幼兒舞蹈小班教案

幼兒舞蹈小班教案幼兒舞蹈小班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用處。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、仔細(xì)傾聽并主動(dòng)參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動(dòng)過程：

〔一〕、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個(gè)澡吧！〔跳洗澡操〕

講講為什么要洗澡?！彩股眢w變潔凈〕

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？〔刷牙〕

那么牙刷是怎么跳舞的？

〔二〕、喧鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用處。

·觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我們就和刷子寶寶一起開個(gè)喧鬧的舞會吧！〞

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·觀賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。〔重點(diǎn)觀看：用身體的`什么部位做牙刷——手指〕

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

〔教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘〕

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

〔教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌〕

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變潔凈呢？〞。

鼓舞幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動(dòng)反思：

幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)，能主動(dòng)回答下列問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動(dòng)作，活動(dòng)中氣氛很好，幼兒的留意力也很集中。

但是活動(dòng)的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完好的傾聽音樂。

幼兒舞蹈小班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍地進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

初步觀賞和感知歌曲《《這是小兵》》、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入xx激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

1、教師："小朋友你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本事?他們是怎樣做的?"(教師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照解放軍叔叔的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的`興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演。

1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿照表演。

教師提問：剛剛小朋友們都仿照解放軍叔叔做了什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們可怕嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶著幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完好表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神飽滿地表現(xiàn)舞蹈)

2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶著幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

幼兒舞蹈小班教案3

活動(dòng)名稱：

這是小兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn)，能心情飽滿、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。

2.在感受歌曲特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

3.激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

初步觀賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機(jī)、音樂磁帶等

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入――激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

1、教師：“小朋友你們喜愛解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本事?(他們是怎樣做的?教師引導(dǎo)幼兒仿照)

2、游戲“這是小兵〞：教師與幼兒頭戴“軍帽〞，教師整隊(duì)并發(fā)出口令，與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的仿照解放軍的`各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

二、基本部分：

1、教師出示課件，依據(jù)幼兒已有閱歷進(jìn)行表演

1)教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿照表演。教師提問：剛剛小朋友都仿照解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內(nèi)容串起來引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

2)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出歌曲特點(diǎn)：

教師：解放軍叔叔面對敵人他們可怕嗎?他們很英勇，我們應(yīng)當(dāng)向解放軍叔叔學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)英勇的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很英勇呢?(教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)作有力來表現(xiàn)解放軍的英勇與威猛)

2、創(chuàng)造性表現(xiàn)：

1)啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，并在此基礎(chǔ)上逐步過渡到隨音樂合拍地做動(dòng)作。

教師：解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒仿照，并帶著幼兒依據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行完好表演，并引導(dǎo)幼兒能動(dòng)作有力、精神飽滿的表現(xiàn)舞蹈。

2)用不同形式讓幼兒反復(fù)練習(xí)：如，個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練〞，引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)。

三、結(jié)束部分：

教師：小兵們表現(xiàn)得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶著幼兒隨音樂出活動(dòng)室)

幼兒舞蹈小班教案4

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.

2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完好的句子.

3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)懷和幫助他人.

二.活動(dòng)預(yù)備

為了生動(dòng)的表達(dá)詩歌的內(nèi)容,我預(yù)備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩歌.

三.活動(dòng)過程

1.語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的興趣.

――設(shè)計(jì)提問：通過自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒商量回答提出的問題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的'蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎么樣呢?(鼓舞,幫助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng).)

2.以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒觀賞,目的是讓他們對詩歌內(nèi)容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識字教學(xué).

3.通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生把握理解詩歌內(nèi)容.在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤.

4.做游戲---句子接龍.以此來穩(wěn)固所學(xué)的詩歌.在幼兒把握了詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全把握了所學(xué)習(xí)的詩歌.(鼓舞,幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對幼兒提出表揚(yáng).)

5.進(jìn)行商量,仿編詩歌.目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活閱歷，去大膽的表達(dá)自己的想法,讓幼兒在探究中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓舞幫助幼兒進(jìn)行仿編詩歌,提高幼兒的實(shí)踐能力.)

6.活動(dòng)延長

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相溝通，互相觀賞，共同提高，及滿足他們溝通成果的愿望。〞因此，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們互相觀賞，互相仿編，獲得勝利的滿足感，并從與他人的溝通中獲得有益的閱歷，讓每一位幼兒得到提高.

四.活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌,表揚(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓舞幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)懷和幫助別人,全面的提高幼兒素養(yǎng).

幼兒舞蹈小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在音樂的伴奏下，情愿跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。

2、有愛干凈、愛美的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨便做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的好玩性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓〞出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的.優(yōu)美動(dòng)作呈現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很仔細(xì)地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)地觀看著動(dòng)作的改變性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作。“老師，小花貓也會這樣。〞“還有這樣。〞……在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最終，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞?，快樂、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思

小花貓是幼兒熟識的小動(dòng)物，它的很多生活習(xí)性幼兒都能逼真地仿照出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很主動(dòng)，興趣也很高，學(xué)得也很快，對動(dòng)作的把握也較完好。通過他們熟識的動(dòng)物動(dòng)作仿照，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上把握還不夠。

建議措施

多相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀看，逼真、好玩地仿照進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培育動(dòng)作的連貫性。

幼兒舞蹈小班教案6

目標(biāo)預(yù)設(shè)

1．在情境中能用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。

3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4．培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．用單線條的不同方一直表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時(shí)的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時(shí)的歡快情境中為小樹葉添畫上快樂的表情。

設(shè)計(jì)理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動(dòng)時(shí),漸漸發(fā)覺幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個(gè)幼兒的潛力,使之不斷地生成改變的過程。在這個(gè)活動(dòng)中老師就是依據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運(yùn)用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動(dòng)態(tài)的美。

設(shè)計(jì)思路

1、情感的體驗(yàn)：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀看到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參加的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的'前提下，來參加美術(shù)活動(dòng)。

2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲，對于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動(dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最終展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡潔的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

活動(dòng)過程

1、情境導(dǎo)入

師：前兩天我們在散步的時(shí)候，觀察小樹葉都離開了大樹媽媽，如今認(rèn)真聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

〔播放歡快的背景音樂〕

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個(gè)照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個(gè)照?！舱堃粋€(gè)孩子擺好造型，其他幼兒認(rèn)真觀看手和腳的動(dòng)作〕師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？〔邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)〕照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要認(rèn)真看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦！

6、展示觀賞作品〔播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中〕你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜愛那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧！

教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時(shí)候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠閑地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡潔的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，我通過一步步提問，幼兒回答下列問題，加深對這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個(gè)預(yù)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的樣子、大小、顏色和質(zhì)感。

幼兒舞蹈小班教案7

目標(biāo)：

1、初步學(xué)會舞蹈，激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培育幼兒的節(jié)奏感。

3、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作“踵趾步〞。

預(yù)備：

1、布置環(huán)境：小樹林

2、老虎頭飾兩個(gè)，音樂《兩只老虎》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復(fù)習(xí)歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學(xué)習(xí)舞蹈：兩只老虎

活動(dòng)過程：

1、觀賞音樂，學(xué)唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過〔播放歌曲〕

第一遍：幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰？這首歌曲叫什么名字？

第二遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方？〔小樹林〕聽說，這個(gè)樹林里住著兩只可愛的小老虎，我們來看看它們正在做什么？

〔1〕播放音樂，"兩只老虎"在跳舞、〔由兩名教師表演〕

〔2〕幼兒觀賞后，提問：你們剛剛看到了兩只老虎在干什么呀？〔它們在跳舞〕它們是怎樣跳的.？〔幼兒自由仿照動(dòng)作〕

3、教師有表情地示范舞蹈、

師：老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍老師學(xué)得像不像，好嗎？

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈、

師：小朋友，老師跳得像不像?。磕銈兿氩幌胍瞾韺W(xué)一學(xué)？那你們要先學(xué)會一腳的本事，先看老師做一遍。

〔1〕教師示范基本動(dòng)作--踵趾步。

〔2〕幼兒練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地，右腳膝蓋彎曲，上身挺直。

〔3〕教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好跟跳舞蹈動(dòng)作。

〔4〕幼兒聽音樂，有表情地完好跳一遍舞蹈。

〔5〕分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

〔6〕讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室。

師：時(shí)間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧！

幼兒舞蹈小班教案8

設(shè)計(jì)思路：

1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀看到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語言說的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參加的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參加美術(shù)活動(dòng)。

2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。因?yàn)閷λ麄儊碚f做任何事其實(shí)都是游戲，對于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動(dòng)動(dòng)玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最終展示他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡潔的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的`共鳴。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中能用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2.大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。

3.情愿用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參加活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.觀賞樹葉飄落的ppt。

師：秀麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在秀麗的秋天里。

2.音樂停止時(shí)請幼兒擺一個(gè)造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時(shí)請擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。

三、給小樹葉拍照。

1.教師示范：給小樹葉來拍個(gè)照。

師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個(gè)照。

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒認(rèn)真觀看手和腳的動(dòng)作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個(gè)照呢?拍照的時(shí)候要認(rèn)真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦!鼓舞幼兒大膽添畫，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示觀賞作品。

請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!

幼兒舞蹈小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動(dòng)作。

2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動(dòng)作，豐富幼兒的想象力。

3、體驗(yàn)豐收收獲果實(shí)的開心心情。

活動(dòng)預(yù)備：

貼在地上的蘋果標(biāo)記〔用于幫助幼兒查找合適的位置〕

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入，聽音樂進(jìn)場

秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧！XX小朋友走得很有節(jié)奏呢！〔教師在走的過程中利用發(fā)覺表揚(yáng)的方式提示幼兒聽音樂有節(jié)奏的入場?！?/p>

果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個(gè)位子坐下來休息一下吧。

二、學(xué)習(xí)踵趾小跑步

小朋友，你們發(fā)覺老師剛剛是怎么走進(jìn)果園的？你來學(xué)一學(xué)？〔如幼兒不知道的話可再跳一遍〕。

下面我再來一次，你們看認(rèn)真了，我是怎么走進(jìn)來的?！材_跟腳尖跑跑跑〕

誰來試一試？

這個(gè)步伐有個(gè)好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節(jié)奏的腳步去果園里看一看吧！

三、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作

1、示范摘蘋果的動(dòng)作

果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的'動(dòng)作，我來摘給你們看?！仓攸c(diǎn)突出要擰一下〕

我剛剛是怎么摘蘋果的？請你來學(xué)一學(xué)。

碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。

我們一起來摘。“摘，放……〞

2、展開想象，進(jìn)行各個(gè)方向的摘蘋果練習(xí)。

上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？〔上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢！〕

那邊的蘋果真大呀，我們?nèi)ツ沁呎O果吧！

這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！

3、練習(xí)踵趾小跑步和摘蘋果。

XX小朋友摘蘋果的動(dòng)作很有節(jié)奏，真好看，〔XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了許多蘋果，很快樂吧！……〕

小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。

四、整體示范舞蹈，學(xué)習(xí)、創(chuàng)編結(jié)束動(dòng)作，

1、觀賞舞蹈，學(xué)習(xí)結(jié)束表示豐收喜悅的動(dòng)作。

看著這么多的蘋果，真實(shí)太高興了，老師編了一個(gè)《蘋果豐收》的舞蹈，我跳給你們看吧？

我剛剛跳了《蘋果豐收》的舞蹈，我最終是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？〔表示很快樂〕來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉(zhuǎn)個(gè)圈，好快樂呀！

我們一起來跳《蘋果豐收》的舞蹈吧！

2、創(chuàng)編表示快樂的動(dòng)作。

你會用什么樣的動(dòng)作表示快樂？我們一起學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。

我們把他的動(dòng)作編到《蘋果豐收》的舞蹈里。

誰還會用不一樣的動(dòng)作表示快樂？

我們用他的動(dòng)作來跳《蘋果豐收》吧。

小朋友想了許多快樂的動(dòng)作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜愛的動(dòng)作表示你的快樂?！灿變鹤杂蓜?chuàng)編不同的結(jié)束動(dòng)作〕

五、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友，時(shí)間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧！〔踵趾小跑步離開?！?/p>

幼兒舞蹈小班教案10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受音樂的歡快，體驗(yàn)與朋友一起舞蹈、交往的開心心情。

2、能依據(jù)歌詞自編動(dòng)作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動(dòng)前可通過播放歌曲錄音帶和師幼一起唱等形式，讓幼兒熟識此歌曲，并初步會唱。

【活動(dòng)過程】

1、聽歌曲錄音帶，并跟隨音樂一起唱。邊唱邊拍手，穩(wěn)固已把握的歌曲與節(jié)奏。

2、依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上集體商量，確定邀請舞的`動(dòng)作。

3、教師與幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

4、學(xué)習(xí)跳邀請舞，提示幼兒與同伴進(jìn)行眼神的溝通。

前奏時(shí)，被邀請者站在圈上按節(jié)奏拍手，邀請者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作，最終一拍停在被邀請者前面，然后一起邊唱邊表演。游戲可反復(fù)幾次，待幼兒熟識舞蹈后可連續(xù)進(jìn)行，同時(shí)，教師可參加舞蹈，以增添舞蹈的歡快氣氛。

活動(dòng)延長：

在表演區(qū)內(nèi)提供歌曲磁帶，讓幼兒練習(xí)跳邀請舞，穩(wěn)固已學(xué)會的舞蹈，進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友合作交往的歡樂。

幼兒舞蹈小班教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練?！搽y點(diǎn)〕

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美?！仓攸c(diǎn)〕

3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、開始

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時(shí)候都喜愛擺什么造型呢？

請個(gè)別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀看圖片中幼兒的`造型。

2、教師分動(dòng)作教幼兒，提示幼兒擺造型時(shí)的留意點(diǎn)?！蔡嵫?、頂胯、繃腳尖等〕

3、提問：怎么擺造型最好看？

4、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀看。

2、提問：你們覺得老師表演好不好？為什么？老師告知你們一個(gè)小隱秘，老師在聽音樂時(shí)候心里悄悄數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試？

3、教師帶著幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請能力強(qiáng)的幫助