2023年事業(yè)單位全真預(yù)測卷

年事業(yè)單位全真預(yù)測卷一、單選題1、2023年第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍爭奪賽9日在（）舉行，來自國內(nèi)外高校的6支參賽隊伍同臺競技。經(jīng)過激烈角逐，最終南京理工大學(xué)“光影流轉(zhuǎn)”團隊獲得大賽冠軍。A.重慶大學(xué)

B.北京大學(xué)

C.清華大學(xué)

D.南京大學(xué)2、近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了()，其中明確目標任務(wù)，到2025年，鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系改革發(fā)展取得明顯進展。A.《關(guān)于進一步深化改革促進鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系健康發(fā)展的意見》B.《關(guān)于進一步規(guī)范和促進鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系健康發(fā)展的意見》C.《關(guān)于進一步深化改革促進鄉(xiāng)村醫(yī)療診所健康發(fā)展的意見》D.《關(guān)于進一步促進鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生體系健全健康發(fā)展的意見》3、中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的____需要和____的發(fā)展之間的矛盾。A.美好生活不充分不平衡B.幸福生活不平衡不充分C.幸福生活不充分不平衡D.美好生活不平衡不充分4、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是（）的體現(xiàn)。A道德感B美感C理智感D熱愛感5、阿特金森以為個體成就動機可以分成兩類，一類是力求成功的動機，另一類是（）的動機。A追求利益B追求刺激C避免困難D避免失敗6、我國最早出現(xiàn)“學(xué)?！边@種專門的教育場所是在（）A夏朝B商朝C周代D西漢7、下列選項中屬于感覺范疇的是（）A去一個景點旅游，對該景點感覺良好B進到一個黑屋子中，眼睛感覺一片漆黑C老李感覺小張是個有前途的青年D來到一個陌生的地方，感覺像進了迷宮8、關(guān)于師生關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進學(xué)生的自主發(fā)展C師生在人格上是平等的關(guān)系D師生在社會道德上是輸出—吸收的關(guān)系9、下列說法錯誤的是（）A活動課程的主要倡導(dǎo)者是杜威B結(jié)構(gòu)課程論的主要倡導(dǎo)者是布魯納C結(jié)構(gòu)課程論和活動課程論不存在本質(zhì)的差別D結(jié)構(gòu)課程論以學(xué)科結(jié)構(gòu)為中心10、在日常生活情況下，適當控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，以引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）A觀察法B現(xiàn)場實驗法C實驗室實驗法D調(diào)查法11、奧蘇伯爾提倡在教學(xué)中采用“先行組織者”這一技術(shù)，其精神實質(zhì)是（）A強調(diào)直觀教學(xué)B強調(diào)新知識與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中原有的適當知識的相互聯(lián)系C激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機D引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為12、講授法的基本方式包括（）A講述、講解、講讀、講演B講述、講解、報告、講演C講讀、講演、講評、講述D講述、講解、講評、報告13、“道爾弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自（）A《學(xué)記》B《論語》C《禮記》D《中庸》14、直接決定教育性質(zhì)的因素是（）A教育傳統(tǒng)B政治經(jīng)濟制度C上層建筑D科學(xué)技術(shù)15、一個人不依活動目的和內(nèi)容而轉(zhuǎn)移的典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特征是（）A個性B性格C氣質(zhì)D能力16、根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件是（）A課程計劃B課程標準C教學(xué)大綱D課程17、意志行動的最重要環(huán)節(jié)是（）A確定行動目的B制定行動計劃C作出行動決定D執(zhí)行決定18、學(xué)生對老師演算過程中運用的新的方法和思路產(chǎn)生好奇心，這種情感屬于（）A道德感B理智感C美感D激情19、下列選項中屬于意義識記的行為是（）A通過閱讀成語故事記住了大量成語B利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字C利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D通過誦讀法記憶并掌握英語單詞20、有的老師怕影響總體成績，不讓成績差的學(xué)生參加考試，這種做法侵犯了學(xué)生的（）A受教育權(quán)B名譽權(quán)C隱私權(quán)D人身安全權(quán)21、魯班因茅草劃破手這一事件引發(fā)思考而發(fā)明了鋸，這類創(chuàng)造活動的心理影響機制主要是（）A功能固著B遷移C定勢D原型啟發(fā)22、有的學(xué)生平時易受暗示，喜歡跟著老師的思路走，并且喜歡和同學(xué)一起討論問題，這類學(xué)生的認知方式是（）A場獨立型B場依存型C沉思型D沖動型23、班級、少先隊、團支部屬于（）A正式的學(xué)生群體B非正式的學(xué)生群體C同輩群體D正式的同輩群體24、吃不到葡萄說葡萄酸，這種心理防御機制是（）A否認B退行C文飾D轉(zhuǎn)移25、為了學(xué)習(xí)知識，成為國家有用人才而刻苦學(xué)習(xí)，這是（）的具體表現(xiàn)。A能力B品質(zhì)C意志D氣質(zhì)二、案例分析1．某小學(xué)語文教師一到崗能夠認真?zhèn)湔n講課。但是給學(xué)生布置家庭作業(yè)。當?shù)诙焐险n檢查作業(yè)時，老師發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生未完成，老師氣憤至極，要求該生抄寫課文10遍。到第三天，該生還是未完成作業(yè)，老師更是大發(fā)雷霆，當眾令該生抄寫課文100遍作為懲罰。請從教師法規(guī)和教師職業(yè)道德角度對李老師的做法進行分析、評價。2．這是一節(jié)美術(shù)課，老師對學(xué)生說：“同學(xué)們，你們見過蘋果嗎？吃過蘋果嗎？”“學(xué)生齊聲回答：“見過”“吃過”“好今天我們一起來畫蘋果，畫你們心中的蘋果?！币粫簩W(xué)生畫好了。老師叫學(xué)生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”。很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的，小的，紅的，圓的，橢圓的……最引人注目的是一個方蘋果，老師問：“你們見過方蘋果嗎？”“沒有”“吃過方蘋果？”“也沒有”“那是誰畫的呀？”這時一個男孩站起來說：“是我畫的”老師問：“你為什么把蘋果畫成方的”“因為我們?nèi)叶紣鄢蕴O果，媽媽削蘋果常滾到地上都是我去撿。我想，如果蘋果是方的就不容易滾了，再說爸爸都是一箱箱的買，方蘋果比圓蘋果裝的更多”老師說：“聽你這么一說，連老師覺得方蘋果不錯，當然現(xiàn)在世界上還沒有方蘋果，老師相信，你努力學(xué)習(xí)，長大后一定會培育與眾不同的方蘋果?！闭堖\用所學(xué)教學(xué)相關(guān)知識分析該老師的做法。3、材料：有的老師認為，孩子在課堂上就應(yīng)該老老實實、認認真真的聽課，不喜歡那些與老師有不同觀點，愛發(fā)表自己見解的學(xué)生。小學(xué)語文教師周某在講授課文《邱少云》時，正講在興頭上，一名小男孩站起來提問“老師，為什么藍藍的天上沒有閃閃的星星？為什么邱少云身上帶著子彈、手榴彈而不爆炸呢？”周老師不耐煩的說：“你總喜歡這樣鉆牛角尖，書上一直就是這么寫的?！毙∧泻⒅缓霉怨缘淖?，整節(jié)課再也沒有發(fā)言。問題：請運用新課改知識對該案例進行分析。四、論述題舉例說明教師如何有效地促進學(xué)習(xí)遷移？五、教學(xué)設(shè)計請根據(jù)提供的教學(xué)材料和學(xué)生情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計：教學(xué)材料：某版本《品德與社會》其中一節(jié)為《學(xué)會和諧相處》，主要內(nèi)容如下：人們常說，舌頭和牙齒也有打架的時候。當我們與人交往時，難免會出現(xiàn)摩擦和矛盾。重要的是，當這種情況出現(xiàn)時，我們應(yīng)該學(xué)會正確地對待。江周過生日那天，爸爸給他買了一支新鋼筆。江周非常喜歡?？墒沁@天上課，他怎么也找不到新鋼筆了。下課的時候，他發(fā)現(xiàn)子豪的手里的筆和自己的一模一樣，便生氣地對子豪說：“我的鋼筆怎么跑到你這里來了？你怎么隨便拿人家的東西？”“誰說是你的？這是我昨天才買的！”子豪生氣地說。旁邊的同學(xué)詫異地看著他們。回到座位上，江周發(fā)現(xiàn)自己的筆掉在課桌下面。他感到很不好意思，想向子豪道歉又不知道子豪是否會原諒他。發(fā)生了沖突，不管誰對誰錯，問題的解決肯定涉及雙方，能否解決好也取決于雙方的態(tài)度。不同的態(tài)度與行為肯定會讓雙方有不同的反應(yīng)。當我們面對沖突的時候，最好換個位置，站在對方的角度想一想，或站在旁觀者的角度想一想，這樣會幫助我們做出正確的決定。即使主動去和解，也要講究技巧，選擇恰當?shù)姆绞?。我們會因此擁有更多的朋友。學(xué)生情況：教學(xué)對象為某農(nóng)村小學(xué)六年級學(xué)生，班級人數(shù)為45人。設(shè)計要求：1.請寫出本科的教學(xué)目標2.請簡述本課的教學(xué)過程六、作文題閱讀下面的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于600字的文章（除詩歌外，文體不限）。據(jù)上海進行的一項關(guān)于師生關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查報告顯示，有58%的教師說自己“很愛”或“尚愛”學(xué)生，