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文檔簡介
感恩的國旗下優(yōu)秀講話稿在不斷進(jìn)步的社會中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿可以起到整理講話者的思路、掌握時(shí)間的作用。信任很多人會覺得講話稿很難寫吧,下面是我辛苦為伴侶們帶來的4篇感恩的國旗下優(yōu)秀講話稿,盼望能夠滿意親的需求。
《感恩》主題的國旗下講話篇一
敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),老師;友愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今日我演講的題目是《常懷感恩之心》。
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有士氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會珍惜。
每當(dāng)這沁人心扉的歌曲響起,我都會情不自禁的想起我的老師們,是您在講臺上,書桌旁,寒來暑往,春夏秋冬撒下心血。辛苦了,老師!我誠心的感謝老師們這些年來的淳淳教育!祝福老師們在今后的日子里幸福,健康,歡樂!
人們都說:老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。的確如此,對我們的成長而言老師是文化的傳播者,帶領(lǐng)我們在學(xué)問的海洋中游覽。
老師是我們成長的帶路人,教育我們?nèi)绾巫鋈?,如何做事?/p>
老師是我們的伴侶,敬重,理解,關(guān)懷我們的成長。
老師是我們的榜樣,言傳身教,使我們受益終生。
老師的愛,看不見摸不著,和很多家長一樣,都有一顆望子成龍,望女成鳳之心。他們把無私的愛滋潤到我們的內(nèi)心深處。
老師:感謝您,感謝您始終以來用汗水澆潵干渴的我們,用如歌的聲音撒播愛的陽光,用暖和的雙手撫慰我們不定的靈魂。
風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著我們心中的一句話,感謝你們,友愛的老師!
感謝大家,我的演講完畢!
國旗下講話稿:學(xué)會感恩篇二
“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。”瞧,落葉在空中回旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中漂浮,繪畫著那一幅感人的畫面,那是白云對培育它藍(lán)天的感恩;小草在微風(fēng)中搖曳,吟唱著一首感謝的歌謠,那是小草對撫養(yǎng)它泥土的感恩……由于感恩才會有這個多彩的社會,由于感恩才會有真摯的友情,由于感恩才讓我們懂得了生命的真諦!
是呀,從我們呱呱墜地到含辛茹苦培育我們長大成人,父母不知為我們傾注了多少心血與汗水,不辭辛苦編織了多少個日日夜夜;從上幼兒園到學(xué)校,再到學(xué)校,乃至高校,又有多少老師要為我嘔們心瀝血,悄悄奉獻(xiàn)著光和熱,燃燒著自己,點(diǎn)亮著我們,在生活中,又有多少擦肩而過的生疏人用美妙的心靈,留下了多少漂亮感人的瞬間?
我真真實(shí)切地知道,父母在我的學(xué)習(xí)上傾注了不少時(shí)間和心力。當(dāng)我生病時(shí),父母總匆忙帶我去醫(yī)院。他們不是急性子,可是在那一刻,他們顯得那么急??粗麄円豢滩煌5哪_步,聽著他們那急促的喘氣,望著他們那著急的面容,我原本安靜的心,也跟著“撲咚,撲咚”跳得厲害。
每當(dāng)我拿回獎狀,舉在頭頂,歡呼著給他們時(shí),他們總是把獎狀捧在手里,感動得一句話也說不出來,內(nèi)心的那股欣慰勁兒比自己獲了獎還興奮十倍。
當(dāng)我犯了錯誤時(shí),等待我的,不是那劈頭蓋臉的打罵,而是語重心長的教育,如和風(fēng)細(xì)雨一般,吹撫滋潤我的心田,令我受益匪淺。
滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。父母為我付出的不僅僅是一滴水,而是一片汪洋大海。他們用愛支撐著這個家。
同學(xué)們,你是否悄悄地凝視過自己的父母?注視自己的媽媽,你或許會發(fā)覺媽媽的額頭不知何時(shí)靜靜爬上了皺紋,那或許是起早貪黑,做家務(wù),累出來的;或許是風(fēng)里雨里,接送你上學(xué),被風(fēng)雨吹打出來的;或許是為你的學(xué)習(xí)、錯誤愁出來的;或許是整夜守候在你的病床前熬夜熬出來的……
再注視爸爸,你或許會發(fā)覺他的兩鬢不知何時(shí)多了幾縷白發(fā),那是無情歲月的滄桑,是日夜操勞的痕跡。是呀,他們成天為了家庭生活的舒適而奔波,他們育我們養(yǎng)我們,不辭辛苦,工作上的壓力多大?家庭的壓力多大?他怎能不白?
看著,想著,你的心頭有沒有涌上一陣難受,陣陣酸楚,你是不是很想把那皺紋一道一道撫平,把那白發(fā)一根一根拔去?但是,歲月無情,他們真的不再年輕。
于是,我們還能為他們做些什么?除了學(xué)校所提到的“四個一”,我們還能做些什么?為他們捶捶肩,洗洗碗,給他們唱段曲兒,說個笑話,陪他們逛逛街,散漫步?????,和同學(xué)在外面玩耍時(shí),記得給家人打個電話,讓他們安心,記得準(zhǔn)時(shí)回歸。更專心地學(xué)習(xí),更自覺地作業(yè),不讓他們?yōu)槲覀儾賱?,讓他們能多休息一會兒。盡我們所能給父母留下最難忘的美妙時(shí)間,讓他們快樂,讓他們傲慢。
“誰言寸草心,報(bào)得三春暉?!备改笧槲覀兏冻隽硕嗌偻?!他們用不同的方式表達(dá)著對我們的愛,這愛或許含有責(zé)怨,有打罵。因此,當(dāng)我們受委曲時(shí),要忍一忍,不要在讓我們的父母為之傷神了;當(dāng)他們嘮叨時(shí),不要厭煩,這苦口婆心的訓(xùn)練會使你在今后的成長道路上順當(dāng)很多;當(dāng)他們責(zé)備時(shí),不要埋怨,由于他們所做的一切,都表達(dá)了一種深深的情,那就是愛。
除了享受著父母之愛,我們還享受著同學(xué)之愛,老師之愛,伴侶之愛,生疏人之愛,我們要受之以挑,報(bào)之以李。
學(xué)會感恩,是一種情懷,學(xué)會感恩更是一種情操。我們的人生之路之所以總是陽光明媚,晴空萬里,是由于我們每天沐浴著愛的陽光。讓我們一起行動,知恩圖報(bào),學(xué)會感恩,冬天就不再冷,黑夜就不再漫長,幸福歡樂就時(shí)刻陪伴在你我身邊。學(xué)會感恩,讓這個世界更美妙,使生活更充實(shí)!
《感恩》主題的國旗下講話篇三
老師們,同學(xué)們:
大家好!很榮幸今日能站在這里給大家演講:學(xué)會知恩,感恩,報(bào)恩。
感恩,其實(shí)是無處不在的。感謝老師同學(xué)的支持愛戴,感謝學(xué)校賜予的機(jī)會,感謝母親的培育。
山感恩地,方成其高峻;海感恩溪,方成其博大;天感恩鳥,方成其壯闊。“感恩”是出于真懇切切的對別人的關(guān)心表示感謝,但感恩,并不止于此。當(dāng)一個人常常說“感恩”的時(shí)候,他的生活便少了一份報(bào)怨,多了份珍惜;當(dāng)一個社會常常說“感恩”時(shí),他的世界便少了份紛爭,多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度:它是一種知足,一種珍惜,一種前進(jìn)。
所以我們感謝父母,感謝他們賜予的生命,撫養(yǎng)我們成人;感謝老師,感謝他們教給我們學(xué)問,引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝伴侶,感謝他們讓我們感受到世界的暖和;感謝對手,感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明絢爛的火炬?zhèn)鬟f下去?!叭松皇且恢Ф潭痰南灎T,而是我們臨時(shí)拿著的火炬,我們肯定要把它燃得非常光明絢爛,然后交給下一代人們?!边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎!
感恩,讓我懂得“天下父母之心尤為貴”;感恩,讓我懂得“承膝于祖輩的樂趣”;感恩,讓我領(lǐng)會到陽光的嫵媚;感恩,讓我明白鳥語花香…蔚藍(lán)的蒼穹…
感恩深深,真情切切,感恩使我懂得如此之多,?由于有了愛,所以感動;由于感動了,懂得了感恩。友愛的同學(xué),有過這樣的感動嗎?假如你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝愿、一句勸勉,假如你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉,假如你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……愿天下人都學(xué)會“感恩”!讓感恩意識傳遞,信任我們的前途會更加光明,世界將變得更加美妙。讓我們好好學(xué)習(xí),學(xué)會做人,學(xué)會知恩,感恩,報(bào)恩。
以感恩為主題的國旗下講話稿篇四
尊敬的老師,友愛的同學(xué)們:
你們好!
同學(xué)們,當(dāng)你夏日躺在樹蔭下,看到赤日炎炎中揮汗勞作的父親時(shí),你能心安理得嗎?當(dāng)你在冬日的夜晚坐在電視前,躺在暖和的被窩里的時(shí)候,觀察雙手龜裂正編織御寒毛衣的母親時(shí),你能不為之震撼嗎?當(dāng)你安穩(wěn)坐在公共汽車上,看到面前站著,雙腿顫顫巍巍的老人時(shí),你能無動于衷嗎?擁有一顆感恩的心吧,它能使你獲得一種別樣的幸福感覺。
在物質(zhì)生活富有的今日,我們很多同學(xué)不懂得珍惜幸福生活,更不知感恩為何物。只明白一味地索取,從沒想到過要回報(bào)。其實(shí),自然界的一切還都明白感恩。大海給了魚兒一個寬闊的天空,由于感恩,魚兒回報(bào)給大海一片生氣;天空賜予了鳥兒展翅飛行的高空,由于感恩,鳥兒回報(bào)給天空漂亮;大地給于樹木一片沃土,由于感恩,大樹反贈給大地絲絲陰涼。大自然都懂得感恩,更何況我們?nèi)四兀?/p>
感恩,不像你想像得那么遙不行及,它做起來也很簡潔。當(dāng)他人向你投來完善的目光時(shí),你要回贈一個親切的眼神;當(dāng)?shù)玫剿说膸兔r(shí),你要投去一個甜甜的微笑;當(dāng)受到他人的鼓舞時(shí),你要說聲我會努力的!落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花是落葉對根的感恩,誰言寸草心,報(bào)得三春暉是兒子對母親的感恩。世界需要一顆感恩的心,由于感恩,所以世界才更加漂亮。
我們學(xué)過海倫的故事,她自幼雙目失明,連正常的行走也需要他人攙扶,可是她沒有所
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