《烏鴉喝水》優(yōu)秀課件

烏鴉喝水《烏鴉喝水》PPT優(yōu)秀課件【優(yōu)質(zhì)版】《烏鴉喝水》PPT優(yōu)秀課件【優(yōu)質(zhì)版】《烏鴉喝水》PPT優(yōu)秀課件【優(yōu)質(zhì)版】《烏鴉喝水》PPT優(yōu)秀課件【優(yōu)質(zhì)版】Contents目錄01020304初讀感知學(xué)習(xí)目標(biāo)生字學(xué)習(xí)課后作業(yè)第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；能用“漸漸”說(shuō)話。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄烏鴉喝水自讀課文，劃出不熟悉的字詞，多讀幾遍；把句子讀通順。初讀感知目錄烏鴉喝水跟著課文朗讀默讀課文：說(shuō)一說(shuō)課文中烏鴉是怎樣喝到水的？初讀感知目錄烏鴉喝水生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobànpánɡ烏鴉處找辦旁xǔfǎfànɡjìnɡāo

許法放進(jìn)高生字學(xué)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字；2.讀通課文，理解課文大意。課后作業(yè)目錄烏鴉喝水Contents目錄01020304生字復(fù)習(xí)課文講解課文總結(jié)課后作業(yè)第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情朗讀課文；背誦課文。2.明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。目錄烏鴉喝水生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水wūyāchùzhǎobànpánɡ烏鴉處找辦旁xǔfǎfànɡjìnɡāo

許法放進(jìn)高生字復(fù)習(xí)目錄烏鴉喝水只出見(jiàn)石多課文講解目錄烏鴉喝水同學(xué)們認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎？

我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)動(dòng)物的故事！烏鴉課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。課文講解目錄烏鴉喝水一只烏鴉口渴了，到處找水喝。“到處”一詞可以看出烏鴉確實(shí)很渴，很著急。課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。此時(shí)烏鴉應(yīng)該很高興，終于找到水了，但是烏鴉能順利喝到水嗎？課文講解目錄烏鴉喝水

但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？怎么辦？課文講解目錄烏鴉喝水如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)放棄嗎？遇到問(wèn)題和困難，我們要學(xué)會(huì)想辦法解決，我們來(lái)看看烏鴉想到辦法了沒(méi)有。課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。烏鴉善于觀察，勤于思考，它會(huì)怎么利用石子呢？課文講解目錄烏鴉喝水烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。小烏鴉是不是很聰明?。课覀円蛐貘f學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)要善于觀察和思考，想辦法解決問(wèn)題，我們也會(huì)變成聰明的小孩。課文總結(jié)目錄烏鴉喝水課文總結(jié)目錄烏鴉喝水1.書(shū)寫(xiě)生字。2.背誦課文。課后作業(yè)目錄烏鴉喝水1．如果開(kāi)發(fā)旅游不能兼顧經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益，就可能對(duì)當(dāng)?shù)芈糜钨Y源和生態(tài)環(huán)境造成負(fù)面影響。2．如果開(kāi)發(fā)旅游忽視社區(qū)參與，就可能導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝蕴庁毨У木用瘛翱可匠陨?，靠水吃水”，再現(xiàn)生態(tài)侵略悲劇。3．西部地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的瓶頸是基礎(chǔ)設(shè)施落后和區(qū)位劣勢(shì)，“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的推進(jìn)為之帶來(lái)改變的契機(jī)。4．地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)及國(guó)家的政策機(jī)遇，可使生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題更易解決，從而促進(jìn)這些地區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。5．居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國(guó)以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。6．有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。7.法家的吏治理論否定了儒家的君臣“親情謊言”，