2023江蘇省淮安市七年級上學(xué)期語文期末考試試卷及答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級上學(xué)期語文期末試卷一、根底知識綜合1.閱讀下面一段文字，按要求答復(fù)以下問題。枕在冬日寧靜安詳?shù)谋蹚澙铮戎宄咳彳浀你y色素毯，一種空明的感覺拉近了山野與鬧市的矩離，大地如此沉穩(wěn)安然，靜謐中透出清淺閑雅。誰說冬季不婀娜，看它嫻靜溫婉，聽它靜默呢喃，從喧鬧中獨處清寂，用最深沉的厚度

(包羅、包容)萬物滄桑?！?〕.給文段中的加點字注音。婀娜〔2〕.改正文段中的一個錯字?！?〕.結(jié)合語境，從文段括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語?！?〕.請用正楷將“滄桑〞兩個字寫在下面田字格內(nèi)?！惨螅赫_，不能寫錯字；整潔，不涂改；端正，不潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例適宜?！扯?、綜合性學(xué)習(xí)2.為豐富學(xué)生校園文化生活，七年級〔1〕班將舉行“文學(xué)部落〞綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求參與下面的活動?！?〕〔讀書寫作交流會〕班級準備舉辦“讀書寫作交流會〞，如果你是組委會的主要成員，請你設(shè)計兩個活動工程。活動工程一：________活動工程二：________

〔2〕〔布置文學(xué)角〕班級設(shè)立了一塊文學(xué)展示墻，用來展示同學(xué)們的原創(chuàng)作文，請你給展示墻選一個富有文學(xué)氣息的名字，并說明理由。備選名：佳作展示、新荷、習(xí)作墻、星空選擇：________理由：________〔3〕〔創(chuàng)立班刊〕下周三下午大課間準備在本班教室開一次班刊編輯例會，主要商討“班刊如何表達班級特色〞問題，準備邀請語文張老師參加這個活動。你對張老師說：“________〞三、句子默寫3.

詩、文名句填空?！?〕.但愿人長久，

。蘇軾?水調(diào)歌頭?〔2〕.

，尚思為國戍輪臺。

陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?〔3〕.夜發(fā)清溪向三峽，

。李白?峨眉山月歌?〔4〕.

，受降城外月如霜。李益?夜上受降城聞笛?〔5〕.劉禹錫的?秋詞〔其一〕?中表達詩人發(fā)奮進取、積極樂觀精神的詩句是：

，

?！?〕.

，非寧靜無以致遠?！仓T葛亮?誡子書?7〔7〕.知之者不如好之者，

。〔?論語?十二章〕四、詩歌鑒賞4.閱讀?夜雨寄北?，完成小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。〔1〕請說說“巴山夜雨漲秋池〞一句有何作用?！?〕詩歌中“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時〞和“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來〞〔陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?〕都寫了雨，表達的情感有何不同？五、比照閱讀5.閱讀甲、乙兩段文字，完成下面小題?！布住骋煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。〔乙〕兩牧豎①入山至狼穴，穴有小狼二，謀分捉之。各登一樹，相去②數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄耳故令嗥，大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致鳴急；狼聞四顧，始望見之，乃舍此趨彼，跑③號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱，既而奄奄④僵臥，久之有動。豎下視之，氣已絕矣。注釋：①牧豎：牧童。豎，童仆。②去：距離③跑：同“刨〞用足趴地。④奄奄：氣息微弱的樣子。〔1〕.請用“/〞標出下面句子的朗讀停頓?！仓粯艘惶帯称?/p>

一

犬

坐

于

前〔2〕.解釋加點詞語解釋。①一狼徑去

②顧野有麥場

③一狼洞其中

④意甚倉皇

〔3〕.翻譯句子。①禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。②豎下視之，氣已絕矣。〔4〕.閱讀甲文，說說這那么寓言告訴我們一個什么道理？〔5〕.結(jié)合具體內(nèi)容，說說甲文中的兩狼和乙文中大狼的形象有何不同？六、現(xiàn)代文閱讀6.閱讀以下文段，完成下面小題。行者心中不快，又見那八戒在旁冷笑，行者大怒道：“你這夯貨怎的？如今有兩個師父，你有得叫，有得應(yīng)，有得伏侍哩，你這般歡喜得緊！〞八戒笑道：“哥啊，說我呆，你比我又呆哩！師父既不認得，何勞費力？你且忍些頭疼，叫我?guī)煾改钅钅窃拑?，我與沙僧各攙一個聽著。假設(shè)不會念的，必是妖怪，有何難也？〞行者道：“兄弟，虧你也，正是，那話兒只有三人記得。原是我佛如來心苗上所發(fā)，傳與觀世音菩薩，菩薩又傳與我?guī)煾?，便再沒人知道。也罷，師父，念念。〞真?zhèn)€那唐僧就念起來。那魔王怎么知得，口里胡哼亂哼。八戒道：“這哼的卻是妖怪了！〞他放了手，舉鈀就筑。那魔王縱身跳起，踏著云頭便走。好八戒，喝一聲，也駕云頭趕上，慌得那沙和尚丟了唐僧，也掣出寶杖來打，唐僧才停了咒語。孫大圣忍著頭疼，-著鐵棒，趕在空中。呀！這一場，三個狠和尚，圍住一個潑妖魔。〔節(jié)選自?西游記?第三十九回〕〔1〕八戒為什么讓悟空忍住頭痛，讓師傅唐僧念緊箍咒？請簡要答復(fù)?！?〕結(jié)合選段內(nèi)容說說八戒具有哪些特點？〔3〕師徒離開了烏雞國后，緊接著他們又遇到了哪個妖怪，是如何收服的？〔4〕以下關(guān)于?西游記?的理解分析不正確的一項為哪一項〔

〕A.儒釋道三家學(xué)說在?西游記?中都有所表達，它是古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

B.?西游記?善于塑造人物，無論是取經(jīng)師徒還是各路妖魔人物，都個性鮮明，令人難忘。

C.?西游記?故事情節(jié)引人入勝，第十三回到第一百回是小說故事的主體局部。

D.孫悟空的火眼金睛能識破一切妖魔鬼怪，是觀音菩薩因其保護唐僧取經(jīng)需要而賜的。7.閱讀下文，完成小題。一棵桃樹①我家側(cè)屋后門有塊小小的空地。這方地界實在是小，不過是由隔壁兩家豬圈墻根圍成的一個直角，三四尺見方的樣子。我們愛管它叫后園子，灶間里吃飯剩下的番薯皮、菜幫子，媽媽隨手往這里一丟，母雞全都飛快地逃開去，過一會兒，再慢慢地踱回來。②那一年，從園里長起來一棵小桃樹，大概是誰往那里扔過一個桃核兒。這是園子里的新客。但我們對它的熱情，僅止于把外祖父拉過來，認明了它確是一棵桃樹。沒有人去管它，它就慢慢自己長著，枝條是那樣細而纖弱，葉子是那樣軟而稀疏。秋風(fēng)一起，很快吹盡了稀落落的幾片桃葉，伶仃剩下的細枝，望去沒有一絲生意。我們想著，大概撐不過這一年的冬天了吧。③不料第二年春初，這小而瘦的樹苗，又自己綻出芽，發(fā)出葉來。母雞們照例愛到園里盤踞。它們奓開肥壯的翅膀，越過磚墻，飛將上去，常把小桃樹的枝條扇得斷折掉。夏天的下午，西曬的太陽光正照著它，細長的葉子望去沒有一絲生意，大概撐不過這一年的冬天了吧。④結(jié)果又出乎我們的意料。冬天過了，它還好好地長在那里，只是總一副小而干瘦的模樣。外公說，這棵桃樹，恐怕是個“老不大〞。“老不大〞是鄉(xiāng)下稱呼總不長個兒的孩子的綽號。下大雨了，雨水敲得桃樹枝葉羸弱而劇烈地顫抖。但雨過天晴，它又怯生生地立直在了那里。⑤“老不大〞就那么在斑駁的墻角慢慢地長啊長。有一天，居然它長過屋檐，把枝葉從墻頭的屋頂上伸了開去，亭亭舉向天空，突然有了些顧盼生輝的明麗。就在同一年，它開花了。細細的花蕾，開出來也是細細的幾朵粉紅，裹在稀疏的綠葉間，襯著墻角的斑駁和墻頭的黑瓦，竟是好看。這小小的園子里有了一棵這樣的小桃樹，夠叫人驚喜的了。⑥花兒落了，結(jié)出尖尖的青色桃果，沒等再長大些，就從枝上都落下來，不見了。野外自生自長的桃樹，大抵都是這樣不成器的毛桃樹。⑦次年，花開得又多了些，照例結(jié)了果。果子長到鴿蛋大小，我們忖著都該掉落了，它們卻還駐在枝頭，那樣一副青青瘦瘦的模樣。我們有些失望，桃樹結(jié)的果子，到這個時候假設(shè)還不成熟，也就不必長了，過不多久，它們自然就掛在枝上干癟掉了。⑧桃子們卻不管這些，還是耐心地長著，只是長得緩慢。⑨八月末的一天，從樹上掉落下來一個拳頭大的桃兒，不干，也不癟。外公把它撿了起來。這是一個白桃子，新鮮細密的絨毛使它看上去泛出些青色，又因為掉在泥地里的緣故，更顯得灰不溜秋。外公把它拿到河邊，洗去絨毛，我一嘗，甜得要命，糯白粉脆的果肉，殷紅堅硬的果核，我的心中忽而生出些許羞愧，我竟小瞧了這桃樹。⑩此后年年，這個時節(jié)里，我們都能吃到從桃樹上收摘的果子。因為從不修剪的緣故，桃樹的枝條伸得越來越高，到了后來，外公索性把梯子橫架到樹身上，一手攀著樹干，一手小心地往上探摘，那裝桃的籃子就懸擱在樹杈中央。?嘿，這桃樹，一年又一年，在我們不經(jīng)意間，在這樣小的園子里，竟能慢慢地長成這樣粗壯健碩的模樣！小小的桃樹，真有著無窮的生命奧秘??！〔1〕.閱讀全文，在橫線上補全“我〞的心理變化。發(fā)現(xiàn)小桃樹，“我〞不太關(guān)注——小桃樹開花，“我〞

——小桃樹果子長不大，“我〞有些失望——小桃樹果子很甜，“我〞

〔2〕.閱讀全文，分析第②③段畫線句兩次寫“望去沒有一絲生意〞有何作用。〔3〕.請賞析第⑤段加點字“舉〞的妙處。〔4〕.閱讀全文，作者從小桃樹的生長過程中明白了哪些“生命奧秘〞？七、作文8.按要求寫作。走近自然，心頭一亮，發(fā)現(xiàn)了自然的美好；親近他人，心頭一亮，欣賞了他人的美德；反思自我，心頭一亮，改正缺點提升了自己；遇到挫折，心頭一亮，找到方法克服了困難…心頭一亮，就是提升，就是成長！請以?那次，我心頭一亮?為題目，寫一篇600字左右的記敘文。要求：①文體不限〔詩歌、戲劇除外〕；②文中不出現(xiàn)真實的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔。

答案解析局部一、根底知識綜合1.【答案】〔1〕nuó

〔2〕矩--距

〔3〕包容

〔4〕滄?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕“娜〞是一個多音字，在這里讀“nuó〞。〔2〕文段中的一個錯別字“矩離〞應(yīng)為“距離〞?！?〕“包羅〞意思是包括〔指大范圍〕?！鞍莰曇馑际侨菁{。據(jù)此判斷此處應(yīng)為“包容〞?！?〕漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項重要內(nèi)容，因此，平時要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到布局結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時注意漢字的結(jié)構(gòu)特點。故答案為：(1)nuó(2)矩--距(3)包容(4)滄?！军c評】(1)此題考查漢字字音的識記。要求考生注意平時的識記和積累，要對同音字、多音字的辨析，準確掌握漢字的讀音。

(2)此題考查考生對漢字字形修改能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯的根底字，學(xué)生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

(3)此題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解組成詞語的各個語素之間的細微差異；2、要注意詞語的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強區(qū)分的準確性。

(4)此題考查對漢字的書寫能力，要求書寫時要標準，作答布局結(jié)構(gòu)勻稱，注意漢字的結(jié)構(gòu)，要準確、工整地書寫在規(guī)定的范圍內(nèi)。二、綜合性學(xué)習(xí)2.【答案】〔1〕賽詩會；課本劇表演、?朝花夕拾?閱讀分享〔緊扣閱讀和寫作設(shè)計即可〕

〔2〕選擇新荷和星空的；內(nèi)容符合“原創(chuàng)作文展示〞，形式符合“有文學(xué)氣息〞，表達流暢即可。

〔3〕張老師，下周三下午大課間準備在本班教室開一次班刊編輯例會，“班刊如何表達班級特色〞這個問題我們一直很困擾，請您去給我們做個指導(dǎo)，您看行嗎？【解析】【分析】〔1〕解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計具體可行的活動形式，通常情況下我們可以設(shè)計的活動形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動、手抄報比賽、黑板報、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具體設(shè)計。根據(jù)活動主題“讀書寫作交流會〞我們可以舉辦朗誦比賽或是專家講座等?！?〕針對題目中“富有文學(xué)氣息〞的要求，我們不難發(fā)現(xiàn)“佳作展示〞和“習(xí)作墻〞表述比擬直白，缺乏文化氣息，而“新荷〞和“星空〞運用比喻的修辭手法，生動形象，有很強的文化氣息。從中選擇一個理解作答即可?！?〕邀請詞的內(nèi)容中首先要有稱呼，然后跟對方講清楚邀請的事由、目的、具體事項和具體要求，同時告知活動的時間、地點和日程安排。要注意用詞禮貌、信息正確，同時言簡意賅，最后可以補充一句“您看可以嗎〞來征求對方意見。例如：張老師，下周三下午大課間準備在本班教室開一次班刊編輯例會，主要商討“班刊如何表達班級特色〞，請問您能參加活動給我們做個指導(dǎo)嗎？故答案為：(1)1、賽詩會2、課本劇表演、?朝花夕拾?閱讀分享(2)1、選擇新荷和星空的，“新荷〞和“星空〞運用比喻的修辭手法，生動形象，有很強的文化氣息。(3)張老師，下周三下午大課間準備在本班教室開一次班刊編輯例會，“班刊如何表達班級特色〞這個問題我們一直很困擾，請您去給我們做個指導(dǎo)，您看行嗎？【點評】(1)此題考查考生綜合實踐能力，要求考生緊扣活動主題，設(shè)計出相應(yīng)的活動，注意所設(shè)計的活動要具有可操作性，考生要在平時積極參與活動，了解活動的相關(guān)內(nèi)容。

(2)此題考查考生活動的實踐能力。要求考生注意平時的語言訓(xùn)練，注意題干加點字的要求，選擇恰當?shù)膬?nèi)容進行闡述。

(3)此題考查考生的語言表達能力。解答此題要注意對題干的把握，了解要求、表達的對象，表達的主題，要注意說話要得體，表意要準確、完整、清楚，同時要簡明。三、句子默寫3.【答案】〔1〕千里共嬋娟

〔2〕僵臥孤村不自哀

〔3〕思君不見下渝州

〔4〕回樂烽前沙似雪

〔5〕晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄

〔6〕非淡泊無以明志

〔7〕好之者不如樂之者【解析】【分析】古詩文名句的默寫既需要背誦、理解和記憶，也需要書寫正確。如“嬋娟〞、“僵〞、“渝州〞、“峰〞、“碧霄〞、“淡泊〞等。

故答案為：(1)千里共嬋娟(2)僵臥孤村不自哀(3)思君不見下渝州(4)回樂烽前沙似雪(5)晴空一鶴排云上、便引詩情到碧霄(6)非淡泊無以明志(7)好之者不如樂之者

【點評】古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進行答復(fù)；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進行分析。

四、詩歌鑒賞4.【答案】〔1〕環(huán)境描寫，渲染了凄涼的氣氛，借凄涼的秋夜雨景抒發(fā)了在巴蜀羈旅中的孤獨凄涼之感。

〔2〕①抒發(fā)了詩人的孤獨凄涼之感和對妻子的思念之情。②表現(xiàn)了詩人以年老久病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕此題考查的是環(huán)境描寫的作用。“巴山夜雨漲秋池〞這是環(huán)境描寫，詩人告訴妻子自己身居的環(huán)境和心情。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛使人想象在一個秋天的某個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水，詩人單獨在屋內(nèi)倚床凝思，內(nèi)心充滿孤寂、凄涼。

〔2〕此題考查的是對詩歌的理解?！昂萎敼布粑鞔盃T，卻話巴山夜雨時〞是詩人對未來重逢情境的想象，希望能同妻子在西屋的窗下竊竊私語，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。然而，現(xiàn)實卻是詩人一個人巴蜀之地駐留，天空還飄起了細雨，更令人憔悴傷懷。重逢的甜蜜和別離的苦楚形成鮮明的比照，時空來回轉(zhuǎn)換，曲折深婉，含蓄雋永，余味無窮！“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來〞意思是“夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場〞。這樣聽著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢境——“鐵馬冰河〞，而且“入夢來〞反映了政治現(xiàn)實的可悲：詩人有心報國卻遭排斥而無法殺敵，一腔御敵之情只能形諸夢境?！拌F馬冰河入夢來〞正是詩人日夜所思的結(jié)果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。故答案為：(1)環(huán)境描寫，渲染了凄涼的氣氛，借凄涼的秋夜雨景抒發(fā)了在巴蜀羈旅中的孤獨凄涼之感。

(2)①抒發(fā)了詩人的孤獨凄涼之感和對妻子的思念之情。②表現(xiàn)了詩人以年老久病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰(zhàn)報國?！军c評】(1)環(huán)境描寫的作用通常是渲染氣氛，襯托人物心情。通常的答題模式是：運用了環(huán)境描寫+寫出的內(nèi)容+襯托的人物的心情?？忌屑汅w會。

(2)詩人的情感，一方面需要抓住關(guān)鍵語句和關(guān)鍵詞進行體會；另一方面還需要根據(jù)詩人的時代背景去分析?！緟⒖甲g文】你問我回家的日子，我尚未定歸期；今晚巴山下著大雨，雨水漲滿秋池。何時你我重新聚首，共剪西窗燭花；再告訴你今夜秋雨，我痛苦的情思。五、比照閱讀5.【答案】〔1〕其

一

/犬

坐

于

前

〔2〕徑直；看、視；挖洞；神情

〔3〕①禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。②牧童從樹上下來看狼，母狼已經(jīng)斷氣了。

〔4〕人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，面對像狼那樣的邪惡勢力，不要心存夢想妥協(xié)退讓，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能取得勝利。

〔5〕甲文中狼：貪婪、兇狠、狡詐；結(jié)合內(nèi)容：〔“綴行甚遠〞“一狼得骨止，一狼仍從。〞“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。〞——貪婪、兇狠?！矂幼髅鑼憽场病耙焕菑饺ィ湟蝗谇?。〞“目似瞑，意暇甚。〞“意將隧入以攻其后也〞“前狼假寐〞——狡詐?！矂幼鳌⑸駪B(tài)〕。乙文中的狼：因緊張小狼而被兩牧童設(shè)計致死，表達大狼對小狼的深沉的愛?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕“其一犬坐于前〞翻譯為“另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面〞，據(jù)此停頓為：其一/犬坐于前。

〔2〕“一狼徑去〞翻譯為“一只狼徑直走開了〞，“徑〞意思是“徑直〞?！邦櫼坝宣湀雳暦g為“屠夫看見田野里有一個打麥場〞，“顧〞意思是“看，視〞。“一狼洞其中〞翻譯為“另一只狼正在柴草堆里打洞〞，“洞〞在這里是名詞用作動詞，意思是“打洞〞?！耙馍鮽}皇〞翻譯為“神情非常驚慌〞，“意〞意思是“神情〞。

〔3〕①“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳〞句中“變詐〞意思是“巧變詭詐〞，“幾何〞意思是“多少〞，“止〞意思是“只是〞。②“豎下視之，氣已絕矣〞句中“豎〞意思是“牧童〞，“絕〞意思是“斷〞。據(jù)此翻譯即可。

〔4〕甲文通過寫屠戶遇狼、懼狼、御狼、殺狼的經(jīng)過，告訴我們遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢于斗爭，善于斗爭，這樣才能取得勝利。

〔5〕甲文中從“綴行甚遠〞“一狼得骨止，一狼仍從〞“后狼止而前狼又至〞“兩狼之并驅(qū)如故〞可以看出兩只狼的貪婪，兇狠；“久之，目似瞑，意暇甚〞“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也〞可以看出兩狼的狡詐。而乙文中表現(xiàn)的狼形象卻截然相反，“入穴失子，意甚倉皇〞“大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓〞“口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)〞等句子表現(xiàn)了大狼強烈的母愛。故答案為：(1)其

一

/犬

坐

于

前

(2)1、徑直2、看、視3、挖洞4、神情

(3)①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。②牧童從樹上下來看狼，母狼已經(jīng)斷氣了。

(4)人類富有智慧，一定能戰(zhàn)勝任何狡猾兇殘的動物，面對像狼那樣的邪惡勢力，不要心存夢想妥協(xié)退讓，只要敢于斗爭，善于斗爭，就能取得勝利。

(5)甲文中狼：貪婪、兇狠、狡詐；結(jié)合內(nèi)容：〔“綴行甚遠〞“一狼得骨止，一狼仍從。〞“復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。〞——貪婪、兇狠?！矂幼髅鑼憽场病耙焕菑饺ィ湟蝗谇啊（暋澳克祁ǎ庀旧?。〞“意將隧入以攻其后也〞“前狼假寐〞——狡詐。〔動作、神態(tài)〕。乙文中的狼：因緊張小狼而被兩牧童設(shè)計致死，表達大狼對小狼的深沉的愛?！军c評】(1)句子斷句可先將句子翻譯為現(xiàn)代漢語，然后按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣進行停頓。

(2)文言實詞的掌握除了背誦記憶之外，還要根據(jù)具體語境靈活分析。

(3)句子翻譯可先將句子中重點詞語進行翻譯，然后再把其他詞語連貫起來即可。

(4)主旨的理解概括要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。注意要求:用自己的話概括。

(5)人物形象的概括，要根據(jù)文章情節(jié)，尤其是動作、神態(tài)等描寫方法仔細體會，用自己的話簡潔歸納?！緟⒖甲g文】〔甲〕一個屠夫黃昏回家，擔子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個打麥場，打麥場的主人把柴草堆積在打麥場里，覆蓋成小山〔似的〕。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時間長了，那只狼的眼睛好似閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只給人們增加笑料罷了?！惨摇秤袃蓚€牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個狼穴，里面有兩只小狼。牧童們商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵樹上，兩棵樹之間大約相隔幾十步遠。一會兒，大狼回來了，進洞一看，兩只小狼不見了，神情非常驚慌。一個牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵，成心讓小狼嗥叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它哀鳴。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是便丟下這個，急奔到另一棵樹下連抓帶嚎。這時，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了幾十趟，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動彈。此時兩個牧童從樹上爬下來細看，大狼已經(jīng)斷氣。六、現(xiàn)代文閱讀6.【答案】〔1〕因為獅子精變作了唐僧模樣，為了區(qū)分真假，八戒讓師傅念咒，只有真的才會念緊箍咒。

〔2〕粗中有細，勇猛。

〔3〕遇到了紅孩兒〔圣嬰大王、牛魔王的兒子〕請來觀音菩薩，用蓮花寶座上借來的罡刀和金箍將其收服。

〔4〕D【解析】【分析】〔1〕選段出自?西游記?第三十九回“一粒金丹天上得三年故主世間生〞，青毛獅子精被孫悟空識破，于是變作唐僧模樣，由于區(qū)分不開，于是八戒讓悟空忍住頭痛，讓師傅唐僧念緊箍咒，這樣才是妖魔被識破。

〔2〕從“你且忍些頭疼，叫我?guī)煾改钅钅窃拑海遗c沙僧各攙一個聽著。假設(shè)不會念的，必是妖怪，有何難也〞可以看出八戒還是有智慧的，關(guān)鍵時刻能想出如此計謀，可謂粗中有細，“他放了手，舉鈀就筑〞可以看出他的勇敢。據(jù)此理解作答。

〔3〕在接下來，也就是第四十回，內(nèi)容是“嬰兒戲化禪心亂，猿馬刀歸木母空〞，他們遇到了紅孩兒，孫悟空一時難以降伏，只能去請來觀音菩薩降伏紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在蓮花臺寶座中困住紅孩兒。給紅孩兒戴上五個金箍兒〔乃金緊禁三箍之一〕，最終收服了紅孩兒，跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。

〔4〕ABC正確。D項中“觀音菩薩因其保護唐僧取經(jīng)需要而賜的〞表述有誤，孫悟空的火眼金睛是在太上老君的八卦爐里煉成的。故答案為：(1)因為獅子精變作了唐僧模樣，為了區(qū)分真假，八戒讓師傅念咒，只有真的才會念緊箍咒。

(2)粗中有細，勇猛。

(3)遇到了紅孩兒〔圣嬰大王、牛魔王的兒子〕請來觀音菩薩，用蓮花寶座上借來的罡刀和金箍將其收服。

(4)D【點評】(1)此題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞，最后再歸納概括。

(2)此題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①從分析人物的描寫入手；②從分析小說的故事情節(jié)入手；③從分析小說的環(huán)境入手。

(3)此題考查對名著知識的掌握情況。學(xué)生應(yīng)用心閱讀?課程標準?推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應(yīng)對試題。

(4)此題考查對名著常識的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意外表的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

7.【答案】〔1〕十分驚喜；有些羞愧

〔2〕寫出了小桃樹沒有一絲生意，表達了小桃樹的瘦弱，與小桃樹后來成長、變得高大形成比照/欲揚先抑，表達了小桃樹的耐心、生命力頑強，為下文我的態(tài)度變化做鋪墊，表達了對小桃樹贊美之情。

〔3〕擬人，生動形象地寫出了小桃樹枝葉生長地高大、自信、驕傲的樣子，表達了小桃樹的生機、明麗，表達了作者對小桃樹的贊美/驚喜。

〔4〕①小桃樹在這樣小的園子里生長，說明生命無論身處何地都要追求開展；②小桃樹雖然長得慢，也可以長得很粗壯健碩，生命的成長需要耐心；③生命的成長不需要在意他人是否關(guān)注，要頑強生長?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕文章圍繞“一棵桃樹〞按時間順序?qū)懥怂某砷L過程，圍繞著它的成長，表現(xiàn)了“我〞的心理變化。文章開始寫“從園里長起來一棵小桃樹〞，此時“我〞并不太關(guān)注；后來“它開花了。細細的花蕾，開出來也是細細的幾朵粉紅，裹在稀疏的綠葉間〞，這種變化“夠叫人驚喜的〞；花朵謝了，結(jié)了果子，然而“沒等再長大些，就從枝上都落下來〞，此時“我〞有些失望；最后在次年“八月末的一天，從樹上掉落下來一個拳頭大的桃兒，不干，也不癟〞“甜得要命〞，此時“我的心中忽而生出些許羞愧〞。據(jù)此概括作答。

〔2〕文章第②③段畫線句兩次寫“望去沒有一絲生意〞，目的是表現(xiàn)小桃樹的瘦弱，缺乏生機，這些描寫很自然地讓“我〞感慨“大概撐不過這一年的冬天了吧〞，但是后文中小桃樹長成了大桃樹，還開了花，結(jié)了果，作者在這里運用了欲揚先抑的寫法，表達了小桃樹的頑強，表達了“我〞對小桃樹的贊美之情。據(jù)此理解作答。

〔3〕“把枝葉從墻頭的屋頂上伸了開去，亭亭舉向天空，突然有了些顧盼生輝的明麗〞一句中的“舉〞運用了擬人的手法，生動傳神地寫出了桃樹頑強自信的生長姿態(tài)，表現(xiàn)了作者對它的喜愛和贊美之情。

〔4〕文中寫了桃樹的生長過程，開始“沒有人去管它，它就慢慢自己長著，枝條是那樣細而纖弱，葉子是那樣軟而稀疏〞，甚至于母雞“肥壯的翅膀，越過磚墻，飛將上去，常把小桃樹的枝條扇得斷折掉〞，但這些絲毫不影響它的生長，這說明無論身處怎樣的環(huán)境，無論有沒有別人的關(guān)心和呵護，都要努力的成長。桃樹歷經(jīng)幾年的時間，有最初的弱不禁風(fēng)到最后開花，結(jié)果，這說明成功需要耐心的等待，不要過早地下結(jié)論。據(jù)此理解作答。故答案為：(1)十分驚喜

有些羞愧

(2)寫出了小桃樹沒有一絲生意，表達了小桃樹的瘦弱，與小桃樹后來成長、變得高大形成比照/欲揚先抑，表達了小桃樹的耐心、生命力頑強，為下文我的態(tài)度變化做鋪墊，表達了對小桃樹贊美之情。

(3)擬人，生動形象地寫出了小桃樹枝葉生長地高大、自信、驕傲的樣子，表達了小桃樹的生機、明麗，表達了作者對小桃樹的贊美/驚喜。

(4)①小桃樹在這樣小的園子里生長，說明生命無論身處何地都要追求開展；②小桃樹雖然長得慢，也可以長得很粗壯健碩，生命的成長需要耐心；③生命的成長不需要在意他人是否關(guān)注，要頑強生長?！军c評】〔1〕此題考查梳理人物情感開展變化的能力。分析人物的情感態(tài)度變化首先對文章的情節(jié)進行簡單的概括，然后從事件中分析人物的情感態(tài)度，注意抓住文中的重點詞語。

〔2〕此題分析句子作用的能力。句子的作用包括在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面的作用，①結(jié)構(gòu)上的作用：作鋪墊、總領(lǐng)全文、引起下文、設(shè)置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應(yīng)、貫穿全文的線索、總結(jié)全文、點題。②內(nèi)容上的作用：概括段落內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的情感、性格，突出了中心。

〔3〕這道題考查賞析語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點〔情感〕。

〔4〕此題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的