敗告終。其根本原因是A清王朝政治腐敗B清朝經(jīng)濟(jì)和軍事技術(shù)落后C道光帝舉棋不定,忽戰(zhàn)忽和D清朝閉關(guān)鎖國(guó)二、問答題1最早向中國(guó)走私鴉片的國(guó)家是哪個(gè)?其走私的原因是什么？2鴉片輸入的危害是什么？3當(dāng)代青少年對(duì)毒品應(yīng)持什么態(tài)度？第二次作業(yè)選擇題1西方侵列者焚毀圓明園發(fā)生在A八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中B甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中C第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中D中法戰(zhàn)爭(zhēng)中2中國(guó)近代史上割占中國(guó)領(lǐng)土最多的是A英國(guó)B法國(guó)C美國(guó)D俄國(guó)3太平天國(guó)的都城即今天的A．天京B北京C南京D西安二、問答題1.列強(qiáng)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的罪行罄竹難書,他們的屢屢得逞,再次驗(yàn)證了什么道理？我們應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)？第三次作業(yè)選擇題清政府苦心經(jīng)營(yíng)的北洋艦隊(duì)全軍覆沒是在A鎮(zhèn)海之戰(zhàn)B黃海之戰(zhàn)C遼東之戰(zhàn)D威海衛(wèi)之戰(zhàn)2最早在中國(guó)取得辦廠特權(quán)的資本主義國(guó)家是A英國(guó)B法國(guó)C日本D美國(guó)3．《馬關(guān)條約》中,日本割占的中國(guó)領(lǐng)土是A香港B澳門C廣州D臺(tái)灣二、問答題1．寫出義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最早興起的地點(diǎn)與時(shí)間。2義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是在什么樣的時(shí)代背景下興起的？3義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？第四次作業(yè)選擇題1洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的中央代表是A左宗棠B曾國(guó)藩C奕D李鴻章2.哪次戰(zhàn)爭(zhēng)后,清朝內(nèi)部出現(xiàn)了頑固派和洋務(wù)派之分A鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)3開啟了中國(guó)近代化大門的歷史事件是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B戊戌變法C辛亥革命D新文化運(yùn)動(dòng)二、材料題“我辦了一輩子事,練兵也,海軍也,都是紙糊的老虎…..不過勉強(qiáng)涂飾,虛有其表?！闭?qǐng)回答：這是誰在什么事件后發(fā)出的感慨？他為什么這樣說？這里的“海軍”具體是指哪支海軍艦隊(duì)？材料中說的“辦了一輩子事”具體指的是什么運(yùn)動(dòng)？第八課辛亥革命教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命,武昌起義的槍聲,是辛亥革命志士不屈斗爭(zhēng)精神的張揚(yáng),從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不斷進(jìn)取意識(shí)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：辛亥革命的歷史意義既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),辛亥革命推翻了清朝政府,結(jié)束了兩千多年的封建帝制,創(chuàng)立了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó),革命是成功的,但是辛亥革命的勝利果實(shí)很快被袁世凱的竊取,中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)沒有改變,革命又是失敗的。第九課新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上空前的一次思想大解放運(yùn)動(dòng),民主與科學(xué)是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟,從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí),同時(shí)讓學(xué)生感受新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒作用,激發(fā)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的使命感。本課重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容和意義,新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的思想,在今天我國(guó)社會(huì)建設(shè)的過程中仍具有現(xiàn)實(shí)的意義,學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握本課難點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)鋒芒指向孔教,教師在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)孔子思想,分析儒家的綱常倫理以及封建統(tǒng)治階級(jí)利用儒家維護(hù)其統(tǒng)治的本質(zhì),從而使學(xué)生學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析方法第十課新民主主義革命的興起教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解五四運(yùn)動(dòng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的導(dǎo)火線,時(shí)間,地點(diǎn),口號(hào),領(lǐng)導(dǎo)者,主力,結(jié)果及其意義,了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立及其意義本課重點(diǎn)：五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生,五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生是本課的教學(xué)重點(diǎn)本課難點(diǎn)：是對(duì)五四精神和黨誕生的意義的理解作業(yè)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)：1,

中國(guó)同盟會(huì)成立于（）A檀香山B武昌C日本東京D南京2,

創(chuàng)立《新青年》雜志的是（）A陳獨(dú)秀B李大釗C魯迅D胡適3,

下列哪些是五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)（）A誓死力爭(zhēng),還我青島B外爭(zhēng)主權(quán),內(nèi)除國(guó)賊C取消“二十一條”驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華第十一課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解和掌握以下基礎(chǔ)知識(shí),黃埔軍校的建立,北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的,注意對(duì)象,主戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役,北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因,國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗,南京國(guó)民政府的建立本課重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍本課難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因第十二課南昌起義通過學(xué)習(xí)南昌起義的內(nèi)容,使學(xué)生了解南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍,認(rèn)識(shí)這個(gè)事件是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng),創(chuàng)建人命軍隊(duì)的開始本課重點(diǎn)：南昌起義和秋水起義。教材從國(guó)民黨反動(dòng)派的血腥屠殺政策引入中國(guó)共產(chǎn)黨開始武裝反抗國(guó)民黨統(tǒng)治,發(fā)動(dòng)南昌起義和秋收起義本課難點(diǎn)：毛澤東為什么要領(lǐng)導(dǎo)起義部隊(duì)向農(nóng)村進(jìn)軍第十三課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教學(xué)目標(biāo);:通過本課的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦,勇往直前的革命英雄主義精神,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛人民軍隊(duì),熱愛祖國(guó)的感情,珍惜今天的幸福生活本課重點(diǎn)：中央紅軍的長(zhǎng)征和遵義會(huì)議是本課重點(diǎn),講述了黨中央和中央紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因本課難點(diǎn)：中央紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,即舉世聞名的二萬五千里長(zhǎng)征第十四課難忘九一八教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握以下知識(shí),九一八事變的經(jīng)過,結(jié)果,東北人民的抗日斗爭(zhēng),西安事變的背景,經(jīng)過,西安事變的和平解決以及意義重點(diǎn)與難點(diǎn)：西安事變既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),西安事變是日本加緊侵略中國(guó)和抗日救亡運(yùn)動(dòng)高漲的背景下發(fā)生的作業(yè)：學(xué)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)1國(guó)民革命軍北伐的主要對(duì)象是軍閥（）A張作霖B袁世凱C孫傳芳D吳佩孚2中國(guó)革命史上第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是（）A中央革命根據(jù)地B井岡山革命根據(jù)地C湘贛革命根據(jù)地D閩浙贛革命根據(jù)地3黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)（）A南昌起義B三灣改編C遵義會(huì)議D長(zhǎng)征的勝利第15課“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國(guó)奴”一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解“盧溝橋事變”和“南京大屠殺”的歷史史實(shí)；了解中國(guó)人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事跡；了解在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨摒棄前嫌,再度攜手,一致對(duì)外,建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程；了解日本帝國(guó)主義在侵華過程中屠殺中國(guó)人民的滔天罪行。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)祖國(guó)利益高于一切,在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同對(duì)外；認(rèn)識(shí)日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)殘酷的侵略戰(zhàn)爭(zhēng),特別是通過南京大屠殺的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的野蠻侵略行徑,認(rèn)識(shí)軍國(guó)主義的本質(zhì)及危害,樹立為人類和平、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：盧溝橋事變和南京大屠殺。難點(diǎn)：盧溝橋事變?yōu)槭裁闯蔀槿褡蹇箲?zhàn)的開始？第16課血肉筑長(zhǎng)城一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的第一次勝利——平型關(guān)大捷、最重大的勝利——臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、主動(dòng)出擊日軍的最大規(guī)模戰(zhàn)役——百團(tuán)大戰(zhàn)及抗戰(zhàn)時(shí)期中共召開的重要會(huì)議“七大”,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)勝利、分析抗戰(zhàn)勝利原因奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)百團(tuán)大戰(zhàn)和臺(tái)兒莊戰(zhàn)役,讓學(xué)生了解共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和國(guó)民黨軍隊(duì)中的愛國(guó)軍人在國(guó)家危難之時(shí)表現(xiàn)出來的愛國(guó)主義思想情感,認(rèn)識(shí)到國(guó)民黨軍隊(duì)中的愛國(guó)軍人和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇抗擊日軍、流血犧牲,是抗戰(zhàn)勝利的最重要原因。通過討論“中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因”,培養(yǎng)學(xué)生多角度地分析問題的能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役；百團(tuán)大戰(zhàn)難點(diǎn)：中共七大的召開第七次作業(yè)：臺(tái)兒莊大捷后,中國(guó)軍隊(duì)的司令官在臺(tái)兒莊火車站站牌下留影,成為永恒紀(jì)念,載入史冊(cè)。此人應(yīng)是

A．朱德

B．彭德懷

C．蔣介石

D．李宗仁閱讀下列材料,回答問題。

材料一不論我們對(duì)這一事件的動(dòng)機(jī)及政治背景做何評(píng)論,都必須承認(rèn)這一點(diǎn),在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變時(shí)機(jī)抓得真好,執(zhí)行得也十分利落……使中國(guó)最終站到了即將來臨的世界反法西斯斗爭(zhēng)一邊。

──埃德加?斯諾的《紅星照耀中國(guó)》請(qǐng)回答：

材料一中的“在西安進(jìn)行的這場(chǎng)軍事政變”指什么事件？是由哪兩個(gè)人發(fā)動(dòng)的？其結(jié)果如何？有何歷史意義？

西安事變；。張學(xué)良、楊虎城；和平解決；十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利第17課內(nèi)戰(zhàn)烽火一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前后的基本史實(shí),包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,美帝國(guó)主義支持國(guó)民黨陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；重慶談判和《雙十協(xié)定》；全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)；轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北；劉鄧大軍挺進(jìn)大別山。通過思考“毛澤東為什么要去重慶談判？”培養(yǎng)學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知《美國(guó)軍用飛機(jī)空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線》《毛澤東等赴重慶談判》《毛澤東率領(lǐng)黨中央和人民解放軍總部轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》《劉鄧大軍勝利到達(dá)大別山》四幅插圖,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別圖畫的基本技能,初步具備通過圖畫獲取知識(shí)、處理歷史信息的能力,形成用圖畫的形式陳述歷史問題的能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解中共為爭(zhēng)取和平民主與國(guó)民黨反動(dòng)派的專制獨(dú)裁進(jìn)行斗爭(zhēng)的史實(shí),使學(xué)生感知和平民主來之不易,增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性,并增強(qiáng)對(duì)黨的熱愛之情。通過感知在中共領(lǐng)導(dǎo)下,人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治,歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲的精神,使學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：“重慶談判”；正確理解“挺進(jìn)大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始難點(diǎn)：正確理解“挺進(jìn)大別山”是解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)向全國(guó)性戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始第18課戰(zhàn)略大決戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí)并把握解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展到這一歷史時(shí)期的階段特征——戰(zhàn)略決戰(zhàn)。通過對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,國(guó)共兩黨軍隊(duì)優(yōu)劣勢(shì)、強(qiáng)弱勢(shì)、勝敗勢(shì)的發(fā)展演變進(jìn)行分析,歸納出蔣家王朝的覆滅是歷史的必然,培養(yǎng)學(xué)生通過分析比較歷史史實(shí),歸納綜合得出結(jié)論的歷史思維能力。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)三大戰(zhàn)役基本消滅國(guó)民黨軍隊(duì)主力,大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)勝利的歷史作用；認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役不僅摧毀了國(guó)民黨軍隊(duì)的長(zhǎng)江防線,埋葬了蔣家王朝,更重要的是它捍衛(wèi)了國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整,維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一的歷史作用。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中國(guó)人民解放軍解放南京標(biāo)志著國(guó)民黨政權(quán)的垮臺(tái),蔣家王朝的覆滅,壓在中國(guó)人民頭上的三座大山——帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義的總代表被推翻。通過本課學(xué)習(xí),在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,形成正確的時(shí)空概念,掌握識(shí)別和使用歷史圖表的基本技能。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人以戰(zhàn)略家軍事指揮家的偉大膽略和雄偉氣魄,把握戰(zhàn)略決戰(zhàn)這一歷史機(jī)遇,最終奪取新民主主義革命勝利的歷史功績(jī),進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)和平解放北平的歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文物,保護(hù)人文環(huán)境意識(shí)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役和中國(guó)人民解放軍解放南京難點(diǎn)：國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因；渡江戰(zhàn)役捍衛(wèi)了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的歷史作用第八次作業(yè)：公元2005年4月29日下午3時(shí)整,人民大會(huì)堂北大廳,中共中央總書記胡錦濤微笑著伸出右手,中國(guó)國(guó)民黨主席連戰(zhàn)微笑著伸出右手,兩只手伸過最近出距離135公里的臺(tái)灣海峽。伸過60年的歷史風(fēng)雨,緊緊地握在一起。（1）60年前兩黨領(lǐng)導(dǎo)人的握手是在什么時(shí)間、地點(diǎn)？那次握手取得了什么成果？此后兩黨之間的關(guān)系發(fā)生了什么

變化？造成了什么樣的局面？1945年8──10月,重慶,《雙十協(xié)定》,由“和談”到“內(nèi)戰(zhàn)”臺(tái)灣與大陸分離。（2）面對(duì)今天的臺(tái)海形勢(shì),你最大的愿望是什么？早日實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣與大陸的“三通”；最終的和平統(tǒng)一。第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活第19課中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展一、教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)；張謇興辦實(shí)業(yè)的背景、影響和結(jié)局；中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征。從民族工業(yè)發(fā)展的曲折進(jìn)程中,劃分階段,訓(xùn)練歸納概括的能力；認(rèn)識(shí)民族工業(yè)發(fā)展各階段速度的不同是內(nèi)外因共同作用下造成的,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展和聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察歷史、解釋歷史,準(zhǔn)確把握中國(guó)民族資本主義發(fā)展的階段特征。用張謇等人興辦企業(yè)、實(shí)業(yè)救國(guó)的愛國(guó)情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,是中國(guó)近代史的基本內(nèi)容之一,它在一戰(zhàn)期間進(jìn)一步發(fā)展,為中國(guó)革命提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、階級(jí)基礎(chǔ)；它的兩面性決定了中國(guó)近代社會(huì)的性質(zhì)和特殊國(guó)情。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)中國(guó)近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展（萌芽→“黃金時(shí)代”→凋謝萎縮）難點(diǎn)一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時(shí)代”（形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因）第20課社會(huì)生活的變化一、教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握兩次工業(yè)革命和辛亥革命對(duì)中國(guó)社會(huì)生活的影響；火車、輪船、電報(bào)、電話以及照相、電影的傳入,新聞報(bào)紙、出版事業(yè)的出現(xiàn),中國(guó)社會(huì)習(xí)俗的演變概況。認(rèn)識(shí)近代工業(yè)文明的傳入,使中國(guó)社會(huì)生活發(fā)生了順應(yīng)人類歷史潮流的變化,是歷史的進(jìn)步；同時(shí)也使中華民族付出了淪為半殖民地半封建社會(huì)的沉重代價(jià)；火車輪船的傳入,一方面有利于經(jīng)濟(jì)文化交流,促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；另一方面更便利了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的進(jìn)一步掠奪；我國(guó)的科技發(fā)明在古代領(lǐng)先于世界,到了近代卻落后于西方,主要原因在于封建制度的制約和農(nóng)業(yè)文明模式的局限性。工業(yè)文明的傳入,在改造中國(guó)社會(huì)物質(zhì)文明的同時(shí),也改造著中國(guó)人的文化生活和社會(huì)習(xí)俗,這個(gè)歷史趨勢(shì)說明了人類社會(huì)總是向前發(fā)展著、進(jìn)步著的,我們必須自覺地與時(shí)俱進(jìn)；認(rèn)識(shí)到辛亥革命對(duì)中國(guó)封建習(xí)俗觀念的改造,代表著人類歷史文明發(fā)展變化的主流趨勢(shì)和人類優(yōu)秀文化的發(fā)展方向,功不可沒。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：近代交通通訊在中國(guó)的出現(xiàn)難點(diǎn)：使學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)物質(zhì)文明與精神文明、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系第九次作業(yè)：1．“民族工業(yè)的黃金時(shí)代在近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有特殊地位,是轉(zhuǎn)瞬即逝的沒有前途的經(jīng)濟(jì)奇跡?！辈牧现械摹包S金時(shí)代”主要發(fā)生在

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)期間

B.戊戌變法期間

C.第一次世界大戰(zhàn)期間

D.解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間2．你經(jīng)常使用的《新華字典》,它的出版社是近代中國(guó)歷史最長(zhǎng)、規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu),它的名稱是

A．三聯(lián)書店

B．商務(wù)印書館

C．同文出版社

D．外文出版社3．下列有關(guān)中國(guó)近代社會(huì)生活變化的說法,不正確的是（

）A．電影只有在城市才能看到

B．報(bào)紙?jiān)谌珖?guó)范圍內(nèi)開始發(fā)行

C．輪船只出現(xiàn)于沿海沿江的口岸城市D．照相是極少數(shù)有錢人家的奢侈享受閱讀下列材料,回答問題。

1912年至1919年,中國(guó)民族工業(yè)新建廠礦600多家……這八年的投資超過了以往的40多年。……1911年,全國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)開辦的紗廠有20家,紗錠約50萬枚,資本1700萬元；1919年增至35家,紗錠65萬多枚……在第一次世界大戰(zhàn)期間,1914年面粉出口不足7萬擔(dān),1918年,已超出200萬擔(dān)……改變了過去洋面充斥國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的狀況。

請(qǐng)回答：（1）從上述材料你能獲得哪些重要信息？1912年至1919年期間,中國(guó)民族工業(yè)得到顯著發(fā)展；其中紡織業(yè)和面粉業(yè)發(fā)展最快。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析1912－1919年中國(guó)民族工業(yè)得到較快發(fā)展的主要原因。

辛亥革命后,民族資產(chǎn)階級(jí)的地位有所提高,刺激了興辦民族工業(yè)的積極性；一戰(zhàn)期間,帝國(guó)主義各國(guó)忙于歐戰(zhàn),暫時(shí)放松了對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略。（3）依據(jù)材料,指出中國(guó)民族工業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的歷史影響。

改變了中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的嚴(yán)重入超地位；對(duì)外國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用；壯大了無產(chǎn)階級(jí)的隊(duì)伍。第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）一、教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)近代科技、思想文化的特征和主要成就；京張鐵路、侯氏制堿法、《海國(guó)圖志》、《天演論》中譯本等知識(shí)點(diǎn)。根據(jù)課文和插圖中有關(guān)的資料,講解、分析魏源的典型事跡,指導(dǎo)學(xué)生“照方抓藥”,主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)其他三人的史實(shí)；魏源、嚴(yán)復(fù)、