2014江蘇高考?xì)v史試題及答案版

2014年普通高等學(xué)校招生江蘇歷史試題一、選擇題:本大題共20題，每題3分，共計60分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。.在對天、君、民關(guān)系的認(rèn)識上，原始儒學(xué)以孟子為例主張民貴君輕搖搖搖搖，董仲舒主張“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒A.繼承了原始儒學(xué)的全部宗旨B.背離了原始儒學(xué)的民本思想C.背離了原始儒學(xué)的仁愛思想D.摒棄了原始儒學(xué)的德治主張.唐前期規(guī)定“諸非州縣之所不得置市”。后期則規(guī)定：“中縣戶滿三千以上，置市令一人、史二人，其不滿三千戶以上者，并不得置市官。若要路須置，舊來交易繁者,聽依三千戶法置”。由此可見唐后期A.市的建置制度已有所調(diào)整B.縣不滿三千戶絕不許設(shè)市C.市的交易不再受官府監(jiān)管D.只有州縣所在地才許設(shè)市.據(jù)葉德輝《書林清話》，五代后唐時，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經(jīng)”?？焙罂贪嬗∷?。宋初國子監(jiān)有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機(jī)構(gòu)也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地所售書籍大多精雕細(xì)校。由此推斷A.宰相馮道發(fā)明雕版印刷術(shù)B.活字印刷已取代雕版印刷C.雕版印刷得到了廣泛應(yīng)用D.雕版印刷限用于官方刻書.明隆慶初年，“撫臣涂澤民用鑒前轍，為因勢利導(dǎo)之舉，請開市舶，易私販而為公販，易只通東西二洋，不得往日本倭國，亦禁不得以硝黃、銅、鐵違禁之物夾帶出海。奉旨允行凡三十載，幸大盜不作,而海宇宴如?！边@說明當(dāng)時A.官府廢止明初以來“海禁”B.官府有條件地開放“海禁”C.而海宇宴如。”這說明當(dāng)時A.官府廢止明初以來“海禁”B.官府有條件地開放“海禁”C.巡撫掌握對外貿(mào)易決策權(quán)D.官方朝貢貿(mào)易體系已瓦解5.右側(cè)是清道光帝給參與談判大臣所下達(dá) 值諭旨的部分內(nèi)容，該諭旨A.頒發(fā)于第二次鴉片戰(zhàn)爭期間B.隱含著天朝上國的外交觀念C.導(dǎo)致了社會性質(zhì)的根本改變 .d.堅決捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)完整 °6.右側(cè)漫畫《發(fā)辮之將來》從本質(zhì)上表明當(dāng)時社會四對于賠款不再反對三香港仍堅持r貨借I二福州不準(zhǔn)開放，不

得已可改為泉州廈門、寧波、上海準(zhǔn)其貿(mào)易，但不準(zhǔn)久任據(jù)為巢穴上一部分人A.盲目崇尚西洋風(fēng)尚.刻意保存?zhèn)鹘y(tǒng)精華C.舊有觀念根深蒂固D.主動破除國人陋俗.在20世紀(jì)20年代浙江上虞縣的下管村,“生產(chǎn)上它是一個農(nóng)業(yè)社會,……下管人除糧食和菜蔬肉類等還能自給自足，并有毛竹和茶葉等山貨可以外銷外，日常生活的工業(yè)品，幾乎全是外來的‘洋貨’……除了制造和修理農(nóng)具和家具的一些手工業(yè)外，家庭紡織業(yè)等已被淘汰殆盡?！睋?jù)此可知,

近代以來下管村自然經(jīng)濟(jì)瓦解的征象是A.毛竹和茶葉等山貨的外銷B.農(nóng)具等制造業(yè)和修理業(yè)的存在C.糧食和菜蔬肉類等的生產(chǎn)D.紡織和部分土產(chǎn)加工業(yè)的淘汰.1953年6月24日《人民日報》報道:當(dāng)選的代表李長鳳老大娘笑著說話了“舊社會婦女在街上說話都不行,哪有婦女的選舉權(quán)?！窈蟠蠹矣惺裁匆庖姼嬖V我，我一定給大家?guī)先??！痹撔侣剤蟮勒f明當(dāng)時（）A.人民民主原則得到落實B.人民代表大會制建立C.政治協(xié)商制度覆蓋面廣D.民主政治建設(shè)法制化.美國前國務(wù)卿杜勒斯說，如果亞非國家養(yǎng)成一種在西方缺席的情況下經(jīng)常開會的習(xí)慣，由于有眾多的人口，印度和中國無疑將控制局面，這可能最終形成一個反對西方的集團(tuán)。他希望這次會議開不起來。杜勒斯針對的是A.倡導(dǎo)和平共處五項原則的中印會談B.和平解決印度支那問題的日內(nèi)瓦會議C.以“求同存異”促進(jìn)會議成功的萬隆會議D.恢復(fù)中國在聯(lián)合國合法席位的“聯(lián)大”會議.有學(xué)者指出:事實上農(nóng)民遠(yuǎn)非如許多人想象的那樣是一個制度的被動接受者他們有著自己的期望、思想和要求。他們一直有著“反道而行”的“對應(yīng)”行為從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度。下列史實中，最能佐證材料觀點的是A.發(fā)動農(nóng)業(yè)合作化運動B.“大躍進(jìn)”運動的掀起C.確立了人民公社體制D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制萌發(fā).右圖為李嵐清同志篆刻的一方印。下列鄧小平的活動，發(fā)生在“文革”后與之密切相關(guān)的是1975年進(jìn)行“全面整頓”1979年試點創(chuàng)辦“特區(qū)”1983年提出“三個面向”1992年發(fā)表“南方談話”.“市民法亦稱公民法，是羅馬國家早期的法律……羅馬法采用屬人主義而非屬地主義就是說凡是羅馬公民均受法律的保護(hù)，而不論其居住地區(qū)如何?！睋?jù)此判斷，建國之初（公元前5世紀(jì)早期以前）的羅馬A.公民在外邦活動時受公民法保護(hù)B.公民在外邦活動時受萬民法保護(hù)C.公民在本邦活動時受成文法保護(hù)D.居民在本邦活動都受公民法保護(hù).“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟他們反對對財富的譴責(zé)，并且創(chuàng)立這樣一種學(xué)說:在上帝眼中，貧窮并不是顯示品德的惟一方法?！庇纱丝梢?，人文主義者A.鄙視貧窮 B.認(rèn)為財富即道德C.揶揄上帝 D.反對安于清貧的說教.俾斯麥企圖建立一種特殊的德意志型的立憲議會制度，以達(dá)到保持普魯士王朝政治統(tǒng)治優(yōu)勢之目的。這種設(shè)想在1871年統(tǒng)一的德意志帝國憲法中加以定型。下列能體現(xiàn)這一目的的正確選項是A.聯(lián)邦議會由民選產(chǎn)生B.帝國議會掌握著立法大權(quán)C.宰相對聯(lián)邦議會負(fù)責(zé)D.帝國皇帝有主宰議會之權(quán).下表據(jù)《一個大國的崛起與崩潰》相關(guān)內(nèi)容編制。閱讀該表造成蘇俄（聯(lián)）農(nóng)民年平均稅款變化的主要原因是年份1920?19211921?19221922?19231923?1924平均稅款（盧布）10.3()6.113.983.06余糧收集制的推行B.固定糧食稅的實施C.實物配給制的廢除D.農(nóng)業(yè)集體化的實現(xiàn).《美國自由的故事》寫道:美國人遇到了“兩套對立的自由概念的體系”，一種是“為私營企業(yè)”自由服務(wù);另一種是以“一種對財富平等的分享”為基礎(chǔ)的“社會化的自由”。事實表明，大多數(shù)美國人在1936年時都接受了這樣的觀點:自由必須包含由政府保證的經(jīng)濟(jì)安全。由此可知A.羅斯福新政體現(xiàn)了第一種關(guān)于“自由”的觀念B.羅斯福新政體現(xiàn)了“另一種”關(guān)于“自由”的觀念C.大多數(shù)美國人認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)保障公民的政治自由D.大多數(shù)美國人認(rèn)為“自由代表著從物質(zhì)的無保障中得到解放”.英國學(xué)者懷特海論及近代西方科學(xué)精神時說:人們“完全有意識地認(rèn)識到……知識對技術(shù)進(jìn)步的重要性，發(fā)現(xiàn)了抽象知識和技術(shù)進(jìn)步相聯(lián)系的方法并且也看到了技術(shù)進(jìn)步的無限前程?！蹦軌驗檫@種觀點提供論據(jù)的史實是A.牛頓經(jīng)典力學(xué)體系的建構(gòu)B.伽利略自由落體定律的創(chuàng)立C.瓦特聯(lián)動式蒸汽機(jī)的制造D.法拉第電磁感應(yīng)理論的應(yīng)用.“它站起來反對18世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”，強調(diào)“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是A.《巴黎圣母院》B.《人間喜劇》C.《母親》D.《老人與?！?美國學(xué)者亨廷頓說：“美國是目前世界上唯一的超級大國，在解決重大國際問題時，如果沒有其他大國合作，美國也孤掌難鳴?！髧诮鉀Q國際重大問題時所采取的聯(lián)合行動如若得不到美國的支持，這種行動也是勞而無功的?！币陨详P(guān)于世界格局的表述可概括為A.單極加多極的世界格局 B.諸強爭霸的世界政治格局C.美國稱霸世界的單極格局D.實力相當(dāng)大國并存的多極格局.有學(xué)者認(rèn)為，迄今為止的經(jīng)濟(jì)全球化僅僅是資本運動的全球化而非經(jīng)濟(jì)福音的全球化。西方資本的大規(guī)?？鐕\動將世界的生產(chǎn)和交換活動連為一體，但是從世界性的生產(chǎn)和交換活動中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)利益，卻沒有在全球合理分配。這一觀點旨在強調(diào)經(jīng)濟(jì)全球化A.表現(xiàn)為大規(guī)模的跨國運動B.不利于世界經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展C.使生產(chǎn)和交換活動更密切D.給發(fā)展中國家提供了機(jī)遇二、非選擇題:本大題共4題，滿分60分,包括必做題和選做題兩部分。其中第21題~第23題為必做題，每個試題考生都必須作答。第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。若多做則按作答的前兩小題評分。.（14分）搖搖歷代王朝不斷調(diào)控中樞權(quán)力以維護(hù)其統(tǒng)治。閱讀下列材料材料一郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如……等，并在左右?！瓕遗e賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步（平民），數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論……大臣數(shù)詘。 《漢書?嚴(yán)助傳》材料二垂拱三年,或誣告（宰相）祎之,……（武）則天特令肅州刺史王本立推鞫（審問）其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣（中書省）鸞臺（門下?。?，何名為敕?”則天大怒，以為拒捍制使,乃賜死于家。 《舊唐書?劉祎之傳》材料三（明初內(nèi)閣大學(xué)士）掌獻(xiàn)替可否（意即對君勸善規(guī)過，議論興革）,……凡上之達(dá)下,日詔,日誥……皆起草進(jìn)畫，以下之諸司。下之達(dá)上,日題,日奏……皆審署申覆（意即審查簽收，上報或發(fā)回）而修畫焉,平允乃行之?！蟮涠Y、大政事，九卿、科道官會議已定，則按典制，相機(jī)宜,裁量其可否,斟酌入告。 《明史?職官一》請回答：（1）據(jù)材料一，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。（3分）⑵據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識，說明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”。（3分）⑶據(jù)材料三,歸納明初內(nèi)閣大學(xué)士的主要職責(zé);結(jié)合所學(xué)知識，說明明初閣臣為何不能等同于丞相。（5分）⑷綜合上述材料，概括歷代王朝調(diào)控中樞權(quán)力的基本策略和原則。（3分）.（13分）1885年早期維新志士王韜主掌上海格致書院，延請洋務(wù)大員，命題考士,土子們應(yīng)時而對，頗多新見。從主考人員、考核內(nèi)容和考核結(jié)果來看王韜課士的整個過程體現(xiàn)出新舊雜糅的時代特征。閱讀下列材料：材料一上海格致書院課士題表類別命題者試 題格致（自然科學(xué)）類龔照度泰西格致之學(xué)與近刻翻譯諸書，詳略得失,何者為最要論:）教育類劉坤一中國一鄉(xiāng)一邑，皆有書院，大率工文章以求科舉。而泰西藝學(xué)，亦各有書院，……中西書院不同，其為育才一也。或謂綱常政教，中國自有常經(jīng)，惟兵商二途，宜集思以廣益，第中西之載籍極繁，一人之材力有限，果何道而使兼綜條貫，各盡所長歟？試互證而詳論之。治術(shù)類周馥中國近日講求富強之術(shù)，富以何者為先論。 據(jù)王爾敏《王韜課士及其新思潮之啟發(fā)》相關(guān)表格簡編材料二此編所命諸題,……巨細(xì)精粗，無乎不貫。諸生所對，皆能葷葷舉其大端，集思廣益，萃眾長而備一得。咸有裨于國家大計。蓋諸生講求西學(xué)，揣摩時局，日就月將，進(jìn)而益上。較之前時,已大相徑庭矣。 王韜《格致書院課藝》請答題：（1）材料一中哪句表述典型地反映了洋務(wù)運動的什么指導(dǎo)思想？該表述內(nèi)容的傳統(tǒng)性體現(xiàn)在哪里？（3分）⑵與傳統(tǒng)性相對應(yīng)的是近代性。綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，以“王韜課士的近代性”為主題進(jìn)行論證。（10分）（要求:觀點明確;史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密;表述清晰;280字左右）.（13分）在英國現(xiàn)代化過程中，以圈地運動為發(fā)端的農(nóng)業(yè)變革與工業(yè)革命存在著密切的關(guān)系。閱讀下列材料：材料一開闊的和公有的土地和公有草地分布得如此零散和混雜，以致不能方便地和有效地加以利用;再者，這些土地……采取圈圍就能獲得很大的改良。同時如將上述（土地）……加以分開、圈圍，并在有關(guān)人員中按其各自的產(chǎn)業(yè)，對公有地的權(quán)利和其他利益進(jìn)行分配，那就會對上述有關(guān)人員均有好處。但是這一點如無議會的幫助和授權(quán)就不可能做到。 辜燮高等選譯《一六八九 一八一五年的英國》材料二地主們土地上的礦產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品需要運到城市和工業(yè)區(qū)去，他們所需要的農(nóng)業(yè)設(shè)備和工業(yè)品也需要運進(jìn)來，因此對修建公路、運河和鐵路表現(xiàn)出了很大的興趣?！?8世紀(jì),英國的圈地運動促進(jìn)了鄉(xiāng)村銀行的發(fā)展,地主和農(nóng)民手中的游資通過銀行的渠道集中起來，為蓬勃發(fā)展的棉紡織業(yè)和金屬加工業(yè)提供了資本。 王章輝《工業(yè)化歷程》材料三正是由于一系列紡織機(jī)器的發(fā)明，使用舊式紡車和織機(jī)的手工業(yè)者遭到了排擠，他們破產(chǎn)之后,便成為雇傭工人?！a(chǎn)生了一批租用五十英畝、一百英畝、二百英畝或者更多的土地的大佃農(nóng)，他們建立起大農(nóng)場……（那些小自耕農(nóng)）或者流入城市出賣勞動力，或者成為農(nóng)場主的雇工……隨著”鐵工業(yè)和機(jī)器制造業(yè)的發(fā)展,農(nóng)業(yè)機(jī)械日益增多。 許永璋《世界近代工業(yè)革命》請回答：（1）據(jù)材料一，歸納“圈地者”圈地的理由，并指出影響圈地運動擴(kuò)大的關(guān)鍵因素。（4分）⑵據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識,分析圈地運動對工業(yè)革命的作用。（4分）⑶據(jù)材料三，概括工業(yè)革命推動英國農(nóng)業(yè)變革的具體表現(xiàn)。（3分）⑷綜觀英國現(xiàn)代化的基本過程，工業(yè)革命與農(nóng)業(yè)變革之間的關(guān)系縱橫交錯。綜合上述材料，從縱橫兩方面說明它們的關(guān)系。（2分）.揖選做題銥本題包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題。并在相應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答若多做，則按作答的前兩小題評分。A.［歷史上重大改革回眸］（10分）梭倫改革的重要著力點之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料材料一改革以前的雅典是貴族的寡頭專政平民不僅無權(quán)議政,而且處于債務(wù)奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級固然還是當(dāng)政的階級，然而……從前實際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。 顧準(zhǔn)《希臘城邦制度》材料二梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴 那些人來自平民家族對所謂“好父親”集團(tuán)的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷?！勖溃莶_伊等《古希臘政治、社會和文化史》材料三（梭倫）仍然把保衛(wèi)法律的職責(zé)授予阿勒俄琶菊斯議會（長老會議），這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人，它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力，無論是罰金或是判刑。 亞里士多德《雅典政制》請回答：（1）據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué)知識，指出梭倫為實現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施。（3分）⑵材料二中的“新貴”指的是哪個階層？據(jù)材料二、三,結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。（5分）⑶綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護(hù)者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。（2分）B.［中外歷史人物評說］（10分）1923年孫中山這樣概述其創(chuàng)立“三民主義”的思想路徑“有因襲吾國固有之思想者，有規(guī)撫（汲?。W洲之學(xué)說事跡者，有吾所獨見而創(chuàng)獲者”。閱讀下列材料：材料一民族主義搖觀中國歷史之所示，則知中國之民族,有獨立之性質(zhì)與能力，其與他民族相遇,或和平而相安,……余之民族主義，特就先民所遺留者，發(fā)揮而光大之；且改良其缺點，對于滿洲,不以復(fù)仇為事，而務(wù)與之平等共處于中國之內(nèi),此為以民族主義對國內(nèi)之諸民族也。對于世界諸民族,務(wù)保持吾民族之獨立地位，……以期與諸民族并驅(qū)于世界，以馴致于大同，此為以民族主義對世界之諸民族也。材料二民權(quán)主義搖……余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無以救之。而中國相傳考試之制、糾察之制，實有其精義，足以濟(jì)歐美法律、政治之窮。故主張以考試、糾察二權(quán),與立法、司法、行政之權(quán)并立，合為五權(quán)憲法;更采直接民權(quán)之制，以現(xiàn)主權(quán)在民之實，如是余之民權(quán)主義，遂圓滿而無憾。 以上材料見孫中山《中國革命史》請回答：（1）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識指出，孫中山分別因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲了哪些思想主張？請將答案填寫在下列表格中相應(yīng)的位置。（8分）因襲規(guī)撫（汲?。﹦?chuàng)獲民族主義①.▲②▲民權(quán)主義③一▲④▲5▲據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識，從孫中山的成長和活動軌跡說明上述思想路徑形成的原因。（2分）C.［探索歷史的奧秘］（10分）在四川廣漢三星堆出土的眾多文物中，青銅器物引人注目。有論者認(rèn)為，云南楚雄高峰鄉(xiāng)彝族延續(xù)和發(fā)展了三星堆文化;他們的儺祭儀式為解讀三星堆青銅器物的意義提供了某種啟示。閱讀下列材料:材料一這件青銅立人像象征當(dāng)時蜀人的群巫之長也可能就是某一代蜀王的形象。 沈仲?！度嵌讯柤漓肟忧嚆~主人像初記》材料二人們常將考古材料、文獻(xiàn)材料、民族學(xué)的材料相結(jié)合相對比進(jìn)行研究來探索古代文化的奧秘。…從現(xiàn)存少數(shù)民族各種祭祀活動中看其主持者多為巫師,也有的是長老。他們在主持祭儀時大都要穿法衣，戴法帽,手持法器，在氏族部落時期則為巫師兼酋長。高峰鄉(xiāng)火把節(jié)儺儀主持人即（是）?！嚆~立人像）的性質(zhì)確定了，其余小銅人、金面具、青銅面具便不難從高峰彝鄉(xiāng)火把節(jié)儺儀中找到他們應(yīng)有的位置，他們都是隨同儺神出現(xiàn)的神兵神將。 唐楚臣《廣漢三星堆文化探秘》材料三不同學(xué)科的交互影響……產(chǎn)生了一系列意想不到的理論爭鳴，而這些又豐富了整個的考古學(xué)討論?！塾ⅲ菁s翰遜《考古學(xué)理論導(dǎo)論》請回答：（1）據(jù)材料一、二,結(jié)合所學(xué)知識，指出青銅立人和一般小銅人的身份,并說明青銅樹的象征意義。（6分）⑵材料一、二分別屬于何種學(xué)科的資料？綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，指出多學(xué)科材料的綜合運用對于破解三星堆歷史之謎帶來的積極影響。（4分）D.［世界文化遺產(chǎn)薈萃］（10分）平遙古城遺產(chǎn)是由諸多文化要素構(gòu)成的。閱讀下列材料:材料一搖平遙古城文化遺產(chǎn)要素構(gòu)成自然景觀要素人文景觀要素非物質(zhì)文化要素黃土地、河流和農(nóng)田等商業(yè)建筑宗教建筑政治建筑生活建筑地方手藝、宗教信仰和社會傳統(tǒng)等票號、店鋪文廟、武廟、城隍廟、清虛觀城墻、縣衙民居——根據(jù)高祥冠《平遙古城的原真性保護(hù)探討》一文中的相關(guān)圖示改編材料二平遙票號在……創(chuàng)立之后的長達(dá)100多年的歷史中，以其雄厚的實力，一度執(zhí)全國金融之牛耳。 張桂泉《平遙古城》材料三平遙古城是中國境內(nèi)保存最為完整的一座古代縣城，是中國漢民族城市在明清時期的杰出范例，平遙古城保存了其所有特征，而且在中國歷史的發(fā)展中為人們展示了一幅非同尋常的文化、社會、經(jīng)濟(jì)及宗教發(fā)展的完整畫卷。 聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會請回答：（1）據(jù)材料一，分析自然景觀要素和非物質(zhì)文化要素在平遙古城遺產(chǎn)構(gòu)成中的各自作用。根據(jù)所學(xué)知識,歸納平遙古民居的主要建筑特色。（5分）⑵據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識，說明平遙金融業(yè)的歷史地位。（2分）⑶有人認(rèn)為,平遙古城只是在票號方面獨樹一幟，其他要素在全國許多地方也有，因而這一文化遺產(chǎn)的特色有限。據(jù)材料一、三，結(jié)合所學(xué)知識,試從文化遺產(chǎn)完整性的角度，對這一看法進(jìn)行評議。（3分）歷史試題參考答案一、選擇題:本大題共20題，每題3分，共60分。1.B2.A3.C4.B5.B6.C7.D8.A9.C10.D11.C12.A13.D14.D15.B16.D17.D18.A19.A20.B二、非選擇題:本大題共4題，滿分60分,包括必做題和選做題兩部分。其中第21題?第23題為必做題，每個試題考生都必須作答。第24題為選做題，共4小題，考生只能選做其中的兩小題。.答案要點:（14分）（1）舉措:任用賢良文學(xué)之士為身邊近臣;讓他們參與議政、奏事;令其詰難大臣。⑵說明:詔敕須由中書省起草，門下省審議，而由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。⑶職責(zé):勸諫皇帝，匡正過失，討論歷代盛衰原因和典制沿革;替皇帝起草詔令和批答大臣奏章;將九卿等議定的意見經(jīng)審查后報告皇帝。說明:內(nèi)閣始終不是法定中央決策機(jī)構(gòu);不能統(tǒng)領(lǐng)六部。⑷策略:分散權(quán)力;權(quán)力制衡。原則:皇權(quán)至上。.答案要點:（13分）（1）表述：（或謂）綱常政教，中國自有常經(jīng)，惟兵商二途，宜集思以廣益。指導(dǎo)思想:中學(xué)為體，西學(xué)為用。體現(xiàn):堅持綱常政教。（2）略.答案要點:（13分）（1）理由:圈地有利于有效利用土地;進(jìn)行土地改良;土地權(quán)益的再分配。因素:議會立法。⑵作用:為工業(yè)革命提供了原料、資本、市場、勞動力等條件。⑶推動:促進(jìn)英國農(nóng)村封建生產(chǎn)關(guān)系