《美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作》（裝飾方向）教學(xué)大綱

《美術(shù)學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作》（裝飾方向）教學(xué)大綱一、實(shí)踐環(huán)節(jié)信息課程代碼308B2060課程名稱畢業(yè)創(chuàng)作課程性質(zhì)必修學(xué)分4周數(shù)8學(xué)時(shí)先修課程課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)美術(shù)學(xué)課程簡(jiǎn)介：本課程是美術(shù)學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程，是學(xué)生大學(xué)四年專業(yè)水準(zhǔn)的體現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)、專業(yè)理論、專業(yè)技法的總結(jié)和考察，也是學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐水平的一次提升。畢業(yè)創(chuàng)作的水平，直接影響著畢業(yè)后從事藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐以及藝術(shù)教育的平臺(tái)。通過本課程的教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)及現(xiàn)當(dāng)代的裝飾設(shè)計(jì)流派與風(fēng)格有全面的了解；具有扎實(shí)的造型能力和形式把握能力；對(duì)裝飾設(shè)計(jì)的形式語言和創(chuàng)作規(guī)律有較深入的了解；形成在寫生、采風(fēng)基礎(chǔ)上提煉、確定創(chuàng)作的選題，構(gòu)思、擬稿、制作的能力；熟悉各種工具材料的特性，創(chuàng)作具有一定新意的裝飾設(shè)計(jì)作品；初步形成自己的創(chuàng)作理念與風(fēng)格傾向。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)目標(biāo)通過本實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下幾方面的目標(biāo)：1.具備清晰的文字語言表述能力，能夠合理并符合邏輯性地表述創(chuàng)作說明的內(nèi)容。2.掌握基本裝飾造型方法以及裝飾色彩配置方案，熟知裝飾藝術(shù)的構(gòu)成形式，能夠?qū)ρb飾藝術(shù)作品進(jìn)行分析、借鑒和整合再創(chuàng)作的能力。3.能夠針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中遇到的問題和難點(diǎn)，進(jìn)行分析、思考、解決問題的能力。4.掌握裝飾材料與相關(guān)裝飾工藝，并能依據(jù)效果的需要做出相對(duì)合適的選擇。5.能運(yùn)用所學(xué)裝飾藝術(shù)知識(shí)進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作發(fā)揮裝飾藝術(shù)的功能與作用的同時(shí)，加深作品的文化內(nèi)涵，初步形成自己的創(chuàng)作理念與風(fēng)格傾向。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表注：H代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的高支撐，M代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的中支撐，L代表課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的低支撐。畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課程目標(biāo)5課程目標(biāo)62.掌握美術(shù)學(xué)基本理論和知識(shí)；熟悉中外設(shè)計(jì)史以及相關(guān)裝飾作品和裝飾現(xiàn)象；掌握裝飾藝術(shù)的基本原理，熟悉從調(diào)研、策劃、創(chuàng)意到裝飾設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本規(guī)律。2.4對(duì)于裝飾藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律有一定的了解。MMH2.5掌握裝飾方向創(chuàng)作相關(guān)的技法理論知識(shí)。H4.具備較強(qiáng)的藝術(shù)修養(yǎng)和造型基本功；具有一定的裝飾藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)能力。4.2具有一定的裝飾藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)能力H4.3具備較高的審美能力和審美情趣，了解各地民俗文化、流行文化與市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)。MH三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期訓(xùn)練成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)周數(shù)課程目標(biāo)1、2、3、4設(shè)計(jì)說明大綱編寫能夠針對(duì)自己在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中進(jìn)行的創(chuàng)作任務(wù)進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)說明大綱編寫。1.根據(jù)個(gè)人在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中負(fù)責(zé)的相關(guān)任務(wù)確定設(shè)計(jì)說明的理論內(nèi)容；2.由指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)和計(jì)劃安排，并督促完成進(jìn)度。3課程目標(biāo)1、2、3、4設(shè)計(jì)說明理論部分編寫能夠根據(jù)在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中主要負(fù)責(zé)的制作環(huán)節(jié)，進(jìn)行深入的分析思考，并形成文字的表述性內(nèi)容。1.根據(jù)個(gè)人在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中負(fù)責(zé)的相關(guān)任務(wù)進(jìn)行說明的理論內(nèi)容編寫；2.由指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)和計(jì)劃安排，并督促完成進(jìn)度。6課程目標(biāo)1、2、3、4、5設(shè)計(jì)說明理論總結(jié)及答辯1.根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的整個(gè)過程進(jìn)行文字性的總結(jié)；2.針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明答辯的要求，準(zhǔn)備以口述的方式對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和理論分析進(jìn)行說明。1.由指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)和計(jì)劃安排，并督促完成進(jìn)度。3四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)實(shí)踐目標(biāo)1、2、3、4、5的達(dá)成度通過畢業(yè)設(shè)計(jì)說明的整體完成情況進(jìn)行綜合考評(píng)。五、成績(jī)?cè)u(píng)定課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為開題、審閱、評(píng)閱和答辯。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：前期調(diào)研。要求學(xué)生以分小組的形式（每組應(yīng)確定一個(gè)組長），按照每組的選題方向，進(jìn)行創(chuàng)作主題定位，并撰寫調(diào)研報(bào)告，制定草圖。前期調(diào)研成績(jī)占總成績(jī)20%。每個(gè)同學(xué)的課程項(xiàng)目成績(jī)將分為兩個(gè)階段獲得，即在確定小組項(xiàng)目成績(jī)的基礎(chǔ)上再計(jì)算個(gè)人的課程項(xiàng)目成績(jī)。各小組的成績(jī)由以下三個(gè)部分構(gòu)成：審閱。要求各小組學(xué)生根據(jù)所選擇的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的撰寫，并主動(dòng)與導(dǎo)師進(jìn)行說明書內(nèi)容的溝通與交流，占總成績(jī)的30%。評(píng)閱。畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的完成情況。考核指標(biāo)包括設(shè)計(jì)主題、市場(chǎng)分析、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方案與效果評(píng)估等具體方案內(nèi)容的撰寫，占課程項(xiàng)目成績(jī)的30%。答辯。現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯情況，占課程項(xiàng)目成績(jī)的20%。每位同學(xué)的得分依據(jù)其在組內(nèi)的貢獻(xiàn)，在小