2023年高一生物教學計劃3篇(高一生物教學工作計劃)

2023高一生物教學計劃[范文模版]3篇(高一生物教學工作計劃)高一生物教學規(guī)劃

廖少卯

一、教學目標

我們?nèi)窀呤且凰h離大城市的一般高中，學生絕大局部來自農(nóng)村，學生的生物科學理論學問薄弱。我們想，通過高中生物課程的學習，學生將在以下幾個方面得到進展：獲得生物科學和技術(shù)的根底學問，了解并關(guān)注這些學問在生活、生產(chǎn)和社會進展中的應(yīng)用；提高對科學和探究未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識；熟悉科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學試驗的根本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，以及溝通與合作的力量；初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學習和走向社會做好必要的預備。詳細目標如下：

1、學問目標（1）獲得生物學根本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的根底學問，知道生物科學和技術(shù)的主要進展方向和成就，知道生物科學進展史上的重要大事。（2）了解生物科學學問在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)進展和環(huán)境愛護等方面的應(yīng)用。（3）積極參加生物科學學問的傳播，促進生物科學學問進入個人和社會生活。

2、情感態(tài)度與價值觀目標（1）初步形成生物體的構(gòu)造和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。（2）熟悉生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。（3）熟悉生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能精確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學學問和觀念參加社會事務(wù)的爭論。

3、力量目標（1）能夠正確使用一般的試驗器具，把握采集和處理試驗材料、進展生物學的操作、生物繪圖等技能。（2）進展科學探究力量。課程詳細目標中的學問、情感態(tài)度與價值觀、力量三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

二、學情分析、教學對策

我們知道，初中生物課程的學習沒有得到應(yīng)有的重視，剛從初中進入高中的高一學生，生物根底學問和根本技能都特別差，尤其是像我們這樣一所鄉(xiāng)下高中，狀況更加嚴峻；與初中的生物教材相比擬，高中生物教材的學問涉及更廣泛，內(nèi)容更豐富也更抽象，學問的層次更深，學問點與學問點之間的聯(lián)系更加親密，對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學，教師感覺高一生物難教，針對以上詳細問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學學問與高中生物學問相關(guān)的內(nèi)容，以便于使學生更好地理解所學學問。規(guī)劃實行的主要措施有：

1、首先，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)悟新課標的精華實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清楚明白。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2、其次，做到充分備課，仔細上課，細心布置作業(yè)和批改作業(yè)，急躁輔導，精確地考察評定。生物科學是特別人文的一門學科，自己要仔細討論高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的狀況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。

3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正仆人，多用討論性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文顏色。

4、加強直觀教學法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。

5、細心安排試驗，想方設(shè)法開足開全教材中的試驗，使學生學會生物學試驗的一般方法，提高學生的試驗力量。

三、教學進度、安排

第一章生物科學和我們（1課時）其次章細胞的化學組成（共9課時）

第1節(jié)細胞中的元素和無機化合物（1課時）第2節(jié)細胞中的生物大分子（6課時）

生物大分子的根本骨架糖類的種類和功能脂質(zhì)的種類和功能蛋白質(zhì)的構(gòu)造和功能核酸的構(gòu)造和功能單元復習（2課時）

第三章細胞的構(gòu)造和功能（共9課時）

第1節(jié)生命活動的根本單位——細胞（2課時）

生物科學討論的重要工具——顯微鏡細胞的大小和形態(tài)

第2節(jié)細胞器的類型和構(gòu)造（5課時）

原核細胞和真核細胞細胞膜和細胞壁細胞質(zhì)和細胞器細胞核

細胞的生物膜系統(tǒng)

第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運輸（1課時）

被動運輸主動運輸

單元復習（1課時）

第四章光合作用和細胞呼吸（共9課時）第1節(jié)ATP和酶（2課時）

生命活動的能量“通貨”——ATP酶與酶促反響

第2節(jié)光合作用（3課時）

光合色素與光能的捕獲光合作用的過程

影響光合作用的環(huán)境因素第3節(jié)細胞呼吸（3課時）

細胞呼吸產(chǎn)生能量細胞呼吸的過程細胞呼吸原理的應(yīng)用單元復習（1課時）

第五章細胞增殖、分化、年輕和凋亡（7課時）第1節(jié)細胞增殖（3課時）

細胞大小與細胞生命活動細胞周期與有絲分裂無絲分裂

第2節(jié)細胞分化、年輕和凋亡（2課時）

細胞分化細胞的全能性細胞的年輕和凋亡第3節(jié)關(guān)注癌癥（1課時）

癌細胞的形成我們的癌癥防治單元復習（1課時）期末總復習（4課時）

2023高一生物教學規(guī)劃[范文模版]2

高一生物教學規(guī)劃

春天來啦，春天拉著新的學期向我們走來啦。本學期我照舊擔當高一（4、5、8、9、10）班生物學科教學工作。新的學期，新的航程，就要有新的規(guī)劃。

一、指導思想

以《一般高中生物課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，貫徹落實新課程理念，關(guān)注學生已有的學習和生活閱歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。要多方面整合課本、教師、學生、社會、家庭的課程資源，細心謀劃教學策略，為學生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、學情分析

通過一個學期的教育教學工作，對所授班級的學生狀況有了更充分的了解：從學生的學習習慣來看

1．缺乏規(guī)劃學習的習慣。學生應(yīng)當有一個比擬全面的學習規(guī)劃，并且應(yīng)當有按規(guī)劃進展學習的習慣。規(guī)劃可以調(diào)整，但不行放棄。規(guī)劃應(yīng)當包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。

2．缺乏專時專用、講求效益的習慣。有些同學，學習“磨（洋工）”磨得厲害，平常看書作業(yè)，心不在焉，算算時間到是耗得許多，效益不好。其緣由就是沒有形成專時專用、講求效益的習慣。學習，應(yīng)當速度、質(zhì)量并重，在規(guī)定時間內(nèi)，按要求完成肯定數(shù)量的任務(wù)。這個道理大家都明白，但真剛要做到，并不是一件簡單的事，同學們應(yīng)當記住，一旦你坐到書桌前，就應(yīng)當進入適度緊急的學習狀態(tài)。每次學習之后，要評價自己做得如何，必要時要得到教師及家長的催促。堅持下去，就能形成專時專用的好習慣。做到該學時學，該玩時玩。3．缺乏獨立鉆研、擅長思索的習慣。許多學生在學習中習慣于跟著教師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學，不太留意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學學問不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的學問構(gòu)造系統(tǒng)，從整體上把握學問，學習每一局部內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學學問更簡單把握。4．缺乏自學的習慣。自學是獵取學問的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生才是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式，通過閱讀教科書，主動查閱工具書和資料，可以獨立領(lǐng)悟?qū)W問，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析學問前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化學問，形成力量。學習層次越高，自學的意義越重要，高考為選拔有學習潛能的學生，對考生的自學力量有較高的要求。5．缺乏合理把握學習過程的習慣。學習過程包括聽課，預習，復習，作業(yè)等多個環(huán)節(jié)，只有合理把握，才能收到良好的效果。從學生的認知構(gòu)造來看

通過必修1模塊（新課標人教版必修1分子與細胞）教學，大多數(shù)學生根本上能完成學習任務(wù)，獵取本模塊的2學分，但仍舊有不少學生學得不夠扎實，認知水平較低，學問構(gòu)造較亂，模塊測試成績不抱負。為了表達課程理念，教學過程中要求學生除了從教材中學習知道外還要從教材外的資源中獵取學問，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，只有依靠教師從課堂中得到補充。

從學生的情感態(tài)度和價值觀來看情感態(tài)度與價值觀包含以下幾個方面：（1）能保持對自然界的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、喜愛、和諧相處的情感。（2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加觀看、試驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。（3）在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。（5）有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。（6）初步熟悉科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會進展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可持續(xù)進展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)進展有所奉獻。（7）有將科學效勞于人類的意識，有抱負，有理想，喜愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

目前中學教學仍舊是搭素養(yǎng)教育的臺，唱應(yīng)試教育的戲。加之大都是獨生子女，不少學生都或多或少的有著不思上進，貪圖享受的公子哥兒思想。良好的積極的情感態(tài)度和價值觀有待培育。

三、詳細措施：

1．依據(jù)學情，結(jié)合詳細的教學內(nèi)容，敏捷機動地采納多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。并且注意與生活實際、社會進展和生物科學新成果相聯(lián)系。

2．努力培育學生優(yōu)良的學習習慣，諸如有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手試驗習慣，細致觀看的習慣，積極探究的習慣、練后反思的習慣等等。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習才會變得輕松，學習的效率才會不斷提高。

3．學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。

4．激發(fā)學生學習興趣。細心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；細心誘導、強化教學。

5．為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。

6．鼓舞學生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進展探究性方案的設(shè)計和實施。7．重視探究性報告的撰寫和溝通。培育學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果、指導思想：

“做一名好教師”是很多教師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”標準自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己工作的座右銘。本學期我擔當高一（1、2、5、7）班的生物科的教學工作，為了做好本職工作，現(xiàn)制訂本學期規(guī)劃如下。

二、工作要點：

1．仔細學習和并把握課程標準的全部內(nèi)容

2．根據(jù)課程標準及教學根本要求的規(guī)定，仔細鉆研教材，完成必修1生物教學工作。

3、實行敏捷多變的教學方法，敏捷運用校提倡的六步教學法。

4、要多鼓舞學生，要努力再造優(yōu)質(zhì)生源。

5、積極參與教研活動，撰寫論文并制備有關(guān)課件。

三、詳細做法

1、仔細鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，仔細解讀《生物課程標準》，鉆研課程詳細目標中的學問、情感態(tài)度與價值觀、力量目標。針對本學校學生的實際狀況，仔細進展教學設(shè)計。在教學過程中除了加強根底學問的把握外，我更注意的是學生創(chuàng)新力量的培育，在課堂中常常地滲透有關(guān)生物熱點新聞，讓學生積極參加生物科學學問的傳播，促進生物學科學問進入學生個人的生活中。

2、關(guān)注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師，不僅要重視學問的傳授，更應(yīng)當關(guān)注學生情感的培育，專心傾聽專心體會學生的感受?！叭狈η楦械氖煜なチ耸煜さ纳钊?。人的思想只有被深厚的情感滲透時，才能得到力氣，引起積極的留意、記憶和思索?！睂τ诜稿e誤的學生，我們不應(yīng)打罵、挖苦他們，而應(yīng)當和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生才智飛揚的新天地。

3、在作業(yè)的設(shè)計中，留意分層次，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所進展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。做到每一次的作業(yè)都能批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況。對于局部中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進展有針對性的個別輔導。

4、課后準時進展教學反思，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到許多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學力量的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂（再備課），總結(jié)積存教學閱歷，查找更好的，更適合我們學生現(xiàn)狀的教學方式。

5、多聽課、多溝通。教師之間的相互聽課溝通能夠大大促進教學水平的提高，我要與有閱歷的教師多溝通，努力提高自我素養(yǎng)，爭取早日成為一名好的教師。

四、課程進度見已上交的課程進度表

2023高一生物教學規(guī)劃[范文模版]3

高一生物教學規(guī)劃

本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的討論、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色進展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作規(guī)劃：

提高教學質(zhì)量，需要全體教師上上下下以仆人翁的精神，對自己提出更高的要求，領(lǐng)導做表率、骨干帶好頭、全員來參加，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素養(yǎng)，分散團隊才智，讓學生的成績得到切實提高

(二)連續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們連續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面對全體學生，切實做到“為了每一個學生的進展”而施教;加強教學討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推動。

1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學期教學規(guī)劃、單元教學規(guī)劃和課時教學規(guī)劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的根本要求是：在鉆研課標和教材，討論學生的根底上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、精確、全面，構(gòu)造完整;形式標準、合理、清晰;詳略得當，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。詳細要求：詳細要求要依據(jù)學生的狀況，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、復習課、試驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設(shè)計。針對本班學生詳細狀況，教案要有自己共性化的改良或創(chuàng)新。

(3)備課要有個人教學工作規(guī)劃、單元規(guī)劃和課時規(guī)劃。

(4)每節(jié)課要有學問、力量、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

2、聽課：(1)聽課記錄重在表達評課意見，包括他人評價和自己的評價;(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(依據(jù)實際狀況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要標準，要求有等級、鼓舞性評價、日期，等等

第一周遺傳因子的發(fā)覺

其次、三周基因和染色體的關(guān)系

第四周復習檢測、第五、六周基因的本質(zhì)

第七、八周基因的表達

第九周基因的本質(zhì)、表達復習、期中復習備考

第十、十一、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測

第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論

第十九、二十周期末復習備考

遵照高中素養(yǎng)教育的根本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面對全體學生(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

高一年級有20個班，我接上學期連續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物根底好點，但還是不夠抱負。(1)—(4)班根底就比擬差了。平常也不夠勤奮努力，現(xiàn)安排每周只有2課時，要完成教學任務(wù)，順當通過會考存在肯定的困難。針對以上的種種狀況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。

本學期的任務(wù)是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的規(guī)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培育學生學習生物學的興趣，使學生從興趣動身，主動參加課堂，自主學習。

2、培育學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地把握生物學根底學問，為培育學生的力量打下堅實的根底。

4、注意培育學生的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育學生的探究力量。努力開全試驗，培育學生的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育學生遷移和運用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的根底學問。教學重點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進展。教學難點是生物的遺傳和變異的根本原理和根本規(guī)律，有關(guān)的試驗和探究活動。

遵照高中素養(yǎng)教育的根本原則：育人第一，升學其次。全面落實高中生物課程的根本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面對全體學生(3)提倡探究性學習(4)注意與生活實踐的聯(lián)系。

本學期教研室下達的任務(wù)是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的規(guī)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時，還要實現(xiàn)一下目標：

1、首先努力培育學生學習生物學的興趣，使學生從興趣動身，主動參加課堂，自主學習。

2、培育學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是勝利的前提，好的學習習慣打算學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并把握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。

3、全面提高學生的生物學素養(yǎng)，使學生扎實地把握生物學根底學問，為培育學生的力量打下堅實的根底。

4、注意培育學生的力量。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結(jié)合起來，提高課堂效率，培育學生的探究力量。努力開全試驗，培育學生的動手力量和試驗力量。注意生物學學問與生活、生產(chǎn)實際的聯(lián)系，培育學生遷移和運用學問的力量。

5、注意核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用學問起到很重要的作用，必需加強核心概念的教學。

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔當生物的教學任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學的質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平常要加強對課標、教材的討論，確保精確把握教材，少走彎路。

我?，F(xiàn)在有學生530人左右，男女比