家長(zhǎng)課堂心得

家長(zhǎng)課堂心得家長(zhǎng)課堂心得1

上周，我有幸再次接到幼兒園中a班老師的邀請(qǐng)，讓我參與家進(jìn)步課堂活動(dòng)。雖然我的職業(yè)是小學(xué)教師，和孩子打交道也有十幾年了，也是第二次參與這樣的活動(dòng)了，但還是真不知道給這些幼兒園的小朋友上什么。這么小的孩子正屬于活躍期，不聽我的怎么辦，而且我上的還是比較難管理的戶外活動(dòng)課。

經(jīng)過(guò)一周的預(yù)備后，我懷著興奮的心情，走進(jìn)了貝樂集團(tuán)美好里幼兒園中a班，預(yù)備給小朋友們上一堂戶外活動(dòng)課。小朋友們一見到我，歡呼聲此起彼伏，大家爭(zhēng)先恐后地叫“叔叔好〞，“王子墨爸爸好〞，直到老師說(shuō)請(qǐng)大家清靜。

從小朋友們期盼與興奮的表情里，看得出他們對(duì)家進(jìn)步課堂這個(gè)活動(dòng)的寵愛，我想肯定要好好上，讓他們喜愛我講的課。

面對(duì)這些可愛又淘氣的孩子，我知道多說(shuō)話是沒什么用，我一開始便設(shè)計(jì)了“跟我學(xué)〞的小游戲，立即示范坐端正給他們看，讓他們看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一個(gè)“跟我學(xué)〞的口令一下，孩子們快速坐好了，班級(jí)也清靜了很多?？粗@清靜的機(jī)會(huì)，我快速讓他們整隊(duì)出去活動(dòng)，孩子們站好隊(duì)伍以后，我使了一個(gè)小點(diǎn)子，讓孩子跟我喊“1，2，1〞口令，按隊(duì)伍踏步走到操場(chǎng)，這個(gè)小點(diǎn)子起作用了，因?yàn)榇蠹易彀投紱]有閑著，所以小朋友相互沒有講話，留意力也比較集中，還是比較整齊地來(lái)到操場(chǎng)。

戶外活動(dòng)的第一個(gè)游戲是首先立定跳遠(yuǎn)式的跳一步，接著雙臂左右平舉走過(guò)一個(gè)平衡木，再爬著過(guò)一個(gè)通道，最終跑回到隊(duì)伍，擊掌給下一個(gè)做活動(dòng)的小朋友。小朋友分成男隊(duì)女隊(duì)競(jìng)賽，哪一隊(duì)小朋友全部先完成，就先獲得勝利。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子進(jìn)行跳，爬，跑，以及平衡的訓(xùn)練。小朋友們興趣很大，都興奮地躍躍一試，還為正在競(jìng)賽的小伙伴們加油，整個(gè)小操場(chǎng)都給這些孩子的歡呼聲給吞沒了，大部分小朋友都能規(guī)范地完成游戲，整個(gè)跳走爬跑動(dòng)作做的很杰出，整個(gè)身體的協(xié)調(diào)能力也比較好。而且我還從一個(gè)個(gè)參與競(jìng)賽的小朋友面部的仔細(xì)表情中還讀出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這個(gè)游戲活動(dòng)也順利地完成了。

第二個(gè)游戲是盤帶小足球跑向終點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)的目的也是為了增添孩子的一項(xiàng)特地的體育技能。游戲一個(gè)特殊要求是小足球不能離開腳太遠(yuǎn)。但是這個(gè)活動(dòng)我事先考慮的不夠充分，設(shè)計(jì)的不太適合中班的幼兒活動(dòng)，難度過(guò)大了，許多小朋友還是不能把握盤帶小足球的技巧，都把球踢到很遠(yuǎn)。整個(gè)盤帶足球變成了“射門訓(xùn)練〞了。

在小朋友的主動(dòng)協(xié)作，以及老師的幫助下，我還是比較圓滿地完成了這次家進(jìn)步課堂的份額教學(xué)任務(wù)，較之我去年參與的進(jìn)課堂活動(dòng)，孩子們的整個(gè)紀(jì)律、行為習(xí)慣、還有簡(jiǎn)潔的體育技能，都有明顯的進(jìn)步，讓我更加深切地感受到了孩子的成長(zhǎng)！

家長(zhǎng)課堂心得2

最終等到是媽媽來(lái)我們?nèi)?1)班家進(jìn)步課堂了，我感到特別興奮。這次媽媽講得主題是《弟子規(guī)》，平常在家里媽媽也跟我提到弟子規(guī)，但我不太明白，通過(guò)這次家進(jìn)步課堂的學(xué)習(xí)讓我對(duì)這本小小的書產(chǎn)生了深厚的興趣。

弟子規(guī)、圣人訓(xùn)、首孝悌、次謹(jǐn)信、泛愛眾、而親仁、有余力則學(xué)文，讀起來(lái)感到特別親切，似乎聽到古圣先師諄諄的教導(dǎo)，就像清亮的小溪流入我的心田?！兜茏右?guī)》這本書是指導(dǎo)我們?nèi)绾沃勾_的做人、待人、處事、待物，是教育我們生活，學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與道德規(guī)范。學(xué)了弟子規(guī)更讓我懂得了“百善孝為先〞的道理。一個(gè)對(duì)自己的父母都不孝順，都不愛的人怎么可能去愛別人、愛社會(huì)。所以我們肯定要有一顆感恩的心，永久不能遺忘父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

最終，我期望我們?nèi)?1)班的每一位小朋友都能夠把《弟子規(guī)》這本書讀熟并理解，它將伴隨著我們健康歡樂地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)課堂心得3

11月19日，我有幸成為了本次家進(jìn)步課堂〞中的一名家長(zhǎng)教師，特別感謝班主任畢老師給我提供的這次與孩子們零距離接觸的機(jī)會(huì)。

一、緊急的課前預(yù)備。

前幾天，兒子自幼兒園升入小學(xué)后，第一次主動(dòng)問(wèn)我：“媽媽，下次的家進(jìn)步課堂，您能參與嗎？〞為了鼓舞孩子的主動(dòng)性，我立即應(yīng)允，可是內(nèi)心卻開始發(fā)愁，要給孩子們講些什么呢？

作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過(guò)很多次的課，可是如今我即將面對(duì)的可是一群“大〞孩子，說(shuō)實(shí)話，心里真沒底，一片茫然……思來(lái)想去，最終定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，一個(gè)小小的紙杯在孩子們靈活的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，信任孩子們肯定會(huì)特殊興奮，帶著這份期許，我開始了一番充分的預(yù)備。

二、歡樂的課堂氣氛。

一踏進(jìn)教室門口，就被孩子們的禮貌、熱情而感動(dòng)，張張微笑的臉龐是那么的可愛，富有朝氣。課堂上孩子們主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，思維活躍、反應(yīng)靈敏，一把把小剪刀在孩子們靈活的雙手下，輕快的飛舞著，不一會(huì)，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來(lái)了?！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π?，變得更美麗呢？我們一起來(lái)給它畫個(gè)妝吧！〞教室里傳來(lái)了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細(xì)心的給小螃蟹穿上了華麗的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿態(tài)……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課〞，幸虧有畢老師的幫助，才得以順利結(jié)束。

三、深刻的切身體會(huì)。

雖然本次“家長(zhǎng)教師〞當(dāng)?shù)牟皇悄敲磩倮?，課講得也不是那么完善，但是作為家長(zhǎng)，我慶幸自己參與了本次活動(dòng)，也深深的體會(huì)到了活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，“家校協(xié)同〞讓我們充分發(fā)揮我們的家長(zhǎng)資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級(jí)，和老師、孩子們零距離溝通、溝通，感恩老師們的辛苦付出，感受孩子們成長(zhǎng)的歡樂，推動(dòng)孩子們前進(jìn)的步伐！

最終期望咱們二年級(jí)二班的家長(zhǎng)朋友們，下一次的“家進(jìn)步課堂〞大家肯定要大膽舉手、踴躍報(bào)名，我們的到來(lái)會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的熱情，機(jī)不行失、失不再來(lái)哦！

家長(zhǎng)課堂心得4

作為老師，我們接受信息的能力要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。這不，今日聽了xxx校長(zhǎng)的講座，深有感悟。

丁校長(zhǎng)通過(guò)一些媒體的介紹，讓我初步認(rèn)識(shí)了什么是翻轉(zhuǎn)課堂？丁校長(zhǎng)又通過(guò)“翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)課堂是如何翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的？〞等幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行分析介紹。

通過(guò)介紹，讓我認(rèn)知了，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，可以反復(fù)重復(fù)地看。翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)有：

一，教學(xué)視頻短小精悍；

第二，教學(xué)信息清楚明確；

第三，重新建構(gòu)學(xué)習(xí)流程；

第四，復(fù)習(xí)檢測(cè)方便快捷。而翻轉(zhuǎn)課堂之所以新穎，是它打破了傳統(tǒng)面對(duì)面的授課模式，利用現(xiàn)代信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂。

那么想要把握翻轉(zhuǎn)課堂，關(guān)鍵之一，就在于：設(shè)計(jì)好的預(yù)習(xí)問(wèn)題。教師還必需把握微課堂的制作，最簡(jiǎn)潔的方法就是手機(jī)拍攝。xxx校長(zhǎng)給我們觀看視頻的演示，如何錄制一份微課堂件，以及在哪些播放器中查看微課堂件的視頻。

雖然今日所聽的這堂講座課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是新生事物，而我們目前的教育教學(xué)中還未用上，但是做為新事物，我們有提前預(yù)知的必要。但是我個(gè)人覺得，翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)于小學(xué)自律性能力較差的學(xué)生，還是不適用的。

家長(zhǎng)課堂心得5

千絲萬(wàn)縷的雨絲，似乎水晶珠簾，從天上垂到地面，化成朵朵晶瑩透亮的水花，在南街小學(xué)的校內(nèi)盛開著，綻放著。教學(xué)樓在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的襯托下，更顯得生機(jī)勃發(fā)。嗅著花卉的幽香，聽著稚嫩的童音，漫步在雨中的南小，沐浴在學(xué)問(wèn)的殿堂，接受文化的洗禮，神圣而妙不行言。

第一次以家長(zhǎng)的身份走進(jìn)課堂，和學(xué)生一起聽課觀課，寫筆記做記錄，和老師一起評(píng)課議課，說(shuō)收獲談感想，我緊急而興奮著。

很有幸聽到張曉紅老師的公開課，我完全被張老師滿腹的才華欽服，被張老師精湛的教功折服，被張老師高尚的師德嘆服。張老師即將退休卻還依舊奮斗在教育一線戰(zhàn)斗在課改的前沿，為我們上了一節(jié)勝利的示范引領(lǐng)課，我為兒子慶幸，能遇到張老師以及像張老師一樣優(yōu)秀敬業(yè)的好老師真是兒子的幸運(yùn)和福氣。

張老師的課別具一格，她自己歸納總結(jié)了一份數(shù)學(xué)綜合測(cè)試題，把自己多年討論的豐碩成果和大家一起共享學(xué)習(xí)，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式，科學(xué)有效的組織教學(xué)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體參加性。聽著孩子們手捧麥克風(fēng)自信滿滿的答題解題，看著張老師把學(xué)生當(dāng)做自己孩子耐煩細(xì)致的指導(dǎo)講解，我完全沉醉在課堂忘了時(shí)間。

正預(yù)備下課時(shí)，杜國(guó)英校長(zhǎng)要求當(dāng)堂檢測(cè)課堂效果，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)檢查，我為孩子們緊急的.捏把汗，但是學(xué)生們的精彩回答讓我更加堅(jiān)信名師出高徒，名校育英才。杜校長(zhǎng)引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)課堂讓每個(gè)孩子都能得到進(jìn)展，讓南街學(xué)校能夠在務(wù)實(shí)中不斷前進(jìn)，在創(chuàng)新中不斷進(jìn)展，這種為教育事業(yè)披肝瀝膽的精神怎能不使我肅然起敬？

是誰(shuí)把幼苗辛勤培育，是誰(shuí)把雨露撒遍大地，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有老師的辛勤付出，哪一朵沒有老師的殷殷期盼？無(wú)言地潤(rùn)育桃林，無(wú)私地培育英才，無(wú)悔地奉獻(xiàn)教育，這便是老師的心。

家長(zhǎng)課堂心得6

五月十九日上午，試驗(yàn)小學(xué)幼兒園舉辦了“家進(jìn)步課堂〞的活動(dòng)，我很榮幸的成為了為學(xué)生講課的一名家長(zhǎng)，本次活動(dòng)舉辦的特別勝利，活動(dòng)的開展有利于幼兒園，家庭與社會(huì)資源形成了共享，讓學(xué)生學(xué)到了課堂之外的學(xué)問(wèn)，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通起到了橋梁的作用，我期望這樣的活動(dòng)常常開展，如今我談?wù)勎覍?duì)本次活動(dòng)的切身體會(huì)。

進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們端正的坐姿和清靜的候課，就深深的打動(dòng)了我。孩子們良好的習(xí)慣離不開老師們的辛勤教育。有的孩子們可能認(rèn)識(shí)我是子宸的媽媽，一點(diǎn)都不怕生，那可愛的笑臉都專注的看著我，用目光傳達(dá)著他們的熱情，歡迎我這位“新老師〞的到來(lái)。

依據(jù)老師前期的支配和預(yù)備，這次的和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“美麗的小魚〞。我出示小魚的圖片提出問(wèn)題，當(dāng)孩子們回答的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)主動(dòng)的舉起了小手，并用熱切的眼神望著我，期望我讓他來(lái)回答，孩子們渴望學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的心情與對(duì)魚外形的概括讓我特別的驚異，孩子們果真在幼兒園養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

我出示其他小朋友的范畫時(shí)，孩子們都被畫面中的顏色、線條吸引，并能精確的`說(shuō)出自己對(duì)畫面的感知，真是不能小瞧了這幫小家伙們。當(dāng)孩子們開始動(dòng)筆畫畫時(shí)，他們精確的握筆姿態(tài)，仔細(xì)專注畫畫涂色的樣子，不禁想起平常老師們對(duì)孩子方方面面的關(guān)注和指導(dǎo)?？吹搅撕⒆觽?cè)谟變簣@的生活，看到孩子和孩子在一起的那份喧鬧，看到他們無(wú)拘無(wú)束，就像在自己的家里一樣，但“自由〞的很有秩序。同時(shí)孩子們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)了許多本事，也學(xué)會(huì)了交際，更養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。

下課后，我的心情久久不能安靜，通過(guò)這節(jié)課，我了解到老師的

辛苦，在教育孩子的時(shí)候付出了多少辛勤的汗水，“一切為了孩子，為了孩子的一切，〞老師用他們實(shí)際的行動(dòng)詮釋了這句話真正的含義，在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！本次活動(dòng)，學(xué)校也為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)，給了家長(zhǎng)一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)知道如何與學(xué)生溝通，用什么樣的方法和語(yǔ)言才能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓家長(zhǎng)知道自己的小珍寶是最棒的，只有與他們溝通，以心切入到他們的心理，才能知道孩子需要什么，想要干什么，這樣才能讓孩子們走近你，理解你，才更能讓孩子了解老師，了解父母的心情，再次感謝學(xué)校和老師給我提供了本次機(jī)會(huì)，感謝！

家長(zhǎng)課堂心得7

有幸被選中參與幼兒園的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，今日上午來(lái)到博澳麗苑小1班和孩子們共同上了一節(jié)課，特別快樂，用兩個(gè)詞簡(jiǎn)潔概括一下今日上午的奇異經(jīng)受吧，本來(lái)是“信念滿滿〞，結(jié)果是緊急不已。

進(jìn)教室的時(shí)候，另一位家長(zhǎng)媽媽在幫助每一個(gè)小朋友做晨檢，晨檢完的小朋友有次序的搬好自己的小凳子用早餐，用餐結(jié)束后的孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到上課的位置上，孩子們都好熱情，一點(diǎn)都不怕生，圍著我有的喊家長(zhǎng)老師好，有的喊叔叔好。真的感謝老師給孩子建立了一個(gè)歡樂的大家庭。當(dāng)全部孩子就座后，在王老師和丁老師的引導(dǎo)下，我開始了上課。

依據(jù)前期的預(yù)備，這次和小朋友們互動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容是“鉆山洞〞。我和小朋友說(shuō)了一下游戲規(guī)則，又和劉鎧銘小朋友簡(jiǎn)潔演示了一下，沒想到小朋友們都很棒，協(xié)作的都特別默契，玩的也特別快樂。接下來(lái)我們又帶小朋友一起做操。小朋友們一個(gè)一個(gè)動(dòng)作都很規(guī)范。

“家進(jìn)步課堂〞讓我親眼目睹了幼兒園緊急有序，豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)體會(huì)到了幼兒園老師的辛苦和責(zé)任，讓我對(duì)可愛的幼兒園老師們致敬，教育一個(gè)孩子已是不易，能讓一群天真、卻已具備自身獨(dú)特和思維，略帶叛逆心理的孩子們明白很多道理，養(yǎng)成好的習(xí)慣，來(lái)理解和協(xié)作我們更是難上加難，我們體會(huì)到了幼兒園老師的艱辛。

家長(zhǎng)課堂心得8

自從孩子上學(xué)開始，我就閱讀了《家長(zhǎng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。

它用通俗易懂又蘊(yùn)含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母漸漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法?！懊思医台曨I(lǐng)會(huì)了許多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲勝利和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專家講堂〞由專業(yè)教育專家教著父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認(rèn)為行的通的那一套“不打不成才〞的想法和在金錢和物質(zhì)上無(wú)節(jié)制滿足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。

如今最火的“李天一事件〞就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著優(yōu)越的家庭背景自幼師知名門屢獲大獎(jiǎng)。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì)越長(zhǎng)越歪直至成為言論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導(dǎo)他做出正確的決定。

當(dāng)今社會(huì)是個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì)。當(dāng)各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她辨別是非對(duì)錯(cuò)。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標(biāo)準(zhǔn)。

《家長(zhǎng)課堂》讓父母和孩子一起成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)課堂心得9

27日上午，有幸又坐到了高中教室里傾聽老師們的精彩授課。整整一個(gè)上午四節(jié)課緊急有序地進(jìn)行，老師們備課充分、授課內(nèi)容豐富充實(shí)、講解形象生動(dòng)。我似乎又回到了高中時(shí)代，感受許多。

第一節(jié)是生物課，由年輕秀麗的婁老師主講。婁老師佩戴著擴(kuò)音器，保證教室里的每個(gè)同學(xué)都能清晰聽到她的講課內(nèi)容。這節(jié)課主要內(nèi)容包括兩部分：一是學(xué)問(wèn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)回顧和相關(guān)學(xué)案練習(xí)題的糾正改錯(cuò)，二是自由組合規(guī)律的實(shí)踐應(yīng)用分析。自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)—減數(shù)分裂形成配子時(shí)，同源染色體上的等位基因彼此分別，非同源染色體上的非等位基因自由組合，從文字上看它就是一個(gè)短短的句子，但其內(nèi)涵豐富廣泛，特殊是在分析實(shí)踐應(yīng)用中會(huì)出現(xiàn)各種組合形式，稍不仔細(xì)，就可能會(huì)漏掉其中的幾種。老師運(yùn)用投影和板書仔細(xì)講解了豌豆莢色〔黃綠〕粒形〔圓皺〕，水稻抗病抗倒伏新品種的選育，馬鈴薯黃肉抗病品種的選育，以及醫(yī)學(xué)中家族遺傳病在不同后代中的遺傳表現(xiàn)分析。不僅分析了一種性狀或多種性狀的由雙親的表現(xiàn)型和基因型推斷后代的表現(xiàn)型和基因型，還進(jìn)行了由后代表現(xiàn)型和基因型向前推斷雙親的表現(xiàn)型和基因型。這些內(nèi)容聽起來(lái)感覺有些瑣碎且抽象，看不見摸不著，的確有點(diǎn)難懂。對(duì)我這個(gè)大學(xué)期間主修過(guò)《遺傳學(xué)》的學(xué)生也感覺有些跟不上老師的講課。但同學(xué)們聽講很仔細(xì)，主動(dòng)與老師互動(dòng)，老師有問(wèn)同學(xué)們必有回答，老師通過(guò)回答來(lái)推斷同學(xué)們把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的狀況。這節(jié)課內(nèi)容的核心就是配子的自由組合規(guī)律，只要把握了這個(gè)規(guī)律，雙親和后代的各種不同性狀表現(xiàn)和基因型的組合形式都能迎刃而解。

第二節(jié)是化學(xué)課，由和氣可親的曹老師主講。上課前他先囑咐同學(xué)們要復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，為清明節(jié)放假返校后的月考做預(yù)備。這節(jié)課曹老師講授了新內(nèi)容—化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)?；瘜W(xué)鍵也是一種抽象的東西，曹老師先從初中的相關(guān)化學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講起，由淺入深地引導(dǎo)到當(dāng)堂要講授的內(nèi)容，運(yùn)用投影和板書，每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都講得清楚明了。曹老師講課生動(dòng)形象，帶點(diǎn)菏澤腔調(diào)的一般話更顯得平易近人，課堂氣氛特別好，不愧是優(yōu)秀教師。同學(xué)們只要仔細(xì)聽講，課后的復(fù)習(xí)將會(huì)是很輕松自如的。

第三節(jié)是物理課，由教學(xué)閱歷豐富、責(zé)任心強(qiáng)的李老師主講。課前李老師拿著一張學(xué)生名單挨個(gè)核對(duì)沒有完成上次課后作業(yè)的同學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)明沒有完成作業(yè)的緣由，并要求這些同學(xué)限時(shí)完成。我被感動(dòng)了，有這么負(fù)責(zé)的老師陪伴著孩子們的高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們可以放心了。這節(jié)課學(xué)習(xí)的是運(yùn)動(dòng)的合成與分解。首先李老師帶著同學(xué)們回顧復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)是力的合成與分解遵守的法則—平行四邊形法則。隨后講授的新課內(nèi)容中運(yùn)用這個(gè)法則分析曲線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中力的分解和合成，在此過(guò)程中畫圖起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)例分析，如雨滴下落、船只運(yùn)動(dòng)等過(guò)程中各種矢量的改變等。李老師的教案課件條理、重點(diǎn)突出，結(jié)合實(shí)例畫圖分析，清晰明白易懂。下課了，李老師再次囑咐沒有完成作業(yè)的同學(xué)要限時(shí)完成作業(yè)，多么有責(zé)任心的老師啊。

第四節(jié)是數(shù)學(xué)課，由可敬可愛的班主任張老師主講。課前張老師先將上次作業(yè)的答案投影到屏幕上，要求同學(xué)們核對(duì)、改錯(cuò)，并進(jìn)行互相商量。同時(shí)將要講授的新內(nèi)容板書到黑板上。這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了余弦和余弦型函數(shù)圖像性質(zhì)。張老師運(yùn)用投影和板書細(xì)致講解了余弦型函數(shù)圖像的作圖方法和性質(zhì)，并結(jié)合學(xué)案分析解答各種題型，加強(qiáng)對(duì)余弦型函數(shù)性質(zhì)的理解和消化。張老師不僅講課循循善誘，主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且記憶力超強(qiáng)，比方哪個(gè)同學(xué)的作業(yè)錯(cuò)了哪道題都記得清清晰楚。當(dāng)講到相關(guān)學(xué)問(wèn)時(shí)，張老師會(huì)點(diǎn)名讓該同學(xué)分析出錯(cuò)的緣由，以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的穩(wěn)固。學(xué)習(xí)函數(shù)〔各種函數(shù)〕很重要的一點(diǎn)就是畫圖像，只要正確畫出相應(yīng)的圖像，題目就會(huì)迎刃而解。

整整一個(gè)上午堅(jiān)持下來(lái)，雖然感覺很緊急，但很享受聽老師們講課的過(guò)程。學(xué)生們需要每節(jié)課都全神貫注地聽講，確定很累。但高中三年是不行逆轉(zhuǎn)的，只有如今拼搏一下，將來(lái)才不會(huì)懊悔，這是學(xué)生們必需經(jīng)受的。正如教學(xué)樓樓梯墻上的勵(lì)志警言：學(xué)習(xí)本身是一件很艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。孩子們很幸運(yùn)有這些優(yōu)秀的老師們陪伴著他〔她〕們度過(guò)艱苦的三年高中時(shí)間，老師們傾其所能給孩子們傳授學(xué)問(wèn)，孩子們只有珍惜如今珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間并仔細(xì)自主學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師和家長(zhǎng)們的期望，也是對(duì)自己最好的回饋。

家長(zhǎng)課堂心得10

20xx年4月13日上午，我懷著特別愉悅的心情走進(jìn)陜州區(qū)試驗(yàn)幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請(qǐng)和我們的孩子有了更親熱的一次接觸和互動(dòng)。

當(dāng)我步入課堂，走到講臺(tái)，看到下面一雙雙光明的小眼睛時(shí)，我的心情是興奮而略有些緊急的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護(hù)士，我最大的心愿就是沒有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們共享的是如何守護(hù)健康，預(yù)防疾病，主要從四個(gè)方面講：

第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰慧，主動(dòng)回答我的問(wèn)題，而且我設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手如今潔凈嗎？我如今要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要〞，這讓我很驚異，孩子的反應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細(xì)菌，病毒長(zhǎng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些厭煩的東西說(shuō)的有聲有色；

第二，少吃零食，吃東西要有節(jié)制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；

第三，不去人多不通風(fēng)的地方，假如真去了，肯定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；

第四，多做運(yùn)動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機(jī)，做一個(gè)愛陽(yáng)光，愛運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最終，我還拿出了聽診器，每一位小朋友都聽到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽到了媽媽的聲音。我的裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親自使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚異又好奇的眼睛觸動(dòng)著我，一雙雙光明又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中歡樂和美妙的感受依舊留在我的心中，我期望有更多的家長(zhǎng)參加這樣的活動(dòng)，也期望幼兒園多組織更專業(yè)的更多的社會(huì)崗位，社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)讓孩子們認(rèn)識(shí)，讓孩子生于社會(huì)，學(xué)于社會(huì)。

感謝陜州區(qū)試驗(yàn)幼兒園小十二班開展這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的“家進(jìn)步課堂〞活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因?yàn)槔蠋焸兊男羷谂c全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次感謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對(duì)孩子們?nèi)缥L(fēng)的呵護(hù)，如細(xì)雨的教導(dǎo)，如陽(yáng)光的指引，孩子們肯定會(huì)健康歡樂的成長(zhǎng)，我們一起努力，加油！

家長(zhǎng)課堂心得11

在目前班級(jí)授課制的教學(xué)模式下，我認(rèn)為微課堂堂能夠發(fā)揮以下7各方面的作用。

1.大課堂需要微課堂堂，在大班額的我校，提高課堂教學(xué)質(zhì)量需要凝練課堂資源，微課堂堂是重要策略。

2.微課堂堂需要的是技術(shù)，更需要智慧，在聰慧的大腦指導(dǎo)下才能更好的運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

3.我們有著結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中微課堂堂的藍(lán)本教研，技術(shù)討論，裝幀美化需要具有各方面技術(shù)能力的教師共同討論、全面提升。

4.遠(yuǎn)程研修中微課堂堂資源給我們帶來(lái)了全新的觀感和耳目一新的視聽享受，在潤(rùn)物無(wú)聲中感受到研修的音樂美、質(zhì)感美。

5.微課堂堂便于我們?cè)谄浣虒W(xué)中精華的提煉，提煉過(guò)程中的精華，讓精彩傳遞，讓微課堂堂發(fā)揮宏觀大課堂的無(wú)窮作用。

6.微課堂堂讓重點(diǎn)更加閃光，讓難點(diǎn)變得迎刃而解。突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)是語(yǔ)文教學(xué)中教師始終需要面對(duì)的話題，而且是課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)，我們會(huì)在新一個(gè)學(xué)期中抓住微課堂堂這個(gè)解決問(wèn)題的一般公式，爭(zhēng)取課堂教學(xué)最大化。

7.讓微課堂堂發(fā)揮核心育人作用，在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中，人文性的表達(dá)往往過(guò)于生澀，添加適當(dāng)?shù)奈⒄n堂堂資源，便于在適當(dāng)時(shí)機(jī)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，到達(dá)育人效果。

身為井底之教師，學(xué)問(wèn)有限，思維有限，見解自然有限，淺言幾句陋語(yǔ)，貽笑大方。

家長(zhǎng)課堂心得12

對(duì)學(xué)齡前兒童的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)是最具影響力的兩大因素，想要把這種影響力發(fā)揮到最大，就需要雙方默契的協(xié)作與準(zhǔn)時(shí)地溝通，而家訪就是維系老師與家長(zhǎng)的紐帶，老師走進(jìn)家庭，了解家庭，多角度了解孩子，和家長(zhǎng)形成合力教育孩子，能到達(dá)事半功倍的效果。而我們平常工作也忙，接送孩子基本上是奶奶，和老師的溝通也不是許多，因此在接到家訪通知時(shí)，我們還是很期盼的，想著最終有機(jī)會(huì)和老師好好地溝通一番了。

家訪過(guò)程中，萬(wàn)老師和錢老師拉家常式的交談，以及她們隨和的笑容，讓家談氣氛特別輕松。兩位老師細(xì)致的向我們了解了孩子在家的表現(xiàn)、行為習(xí)慣，同時(shí)也向我們反映了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)大加欣賞，甚至還有我們都沒有留意到的閃觀點(diǎn)，懇切地指出了孩子的缺點(diǎn)，耐煩地向我們傳授家庭教育的方式方法，提示我們不僅要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷孩子的情感和品德培育。兩位老師還對(duì)我們的一些教育方法給予了確定，同時(shí)也提出許多的珍貴建議，比方說(shuō)要有意識(shí)地培育孩子的獨(dú)立能力；要多抽出一些時(shí)間來(lái)陪著孩子一同學(xué)習(xí)、游戲，以此來(lái)增加家庭成員之間的感情和信任度；和孩子建立平等互相敬重的朋友關(guān)系，消除“家長(zhǎng)〞作風(fēng)；做任何事之前要和孩子先商議?，仔細(xì)聽取和接受他的建議等等，這些建議讓我們受益匪淺。

通過(guò)這次家訪，讓我們了解了孩子在幼兒園的狀況，也清晰了孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這讓我們?cè)诮窈蟮募彝ソ逃懈哚槍?duì)性。同時(shí)也讓我們感受到了幼兒園老師們劇烈的責(zé)任心和愛心，以及幼兒園管理工作的規(guī)范性。我們信任，孩子在這樣一個(gè)有愛的大家庭里肯定會(huì)健康、歡樂、茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，而這也是我們一位家長(zhǎng)的心愿，感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)。

家長(zhǎng)課堂心得13

為切實(shí)阻斷疫情向校內(nèi)擴(kuò)散的渠道，2020年春季開學(xué)時(shí)間二度延遲了。2月10日，屏東全校同步開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)學(xué)校來(lái)講是一次全新的嘗試。全天候通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽課，對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)困難的考驗(yàn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的命題。在共同抗疫的大環(huán)境下，不止我們，其它學(xué)校的家長(zhǎng)，也面臨著同樣的問(wèn)題。

洶涌的疫情面前，暖和的屏東家長(zhǎng)們居家不動(dòng)，主動(dòng)參加孩子們的空中課堂。不僅對(duì)老師們付出的辛勤勞動(dòng)表示感恩，對(duì)空中課堂中出現(xiàn)的突發(fā)狀況表示寬容，還以自己的方式給予老師最大的鼓舞。有四位家長(zhǎng)在朋友圈內(nèi)發(fā)出長(zhǎng)文，感動(dòng)了屏東的老師們。

家長(zhǎng)課堂心得14

第一次給孩子們上課，不免有些緊急。然而在做完自我介紹后，孩子們強(qiáng)烈的掌聲，讓我瞬間釋然，孩子們一張張的笑臉，讓我倍感親切。像是忘年交，相見恨晚！

結(jié)合自己專業(yè)所長(zhǎng)和孩子們的興趣，這次我選的主題是《飲食與健康》。俗話說(shuō)“民以食為天〞，生活中總離不開吃，吃和健康之間有著密不行分的關(guān)系。健康的飲食才會(huì)帶來(lái)健康的身體，不健康的飲食只會(huì)導(dǎo)致疾病，如肥胖、高血壓、糖尿病、高脂血癥、貧血等等。

講座在開心的聊天中開始了，同學(xué)們紛紛表達(dá)自己對(duì)飲食及健康學(xué)問(wèn)的理解。通過(guò)講座，大家進(jìn)一步明白了健康的概念，它不僅僅是身體的健康，還包括心理的健康；健康的四大基石是主動(dòng)樂觀的心態(tài)，充分的睡眠，均衡的養(yǎng)分和合理的運(yùn)動(dòng)；理解了小學(xué)生飲食的十二原則，記住了養(yǎng)分膳食金字塔，認(rèn)識(shí)了十大垃圾食品，學(xué)會(huì)了如何選