《古詩二首》 名師獲獎(jiǎng)

古詩二首過分水嶺（唐）溫庭筠作者簡(jiǎn)介溫庭筠（約812—866），唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿。在詩方面，與李商隱齊名，時(shí)稱“溫李”。其詞藝術(shù)成就在晚唐諸詞人之上，為“花間派”首要詞人，對(duì)詞的發(fā)展影響較大。在詞史上，與韋莊齊名，并稱“溫韋”。存詞七十余首。后人輯有《溫飛卿集》及《金奩集》。整體感知自讀要求：1.有感情的朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音。2.反復(fù)吟詩，體會(huì)詩意。溪水本無情，但我入山這三天里，這溪水像有意似地一直在自己的側(cè)畔同行。因此當(dāng)?shù)巧蠋X頭，就要和溪水分頭而行的時(shí)候，心中便不由自主地涌起依依惜別之情。細(xì)節(jié)分析本詩最關(guān)鍵的想要表達(dá)的是哪個(gè)詞？從哪些詞可以看出“有情”？很顯然，作者把“水”看成什么？有情同行、分頭、惜別友人分水嶺下的流水，潺湲流淌，千古如斯。由于溫庭筠對(duì)異地漂泊深有體驗(yàn)，對(duì)朋友間的情誼分外珍重，看到這條溪水，從平凡景象中發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)溪水這樣的伴侶，并賦予它一種動(dòng)人的人情美。這里，與其說是客觀事物的詩意美觸發(fā)了詩人的感情，不如說是詩人把自己美好的感情移注到了客觀事物身上?；療o情為有情，關(guān)鍵是詩人自己有情。拓展延伸讀李白的《獨(dú)坐敬亭山》，體會(huì)詩人的以山為友。獨(dú)坐敬亭山（唐）李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾同學(xué)們，你們?nèi)ミ^西湖嗎？覺得西湖美嗎？面對(duì)西湖的山光水色，我們只感到語言的貧乏，可古時(shí)候的詩人們，卻能用寥寥數(shù)語勾勒出西湖的美麗，今天我們就來學(xué)習(xí)其中最有名的一篇。背景介紹這首詩的作者是誰？你了解他嗎？

蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋大文學(xué)家、大藝術(shù)家，在詩詞、散文、書法、繪畫等方面都有杰出的成就，對(duì)后世影響很深。他的詩詞，揮灑自如，明快豪放，善于運(yùn)用新鮮的比喻描寫山水景物。解題一天，蘇軾和朋友在西湖邊上飲酒。開始天氣晴朗，不大功夫竟陰了天，下起雨來。這樣，飲酒未盡，詩人便飽覽了西湖上晴和雨兩種截然不同的風(fēng)光。于是詩人揮筆寫下了這首《飲湖上初晴后雨》?，F(xiàn)在，你明白題目的意思了嗎？900多年來，此詩婦孺皆能成誦，成為詠西湖詩中的名篇，為什么人們最喜歡這首詩呢？讓我們先來讀一讀吧。理解詩意請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，體會(huì)詩人對(duì)西湖的喜愛之情。詞語注釋1.瀲滟：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。2.空濛：細(xì)雨迷蒙的樣子。濛，一作“蒙”。3.西子：即西施，春秋時(shí)代越國著名的美女。4.總相宜：總是很合適，十分自然。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這首詩，借助注釋和工具書了解詩文大意。

晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷茫，這朦朧的景色也是非常漂亮的。如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。深入感悟從前兩句詩文中，你感受到西湖在晴天和雨天的景色各是怎樣的？用自己的語言描述。

在詩人眼中，西湖的晴姿雨態(tài)都是美好奇特的，“晴方好”、“雨亦奇”都是詩人對(duì)西湖美景的贊美。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這兩句詩，注意放慢語速去讀，體會(huì)作者看到這般美景的心情。

西湖晴天、雨天都如此美麗，不禁使作者想起古代的一個(gè)美女西施，發(fā)出“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的感慨。為什么作者拿西施來比西湖呢？把西湖比作西施，不僅是因?yàn)閮烧叨加袀€(gè)“西”字，更因?yàn)閮烧叨季哂械淖匀恢溃何魇o論是化淡妝穿素衣，還是涂濃妝穿錦衣，總是美麗迷人。西湖無論是晴天的波光蕩漾，還是雨天的迷蒙山色，都讓人流連忘返。

另外西施是古代春秋時(shí)期的越國人，那時(shí)越國的地域與后來所稱的“浙江”的地域大致相當(dāng)。杭州及西湖正處在西施的故鄉(xiāng)一帶。蘇軾在杭州就很自然地想到著名的古代美女西施，并拿她來與西湖相比。因?yàn)檫@巧妙的比喻，使這兩句詩成為傳世名句；也因?yàn)檫@傳神的比喻，使“西子湖”成了西湖的別稱。讓我們?cè)賮碛懈星榈刈x一讀，感受這美妙的詩句。

寥寥數(shù)語卻能勾畫出西湖