人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式全章教案

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式全章講課設(shè)計(jì)人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式全章講課設(shè)計(jì)/人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第16章二次根式全章講課設(shè)計(jì)章節(jié)名稱教課內(nèi)容教課目標(biāo)教課要點(diǎn)教課難點(diǎn)教課方法課時(shí)區(qū)分

人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)第16章單元計(jì)劃第十六章二次根式1．本單元講課的主要內(nèi)容：二次根式的見解；二次根式的加減；二次根式的乘除；最簡二次根式．2．本單元在教材中的地位和作用：二次根式是在學(xué)生學(xué)習(xí)過有理式（包含整式和分式）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)最基本的，也是最常用的無理式（無理式還包含n次根式）。學(xué)習(xí)本章不只為此后將要學(xué)習(xí)的“勾股定理”、“解直角三角形”、“一元二次方程”和“二次函數(shù)”等內(nèi)容打下必需的基礎(chǔ)，并且也是為連續(xù)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)供給了知識(shí)準(zhǔn)備。理解二次根式、最簡二次根式的見解，會(huì)鑒識(shí)最簡二次根式。2.理解a（a≥0）是一個(gè)非負(fù)數(shù)，（a）2=a（a≥0），a2a．3.掌握a·b＝ab（a≥0，b≥0），ab=a·b；a=a（a≥0，b>0），bba=a（a≥0，b>0）．bb掌握二次根式的加減乘除運(yùn)算，能嫻熟進(jìn)行分母有理化．1.二次根式兩重非負(fù)性a≥0（a≥0）；（a）2=a（a≥0）,a2a；2．二次根式乘除運(yùn)算．3．最簡二次根式的見解．4．二次根式的加減運(yùn)算．1．綜合運(yùn)用a≥0（a≥0）,（a）2＝a（a≥0）及a2=a（a≥0）解題．2．嫻熟把一個(gè)二次根式化成最簡二次根式.嫻熟進(jìn)行分母有理化.自主學(xué)習(xí)、合作研究、精講點(diǎn)撥本單元講課時(shí)間約需11課時(shí)，詳細(xì)分派以下：16．1二次根式3課時(shí)16．2二次根式的乘法3課時(shí)16．3二次根式的加減3課時(shí)習(xí)題課、小結(jié)2課時(shí)年級(jí)八年級(jí)課題16.1二次根式（1）課型新授教1．理解二次根式的見解，能判斷一個(gè)式子能否是二次根式；知識(shí)2.掌握二次根式存心義的條件；技術(shù)3.掌握二次根式的基天性質(zhì)：a0(a0)和(a)2(0)學(xué)aa過程目培育察看、概括能力，理解分類討論思想，培育思想的嚴(yán)實(shí)性.方法標(biāo)感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育合作意識(shí).態(tài)度講課要點(diǎn)二次根式存心義的條件；二次根式的性質(zhì)．講課難點(diǎn)靈巧運(yùn)用性質(zhì)a0(a0)解題．教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、合作講課媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本2-3頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題溫故而知新：（1）假如一個(gè)數(shù)x的平方等于a，即x2=a，那么x叫做a的，記為x=，（2）假如一個(gè)非負(fù)數(shù)x的平方等于a，即x2=a（x0），那么非負(fù)數(shù)x叫做a的，記為x=，（3）計(jì)算以下各式的值：=，=，=，=，=，(9)2=，2．一般地我們把形如（）叫做二次根式，a叫做_____________，試一試：判斷以下各式，哪些是二次根式？哪些不是？為何？3，16，34，5，a(a0)，x2134．依據(jù)算術(shù)平方根意義計(jì)算：(1)(4)2(2)(3)2（3）(0.5)2（4）(1)23依據(jù)計(jì)算結(jié)果，你能得出結(jié)論：(a)2（a0），________5.計(jì)算：(1)(32)2(2)(25)2二、合作、溝通、展現(xiàn)：理解二次根式見解（1）二次根式a中，字母a必然知足；（2）二次根式與算術(shù)平方根有何關(guān)系呢？（3）當(dāng)a0時(shí)，a是什么數(shù)？【概括】二次根式的兩重非負(fù)性：2．當(dāng)x取何值時(shí)，以下各二次根式存心義（1）3x4；（2）22x（3）(x2)2（4）33.若a2b30，則a2b=，4．已知y=2x+x2+5，求x的值．y【收獲感悟】：，三、堅(jiān)固與應(yīng)用1.若x在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)存心義，則x為（），A.正數(shù)B.負(fù)數(shù)C.非負(fù)數(shù)D.非正數(shù)2．當(dāng)x時(shí)，二次根式53x存心義，

12x3.在式子12x中，x的取值范圍是____________.1x4．在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)因式分解：①x272②4a-115．若a33a存心義，則a的值為___________．6．已知x24+2xy＝0，則xy_____________.7．已知y=4x2+x24+3，求xy的值．8.拓展提升：已知a、b為實(shí)數(shù)，且a5+2102a=b+4，求a、b的值．四、小結(jié)：1．二次根式的見解：；2.二次根式的性質(zhì)：（1），（2）；3．巧用非負(fù)數(shù)解題．五、作業(yè)：《作業(yè)本》第1頁.六、課后反?。耗昙?jí)八年級(jí)課題16.1二次根式（2）課型新授1．掌握二次根式的基天性質(zhì)：a2aa(a0)a(a0)教知識(shí)2.綜合運(yùn)用二次根式的基天性質(zhì):a0(a0)2、(a)(0)技術(shù)aa、學(xué)a2a解題.目過程標(biāo)培育察看、概括、比較能力，感悟分類討論、轉(zhuǎn)變思想，培育思想的靈巧性.方法感情激勤學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真認(rèn)真的優(yōu)秀習(xí)慣.態(tài)度講課要點(diǎn)

掌握二次根式的基天性質(zhì)：

a2

a

．講課難點(diǎn)

靈巧運(yùn)用性質(zhì)

a2

a

解題．教法

教課方案導(dǎo)學(xué)

學(xué)法

研究、討論

講課媒體

多媒

體教課

過

程設(shè)

計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第4頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1.計(jì)算：420.32(2)2025察看其結(jié)果與根號(hào)內(nèi)冪底數(shù)的關(guān)系，概括獲得：當(dāng)a0時(shí),a22．計(jì)算：(4)2(0.3)2(2)2(20)25察看其結(jié)果與根號(hào)內(nèi)冪底數(shù)的關(guān)系，概括獲得：當(dāng)a0時(shí),a23.【概括】二次根式的性質(zhì)：a2=4．化簡以下各式：（1）0.22（2）(0.3)2（3）(4)2（4）2a2=（a0）5．代數(shù)式：用基本運(yùn)算符號(hào)把連結(jié)起來的式子叫做代數(shù)式.二、合作、溝通、展現(xiàn)：理解二次根式三條基天性質(zhì)：（1）兩重非負(fù)性：a0（）2（）（3）a2（2）a2．【討論】二次根式的性質(zhì)：(a)2a(a0)與a2a有什么差別與聯(lián)系？3．化簡以下各式（1）4x2(x0)(2)x4（3）(a3)2(a3)4．已知2＜x＜3，化簡：(x2)2x35．已知a、b、c在數(shù)軸上的地點(diǎn)以以下圖，化簡a2ac(cb)2b.三、堅(jiān)固與應(yīng)用1.課本第4頁練習(xí)

2；2．

(

4)2

=

；3．a(chǎn)、b、c為三角形的三條邊，則

(a

bc)

2

ba

c

________；4.你能運(yùn)用公式

a2

a

比較

3

5與4

3的大小嗎

?5．當(dāng)

x=

時(shí)，代數(shù)式

4x

3

有最小值，其最小值是

；6．拓展提升：（1）已知

0＜x＜1，化簡：

(x

1)2x

4－

(x

1)2x

4（2）已知實(shí)數(shù)

a知足

(2013

a)2

a2014

a，求

a

20132

的值.四、小結(jié)：1.二次根式的性質(zhì)：

，

，

；2．靈巧運(yùn)用二次根式的性質(zhì)解題

.五、作業(yè)：《作業(yè)本》第

2頁.六、課后反?。耗昙?jí)八年級(jí)課題16.2二次根式的乘除（1）課型新授教知識(shí)1．研究發(fā)現(xiàn)二次根式的乘法法例，并能利用法例進(jìn)行乘法運(yùn)算；2.技術(shù)掌握積的算術(shù)平方根的性質(zhì)，并利用性質(zhì)對(duì)二次根式進(jìn)行化簡；3.綜合運(yùn)用乘法法例和性質(zhì)進(jìn)行乘法運(yùn)算。學(xué)目過程培育察看、分析、研究問題的能力，培育培育優(yōu)秀的思想習(xí)慣.方法標(biāo)感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育研究精神和同學(xué)的合作意識(shí).態(tài)度講課要點(diǎn)二次根式的乘法；二次根式的化簡．講課難點(diǎn)靈巧運(yùn)用乘法法例和性質(zhì)進(jìn)行乘法運(yùn)算和化簡．教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、合作講課媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本6-7頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1、研究⑴計(jì)算以下各式，察看計(jì)算結(jié)果：①4×9=______，49=_______②16×25=_______，1625=_______③100×36=_______，10036=_______⑵認(rèn)真察看上題中的規(guī)律，猜想ab＝a0,b0(二次根式乘法法則)再例舉兩個(gè)例子考證你的猜想：；2、計(jì)算2×3＝；5×6＝；47；312＝＝2、乘法公式反過來獲得：aba0,b0，34、填空：⑴84242；189292；⑵請(qǐng)你用上述方法化簡以下二次根式：12＝；27＝；48＝；72＝；98＝；50x2＝；二、合作、溝通、展現(xiàn)：1.二次根式的乘法法例：ab＝，注意：乘法法例建立的條件是：（為何？）2、積的算術(shù)平方根的性質(zhì)（乘法法例的逆向運(yùn)用）ab注意：⑴性質(zhì)建立的條件是：（為何？）⑵怎樣化簡：49？3、例題1計(jì)算：⑴271⑵25145⑶2711531033例題2化簡：⑴1681⑵25a2b3⑶9ab4⑷12a2b249【收獲感悟】：怎樣進(jìn)行二次根式的化簡，例題3計(jì)算：⑴147⑵35210⑶x1xy2123三、堅(jiān)固與應(yīng)用1、等式x1x1x21建立的條件是（）A．x≥1B．x≥-1C．-1≤x≤1D．x≥1或x≤-12、以下各等式建立的是（）．A．45×25=85B．53×42=205C.53×22=106D．x2y2xy4、不改變式子的值，把根號(hào)外的數(shù)移到根號(hào)里面：⑴23；⑵31＝；⑶－2635、比較以下兩數(shù)的大小：⑴227⑵437⑶32236、已知一個(gè)三角形的一條邊長為250，這條邊上的高為38，求這個(gè)三角形的面積.7、計(jì)算：（1）68×（-26）；（2）8ab6ab3；8、（拓展）化簡⑴a1⑵a1aa四、小結(jié)：1．二次根式的乘法法例：；2.積的算術(shù)平方根的性質(zhì)：，五、作業(yè)：《作業(yè)本》第3頁.六、課后反省：年級(jí)教知識(shí)技術(shù)

八年級(jí)課題16.2二次根式的乘除（2）課型新授1．掌握二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì)；能嫻熟進(jìn)行二次根式的除法運(yùn)算及化簡；學(xué)3.會(huì)將分母中含有一個(gè)二次根式的式子進(jìn)行分母有理化.目過程經(jīng)過二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根這兩個(gè)互逆關(guān)系的講課，培育學(xué)生的逆方法向思想.標(biāo)感情經(jīng)過謹(jǐn)慎解題，加強(qiáng)學(xué)生正確解題的能力，指引學(xué)生從特別到一般總結(jié)概括的方法態(tài)度以及類比的方法，解決數(shù)學(xué)識(shí)題．講課要點(diǎn)掌握和應(yīng)用二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì).講課難點(diǎn)嫻熟進(jìn)行二次根式的化簡.教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、討論講課媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本第8-9頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1、寫出二次根式的乘法法例和積的算術(shù)平方根的性質(zhì)ab＝，ab2、計(jì)算：（1）38×（-46）（2）12ab6ab33、填空：（1）9=____，9=____；（2）16=____，16=____；16163636（3）4=____，4=____；（4）36=____，36=___．16168181你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？一般地，對(duì)二次根式的除法例定：a=a（a≥0，b>0）反過來，a=a（a≥0，b>0）bbbb二次根式的除法法例商的算術(shù)平方根的性質(zhì)4、計(jì)算：（1）12（2）1134165、化簡：（1）7（2）32（3）25b2(a0,b0)2594a2二、合作、溝通、展現(xiàn)：模擬課本例題利用二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì)達(dá)成以下題目1、計(jì)算：（1）31（2）64（3）41528825【溫馨提示】：當(dāng)二次根式前面有系數(shù)時(shí)，類比單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法例進(jìn)行計(jì)算：即系數(shù)之商作為商的系數(shù)，被開方數(shù)之商為被開方數(shù)。2、化簡：（1）27（2）64b2（3）9x2649a264y3、計(jì)算：(1)3（2）1（3）1（4）8532122a【溫馨提示】：數(shù)學(xué)大將這類把分母的根號(hào)去掉的過程稱作“分母有理化”。、最簡二次根式的定義（1）被開方數(shù)不含；（2）被開方數(shù)中不含把知足上述兩個(gè)條件的二次根式，叫做最簡二次根式。

；三、堅(jiān)固與應(yīng)用判斷以下各式中哪些是最簡二次根式？（1）1；（2）x21；（3）0.2；（4）20；（5）5a2b；（6）x36x29x32、化簡32的結(jié)果是（）27A．-2B．-2C．-6D．-23333、計(jì)算：（1）2（2）2x3（3）11（4）45y2488x41635y四、小結(jié)：1.二次根式的性質(zhì)的除法法例

___

_

_____

。2.商的算術(shù)平方根的性質(zhì)

___

______

。五、作業(yè)：《作業(yè)本》第

4頁.六、課后反?。耗昙?jí)八年級(jí)課題16.2二次根式的乘除（3）課型新授教知識(shí)1．掌握二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì)；技術(shù)2.能嫻熟進(jìn)行二次根式的乘除法混淆運(yùn)算及化簡.學(xué)過程培育察看、概括能力，培育思想的嚴(yán)實(shí)性.方法目感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育合作意識(shí).標(biāo)態(tài)度講課要點(diǎn)二次根式的乘除法混淆運(yùn)算及化簡.講課難點(diǎn)二次根式的乘除法混淆運(yùn)算及化簡.教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、合作教學(xué)過程設(shè)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本9-10頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1、寫出二次根式的乘法法例和積的算術(shù)平方根的性質(zhì)ab＝()，ab(寫出二次根式的除法法例和商的算術(shù)平方根的性質(zhì)a=()，a=()bb2、計(jì)算：（1）233(2)-2515（3）348533、化簡：（1）0.49（2）32（3）x2y427

講課媒體多媒體計(jì))（4）51748x4y2最簡二次根式的定義：（1）被開方數(shù)不含；（2）被開方數(shù)中不含能開得盡方的；二、合作、溝通、展現(xiàn)：45y2（2）271、化簡：（1）3a5y【收獲】：化簡二次根式，你有什么收獲2、分母有理化：（1）3=（2）2=6310察看以下各式，經(jīng)過分母有理化，把不是最簡二次根式的化成最簡二次根式：11(21)2121(21)(21)221，111(32)322，32(32)(32)332從計(jì)算結(jié)果中找出規(guī)律，并利用這一規(guī)律計(jì)算求：1=，2=231033、二次根式的乘除混淆計(jì)算：（1）1371（2）31(1113）2ab5(3a3b)3bb2a4、二次根式除法的實(shí)質(zhì)應(yīng)用已知一個(gè)長方體的長為58，寬為218，體積為48200，求該長方體的高。三、堅(jiān)固與應(yīng)用1、選擇題：假如x（y>0）是二次根式，化為最簡二次根式是（）．yA．x（y>0）B．xy（y>0）C．xy（y>0）D．以上都不對(duì)yy2、化簡二次根式aa2的結(jié)果是（）a2A、a2B、-a2C、a2D、-a23、填空：化簡x4x2y2=_________．（x≥0）4、已知x1，則x1的值等于__________.52x5、（拓展提升題）（11+1）（20091）的值．213220092008四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲呢？五、作業(yè)：《作業(yè)本》第5頁.六、課后反省：講課時(shí)間：年代日第周禮拜課時(shí)序號(hào)年級(jí)八年級(jí)課題16.3二次根式的加減（1）課型新授教知識(shí)1、理解同類二次根式，并能判斷哪些是同類二次根式；技術(shù)2、理解和掌握二次根式加減法例．學(xué)過程1、培育提出問題、分析問題的能力，浸透對(duì)二次根式進(jìn)行加減的方法的理解．目方法2、類比歸并同類項(xiàng)法例，進(jìn)行二次根式的計(jì)算和化簡。感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育合作意識(shí).標(biāo)態(tài)度講課要點(diǎn)二次根式化簡為最簡根式；講課難點(diǎn)同類二次根式、最簡二次根式的理解．教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、合作講課媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本12-13頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1、計(jì)算．（1）2x3x；（2）2x23x25x2；（3）x2x3y；（4）3a22a2a22、計(jì)算以下各式．（1）22+32=（2）28-38+58（3）7+27+397=（4）33-23+23、思慮：32+8=32+22=33+27==4、同類二次根式：幾個(gè)二次根式化為二次根式后，假如幾個(gè)二次根式叫做同類二次根式。5、判斷以下式子能否為同類二次根式：

==同樣，這（1）22與8（2）33與227；（3）3a、2a4a、；46、二次根式的加減法法例：二次根式加減時(shí)，能夠先將二次根式化成，?再將二次根式進(jìn)行歸并．二、合作、溝通、展現(xiàn)：例1．計(jì)算（1）8+18（2）16x+64x例2．計(jì)算（1）348-91+312（2）（48+20）+（12-5）3(3)12(11)(4)(4820)(125)327概括：（1）將不是最簡二次根式的項(xiàng)化為最簡二次根式；（2）將同類二次根式進(jìn)行歸并．例3．已知4x2+y2-4x-6y+10=0，求（2x9x+y2x）-（x21-5xy）的值．3y3xx三、堅(jiān)固與應(yīng)用1．以下二次根式：①12；②22；③2；④27中，與3是同類二次根式的是（）．3A．①和②B．②和③C．①和④D．③和④2．以下各式：①33+3=63；②17=1；③2+6=8=22；④24=22，此中73錯(cuò)誤的有（）．A．3個(gè)B．2個(gè)C．1個(gè)D．0個(gè)3、若a1,b1則ab(ab)的值為()212ba1A、2；B、－2；C、2；D、224．若最簡二次根式3aab2b是同類二次根式，則a＝______，b＝______．b與5．計(jì)算：（1）1323aaa（）11a34383y33)(4x36)，此中x=36、求值，y=27．(6xxyxxyyy2x四、小結(jié)：1、同類二次根式：

；2、二次根式的加減法步驟：（1），（2）五、作業(yè)：必做：P13練習(xí)T1、2、3；選做：《全效》第12-14

；頁或《點(diǎn)睛》相應(yīng)練習(xí)。

.六、課后反省：年級(jí)八年級(jí)課題16.3二次根式的加減（2）課型新授教知識(shí)1、嫻熟應(yīng)用二次根式的加減乘除法法例及乘法公式；2、會(huì)進(jìn)行二次根式的混淆運(yùn)算。技術(shù)學(xué)過程在二次根式的混淆運(yùn)算中培育計(jì)算能力。目方法感情激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育合作意識(shí).標(biāo)態(tài)度講課要點(diǎn)嫻熟進(jìn)行二次根式的混淆運(yùn)算；講課難點(diǎn)混淆運(yùn)算的次序、乘法公式的綜合運(yùn)用．教法教課方案導(dǎo)學(xué)學(xué)法研究、合作講課媒體多媒體教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、課前導(dǎo)學(xué)：學(xué)生自學(xué)課本14頁內(nèi)容，并達(dá)成以下問題1、填空（1）整式混淆運(yùn)算的次序是：；（2）二次根式的乘除法法例是：；（3）二次根式的加減法法例是：。（4）寫出已經(jīng)學(xué)過的乘法公式：①②2、計(jì)算：（1）6·3a·1b（2）11（3）238112150341625二、合作、溝通、展現(xiàn)：例1．計(jì)算：（1）（83）×6；（2）；（3）；（4）2)2(4236)22(23)(25)(23感悟：整式的運(yùn)算法例和乘法公式中的字母意義特別寬泛，能夠是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式，也能夠代表二次根式，因此整式的運(yùn)算法例和乘法公式合用于二次根式的運(yùn)算。例2．計(jì)算：（1）(1272432)12（2）(235)(23)33（3）(3223)2（4）（10-7）（-10-7）例3．全部的非負(fù)數(shù)都能夠看作是一個(gè)數(shù)的平方，如3=（3）2，5=（5）2，請(qǐng)察看：(21)2(2)2212122221322反之，3222221(21)2322=2-1仿上例，求：（1）423=（2）412=（3）若a2bmn，則m、n與a、b的關(guān)系是什么？并說明原因．三、堅(jiān)固與應(yīng)用1、計(jì)算：（）(8090)5（）24362312（3）(33)()（a>0,b>0）；（4）abababab(26-52)(-26-52)32、已知a1,b1，求a2b210的值。21213、計(jì)算：（1）(321)(321)；（2）(310)2009(310)2009四、小結(jié)：1、二次根式的運(yùn)算次序：；2、乘法公式：（1），（2）；五、作業(yè)：必做：P14練習(xí)、P15習(xí)題16.3；選做：《全效》或《點(diǎn)睛》相應(yīng)練習(xí)。.六、課后反?。耗昙?jí)八年級(jí)課題二次根式復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)課教知識(shí)1．理解二次根式的見解及其兩重非負(fù)性，認(rèn)識(shí)最簡二次根式的見解；2.掌握二次根式的基天性質(zhì)，并能運(yùn)用其進(jìn)行計(jì)算和化簡；技術(shù)3.掌握加、減、乘、除運(yùn)算法例，能進(jìn)行相關(guān)的四則運(yùn)算。學(xué)目