名校版高考高中語文文言文閱讀專項練習(xí)：文言實詞之“古今異義”

名校版高考高中語文文言文閱讀專項練習(xí)：文言實詞之“古今異義”古今異義詞分類一、詞義擴大文言文中的某些詞的原有意義比較狹窄，后來意義有了發(fā)展，應(yīng)用范圍比原來廣泛了，這種現(xiàn)象叫詞義的擴大。【例】1.“河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|”（《寡人之于國也》）中的“河”，在古代是專有名詞，指黃河，而現(xiàn)在擴大為用于泛指的通名了。2.“是女子不好”（《西門豹治鄴》）中的“好”，在文言文中專指女子相貌好看，不涉及品德，而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對人、事、物都可以修飾限制。二、詞義縮小詞義的縮小，是指詞的古義，隨著時代的變化逐漸變得狹窄的現(xiàn)象。【例】1.“金就礪則利”（《勸學(xué)》）中的“金”，在文言文中泛指一切金屬，而在現(xiàn)代漢語中專指黃金。2.“丈夫亦愛憐其子乎？”（《觸龍說趙太后》）中的“丈夫”，是指成年男子，“生丈夫，二壺酒，一犬”（《勾踐滅吳》）中的“丈夫”則是指男孩。在古代，不管是成年的還是未成年的，是已婚的還是未婚的男人，均可稱丈夫，但在現(xiàn)代漢語中“丈夫”一般僅指已婚女子的配偶。3.“行李之往來，共其乏因”（《燭之武退秦師》）中的“行李”，在文言文中既可以指出使的人，也可以指出門所帶的包裹箱子等，在該句中就是指出使的人，而在現(xiàn)代漢語中僅僅指出門所帶的東西。三、詞義強化某些詞語的今義與在文言文中的意義相比，詞義性質(zhì)發(fā)生了變化，程度加深了。這是詞義的強化。【例】1.“恨”，古代多表遺憾、不滿意?！跋鹊墼跁r，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓靈也?！保ā冻鰩煴怼罚┢浣窳x則表仇恨、懷恨。2.“誅”原義是責(zé)備?！靶嗄静豢傻褚?，糞土之墻不可圬也。于予與何誅？”（《論語·公冶長》）后來強化為“殺戮”的意義了。四、詞義弱化詞義弱化是指詞義程度的減弱?！纠?.“饑餓”中的“餓”字，古義是指嚴(yán)重的饑餓，已達(dá)到受死亡威脅的程度。《孟子》“餓其體膚，空乏其身”中即用“餓”的古義，而現(xiàn)代漢語中“餓”是指一般的肚子餓。2.“怨恨”的“怨”字，古義即“恨”，而今天的“怨”由古義“恨”減弱為“不滿意、責(zé)備”的意思，如“任勞任怨”。3.今天的“疾病”一詞中的“病”，和“疾”一樣，都是指一般的生病，而古義中的“病”卻和“疾”有別，指大病、重病。五、詞義轉(zhuǎn)移文言文中一些詞義，隨著歷史的發(fā)展，由原來表示的對象，轉(zhuǎn)移到表示另外一種對象，古今之間的差別較大，沒有明顯的聯(lián)系，這就叫做詞義的轉(zhuǎn)移?！纠?.“棄兵曳甲而走”（《寡人之于國也》）中的“走”，古義是“跑，逃跑”，今天是“一步步地走”的意思。2.“以暴露百姓之骨于中原”（《勾踐滅吳》）中的“中原”，古義指原野，而在現(xiàn)代則指中原地區(qū)。3.“烈士暮年，壯心不已”（《龜雖壽》）中的“烈士”，本指有操守有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人。4.“犧牲玉帛，弗敢加也”（《曹劌論戰(zhàn)》）中的“犧牲”，古義指祭祀用作祭品的豬牛羊等，是名詞，今義轉(zhuǎn)移為“為了某種目的而舍去自己的生命或權(quán)利”，是動詞。六、感情色彩變化古今詞義在演變歷史進(jìn)程中，褒貶意義相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象，叫做詞義的感情色彩變化。【例】1.“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”（《鄒忌諷齊王納諫》）中的“謗”是“批評議論”之義，而今天的“謗”卻是“惡意中傷”之意，已由中性詞轉(zhuǎn)變?yōu)橘H義詞。2.“先帝不以臣卑鄙”（《出師表》）中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知識淺陋，并沒有貶義，現(xiàn)在的“卑鄙”則指品質(zhì)惡劣，已變?yōu)橘H義詞?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】辨識古今異義詞的方法1.區(qū)分單、雙音節(jié)詞古漢語中有些單音節(jié)組合詞與現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞同形，很容易被當(dāng)作現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞。因此閱讀文言文時，一是注意不能依據(jù)現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣，把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤認(rèn)為一個雙音節(jié)詞。如“交/通”“妻/子”“無/論”“地/方”等；二是注意辨別文言文中的雙音節(jié)詞，不要拆成單音節(jié)詞來理解。2.認(rèn)真辨析細(xì)微差異語言是不斷發(fā)展變化的，古今詞義在很多方面既有聯(lián)系又有區(qū)別，古今詞義完全相同或完全無關(guān)只是語言中極少數(shù)的現(xiàn)象。對古今詞義接近，但又有差別的詞語要注意仔細(xì)辨析，因為稍不注意，可能就會“差之毫厘，謬以千里”。3.注意記憶詞義轉(zhuǎn)移的詞一般來說，詞義轉(zhuǎn)移的詞，其古今詞義差別較大，我們要盡最大努力記住它們之間的迥異。如“日光下澈，影布石上”中的“分布、散布”，古義為映的意思，現(xiàn)則指可做衣服或其他物件的棉麻織物，古今詞義相差比較大?！緦c練習(xí)】1.寫出下面加粗字詞的古義。（1）其實百倍古義：

今義：實際上、事實上（2）思厥先祖父古義：

今義：即父親的父親（3）然后得一夕安寢古義：

今義：之后（4）至于顛覆古義：

今義：表示對事物進(jìn)行補充說明或處理（5）率賂秦耶古義：

今義：率領(lǐng)；不慎重（6）后秦?fù)糈w者再古義：

今義；表示又一次（7）于反覆不宜鹵莽古義：

今義：一遍又一遍，多次重復(fù)（8）不任區(qū)區(qū)向往之至古義：

今義：小或少（9）故略上報古義：

今義：向上級匯報（10）必固其根本古義：

今義：事物的根源或最重要的部分（11）凡百元首古義：

今義：國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人（12）則縱情以傲物古義：

今義：盡情（13）傲物則骨肉為行路古義：

今義：走路（14）則思三驅(qū)以為度古義：

今義：認(rèn)為2.下列各組句子全都有古今異義詞的一項是A.汝可以模擬得之裹足不入秦不如拼搏一笑B.行李之往來惻隱之心，仁之端也一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊C.備他盜之出入與非常也期山東為三處下而從六國破亡之故事D.國事成不成自有同志者在于是項王大呼馳下役聰明之耳目3.下列選項中加粗詞的含義與現(xiàn)代漢語全都相同的一項是A.傲物則骨肉為行路

楚人一炬，可憐焦土B.與戰(zhàn)敗而亡者，其實百倍一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊C.舉先王之政，以興利除弊

士大夫多以不恤國事D.冠者五六人，童子六七人思厥先祖父，暴霜露斬荊棘4.下列句子中加粗字詞不全屬于古今異義的一組是A.行李之往來樊將軍以窮困來歸丹備他盜之出入與非常也B.敢以煩執(zhí)事

將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南

沛公奉卮酒為壽，約為婚姻C.而聽細(xì)說

持千金之資幣物若舍鄭以為東道主D.可以解燕國之患，而報將軍之仇者太子欲求天下之利匕首

勞苦而功高如此，未有封侯之賞5.下列句子中，不含有古今異義詞語的數(shù)量是①皆祖屈原之從容辭令②于反復(fù)不宜鹵莽③漢天子我丈人行也④以貨物與常⑤律知武終不可脅⑥下而從六國破亡之故事⑦匈奴詭言武死⑧武等實在⑨躡足行伍之間⑩山東豪俊遂并起而亡秦族矣?則遣從事以一少牢告廟?朝夕遣人候問武A.1

B.2

C.3

D.46.對下面每組句子中加粗雙音節(jié)詞語意義的判斷，全都正確的一項是A.①后刺史臣榮舉臣秀才（優(yōu)秀人才）②余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上（動心）B.①便可白公姥，及時相遣歸（公公和婆婆）②傳其事以為官戒（把……作為）C.①后之覽者，亦將有感于斯文（文雅）②嘗從人事，皆口腹自役（人力能做到的事）D.①不抑耗其實而已（它的果實）②引以為流觴曲水，列坐其次（它的旁邊）7.下列加粗的文言詞語的解釋全都正確的一項是①舉地千里，至今治強（安定強盛）②汝可以模擬得之（模仿）③約為婚姻（親家、有婚姻關(guān)系的親戚）④燕趙之收藏（指收藏的金玉珍寶等物）⑤故略上報（向上級匯報）⑥思厥先祖父（泛指祖輩父輩）⑦依乎天理（天然的道理）⑧蒞中國而撫四夷也（古代指中原地區(qū)）⑨行李之往來（外交使者）⑩童子六七人（小孩）A.①②⑤⑦

B.③⑥⑧⑩

C.④⑤⑥⑧D.①③⑥⑨8.下列各句中，加粗詞的意思全都與現(xiàn)代漢語意思不同的一項是①既窈窕以尋壑②悅親戚之情話③感慨系之矣④欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許

⑤氣息奄奄

⑥桂影斑駁A.①③⑥B.①②④

C.①④⑥D(zhuǎn).②③⑤微信公眾號：高中語文館參考答案1.（1）那實際上（2）祖輩父輩（3）這樣以后（4）到了……的地步（5）一概，全都（6）兩次（7）書信往返（8）小，用作謙辭，指區(qū)區(qū)之心（9）寫回信（10）樹木的根部（11）泛指古代的帝王（12）放縱情感（13）路人（14）把（它）當(dāng)作2.C【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現(xiàn)象的能力。A項，“模擬”，古義：想象，揣摩；今義：模仿。句意：你可以想象到我的萬千衷情。無古今異義詞，句意：裹足止步不入秦國?！捌床保帕x：兩個詞，拼一拼，搏一搏；今義：指使出全部力量搏斗或爭取。句意：不如讓它斗一斗，換得一笑了事。B項，“行李”，古義：出使的人；今義：出門所帶的包裹。句意：出使的人來來往往。無古今異義詞，句意：同情心是仁的開端,羞恥心是義的開端?！皻夂颉保帕x：天氣；今義：指一個地區(qū)的氣象概況。句意：一天里邊，一座宮殿中間，氣候卻不一樣。C項，“非?！?，古義：意外的變故；今義：很，非常。句意：是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。“山東”，古義：山的東面；今義：山東省。句意：約定沖到山的東邊，分作三處集合?！肮适隆保帕x：先例，舊事；今義：真實的或虛構(gòu)的有關(guān)人物的事情，句意：降低身份追隨六國滅亡的前例。D項，“同志”，古義：相同志趣；今義：人們慣用的彼此之間的稱呼。句意：國家大事成與不成自有相同志趣的人在。無古今異義詞，句意：于是項王高聲呼喊著沖了下去。“聰明”古義：聽覺、視覺靈敏，特指君主的視聽。今義：智力發(fā)達(dá)，記憶和理解能力強。句意：勞損聰明的耳目。3.C【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現(xiàn)象的能力。A項，“行路”，古義：陌路人；今義：走路。句意：若傲慢自滿地對待他人，即使是骨肉親人見了面也會形同陌路人。“可憐”，古義：可惜；今義：值得同情。句意：楚國人（項羽）放了一把火，可惜（富麗堂皇的阿房宮化為一片）焦土。B項，“其實”，古義：那實際上；今義：實際上。句意：與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實際也要多百倍?！皻夂颉?，古義：天氣冷暖；今義：一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性氣象情況。句意：就在同一天內(nèi)，同一座宮里，而天氣冷暖卻截然不同。C項，“除弊”，古今同義：除去弊病。句意：實行古代賢明君主的政策，用它來興辦（對天下）有利的事業(yè)、消除（種種）弊病?！安恍簟?，古今同義：不顧念、不考慮。句意：大小官員大多把不關(guān)心考慮國家大事。D項，“童子”，古義：少年、未成年男子；今義：男孩子，泛指兒童。句意：與五六個青年，六七個少年?！白娓浮保帕x：泛指祖輩、父輩；今義：爺爺。句意：想到他們的祖輩和父輩，冒著寒霜雨露。4.D【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現(xiàn)象的能力。A項，“行李”，古義：使者；今義：出門所帶的包裹。句意：出使的人來來往往?！案F困”，古義：走投無路，陷入困境；今義：貧窮，生活貧窮，經(jīng)濟困難。句意：樊將軍因為無路可走投奔我。“非?！保帕x：意外的變故；今義：副詞，很。句意：是為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。B項，“執(zhí)事”，古義：辦事的官吏，這里是對對方的敬稱；今義：掌管某項工作的人。句意：怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您?！昂幽稀?，古義：黃河以南；今義：河南省。句意：將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。“婚姻”，古義：約定結(jié)為兒女親家；今義：結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。句意：劉邦捧上一杯酒向項伯祝酒，和項伯約定結(jié)為兒女親家。C項，“細(xì)說”，古義：奸細(xì)小人的讒言；今義：仔細(xì)地、詳細(xì)地具體地說。句意：是聽信了奸細(xì)小人的讒言?！皫拧?，古義：禮品；今義：貨幣。句意：帶著價值千金的禮物?！皷|道主”，古義：東方道路上招待過客的主人；今義：請客的主人。句意：如果放棄攻打鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人。D項，“可以”，古義：可以憑借；今義：表可能、能夠、許可。句意：可以用來解除燕國的憂患，替樊將軍你報仇雪恨?！柏笆住?，古今同義：一種武器。句意：于是太子預(yù)先尋求世上鋒利的匕首。“勞苦”，古今同義：勞累而辛苦。句意：這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜。5.D【解析】本題考查理解文言詞語中古今異義現(xiàn)象的能力。①“從容”，古義：委婉含蓄；今義：不慌不忙，不急迫，鎮(zhèn)定自若的樣子。句意：但他們都效法屈原辭令委婉含蓄的一面，始終不敢直言進(jìn)諫。②“反復(fù)”，古義：書信往來；今義：多次重復(fù)。句意：在書信往來上不宜馬虎草率。③“丈人”，古義：對老年男子的尊稱；今義：對岳父的別稱。句意：漢皇帝是我的長輩。④“貨物”，古義：財物；今義：商品，可供買賣的物品。句意：把財物送給了虞常。⑤沒有古今異義詞。句意：衛(wèi)律知道蘇武終究不可脅迫投降。⑥“故事”，古義：先例；今義：真實的或虛構(gòu)的用作講述對象的事情，有連貫性，富吸引力，能感染人；文藝作品中用來體現(xiàn)主題的情節(jié)。句意：降低身份追隨六國滅亡的前例。⑦沒有古今異義詞。句意：匈奴撒謊說蘇武已死。⑧“實在”，古義：確實存在；今義：誠實、老實。句意：蘇武等人的確還活著。⑨沒有古今異義詞。句意：（他）躋身于戍卒的隊伍中。⑩“山東”，古義：崤山以東；今義：山東省。句意：崤山以東的英雄豪杰于是一齊起事，消滅了秦朝宗族。?“從事”，古義：官名，這里指官員；今義：干某項事業(yè)；處理，處置；辦事，辦理事務(wù)。句意：就派官員以少牢之禮祭祀于宗廟。?沒有古今異義詞。句意：早晚派人探望、詢問蘇武。⑤⑦⑨?沒有古今異義詞。6.D【解析】本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義的能力。A項，②“心動”，心中驚恐。句意：我正心中驚恐想要回去，忽然從水上傳來巨大的聲音。B項，①“公姥”，偏義復(fù)詞，偏在“姥”上，“公”無意，只起到陪襯作用。句意：你這就稟告婆婆，及時送我回娘家去。C項，①“斯文”，這次集會的詩文。句意：后世的讀者，也將對這次集會的詩文有所感慨。②“人事”，仕途中的人事交往。指做官。句意：過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。7.D【解析】本題考查理解文言實詞意義和用法的能力。②模擬：琢磨，猜測。句意：你可以憑此書領(lǐng)會沒寫完的話。⑤上報：寫回信。句意：所以只簡單的給您回信。⑦天理：指牛