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文檔簡介

第第頁系鞋帶大班教案

活動目標

一：讓孩子們基本掌控系鞋帶的方法和步驟。

二：培育孩子自己的事情自己做，為父母分擔，在活動中，能相互援助，體味團隊的能量。

三：可以熬煉孩子的手指敏捷度。

四：進展幼兒的觀測比較技能。

五：幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

教學重點、難點

本次活動的重點是：孩子掌控系鞋帶的詳細方法，如何去帶動孩子的愛好，主動去嘗試系鞋帶，加強孩子們的耐煩，克服犯難心情。

活動預備

《小白兔采蘑菇》的音樂，小白兔頭飾一個，大號的紅色鞋子一雙，閃光紙制作的鞋子數(shù)只，鞋帶數(shù)根。

活動過程

1，播放《小白兔采蘑菇》的音樂。老師扮小白兔，穿著紅色的大號鞋子〔有一只沒系好鞋帶〕，搖搖擺晃的給孩子們打招呼，

〔搖擺的動作是為了引起孩子們的留意力〕

2，隨著有意的摔倒，音樂停止，老師大哭，再次把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到紅色的鞋子上，老師提問，讓孩子們?nèi)グl(fā)覺問題的所在，

有孩子發(fā)覺真正的'問題時，抓住這個契機，

3，提問，假如鞋帶沒系好，會是什么樣子，讓孩子們自由的表演，相互模擬滑稽可笑的樣子。

4，引發(fā)怎樣去系鞋帶？

5，通過兒歌和講故事的形式，突出本節(jié)課的重點，怎樣系鞋帶？老師邊念兒歌邊示范系鞋帶〔兩條小蟲子，轉(zhuǎn)山洞，變呀變，

變成兩只兔耳朵，折呀折，繞一繞，彎一彎呀，拉亞啦，拉出蝴蝶飛飛飛！〕

6，分發(fā)材料，分組練習，讓孩子們反復的練習，讓他們學會相互援助，相互關(guān)懷，發(fā)揚團結(jié)友愛的團隊精神。

7.展示區(qū)，比比看，哪一組的鞋帶最美麗

活動延伸：可以帶領(lǐng)孩子們用手指穿著鞋子進行角色游戲的表演；還可以用廢報紙來制作鞋帶和鞋子。

教學反思

這次教學活動中，我有以下幾點不足：

第一：在選擇材料時，不夠新奇，應采用和孩子們一起用廢舊報紙制作鞋子，這樣他們更能提興奮趣；

第二，教學活動的思維不夠奇妙，詳細的環(huán)節(jié)，沒有站在孩子的角度去思索，乃至整個活動有些按部就班的感

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