小班科學(xué)公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案《車輪滾滾》

小班科學(xué)公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案《車輪滾滾》一、課程目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，能夠達(dá)到以下目標(biāo)：理解輪子的作用和結(jié)構(gòu)，知道應(yīng)該如何正確使用輪子。提高觀察能力，能夠?qū)?shí)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和描述。增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言就汽車、瓢蟲(chóng)、餐車等物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行描述。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程主要涉及以下內(nèi)容：車輪的結(jié)構(gòu)和作用車輪的應(yīng)用實(shí)例：汽車、自行車、瓢蟲(chóng)、餐車等車輪的原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律三、教學(xué)重點(diǎn)理解輪子的結(jié)構(gòu)和作用能夠分析簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)規(guī)律能夠描述汽車、自行車、瓢蟲(chóng)、餐車等物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律四、教學(xué)方法1.聽(tīng)課——學(xué)生發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)軌跡，教師通過(guò)描繪物體運(yùn)動(dòng)軌跡引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)輪子和車輪的作用。2.觀察——學(xué)生觀察汽車、自行車、瓢蟲(chóng)、餐車輪子結(jié)構(gòu)、車輪軌跡等，通過(guò)對(duì)輪子結(jié)構(gòu)和軌跡的觀察，理解車輪的原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。3.實(shí)踐——在學(xué)生的實(shí)踐引導(dǎo)下，讓學(xué)生體驗(yàn)輪子的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用過(guò)程，了解輪子的結(jié)構(gòu)和作用。五、教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入導(dǎo)入本節(jié)課程主題，通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)出他們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦褂密囕喌奈锲?。第二步：學(xué)習(xí)講解輪組、輪軸、輪胎、齒條四個(gè)部分組成的車輪結(jié)構(gòu)和作用。示范仿照真實(shí)情況下的車輪模型，在白板上繪畫(huà)輪子形狀和軌跡。引導(dǎo)學(xué)生觀察一段視頻，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)汽車或自行車在行進(jìn)時(shí)，輪子有怎樣的運(yùn)動(dòng)模式。第三步：鞏固引導(dǎo)學(xué)生觀察并講解瓢蟲(chóng)、餐車的輪軸組成方式及運(yùn)動(dòng)路線；再輔以實(shí)物操作，開(kāi)展課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)輪子的作用及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。第四步：擴(kuò)展輔助學(xué)生理解輪軸的作用及防滑設(shè)計(jì)，通過(guò)學(xué)生的群體智慧，舉廣泛的實(shí)例，在班級(jí)課組中交流探討，提高課程附加知識(shí)的覆蓋面及與之相關(guān)的預(yù)防措施和運(yùn)動(dòng)方式等。第五步：總結(jié)讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成課堂總結(jié)，并展示課堂所學(xué)的輪子知識(shí)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。六、教學(xué)評(píng)估學(xué)生在課堂演練中是否掌握車輪的結(jié)構(gòu)、作用及運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)生在課堂講解中是否能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言對(duì)汽車、瓢蟲(chóng)、餐車等物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行描述。學(xué)生的課堂參與度并對(duì)與同班同學(xué)的合作貢獻(xiàn)率。七、小結(jié)本節(jié)課面向小班學(xué)生，涉及車輪的結(jié)構(gòu)和作用、汽車、自行車、瓢蟲(chóng)、餐車等物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)，采用了聽(tīng)課、觀察和實(shí)踐的