郴州工業(yè)交通學(xué)校

2/2郴州工業(yè)交通學(xué)校《攝影技術(shù)》課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程編碼XD99004B課程類別專業(yè)基本技能選用專業(yè)電子商務(wù)建議學(xué)時54建議開課學(xué)期職中一年級上期編寫日期2020年3月1日編寫執(zhí)筆人張佳麗審定負(fù)責(zé)人審定日期一、課程概述(一)制定依據(jù):本標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)《電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》中電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)要求，主要用于指導(dǎo)《攝影技術(shù)》課程教學(xué)與課程建設(shè)。（二）課程性質(zhì)與作用：《攝影技術(shù)》是電子商務(wù)專業(yè)的核心課程，是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課程，通過講練結(jié)合、以練為主的一體化教學(xué)模式，通過講練結(jié)合、以練為主的一體化教學(xué)模式，使學(xué)生掌握攝影的基本知識，學(xué)會攝影入門知識、攝影器材基礎(chǔ)知識、攝影基本技巧以及靈活運(yùn)用攝影技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)拍實(shí)戰(zhàn)。主要教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)店商品拍攝與后期處理入門、攝影器材基礎(chǔ)知識、商品拍攝的基本技巧、網(wǎng)拍實(shí)戰(zhàn)。（三）本課程與其它課程的關(guān)系序號前導(dǎo)課程名稱為本課程支撐的主要能力1攝影技術(shù)2.……1后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力2（四）課程設(shè)計思路課程設(shè)計的總體思路：基于工作過程的課程設(shè)計,XXXX,課程內(nèi)容確定的依據(jù)（如任務(wù)完成的需要、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等），活動設(shè)計目的、課程設(shè)計說明，學(xué)習(xí)程度設(shè)計說明等基于網(wǎng)店拍攝工作過程所需的知識、技能要求，依據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等要求，本課程設(shè)計了包括網(wǎng)店商品拍攝入門、攝影器材基礎(chǔ)知識、商品拍攝的基本技巧、網(wǎng)拍實(shí)戰(zhàn)等4個章節(jié)，設(shè)計了16個小節(jié)內(nèi)容，以此為載體建設(shè)教學(xué)環(huán)境，組織教學(xué)過程，實(shí)施教學(xué)評價。每一個項目任務(wù)要設(shè)計合適的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，充分考慮中職生的認(rèn)知規(guī)律，改革教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，構(gòu)建知識技能與職業(yè)素養(yǎng)并重的評價體系，使他們的綜合素質(zhì)得到全面而和諧地發(fā)展。（五）課程內(nèi)容確定的依據(jù)（如任務(wù)完成的需要、學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等）針對本課程理論性和實(shí)踐性相對比較強(qiáng)，在專題設(shè)計時改革傳統(tǒng)的課程體系和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)頁面設(shè)計制作的同時，加強(qiáng)藝術(shù)攝影、攝影構(gòu)圖、光影描繪等理論知識的學(xué)習(xí)，發(fā)展職業(yè)能力。設(shè)計了包括網(wǎng)店商品拍攝入門、攝影器材基礎(chǔ)知識、商品拍攝的基本技巧、網(wǎng)拍實(shí)戰(zhàn)等4個章節(jié)，設(shè)計了16個小節(jié)內(nèi)容。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解攝影攝像的概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程及一般工作流程；了解攝像機(jī)的用途、特點(diǎn)及安裝要求；了解攝像機(jī)的常用術(shù)語；了解攝像機(jī)的藝術(shù)指導(dǎo)原則；掌握攝影的構(gòu)圖、布光和角度；（二）能力目標(biāo)1、具有一定的文字表達(dá)能力、社會活動與交往能力、適應(yīng)能力與生存能力；??2、具有較強(qiáng)的視覺感受與審美能力；?3、具有較強(qiáng)的數(shù)碼影像后期制作能力；?4、具有一定的文字寫作能力和創(chuàng)新的形象思維能力；（三）素養(yǎng)目標(biāo)1、提高學(xué)生鑒賞能力，學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神、科學(xué)的求學(xué)態(tài)度；具有團(tuán)隊合作精神；2、培養(yǎng)學(xué)生的的感知能力；3、具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊合作精神。三、課程教學(xué)設(shè)計序號章節(jié)參考學(xué)時教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求評價方式1網(wǎng)店商品拍攝與后期處理入門網(wǎng)店商品拍攝與后期處理的意義1網(wǎng)店商品拍攝的意義能夠熟知網(wǎng)店拍攝的意義，并能結(jié)合生活實(shí)際去理解過程評價；作品展示；學(xué)生互評；網(wǎng)店商品拍攝的流程2前期準(zhǔn)備；實(shí)拍執(zhí)行；后期處理；能夠全面的了解商品，并能根據(jù)其外觀、功能、材質(zhì)、工藝方面的信息買制定出詳細(xì)的拍攝計劃，列出拍攝方案，最終根據(jù)計劃實(shí)拍執(zhí)行過程評價；作品展示；學(xué)生互評；優(yōu)秀網(wǎng)店商品照片的特征1優(yōu)秀網(wǎng)店商品照片的特征能夠熟知優(yōu)秀網(wǎng)店商品照片的特征，并能結(jié)合生活實(shí)際去理解過程評價；作品展示；學(xué)生互評；2攝影器材基礎(chǔ)知識相機(jī)的分類和選購2輕便卡片相機(jī)高檔微單相機(jī)專業(yè)單反相機(jī)能知曉相機(jī)的的分類及每個相機(jī)的特點(diǎn)過程評價；作品展示；學(xué)生互評；相機(jī)的選購要素2至關(guān)重要的圖像傳感器；切換自如的手動模式；細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的微距拍攝；無損畫質(zhì)的光學(xué)變焦；效果百變的鏡頭更換；能夠根據(jù)各個相機(jī)的特點(diǎn)知曉相機(jī)選購的要素過程評價；作品展示；學(xué)生互評；相機(jī)的操作技巧6相機(jī)的機(jī)身解析；相機(jī)的握機(jī)姿勢；相機(jī)常用圖標(biāo)介紹；理解攝影的相關(guān)概念，包括曝光模式、快門和光圈、測光模式、感光度、曝光補(bǔ)償、對焦、白平衡、景深等，并能根據(jù)拍攝需要和拍攝環(huán)境熟練地在相機(jī)中設(shè)置這些參數(shù)，拍攝出精美的照片過程評價；作品展示；學(xué)生互評；商品拍攝輔助器材2相機(jī)輔助器材；布光輔助器材；了解拍攝網(wǎng)店商品照片的常用輔助器材，包括三腳架、照明燈、快門線、背景布、柔光箱、反光板等，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際的拍攝當(dāng)中過程評價；作品展示；學(xué)生互評；3商品拍攝的基本技巧合理的構(gòu)圖4水平線構(gòu)圖；垂直線構(gòu)圖；對角線構(gòu)圖；曲線構(gòu)圖；對稱構(gòu)圖；中心點(diǎn)構(gòu)圖；三角形構(gòu)圖；九宮格構(gòu)圖；黃金分割比構(gòu)圖；掌握網(wǎng)店商品照片的構(gòu)圖形式，能夠使用多種構(gòu)圖方法拍攝網(wǎng)店商品照片過程評價；作品展示；學(xué)生互評；巧妙地擺放商品和選擇背景4商品的擺放角度；商品擺放的二次設(shè)計；系列商品的擺放技巧；展示商品的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)；巧妙地使用道具；選擇合適的背景；掌握網(wǎng)店商品的擺放技巧及背景和道具的選擇，能夠根據(jù)商品的特性合理地擺放商品，以及選擇合適的背景和道具過程評價；作品展示；學(xué)生互評；根據(jù)需要選擇拍攝環(huán)境與背光6選擇合適的拍攝環(huán)境；光的特性和照片色調(diào)；商品拍攝常用布光的方式；不同材質(zhì)商品的布光技巧；掌握網(wǎng)店商品的布光和拍攝角度，能夠在拍攝時根據(jù)商品的材質(zhì)進(jìn)行布光，并選擇不同的拍攝角度拍攝出精美的網(wǎng)店商品照片過程評價；作品展示；學(xué)生互評；從不同的視角拍攝商品4拍攝視角；景別；微距；掌握商品拍攝的基本角度和各個角度的特點(diǎn)是什么，知曉什么是景別，它的分類是什么，了解什么叫微距，并能靈活運(yùn)用不同的角度拍攝商品照片過程評價；作品展示；學(xué)生互評；4網(wǎng)拍實(shí)戰(zhàn)服裝、配飾、鞋、箱包類商品拍攝4服裝類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——衣裙配飾類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——圍巾鞋類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——高跟鞋箱包類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——女包掌握服裝、配飾、鞋、箱包類商品的拍攝流程和技巧，熟練掌握服裝內(nèi)商品的拍攝方式，了解其實(shí)際拍攝過程，結(jié)合案例理解拍攝過程和拍攝方法過程評價；作品展示；學(xué)生互評；化妝品、飾品類商品拍攝4化妝品類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——口紅化妝品類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——手表掌握化妝品、飾品類商品的拍攝流程和技巧，學(xué)習(xí)如何合理地布局構(gòu)圖，才能展現(xiàn)最佳的效果，能夠體現(xiàn)拍攝物體的材質(zhì)、商標(biāo)、顏色等細(xì)節(jié)過程評價；作品展示；學(xué)生互評；家電、數(shù)碼、日用類商品拍攝4家電類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——微波爐家電類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——筆記本家電類商品拍攝實(shí)戰(zhàn)——小風(fēng)扇掌握家電、數(shù)碼、日用類商品的拍攝流程和技巧，能夠體現(xiàn)出商品的細(xì)節(jié)和詳細(xì)的材質(zhì)，表現(xiàn)產(chǎn)品的特性，注重展示其功能，注意使用柔和的光線以避免帶來強(qiáng)烈的反射，同時要注意拍攝者的影子盡量不要出現(xiàn)在畫面中過程評價；作品展示；學(xué)生互評；酒水、美食、水果類商品拍攝4酒水、美食、水果類商品實(shí)戰(zhàn)——咖啡飲料酒水、美食、水果類商品實(shí)戰(zhàn)——蛋糕酒水、美食、水果類商品實(shí)戰(zhàn)——櫻桃掌握酒水、美食、水果類商品拍攝流程和技巧，體現(xiàn)出美食水果酒水的細(xì)節(jié)材質(zhì)，在拍攝過程中，要體現(xiàn)商品的細(xì)節(jié)，如商品、包裝、材質(zhì)等等，要確保不同角度和不同拍攝高度去拍攝，注意拍攝環(huán)境的搭配過程評價；作品展示；學(xué)生互評；說明：本課程教學(xué)設(shè)計全部按照理實(shí)一體化進(jìn)行，學(xué)校根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容可采用任務(wù)驅(qū)動法、講授法、演示法和練習(xí)法等教學(xué)方法。本課程訓(xùn)練項目可由學(xué)校根據(jù)就業(yè)崗位特點(diǎn)作適當(dāng)增減后進(jìn)行組合。四、課程實(shí)施（一）教學(xué)條件1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件2.師資條件（二）教學(xué)方法建議針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程需要，如采用項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、講授法、引導(dǎo)文教學(xué)法、角色扮演法、情景教學(xué)法等（三）教材選用或編寫訓(xùn)練項目示例一：衣裙套裝拍攝（一）教學(xué)條件1.教學(xué)設(shè)備電腦、投影儀、多媒體電視。2.教學(xué)資源教案，PPT課件、手機(jī)、單反相機(jī)。3.教學(xué)耗材與工具手機(jī)（二）學(xué)生必備學(xué)習(xí)用品課本、筆、手機(jī)。（三）教學(xué)方法與教學(xué)流程1.提出學(xué)習(xí)任務(wù)，展示衣裙套裝實(shí)例，如zara淘寶官網(wǎng)衣裙套裝淘寶詳情頁面，發(fā)散學(xué)生思維，讓學(xué)生觀察攝影作品的特點(diǎn)，由此引入正題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)生分組，3—4人為一小組，每組設(shè)立一名接受能力強(qiáng)的同學(xué)為組長，明確小組長及組員職責(zé)。（時間：5分鐘）2.以zara淘寶官網(wǎng)衣裙套裝為案例，教師講解拍攝前期準(zhǔn)備以及實(shí)拍執(zhí)行的要點(diǎn)，進(jìn)行操作演示，分析問題，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。（時間：15分鐘）例如:教學(xué)步驟一：拍攝前切忌將服裝燙平，避免出現(xiàn)皺褶顯得畫面雜亂、衣服廉價。（2）教學(xué)步驟二：拍攝除了展示衣裙套裝的整體效果，還要注意半袖花紋、裙子腰帶、裙子拉鎖等細(xì)節(jié)處的展示。3.學(xué)生根據(jù)講解的操作步驟和操作要點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際操作，用手機(jī)進(jìn)行拍攝?？己藰?biāo)準(zhǔn)作為小組自檢、自評，小組互評的依據(jù)。（時間：40分鐘）例如：構(gòu)圖是否合理。曝光、對焦等是否合適細(xì)節(jié)是否出現(xiàn)打光是否合適拍攝角度是否合理4.教師巡視，觀察學(xué)生實(shí)操情況，及時給錯誤操作進(jìn)行糾正，在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中進(jìn)行及時有針對性的指導(dǎo)。5.拍攝完成后，由小組成員根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢。對小組任務(wù)完成未能達(dá)標(biāo)的，教師應(yīng)幫助其分析，并指明原因。（時間：10分鐘）6.拍攝圖像由小組成員互評后，并推舉一名成員上臺展示本組的學(xué)習(xí)成果，并講述學(xué)習(xí)心得體會。教師事先每組下發(fā)任務(wù)評價表，每個小組接受其他小組的評價。小組評價納入過程性考核，占過程性考核的50%，老師個人評價占過程性考核的50%。（時間：15分鐘）7.老師進(jìn)行總結(jié)性講評，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，針對問題講解解決辦法。（時間：5分鐘）8.學(xué)習(xí)過程資料及任務(wù)完成過程的照片或視頻，由各小組成員上傳QQ群。教師將完成任務(wù)較好的組制作成圖文光榮榜，激勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。（課后）訓(xùn)練項目示例二：咖啡飲料商品拍攝（一）教學(xué)條件1.教學(xué)設(shè)備電腦、投影儀、多媒體電視。2.教學(xué)資源教案，PPT課件、手機(jī)、單反相機(jī)。3.教學(xué)耗材與工具手機(jī)（二）學(xué)生必備學(xué)習(xí)用品課本、筆、手機(jī)。（三）教學(xué)方法與教學(xué)流程1.提出學(xué)習(xí)任務(wù)，展示可口可樂實(shí)例，邀請學(xué)生觀察期特征，發(fā)散學(xué)生思維，由此引入正題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；將學(xué)生分組，3—4人為一小組，每組設(shè)立一名接受能力強(qiáng)的同學(xué)為組長，明確小組長及組員職責(zé)。（時間：5分鐘）2.以可口可樂瓶子為案例，教師講解拍攝前期準(zhǔn)備以及實(shí)拍執(zhí)行的要點(diǎn)，進(jìn)行操作演示，分析問題，攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。（時間：15分鐘）例如:教學(xué)步驟一：大部分酒水類商品屬于透明或半透明體，拍攝時對布光方面要求比較高。（2）教學(xué)步驟二：為展示某些商品在夏日帶來的涼爽，可將其擺在冰塊上進(jìn)行拍攝，放的時候略微傾斜，避免畫面國語呆板。3.學(xué)生根據(jù)講解的操作步驟和操作要點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)際操作，用手機(jī)進(jìn)行拍攝?？己藰?biāo)準(zhǔn)作為小組自檢、自評，小組互評的依據(jù)。（時間：40分鐘）例如：構(gòu)圖是否合理。曝光、對焦等是否合適細(xì)節(jié)是否出現(xiàn)打光是否合適拍攝角度是否合理4.教師巡視，觀察學(xué)生實(shí)操情況，及時給錯誤操作進(jìn)行糾正，在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中進(jìn)行及時有針對性的指導(dǎo)。5.拍攝完成后，由小組成員根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自檢。對小組任務(wù)完成未能達(dá)標(biāo)的，教師應(yīng)幫助其分析，并指明原因。（時間：10分鐘）6.拍攝圖像由小組成員互評后，并推舉一名成員上臺展示本組的學(xué)習(xí)成果，并講述學(xué)習(xí)心得體會。教師事先每組下發(fā)任務(wù)評價表，每個小組接受其他小組的評價。小組評價納入過程性考核，占過程性考核的50%，老師個人評價占過程性考核的50%。（時間：15分鐘）7.老師進(jìn)行總結(jié)性講評，表揚(yáng)先進(jìn)，指出問題，針對問題講解解決辦法。（時間：5分鐘）8.學(xué)習(xí)過程資料及任務(wù)完成過程的照片或視頻，由各小組成員上傳QQ群。教師將完成任務(wù)較好的組制作成圖文光榮榜，激勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。（課后）五、課程考核為全面、綜合考核學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，課程成績考核由學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核、作品考核和理論考試相結(jié)合，綜合評定課程成績。課程考核的成績評定方案：考核內(nèi)容考核點(diǎn)評價權(quán)重過程性考核態(tài)度紀(jì)律出勤率、課堂表現(xiàn)、課外學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)等10%實(shí)戰(zhàn)任務(wù)完成效果、創(chuàng)新能力等20%課后作業(yè)完成效果20%結(jié)果考核考查考核考查考試成績50%總評成績100%（一）過程考核：對學(xué)生完成每個任務(wù)學(xué)習(xí)的過程給出評價，包括學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂表現(xiàn)、小組學(xué)習(xí)、練習(xí)效果等，所有學(xué)習(xí)任務(wù)評價的平均值為課程過程評價考核分值。過程考核的具體評分標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行制定。（二）作品考核：學(xué)生在完成本課程學(xué)習(xí)時，組織技能考核，隨機(jī)抽取已經(jīng)學(xué)過的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定的時間完成，教師對完成情況給出分值，作品考核的具體評分標(biāo)準(zhǔn)可參考下表由各學(xué)校自行制定。（三）理論考試：學(xué)期末組織本課程