2023年湖北省丹江口市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題1.下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.

翹首〔qiáo〕

窮匱〔kuì〕

殫精竭慮〔duān〕

坦蕩如砥〔d?〕

B.

鐫刻〔juān〕

詰責(zé)〔jié〕

杳無(wú)消息〔y?o〕

胸有丘壑〔hè〕

C.

悄然〔qi?o〕

不遜〔xùn〕

摩肩接踵〔z?nɡ〕

密密匝匝〔zā〕

D.

遒勁〔qiú〕

舳艫〔zhóu〕

瀕臨滅絕〔bīn〕

經(jīng)綸世務(wù)〔lún〕2.選擇書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)〔〕A.

爛漫

喧囂

交頭接耳

旁逸斜出

B.

漕運(yùn)

序慕

銳不可當(dāng)

油光可鑒

C.

罅隙

檐漏

懨懨欲睡

張目接舌

D.

鮮腴

僻邪

躊躇滿(mǎn)志

夕日欲頹3.依次填入橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕2021年，中國(guó)日均新設(shè)企業(yè)超過(guò)1.8萬(wàn)戶(hù)，市場(chǎng)主體總量超過(guò)1億戶(hù)。群眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，這在中國(guó)不是虛詞。新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式，創(chuàng)新者在中國(guó)市場(chǎng)的檢驗(yàn)中

道路。創(chuàng)新勢(shì)能之

，市場(chǎng)容量之驚人，正催生新的動(dòng)能，也深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。試想有這樣一項(xiàng)創(chuàng)新成果，它源自一個(gè)活力涌動(dòng)、多元層次的開(kāi)展中經(jīng)濟(jì)體的真實(shí)需求，又經(jīng)歷了近14億人口大市場(chǎng)的

，那么，它必然也有能被全球市場(chǎng)所

的品質(zhì)A.

探索

宏大

檢閱

接收

B.

摸索

巨大

檢驗(yàn)

接納

C.

摸索

巨大

檢視

接受

D.

探索

巨大

檢驗(yàn)

接續(xù)4.下面句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.

對(duì)于古典詩(shī)詞雖然不太精通，但一絲不茍的知識(shí)我還略知一二。

B.

這家傳統(tǒng)老店，終于在絡(luò)繹不絕聲中，結(jié)束營(yíng)業(yè)，過(guò)去的繁盛，有如一場(chǎng)春夢(mèng)。

C.

這球踢得巧妙絕倫，竟穿過(guò)后衛(wèi)和守門(mén)員襠下，鉆進(jìn)球網(wǎng)。

D.

英語(yǔ)老師上課很有趣，她可以把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。5.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.

高速磁浮列車(chē)具有速度快、啟動(dòng)加速度大、爬坡能力強(qiáng)等。

B.

聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)與會(huì)代表對(duì)中國(guó)在本次大會(huì)上展現(xiàn)出的國(guó)際影響力和責(zé)任感表示了肯定。

C.

在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用快舟一號(hào)甲運(yùn)載火箭成功發(fā)送“一箭六星〞。

D.

就像一面旗幟，引領(lǐng)著我們奮斗和前進(jìn)的正確方向；就像一個(gè)標(biāo)桿，量出了新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的境界高度。6.將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)處，排列最適宜的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕這個(gè)剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。

。①空殼掛在樹(shù)枝上，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。②在它的柔弱的身體還沒(méi)有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽(yáng)光和空氣。③假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹(shù)枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔下它的皮飛去。④只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的。⑤直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強(qiáng)壯了。A.

②④⑤③①

B.

③④①⑤②

C.

①②④③⑤

D.

③④⑤②①7.下面關(guān)于名著閱讀、文學(xué)與文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.

一那么新聞不可缺少的五局部包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。毛澤東的?人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江?就有這完整的五局部。

B.

?周亞夫軍細(xì)柳?的作者司馬遷，創(chuàng)作了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之?離騷?〞中國(guó)第一部編年體通史?史記?。

C.

法布爾用實(shí)驗(yàn)室觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性，寫(xiě)成了堪稱(chēng)昆蟲(chóng)的史詩(shī)?昆蟲(chóng)記?。

D.

?紅星照耀中國(guó)?是斯諾本人采訪(fǎng)、對(duì)話(huà)和實(shí)地考察的杰作，對(duì)共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，是震撼世界的成就。二、句子默寫(xiě)8.

按要求默寫(xiě)填空?！?〕________，路遠(yuǎn)莫致之。?庭中有奇樹(shù)?古詩(shī)十九首〔2〕樹(shù)樹(shù)皆秋色，________。?野望?王績(jī)〔3〕________，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。漁家傲〔天接云濤連曉霧〕〔李清照〕〔4〕劉楨?贈(zèng)從弟〔其二〕?一詩(shī)中，與陳毅詩(shī)中寫(xiě)道：“大雪壓青松，青松挺且直〞意境相似的句子是：________，________?！?〕?雁門(mén)太守行?詩(shī)中運(yùn)用比喻，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)和城內(nèi)將士披堅(jiān)執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形：________，________。三、現(xiàn)代文閱讀9.閱讀下面選文，完成以下各題。時(shí)光筆墨①她斜倚在車(chē)的后座上，眼睛微瞇，嘴角翹起，似笑非笑，和暖的陽(yáng)光越過(guò)車(chē)窗，輕撫著她花瓣般柔滑光潔的臉龐。她從書(shū)包里掏出“隨身聽(tīng)〞，輕晃著身子聽(tīng)起歌來(lái)，仍是那首?時(shí)光筆墨?，邊聽(tīng)邊跟著低聲哼唱：一念成執(zhí)著，滄海變荒漠，輪回中，我像飛鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)……歌聲清涼如水，蕩漾著，溢滿(mǎn)車(chē)內(nèi)。②我仔細(xì)傾聽(tīng)了會(huì)兒，忍不住搖頭輕笑。她剛滿(mǎn)十七歲，年少?gòu)?qiáng)說(shuō)愁，又怎會(huì)真的懂得滄海翻轉(zhuǎn)，時(shí)光涼薄。當(dāng)然也只是想想，無(wú)須道破。車(chē)窗外，人聲、車(chē)聲，嘈雜喧騰，一浪接一浪地涌來(lái)，但似乎又被這歌聲抵消，消融于黃昏里。③她今年讀高三，“隨身聽(tīng)〞是我送給她的生日禮物，想讓她在周末閑余時(shí)適當(dāng)放松。之前她乘公交車(chē)往返學(xué)校，不用接送。近來(lái)逢城市修路，公交車(chē)改線(xiàn)后，沒(méi)了直達(dá)校區(qū)的車(chē)。距高考缺乏百天，作業(yè)如山如海。每周末回來(lái)一天，她埋頭做題，恨不得時(shí)光滯流，將寸寸光陰攏入指尖。周日下午返校時(shí)，為了趕時(shí)間我打車(chē)送她，路上約半小時(shí)的車(chē)程，成了她難得的靜享時(shí)光。④正想著，車(chē)顛了幾下，我趔了下身子，朝她伸出手去。她不用側(cè)頭看，便明了我的心意，與我的手交握在一起，十指相扣。她知道我暈車(chē)厲害，用力攥緊我的手，那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言：別擔(dān)憂(yōu)，有我在呢!我們是母女，猶如兩棵相依相偎的樹(shù)，彼此的根根脈脈，枝枝葉葉，都勾連交錯(cuò)，熟悉相互的氣息。⑤我心頭一熱，甚而期望，在她畢業(yè)前這條路不要修好，能多陪陪她?！笆晷氖率隉?，芭蕉葉上聽(tīng)秋聲。〞一個(gè)又一個(gè)十年過(guò)去，不覺(jué)已人到中年，愈來(lái)愈覺(jué)得人生有太多的變數(shù)，能握住的東西是有限的，莫不如珍惜當(dāng)下，這一份體己的溫暖。⑥她剛考上市重點(diǎn)高中時(shí)，我著實(shí)快樂(lè)了一陣兒，可待到第一次月考成績(jī)出來(lái)，如一盆冷水澆滅心底的喜悅。她有幾門(mén)功課不及格，在班上排到30多名。我有些失望，要知道初中時(shí)她的學(xué)習(xí)還算優(yōu)秀，這讓整日疲于奔碌，陷入生活旋渦里的我，一度以此寬慰。⑦她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒(méi)考好。〞我故作輕松地給她鼓勁：“可能是還不適應(yīng)，下回努力。〞她仰起年輕鮮亮的小臉，眼睛亮亮的一閃，慌慌地點(diǎn)頭。⑧然而第一學(xué)期下來(lái)，她的成績(jī)時(shí)上時(shí)下，但始終徘徊在中等水平。一次家長(zhǎng)會(huì)后，很多家長(zhǎng)圍住班主任問(wèn)這問(wèn)那，我也擠上前，揣著小心說(shuō)：“我是小豆媽媽……〞“哦，你女兒好人緣哦，走哪都是焦點(diǎn)，課堂上也這樣，話(huà)多得剎不住閘……〞輕飄飄的話(huà)，如一片片羽毛般落下。我為難地回道：“得跟她好好談?wù)劻?。〞⑨“在課堂上亂說(shuō)話(huà)，這是咋回事呢？〞我一進(jìn)家就厲聲問(wèn)道，臉沉郁得如一片雨做的云。她緋紅著臉，急迫地辯道：“我沒(méi)有，不是那樣的，同學(xué)經(jīng)常忘帶鋼筆、橡皮或尺子，課上管我借，我就給他們嘍。〞我心里一軟，但仍板著臉說(shuō)：“別岔開(kāi)話(huà)，給自己找理由〞她委屈道：“媽媽?zhuān)悴皇强傉f(shuō)要多幫別人嗎？〞⑩不管怎么說(shuō)，做人善良一點(diǎn)兒，總沒(méi)錯(cuò)的。我走上前握住她的手，想要撫慰幾句，發(fā)現(xiàn)那雙手軟軟的，涼涼的。正疑惑間，她笑著說(shuō)：“媽媽?zhuān)野衙澖杞o下鋪的同學(xué)，她穿得薄弱，前幾天下雨凍感冒了……〞我長(zhǎng)嘆了口氣，怒氣如潮水般退去。?這么思來(lái)思去，我倒也看開(kāi)了。孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會(huì)綻放的，有的只是開(kāi)得慢了點(diǎn)，那又何妨呢!?正亂想著，車(chē)到了學(xué)校門(mén)口。我跳下了車(chē)，掏錢(qián)，付錢(qián)，一扭身，不見(jiàn)了女兒。再一抬頭，見(jiàn)她已跑到馬路對(duì)面，跳著腳沖我擺手。?我小心地穿過(guò)車(chē)流，氣喘吁吁地站到她面前，剛想嗔怪幾句，話(huà)到嘴邊卻凝住了。她手里舉著張賀卡，上面畫(huà)有一簇花，旁邊一行漂亮的楷書(shū)：祝媽媽母親節(jié)快樂(lè)!在我心里媽媽永遠(yuǎn)是年輕美麗的，我長(zhǎng)大了以后，會(huì)帶媽媽一起出去旅游，看各種風(fēng)景，吃各地美食，媽媽永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的人!?我心里明白，無(wú)論有多么不甘不舍，難以體面地退出，都必須試著放手。十余年的寒窗蟄伏，正是為了有一天破繭而出，飛向更遼闊的遠(yuǎn)方，而我只能目送著你的背影遠(yuǎn)去。或許有一天，你回過(guò)頭來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我仍在原地守望。那目光，穿過(guò)重重光陰，與你一世相隨，且從未遠(yuǎn)離。〔1〕如何理解選文題目“時(shí)光筆墨〞的含義？〔2〕選文④段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？〔3〕結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。①她垂手站立，斜著眼悄瞄著我的臉，嘆道：“這次沒(méi)考好。〞〔“瞄〞字表現(xiàn)了女兒怎樣的心理？〕②孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會(huì)綻放的，有的只是開(kāi)得慢了點(diǎn)，那又何妨呢!〔從修辭角度賞析這句話(huà)?！场?〕母親的心總被孩子牽動(dòng)。結(jié)合選文⑥～⑩段，根據(jù)提示內(nèi)容完成下表。女兒①________月考成績(jī)不佳上課總說(shuō)話(huà)④________母親快樂(lè)②________③________心疼〔5〕選出以下對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)〔

〕A.選文①段描寫(xiě)了女兒聽(tīng)歌時(shí)陶醉的樣子，營(yíng)造了溫馨美好的氣氛。

B.選文③段交代了女兒車(chē)上聽(tīng)歌的原因，目的在于突出她對(duì)“我〞的感謝。

C.選文?段中女兒用賀卡表達(dá)了對(duì)母親的祝福和感恩，可見(jiàn)她的孝順懂事。

D.選文?段中“守望〞一詞傳神地表達(dá)了母親對(duì)女兒的愛(ài)與牽掛一生不變。10.閱讀文章，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。成語(yǔ)里有歌聲①翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。②相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌〞來(lái)描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云〞形容贊美這嘹亮的歌聲。“響遏行云〞這個(gè)成語(yǔ)出自?列子?湯問(wèn)?篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿(mǎn)懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以到達(dá)表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓〞、“珠圓玉潤(rùn)〞這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚曔@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣〞、“哀感頑艷〞這兩個(gè)成語(yǔ)。④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕〞的心理效果?！坝嘁衾@梁〞這個(gè)成語(yǔ)也出自?列子?湯問(wèn)?篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣(mài)唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周?chē)P(pán)旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。“一板一眼〞、“一板三眼〞、“有板有眼〞這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。⑤從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽〞和“引商刻羽〞兩成語(yǔ)播出的音響?！耙茖m換羽〞的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1〞大調(diào)轉(zhuǎn)為“6〞小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是?陽(yáng)春?和?白雪?。相傳為春秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作。?陽(yáng)春?取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；?白雪?取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪〞、“曲高和寡〞兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到群眾的理解和應(yīng)和。⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語(yǔ)“高山流水〞〔見(jiàn)于?列子?湯問(wèn)?〕記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮假設(shè)泰山！〞伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮假設(shè)江河！〞伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音〞。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)?高山流水?，而?高山流水?并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。⑦古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、松散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌〞的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉瑷暢鲎?史記?項(xiàng)羽本紀(jì)?，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。⑧從摘引的局部有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。〔1〕第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。細(xì)讀這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)？至少寫(xiě)出三點(diǎn)，每點(diǎn)一分。〔2〕本文采用的最主要的說(shuō)明方法是什么？有什么作用？〔3〕以下對(duì)詳細(xì)介紹四個(gè)成語(yǔ)在說(shuō)明語(yǔ)段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.詳細(xì)介紹“響遏行云〞是為了說(shuō)明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。

B.詳細(xì)介紹“余音繞梁〞是為了說(shuō)明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。

C.詳細(xì)介紹“高山流水〞是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成了“知音〞。

D.詳細(xì)介紹“陽(yáng)春白雪〞是為了說(shuō)明我國(guó)古代就有高雅音樂(lè)?！?〕以下從第③⑤⑥段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用有什么不同？③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以到達(dá)表意之目的。⑤從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。四、課內(nèi)閱讀11.閱讀文言文，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入那么無(wú)法家拂士，出那么無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也?！策x自?孟子?兩章〕〔1〕以下加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕安樂(lè)/安求其能千里也

于士/傅說(shuō)舉于版筑之間

C.出那么無(wú)敵國(guó)外患者/出入之迂也

發(fā)于畎畝之中/征于色，發(fā)于聲〔2〕用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。入那么無(wú)法家拂士，出那么無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡?！?〕下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.本文第一、二段主要論證了古往今來(lái)受大任、成大業(yè)的人往往是在困境中造就的觀(guān)點(diǎn)。

B.本文第三段從人應(yīng)有“生于憂(yōu)患〞的心態(tài)角度，對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)一步加以闡發(fā)。

C.本文第四段提出了文章的中心論點(diǎn)，告誡人們要有憂(yōu)患意識(shí)，不可沉迷于安逸享樂(lè)。

D.從全文看，主要是從“生于憂(yōu)患〞的角度來(lái)論證的?！?〕短文開(kāi)頭連用六個(gè)事例，在內(nèi)容和表達(dá)效果上分別有什么作用？五、詩(shī)歌鑒賞12.閱讀古代詩(shī)歌，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。春

望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?〕以下對(duì)詩(shī)作賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔

〕A.這首詩(shī)作于唐朝“安史之亂〞之時(shí)，集中表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情感。

B.這首詩(shī)的首聯(lián)外表描寫(xiě)都城破敗，人煙稀少，草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨;頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。

C.這首詩(shī)的頸聯(lián)竭力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書(shū)時(shí)欣喜愉悅之情，尾聯(lián)那么寫(xiě)出了詩(shī)人憂(yōu)憤之深。

D.這是一首五言律詩(shī)，感情強(qiáng)烈，情景兼具，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味?！?〕詩(shī)人時(shí)年四十多歲，卻說(shuō)“白頭搔更短，渾欲不勝簪〞，原因是什么？六、作文13.閱讀下面文字，按要求作文。

花是有腳的，因?yàn)樗鼈兊淖阚E處處皆是：有的開(kāi)在山間崖畔，有的開(kāi)在房前屋后，有的開(kāi)在床頭案上，有的開(kāi)在胸前發(fā)梢……而有一些花〔如：友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……〕一旦棲落于心靈的沃土上，就會(huì)生根發(fā)芽，抽枝展葉，開(kāi)出美麗的花來(lái)。請(qǐng)以“開(kāi)在心中的花〞為題寫(xiě)一篇文章。提示：①文體不限〔詩(shī)歌除外〕，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不少于500字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，班級(jí)。14.請(qǐng)以“最是那

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的時(shí)刻〞為題目作文。要求：內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體；不少于600字；文章中假設(shè)出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請(qǐng)用“××〞代替。

答案解析局部一、選擇題1.【答案】B【解析】【分析】A.殫精竭慮——dān；C.摩肩接踵——zhǒng；D.舳艫——zhú。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹(shù)立長(zhǎng)期積累的意識(shí)。2.【答案】A【解析】【分析】B.序慕——序幕；C.張目接舌——張目結(jié)舌；D.僻邪——辟邪；

故答案為：

A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字的辨析。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。3.【答案】B【解析】【分析】摸索：在黑暗之中尋找一些東西叫摸索，側(cè)重于什么都不清楚的情況下；探索：側(cè)重于搜查；故這里選擇“摸索〞；宏大：比喻事物的氣勢(shì)宏偉；巨大：規(guī)?；驍?shù)量等很大；這里形容勢(shì)能，應(yīng)該選擇“巨大〞；檢驗(yàn)：檢查并驗(yàn)證；檢閱：翻檢閱讀、高級(jí)首長(zhǎng)在軍隊(duì)或群眾隊(duì)伍面前舉行檢驗(yàn)儀式；檢視：檢驗(yàn)查看；結(jié)合語(yǔ)境，這里偏重于驗(yàn)證，應(yīng)選擇“檢驗(yàn)〞；接受：對(duì)事物容納而不拒絕；接納：接受并采納；接收：收受，根據(jù)法令把機(jī)構(gòu)、財(cái)產(chǎn)等拿過(guò)來(lái)；接續(xù)：跟前面的相連續(xù)；根據(jù)語(yǔ)境，這里應(yīng)選擇“接納〞；應(yīng)選B。

故答案為：

B。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。4.【答案】C【解析】【分析】A.一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎；使用語(yǔ)境錯(cuò)誤；B.絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷；使用對(duì)象錯(cuò)誤；C.巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類(lèi)事物中沒(méi)有能與之相比的；選項(xiàng)正確；D.惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真；使用對(duì)象錯(cuò)誤；應(yīng)選C。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文根本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不符合題意的更應(yīng)該注意。5.【答案】B【解析】【分析】A.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，在“等〞加上“特點(diǎn)〞；選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在“在〞前加上“我國(guó)〞；選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，在句子前加上“先進(jìn)典型〞或“感動(dòng)中國(guó)十大人物〞等；選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。6.【答案】A【解析】【分析】根據(jù)開(kāi)頭第一句話(huà)“短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯〞可知，蟬通過(guò)蛻皮柔弱變得強(qiáng)壯的一個(gè)過(guò)程。根據(jù)“柔弱的身體〞可知，②排在第一；根據(jù)關(guān)鍵詞“依然很脆弱〞，④緊跟其后；蟬通過(guò)蛻皮，身體變成棕色，也變得強(qiáng)壯了，所以后面是⑤；③①主要補(bǔ)充說(shuō)明蛻皮的過(guò)程。使用排除法，即可得出答案。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語(yǔ)句中相關(guān)〔上下句中出現(xiàn)相同的詞語(yǔ)〕，依據(jù)內(nèi)容再進(jìn)行排列順序。排序完成后再仔細(xì)認(rèn)真的閱讀，看各句之間的關(guān)系排列是否合理，語(yǔ)意表達(dá)是否正確。7.【答案】D【解析】【分析】A.新聞不可缺少的局部包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體；選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.?史記?是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史；選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.法布爾主要采取野外觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性；選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故答案為：

D。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比擬扎實(shí)的語(yǔ)文根本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。二、句子默寫(xiě)8.【答案】〔1〕馨香盈懷袖

〔2〕山山唯落暉

〔3〕天接云濤連曉霧

〔4〕風(fēng)聲一何盛；松枝一何勁

〔5〕黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開(kāi)【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)古詩(shī)文名篇名句的背誦及理解默寫(xiě)，但需要注意不要把以下幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)：馨、唯、暉、曉、摧、鱗。故答案為：(1)馨香盈懷袖；(2)山山唯落暉；(3)天接云濤連曉霧；(4)風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁；(5)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。【點(diǎn)評(píng)】此題考查默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力?！?〕〔2〕〔3〕屬于直接性默寫(xiě)題，〔4〕〔5〕屬于理解性默寫(xiě)題。只要平時(shí)既注意記憶、積累，又能在此根底上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答此題并不難。名句默寫(xiě)題答題時(shí)要認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。三、現(xiàn)代文閱讀9.【答案】〔1〕既指女兒聽(tīng)的那首歌，也指與女兒相伴的美好時(shí)光，表達(dá)對(duì)永恒的母女深情的珍惜。

〔2〕動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女兒非常理解母親對(duì)她的關(guān)心，表達(dá)了她對(duì)母親的照顧與關(guān)愛(ài)，表達(dá)了她與母親很有默契。

〔3〕①“瞄〞字表現(xiàn)了女兒因沒(méi)考好怕母親生氣的忐忑心理。②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出“我〞對(duì)女兒成績(jī)不佳的釋然，相信女兒終會(huì)成功。

〔4〕①考上重點(diǎn)高中；②失望；③生氣；④把毛褲送給感冒的同學(xué)，自己受涼。

〔5〕B【解析】【分析】〔1〕結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析外表含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目的含義從句子“輕晃著身子聽(tīng)起歌來(lái)，仍是那首?時(shí)光筆墨?〞來(lái)理解，可以知道是指女兒聽(tīng)的那首歌；從全文來(lái)看，“時(shí)光〞又指與女兒相伴的時(shí)間?！?〕描寫(xiě)人物的方法有外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)等；結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析其作用即可。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容，“交握〞“相扣，〞屬于動(dòng)作描寫(xiě)，結(jié)合后文“那是一種無(wú)聲的語(yǔ)言：別擔(dān)憂(yōu)，有我在呢!〞可知生動(dòng)形象地寫(xiě)出女兒對(duì)母親的照顧和理解；女兒“不用側(cè)頭看〞便做出這些動(dòng)作，也表達(dá)出女兒跟母親很默契?！?〕第①題題已要求從描寫(xiě)角度分析，此處是女兒因第一次月考成績(jī)不理想而向“我〞解釋?zhuān)髡哂谩懊楱暸c“悄〞相連，表現(xiàn)出女兒忐忑不安的心理。第②已要求從修辭角度分析，這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“孩子〞比作“花兒〞，使表情達(dá)意更為生動(dòng)、形象；“早晚都會(huì)綻放的〞“那又何妨呢!〞表達(dá)出母親釋然的心態(tài)?！?〕解答此題根據(jù)題干中所給的情節(jié)找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。第①②處均可在第六段直接提取信息；第③處據(jù)第⑨段“厲聲〞及第⑩段“怒氣如潮水般退去〞可知；“我〞對(duì)于女兒上課總說(shuō)話(huà)這件事很生氣；第④處據(jù)第提取信息，母親心疼的原因根據(jù)女兒說(shuō)話(huà)的內(nèi)容概括作答即可?！?〕解答此題的關(guān)鍵是在了解課文內(nèi)容的根底上，找準(zhǔn)相應(yīng)段落，分析選擇。ACD正確；B有誤，選文③段交代了女兒車(chē)上聽(tīng)歌的原因是“想讓她在周末閑余時(shí)適當(dāng)放松。〞應(yīng)選B。

故答案為：(1)既指女兒聽(tīng)的那首歌，也指與女兒相伴的美好時(shí)光，表達(dá)對(duì)永恒的母女深情的珍惜。

(2)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了女兒非常理解母親對(duì)她的關(guān)心，表達(dá)了她對(duì)母親的照顧與關(guān)愛(ài)，表達(dá)了她與母親很有默契。

(3)①“瞄〞字表現(xiàn)了女兒因沒(méi)考好怕母親生氣的忐忑心理。②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)出“我〞對(duì)女兒成績(jī)不佳的釋然，相信女兒終會(huì)成功。

(4)①考上重點(diǎn)高中；②失望；③生氣；④把毛褲送給感冒的同學(xué)，自己受涼。

(5)B。

【點(diǎn)評(píng)】(1)結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，分析外表含義即是標(biāo)題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。

(2)人物描寫(xiě)方法有肖像〔外貌〕、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言〔對(duì)話(huà)〕、心理等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格〔情感、心理〕特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情。

(3)解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

(4)解答此題根據(jù)題干中所給的情節(jié)找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。

(5)解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。10.【答案】〔1〕①了解了成語(yǔ)詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)著歌聲。②了解了成語(yǔ)里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特迷人的風(fēng)采。③從歌唱的成語(yǔ)里可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)。④從歌唱的成語(yǔ)里能夠證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。

〔2〕舉例子，生動(dòng)具體地說(shuō)明了祖先所創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化博大而精深這一內(nèi)容，通俗易懂。

〔3〕C

〔4〕③⑥句起承上啟下的作用，⑤句起概括文段內(nèi)容的作用。〔或總領(lǐng)第⑤段內(nèi)容〕【解析】【分析】〔1〕細(xì)讀首尾兩段，然后從出提煉自己得到的信息即可，第①段“翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲〞“這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采〞，第⑧段“從摘引的局部有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)〞“證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深〞，從中提取即可?！?〕細(xì)讀文本可知，為了具體介紹成語(yǔ)中的歌聲，文中出現(xiàn)了大量的例子，這是舉例子的說(shuō)明方法。舉例子能夠讓說(shuō)明更加具體，更有說(shuō)服力，本文對(duì)字正腔圓、高山流水等大量的成語(yǔ)進(jìn)行解讀，具體地說(shuō)明了成語(yǔ)里確實(shí)有歌聲，表現(xiàn)了祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力?！?〕C．結(jié)合段落內(nèi)容來(lái)看，文章中詳細(xì)介紹“高山流水〞是為了說(shuō)明“古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平〞；選項(xiàng)錯(cuò)誤；應(yīng)選C?！?〕文章第二段介紹了由成語(yǔ)可知古人喜好歌聲的嘹亮、高亢；第三段，介紹了由成語(yǔ)可知古人唱歌注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，已達(dá)表義之目的；第四段，介紹了古人唱歌含情，歌聲美妙；第五段，古人能歌通曲；第六段，介紹古人有純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。所以可以判斷出③⑥句分別用了“不但……而且……〞和“不僅……而且……〞關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合文章分析，在文章中起著承上啟下的作用；⑤句“還〞，引出下文的內(nèi)容，所以⑤在文段中有引出下文、概括文段內(nèi)容的作用。故答案為：(1)①了解了成語(yǔ)詞典中有許多形容歌唱的詞匯，許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)著歌聲。②了解了成語(yǔ)里的歌聲展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特迷人的風(fēng)采。③從歌唱的成語(yǔ)里可以知曉古人與音樂(lè)的美麗傳說(shuō)。④從歌唱的成語(yǔ)里能夠證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。(2)舉例子，生動(dòng)具體地說(shuō)明了祖先所創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化博大而精深這一內(nèi)容，通俗易懂。(3)

C(4)③⑥句起承上啟下的作用，⑤句起概括文段內(nèi)容的作用?！不蚩傤I(lǐng)第⑤段內(nèi)容〕【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考察了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，確在文中搜索信息的范圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話(huà)，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇．將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納．(2)此題考查說(shuō)明方法及其作用的辨析及故事在說(shuō)明文中的作用．答題時(shí)，根據(jù)句子特征找相關(guān)的說(shuō)明方法，注意表說(shuō)明方法的語(yǔ)言標(biāo)志．答復(fù)格式：這段文字運(yùn)用了〔說(shuō)明方法〕，〔準(zhǔn)確地/具體地/生動(dòng)地/清楚地〕說(shuō)明了〔說(shuō)明對(duì)象〕XX〔特點(diǎn)〕。(3)此題考查對(duì)內(nèi)容的理解和分析能力．解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的．(4)段落在結(jié)構(gòu)上的作用，一定要仔細(xì)閱讀段落前后的內(nèi)容，如果既能總結(jié)前面內(nèi)容，還能引出下面內(nèi)容，那么為過(guò)渡。如果僅僅引出下面內(nèi)容，就是總領(lǐng)句。四、課內(nèi)閱讀11.【答案】〔1〕B

〔2〕一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍害，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。

〔3〕B

〔4〕引出并論證“生于憂(yōu)患〞〔困境出人才、人才都是經(jīng)過(guò)磨難和歷練而成〕的觀(guān)點(diǎn)；運(yùn)用排比，同類(lèi)并舉，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，論證更充分?！窘馕觥俊痉治觥俊?〕A.安穩(wěn)，安逸/怎么，表反問(wèn)語(yǔ)氣；B.在；C.在國(guó)外/外出；D.興起，指被任用/顯露，流露；應(yīng)選B?！?〕一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍害，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。拂：通“弼〞，指輔佐；敵：匹敵，相當(dāng)?！?〕B．本文第三段從國(guó)家應(yīng)有“死于安樂(lè)〞的心態(tài)角度，對(duì)上述觀(guān)點(diǎn)進(jìn)一步加以闡發(fā)。選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選B?！?〕文章開(kāi)頭，作者一連列舉了六位古代圣賢在困難憂(yōu)患中崛起的事例，來(lái)證明“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能〞這一著名論斷。這個(gè)推理過(guò)程屬于邏輯學(xué)上的歸納推理，即由前面六個(gè)特殊的事例，歸納出后面帶普通意義的結(jié)論。連續(xù)排比的應(yīng)用，也讓文章更有氣勢(shì)，更能有說(shuō)服力。故答案為：(1)

B(2)一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍害，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。(3)

B(4)引出并論證“生于憂(yōu)患〞〔困境出人才、人才都是經(jīng)過(guò)磨難和歷練而成〕的觀(guān)點(diǎn)；運(yùn)用排比，同類(lèi)并舉，增強(qiáng)了文章氣勢(shì)，論證更充分?！军c(diǎn)評(píng)】(1)文言實(shí)詞的掌握除了背誦記憶之外，還要根據(jù)具體語(yǔ)境靈活分析。⑵句子翻譯可先將句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯，然后再把其他詞語(yǔ)連貫起來(lái)即可。(3)內(nèi)容的理解分析要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解。(4)議論文的開(kāi)頭通常都是為了引出論題，同時(shí)運(yùn)用排比的話(huà)，還能從文章氣勢(shì)上進(jìn)行增強(qiáng)?！緟⒖甲g文】舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣(mài)鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買(mǎi)回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，擾亂其人業(yè)已開(kāi)始的行動(dòng)，這樣來(lái)使他的心靈受到震撼，使他的性情堅(jiān)忍起來(lái)，增加他所不具備的能力。人常常犯錯(cuò)，然后才能改正；內(nèi)心憂(yōu)困，思想阻塞，然后才能奮起；心緒顯露在臉色上，表達(dá)在聲音中，然后才能被人了解。一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍害，就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。這樣，就知道常處憂(yōu)患之中可以使人生存，常處安逸快樂(lè)足以使人滅亡的道理了。五、詩(shī)歌鑒賞12.【答案】〔1〕A

〔2〕國(guó)家殘破〔憂(yōu)國(guó)〕；惦念遠(yuǎn)方親人的安?！菜技摇场窘馕觥俊痉治觥俊?〕A.安史之亂發(fā)生后身處淪陷區(qū)的杜甫目睹了長(zhǎng)安城一片蕭條零落的景象，百感交集，便寫(xiě)下了這首傳誦千古的名作。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人掛念親人、心系國(guó)事的情懷，充溢著凄苦哀思。選項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)選A?！?〕“白頭搔更短，渾欲不勝簪。〞烽火連月，家書(shū)不至，國(guó)愁家憂(yōu)齊上心頭，內(nèi)憂(yōu)外患糾纏難解。眼前一片慘戚景象，內(nèi)心焦慮至極，極無(wú)聊賴(lài)時(shí)刻，搔首徘徊，意志躊躇，青絲變成白發(fā)。自離家以來(lái)一直在戰(zhàn)亂中奔波流浪，而又身陷于長(zhǎng)安數(shù)月，頭發(fā)更為稀疏，用手搔發(fā)，頓覺(jué)稀少短淺，簡(jiǎn)直連發(fā)簪也插不住了。詩(shī)人由國(guó)破家亡、戰(zhàn)亂別離寫(xiě)到自己的衰老。“白發(fā)〞是愁出來(lái)的，“搔〞欲解愁而愁更愁。頭發(fā)白了、疏了，從頭發(fā)的變化，使讀者更能體會(huì)到詩(shī)人傷時(shí)憂(yōu)國(guó)、思念家人的真切形象。故答案為：(1)A(2)國(guó)家殘破〔憂(yōu)國(guó)〕；惦念遠(yuǎn)方親人的安?！菜技摇场军c(diǎn)評(píng)】(1)古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。賞析可以從詩(shī)句的特色，或修辭，或表達(dá)方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。(2)詩(shī)人的情感，一方面需要抓住關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)；另一方面還需要根據(jù)詩(shī)人的時(shí)代背景去分析。六、作文13.【答案】略【解析】【分析】這是一個(gè)全命題作文，全命題作文關(guān)鍵在于審題，結(jié)合材料理解中“花〞的意思，這里的花很顯然不是自然界的花，而是一種比喻，如友善之花、誠(chéng)信之花、謙虛之花、堅(jiān)強(qiáng)之花、自信之花……，這種花開(kāi)在心里，就代表著具有了友善、誠(chéng)信、謙虛等這些優(yōu)良的品質(zhì)。寫(xiě)作時(shí)可以寫(xiě)自己這種花開(kāi)放的過(guò)程，也可以寫(xiě)自己所經(jīng)歷的有關(guān)的具體的事件，總