識(shí)字8教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—識(shí)字8教學(xué)方案設(shè)計(jì)本課由兩組四字詞語組成。一組反映的是古代，另一組是現(xiàn)代科技。通過鮮亮的比照，既讓我們贊嘆傳奇的神奇，又讓我們感慨科學(xué)成就的宏大。這八個(gè)詞語，既讓同學(xué)識(shí)字，又豐富了同學(xué)的學(xué)問，開闊了視野。各個(gè)詞語的意思雖然獨(dú)立，但讀起來能使人感到韻律美。教學(xué)時(shí)，除重點(diǎn)抓好識(shí)字、寫字外，還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真朗讀，感受語言的韻律美。愛聽故事、好奇心強(qiáng)是小同學(xué)的普遍特點(diǎn)。老師應(yīng)當(dāng)抓住這一特征，組織同學(xué)到課外搜集相關(guān)的故事和資料，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文，主動(dòng)參與語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在交往與互動(dòng)中學(xué)習(xí)生字，積累詞語，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展力量，受到愛科學(xué)的教育影響。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)字。2、正確流暢地朗讀課文，積累詞語，感受語言文字的韻律美。3、有主動(dòng)閱讀中國故事，了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字，寫字，正確流暢地朗讀課文，了解課文中介紹的故事和科技成果。信息資料課前讓同學(xué)搜集有關(guān)人造衛(wèi)星，宇宙飛船，運(yùn)載火箭的資料和古代傳奇故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、講故事：今天我給大家?guī)硪粋€(gè)故事，你們喜歡聽嗎（老師講古代故事），我們的課文里還有很多非常精彩的故事，你們情愿學(xué)嗎（聽故事是孩子們最喜歡的一件事，用一個(gè)古代故事引入課題，增長(zhǎng)了學(xué)問，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。）2、匯報(bào)資料：課前我們都搜集了很多故事，還找了很多關(guān)于現(xiàn)代科技方面資料，誰能給大家介紹一下（完成課內(nèi)與課外的連接，培育同學(xué)的成就感，訓(xùn)練表達(dá)力量和溝通意識(shí)。）對(duì)話平臺(tái)朗讀1、自由讀課文，邊讀邊畫誕生字。2、讀了課文以后你有什么問題你明白人造衛(wèi)星，宇宙飛船，運(yùn)載火箭他們究竟是怎樣的高科技成果嗎它們能給我們的生活帶來什么呢（在讀中發(fā)現(xiàn)問題，養(yǎng)成邊讀書邊思索的良好習(xí)慣。聯(lián)系生活中的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)相互溝通，培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的愛好。）3、同桌互讀互評(píng)。識(shí)字1、合作學(xué)習(xí)，自主記憶。自由讀生字卡。組內(nèi)互考互查。說說你用什么方法記憶這些字的2、組詞訓(xùn)練。個(gè)別常用字可進(jìn)行一字開花游戲，如：射、衛(wèi)、載等。3、多種形式練讀生字生詞。（培育同學(xué)自主識(shí)字的習(xí)慣，教會(huì)識(shí)字方法，在識(shí)字中培育同學(xué)自主、合作、探究的意識(shí)。）答疑結(jié)合同學(xué)搜集的資料和讀文中提出的問題，組織同學(xué)進(jìn)行自由溝通，解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的疑問。（將學(xué)文與豐富同學(xué)相關(guān)學(xué)問親密結(jié)合起來，表達(dá)語文學(xué)習(xí)的綜合性，激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的`愛好。）激趣時(shí)期在發(fā)展，科技在進(jìn)步，在現(xiàn)代科技大發(fā)展的今天，你有什么樣的幻想呢（組織同學(xué)溝通談話，教育同學(xué)從小要樹立遠(yuǎn)大的理想，訓(xùn)練同學(xué)語言表達(dá)力量。）寫字1、出示“我會(huì)寫”中的“衛(wèi)、運(yùn)”，組織同學(xué)進(jìn)行觀看：怎樣把能字寫工整、寫漂亮。2、引導(dǎo)同學(xué)自主寫字，老師巡察指導(dǎo)。第二課時(shí)對(duì)話平臺(tái)導(dǎo)入1、抽讀字卡，同桌互檢。2、你能用生字或生詞說一句話嗎（自選，老師留意同學(xué)用詞是否恰當(dāng)、精確。按時(shí)給以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。）寫字1、出示“我會(huì)寫”中的“宇、宙、航、艦”四個(gè)字，引導(dǎo)同學(xué)觀看這四個(gè)的特征。2、老師范寫“宇、航”（上下結(jié)構(gòu)和左右結(jié)構(gòu)各一個(gè)）3、同學(xué)練寫，師生評(píng)議。（引導(dǎo)同學(xué)觀看，抓住生字特征，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，確保識(shí)字活動(dòng)高效。熟讀1、競(jìng)賽讀、個(gè)別讀、齊讀。（內(nèi)容包括八個(gè)詞語和“我會(huì)讀”中的兩句話。）（熟讀成誦，讀中積累，讀中感悟。）2、用“……也……”說話。溝通1、小組內(nèi)相互講解并描述四個(gè)故事，每組推選一個(gè)“故事大王”上臺(tái)講解并描述，并領(lǐng)讀所講解并描述的詞語。2、小組溝通自己找到的衛(wèi)星、飛船、火箭等圖片。（結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)擴(kuò)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，合作意識(shí)，溝通力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。）比擬1、引導(dǎo)同學(xué)將傳奇和現(xiàn)代科技比照，從而激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)的愛好。2、通過傳奇與現(xiàn)代科技的比照，你有什么感想（挖掘同學(xué)獨(dú)特體