表演游戲-南瓜小房子

第一階段：預設主題：南瓜小房子（2018年4月-2018年5月）一、游戲由來晚上刮風又下雨，小老鼠，點亮紅蠟燭，翻開圖畫書，南瓜屋里呀，暖和又舒服。娓娓道來的故事激發(fā)了孩子們表演的興趣，于是我們開展了南瓜小房子表演游戲。二、游戲目標1.喜歡聽故事，能理解故事的中心思想，主要情節(jié)和角色特征。2.樂于用動作、表情、語言等表現(xiàn)角色，大膽地選擇并扮演自己喜歡的角色，在合作游戲中體驗表演的樂趣。3.在游戲中學習傾聽別人談話，學習大膽，清楚地用普通話表達思想。4.學習模仿簡單的情景創(chuàng)設，商討并自覺遵守簡單的游戲規(guī)則。5.能根據(jù)作品的內容，對某些情節(jié)進行想象加工，并大膽地表現(xiàn)出來。三、游戲準備布偶小雞、小狗、小羊、綠葉、小動物的木偶，皺紋紙、積塑，提供小籃子、骨頭、小河、小籃子、小動物的家及衛(wèi)生用品、玩具積塑。第一次指導日期:2018年3月29日星期四下午（一）游戲目標1.嘗試模仿表現(xiàn)圖畫上人物的動作和神情。2.進一步理解故事內容，感受圖畫書中人物的心情。（二）游戲準備：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音機等。（三）指導要點出示制作好的南瓜屋道具，引發(fā)幼兒的興趣。教師：你在哪兒見過這個南瓜屋？里面住著誰？請幼兒傾聽教師的故事表演《南瓜小房子》了解故事的大概內容，初步感受圖畫中語言的韻律美。重點掌握詞語：暖和、舒服、籬笆、濕淋淋、笑瞇瞇。再次欣賞故事，引導幼兒歲書中的關鍵詞“很大很大”“很小很小”“再見”“謝謝”“了不起”等有更深的感受。幼兒嘗試和教師一起表演故事的主要情節(jié)或片段。觀察與推進：孩子們對《南瓜小房子》這個故事很感興趣，熟悉故事的環(huán)節(jié)都能很認真地坐下來看故事。首先了解故事內容，在故事中初步體會了好朋友之間相互關心的道理。由于在邀請孩子上臺表演前又讓孩子們回憶了一次故事的對話，第一次表演，天源、峻文、梓林著幾個男生就表演得很棒，獲得了大家的掌聲。日期:2018年4月5日星期四下午清明放假第二次指導日期:2018年4月12日星期四下午（一）游戲目標1.大膽學習用不同的語氣和表情表現(xiàn)角色的特征和情節(jié)。2.合理選擇使用道具并愛護道具的材料。（二）游戲準備：頭飾、掛圖、故事磁帶、錄音機等。（三）指導要點1.教師幼兒一起嘗試模仿圖書是哪個人物角色的動作和神情。2.請個別年齡大的幼兒扮演小老鼠和小青蛙，鼓勵班級幼兒扮演小雞和小兔，使幼兒進一步理解故事的內容，感受圖書中人物的心情。3.教師和幼兒合作一起表演故事。教師可扮演青蛙，重復關于暴風雨的對話：“菜園變成了池塘，田野變成了海洋，烏云布滿了天空，狂風掀起了大浪、、、、、”4.教師：怎么樣才能是表演更連貫？表演更生動。觀察與推進：幼兒對南瓜小房子的道具不太滿意，于是這次用KT板做了一個大南瓜，。幼兒表演的道具要相對固定