關(guān)于初二上冊班主任工作總結(jié)五篇

關(guān)于初二上冊班主任工作總結(jié)五篇初二上冊班主任工作總結(jié)1

本學期我擔當初二五班班主任工作。一學期的工作中，能夠遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己。愛崗、敬業(yè)，酷愛關(guān)切學生，能夠剛好將學校精神傳達給學生。

依據(jù)學校的精神，初二學生的特點，本班學生的實際狀況，開學初制定了班主任工作安排，并在實際工作中能按安排執(zhí)行?？偨Y(jié)本學期工作特點如下：

1、一學期里能夠堅持剛好到崗，做到學生進班，老師進班。細心體察學生思想動態(tài)，視察班內(nèi)改變，耐性細致地做好學生青春期引導(dǎo)工作。

2、在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生運用一個標準。好學生不受到偏愛，對后進生不有偏見，一碗水端平。對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，關(guān)切每一個學生，幫助每一個學生。并在班內(nèi)開展學生互幫互助活動，樹立好的班風。

3、信任、支持班干部的工作，發(fā)揮團員的先鋒模范作用。發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。在班內(nèi)培育學生團結(jié)協(xié)作的精神。

4、充分發(fā)揮家庭的作用。學生除了寒暑假，平常的生活基本是學校和家庭兩部分的連接。所以常常與家長聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以剛好交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長主動參加對學生的教化和管理，支持班級工作。

5、與任課老師進行剛好有效的協(xié)調(diào)，全面駕馭班級狀況，剛好處理。使班級時刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅持對學生進行賞識和激勵教化。

班主任的工作無小事。工作中，我總會從多方面多角度思索問題，力求把每件事做到最好。盡管如此，仍會存在不足，所以在今后的工作中我會彌補不足，爭取更好。

初二上冊班主任工作總結(jié)2

本學期，我擔當八年級4班的班主任，自開學以來，我始終在思索如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作狀況與閱歷體會

1、專心育人，愛就是教化

我認為，學生是一個個有著豐富特性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，老師應(yīng)當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是愛和激勵，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

2、班主任應(yīng)當酷愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做摯友、兄長和父母。我們應(yīng)當用自己廣博的學問、對事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應(yīng)當會花功夫與學生建立友好關(guān)系，傾聽學生的心聲。我們應(yīng)當深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學生信任和敬重的方法。

我們應(yīng)當幫助學生樹立志向，讓學生明白學習的意義及指導(dǎo)學生怎樣學習。我們應(yīng)當關(guān)切學生，了解學生，探討學生，注意學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應(yīng)當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生拒絕_并有效的限制自我，引導(dǎo)學生全面、健康成長。我們應(yīng)當學會嚴格要求但不隨意訓(xùn)斥學生，深知激勵的價值，平凡的老師傳達學問;水平一般的老師說明學問;好的老師演示學問;宏大的老師激勵學生去學習學問。

3、班主任應(yīng)當與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課老師的工作主動性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課老師的作用，在工作上關(guān)切、支持任課老師。班主任應(yīng)當創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)當剛好妥當?shù)亟鉀Q學生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)當學會不斷激勵本班老師并給老師適當加壓，反饋學生對課任老師的看法和要求，只有這樣，班主任才能與老師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。

二、問題及教訓(xùn)

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成果不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀老師請教，借鑒他們先進的管理方法。

2、深化學生中，關(guān)切他們的生活、學習，從實際狀況駕馭個人的特性，諄諄教導(dǎo)，讓他們各盡其能。

3、定期實行各類班級活動，增進班級凝合力，形成具有班級特色的班風、學風。

總之，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就肯定能夠取得志向成果。

初二上冊班主任工作總結(jié)3

一晃，一個學期又過去了，八年級是學生發(fā)展與成熟的關(guān)鍵時期，特殊是八年級，學生的身體和心理都產(chǎn)生巨大的改變，他們不再想依靠班主任、老師和家長，特殊想獨立，因此，本學期的班主任工作是非常困難的，也是至關(guān)重要的，我對學生說，只要我們闖過了這一關(guān)，我們的人生就勝利了一步。特殊是本期班主任工作的開展，使得班風班貌以及同學們的學風等都有了較大改觀，勝利地度過了這一個坎兒。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、狠抓禮儀教化，培育學生做人做事的實力

圍繞學校班主任工作評價方案和政教處的工作支配，本班狠抓學禮儀教化并將其落到實處，體現(xiàn)在培育學生做人做事的實力上，通過學習理論，開展實踐活動，提高學生的文明禮儀素養(yǎng)，提倡學生做文明人、做文明事，樹文明新風，本班學生張野等同學以她們的實際行動贏得了學校領(lǐng)導(dǎo)的認可，被樹為先進典型，受到學校的表彰和表揚。其實，像這樣的同學班上還有許多，他們都是文明禮儀教化所盛開的文明之花。

二、搞好常規(guī)工作，培育學生動腦動手的實力

對于學校各處室布置的各個階段和突發(fā)性的工作任務(wù)，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，做好學生的早熬煉、課間操、午休、衛(wèi)生清潔、晚自習、集會等相關(guān)常規(guī)工作，常常性、隨時視察其他科任老師上課時學生的學習和紀律狀況，力求駕馭更多的第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化學生的學習、生活和活動中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果，對于班級常規(guī)工作，責任干脆落實到相關(guān)學生的頭上，又由相關(guān)學生帶領(lǐng)全班同學去完成，學生在這個過程中既動手又動腦，動腦動手實力明顯增加。

三、發(fā)揮學生特長，培育學生自制管理實力

每個學生都有自己的特長，對他們進行發(fā)掘、運用、扶持、教化和培育，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實力，培育和提高學生的自制管理實力。我首先深化學生生活，洞察和了解狀況，指導(dǎo)值日班長和班干工作，定期召開班干部會議或個別談話，確定他們的優(yōu)點、指出他們的不足、授之建議與方法;同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

四、健全班級管理制度，貫徹分層次教化

本學年堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。發(fā)覺問題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯肅穆處理”，加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進行語重心長的教化，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進生的教化轉(zhuǎn)化和家長的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《學校班主任工作評價制度》培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大主動分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與科任老師、與家長之間的常常“合力教化”，學生的違紀現(xiàn)象基本杜絕。

五、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各科任老師，常常性與家長取得聯(lián)系

共同努力搞好教化教學探討，加強學生的思想教化、學習輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生情意。

常常電話聯(lián)系家長，對學生的成長與進步予以確定;定期召開家長會，形成合力，共同教化孩子。邀請家長來校面對學生一起商討教化對策。本學期在期中考試后召開了家長和科任老師的面對面座談會;取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的剛好教化。

六、不足與反思

作為工作不久的新手，經(jīng)過去年一年的熬煉，學習到了許多，也進步了許多，但還是有沖動考慮不足的一面。本學期伊始，我就做好了心理打算，這個學期會是對我的一個挑戰(zhàn)。但學生的表現(xiàn)還是超出了我的預(yù)期。開學兩個星期我就發(fā)覺了學生的心情上發(fā)生的改變。原來還有些怕我不敢在班上公開與你叫板的學生起先在課堂上小動作不斷了。接著是各科任老師常見的到我這反映狀況，讓我意識到我們班的小大人們在抱團抵觸。剛起先，我將幾個淘氣的學生喊到辦公室進行閑聊，很明顯的他們不愿與我聊，用緘默對待。我也很惱火，每天不斷的事情讓我心情不佳。我想用老師的威歷和家長壓一壓他們，沒想到學生反彈很大，眼里仿佛還有迷茫和無望。我起先意識到問題遠沒有我想的簡潔，我起先對他們從側(cè)面起先視察，上課或者課間。對于他們犯的小錯誤我也只是問一問，耐性找他們聊一聊，也不發(fā)火。學生發(fā)覺老師不發(fā)火也不請家長，倒有些擔心了。我知道在他們須要別人的理解和幫助，這個時候拉他們一把有多么重要。我起先走進他們的心，讓他們知道老師情愿幫他們走出迷茫。慢慢地學生放下防備起先向我呈現(xiàn)他們的迷茫，我再將以前的事情該指責的指責，再好好替他們分析對錯，并約定。班上才起先氣氛好轉(zhuǎn)。這時候的我才明白，假如我一味的指責不去了解其中的原委，就會害了學生。

總之，班級的管理已經(jīng)抓好突破口，只要細心、耐性、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，信任班級工作能上一個新臺階!

初二上冊班主任工作總結(jié)4

時間過得飛速，我接手八(7)班班主任工作都有半年時間了，這次期末考試以年級前十名3人，年級前50名8人，年級前80名14人的好成果榮獲年級“先進班級”而圓滿結(jié)束了上學期的工作?；貞浐屯瑢W們一起走過的路，付出總比收獲多，但收獲也是驚人的。下面就班主任工作所做的六個“一”總結(jié)如下：

一、一個“心路歷程”本

我_時，每一個學生統(tǒng)一配發(fā)一個軟面抄，作為學生在校的行為表現(xiàn)記載，采納統(tǒng)一格式，第一面為奮斗目標及自己每次月考記載，最下面為聯(lián)系方式，其次面是進入新的年級的相識，接著往后寫的是月考總結(jié)及一些活動總結(jié)和備考安排，最終面是自己獲得的榮譽和懲處記載。此本從我_起先運用，到我?guī)У疆厴I(yè)結(jié)束為止，是我和學生無聲溝通的載體，也是學生反應(yīng)內(nèi)心世界的基地。

每次他們寫后我都會給他們寫上評語，有激勵的，也有提希望的，有些同學在上面寫出了自己的心聲，如夏蕾同學在一次總結(jié)時寫到，我每次回家，家長對我不聞不問，我知道他們對我失去了信念，實際我始終在努力往前趕。我給她寫的評語是：你短暫不要再乎父母的看法，先努力去拼搏，找個時刻給你父母一個驚喜，讓他們轉(zhuǎn)變對你的觀點，我也會和你父母溝通的。后來她看了我的評語，接下來始終拼搏著，我也始終關(guān)注著。

二、編好一個座位

座位是最能反應(yīng)班主任實力的，也是最敏感的。我_后，在學生進班之前，我先按學習成果把座位編好，我把教室分成三大組，每大組三列，每九人一個小組，最中間坐班中成果的，兩邊坐第一層次的，作為重點幫輔對向，前面一排坐第三層次的，后面一排坐第四層次的，這樣首先給學生的第一印象就是，班主任沒有放棄任何一個學生，實際也的確如此。這種座位優(yōu)生也得到了充分的確定，同時也發(fā)揮了他們的帶頭作用，中間層也得到了帶動，差一點的學生心理上也找到了一點平衡。這個座位一月一換，位置對學生觸動較大，每次考試完后都先自己排個座位，看自己應(yīng)坐到何處。

有次考試后，中間旁邊的一個同學發(fā)揮較好，可我在編座位時，沒有把他放在正中間，他事后問我，我說你下次考得還是這樣好，我肯定給你編到中間，給他一激勵，對于中間這次發(fā)揮較差的的同學，我也給他施加了肯定的壓力，要求他快速趕上。

三、做好一個表率

作為班主任，要想學生服你，你肯定要在學生面前做出表率，你要讓學生不遲到，你就先不遲到;你要學生講衛(wèi)生，你就要先不亂丟亂扔;你要學生把學習學好，你就要把書教好;所示我_后就下定決心，第一次考試就要驗證我的實力，經(jīng)過一個月的調(diào)教，孩子們還是蠻給面子，第一次考試，物理就是全年級第一，班級總成果也獲得了很大的突破，年級前80名有14人，給了學生一信念和動力，也讓他們明白，只要聽我班主任的話，肯定會取得很好的成果。

因為是住讀班，每天早上要出操訓(xùn)練，雖然我們有付班主任，但我每天早晨都到，所以我們班除了做清潔的外其他全員上操，也沒有遲到的。在學校實行的運動會中，經(jīng)過細心支配，從原來的精神文明獎都沒有的份，一下子沖到了年級第一名，學生更是大受鼓舞，更服我這個班主任了。

四、開好每一次班會

班會是班主任德育工作的主陣地，在班會中，我們應(yīng)當培育學生各種實力，同時通過活動對他們進行思想教化。依據(jù)班級實際狀況，我依據(jù)學校德育處的支配列出了結(jié)合班級實情的特色班會活動安排，對學生進行《責任》《誠信》的教化，期中考試后，班級考試狀況很好，又對他們進行了一次針對性的《信念》班會活動，通過分析對比與過去的成果，提高同學們的信念。

在元旦排練節(jié)目時，女生中又出現(xiàn)了分歧，一支由七年級時表演節(jié)目的幾個同學在做打算，可過了兩天，又有一批由成果優(yōu)秀的學生組織的一支隊伍也在排一個節(jié)目，我發(fā)覺后問其緣由，他們說，怕第一批人選不上，因為她們在七年級時就沒選上，使班級失去了表現(xiàn)的機會，她們想讓兩個節(jié)目同時參與選，免得又出現(xiàn)七年級的狀況。他們的班級榮譽感是好的，可是這太費人力和物力了，再說規(guī)定每個班都只準一個節(jié)目參選，舍誰呢?到時哪個隊被淘汰，都是對她們主動性的一種打擊，怎么辦呢?后來我想了個方法?限定一個時間段排練，先在班中選，剛起先她們都同意，可過了幾天，她們就又發(fā)生狀況了，成果差的一隊來說讓音樂老師選，怕我這個班主任偏向成果好的一邊，可過了幾天她們又催我快選，可成果差的一隊又不同意了，說她們在下面拉攏人緣。女生就是女生，我說你們就讓音樂老師選吧，我避開，過了幾天，結(jié)果下來了，音樂老師說第一隊舞不適合她們跳，選其次隊，建議她合二為一，可有少數(shù)幾個第一隊的同學不同意，要再排一個，這時我想我該出面了，必需通過這件事談?wù)動亚?。這次我采納了新的班會模式，先通過我的博客提出班會主題《曬友情》，先通過網(wǎng)絡(luò)寫寫自己的友情故事，然后再用班會活動進行總結(jié)，我還支配了文藝委員讀了一篇文章《那個是傻女孩就是我，因為我知道，不愿合二為一的就有她一個，當時她讀完后滿臉通紅，下去還流下了眼淚，我想我的效果達到了，其次天我又找她來說了說，問她明白我的目的嗎?她說明白，我說這個任務(wù)就交給你了，最終的結(jié)果可想而知了，她們都參與了學校的元旦文藝表演。

五、找一個抓手

一個班級，要讓它漸漸成長起來，應(yīng)找到一個合適的抓手。我采納照片上墻，來表彰學生，效果很好，把每次考試的第一目標作為學習標兵，把考試中進步最多的前五名作為“進步榜樣”，把每月量化得分最多的作為“行為標兵”。學生爭先恐后的去拼，爭取有上墻表彰的機會。

六、實施一次嚴懲

我治班的原則是：嚴師出高徙。我對我的學生是嚴格，特殊是行為習慣方面，安照規(guī)章制度，如有違反，就按規(guī)定制度辦，不管你是成果好的還是成果差的，一視同仁，也體現(xiàn)了公允。對于平常做衛(wèi)生不仔細，做操不仔細導(dǎo)致為班級扣分的，我都是采納正面引導(dǎo)，稍微懲處，但班級中多少還是有些嚴峻違紀的，對于打架的，我肯定會嚴懲，來個殺雞給猴看，讓每個同學明白什么是大錯，會帶來什么嚴峻后果。讓他們以后任何一個同學都不能犯類似錯誤。

成果都已成為過去，閱歷也要不斷更新，在新的學期，為了進一步提高學生各方面的實力，打算接著施實我們的訓(xùn)練安排：

1、每天早晨用15分鐘練字。

2、每天晚自習前用5分鐘讀一編文章。

3、新班會模式接著推廣。

4、加強理論學習。

初二上冊班主任工作總結(jié)5

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，對本學期的工作和詳細做法總結(jié)如下：

一、重視開學時的工作。

在新學期起先的第一周，我開展了三個活動：

1、讓學生總結(jié)并展示自我。就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談過去的學年的相識及對新學期新的準備，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個熬煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2、競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的實力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參加意識，更重要的是主人翁意識。

3、開總結(jié)班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，幾年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和看法。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

二、狠抓學生習慣的養(yǎng)成

1、從朝讀起先。要求每個學生一到校就立即拿出自己的書進行朝讀，支配兩個值日班干部一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。

2、打掃衛(wèi)生的值日生必需在平安課之前打掃完，否則將罰掃值日。

3、利用班會課對學生進行網(wǎng)絡(luò)學問講解，介紹“網(wǎng)癮”對青少年的毒害，讓學生自覺遠離“網(wǎng)癮”。將