特殊教育學(xué)校的德育工作總結(jié)

第頁(yè)共頁(yè)特殊教育學(xué)校的德育工作總結(jié)特殊教育學(xué)校的德育工作總結(jié)特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)篇一：本學(xué)期根據(jù)期初德育工作方案，以小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育為抓手，圍繞校園文化建立，積極開展感恩教育、____傳統(tǒng)教育、四自教育、平安教育，努力培養(yǎng)舉止文明，品德優(yōu)良，心理而且富有時(shí)代精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作獲得了良好的成績(jī)，一、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改變學(xué)生精神相貌良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)是良好思想品德的根底。一學(xué)期來，各位班主任充分利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面教育和培養(yǎng)。開學(xué)初，我們抓了寢室的內(nèi)務(wù)整理，每天早上到校我首先進(jìn)寢室走一圈，班主任也非常重視，有的班主任也天天親自查看學(xué)生疊放被褥情況，為了進(jìn)一步觸動(dòng)學(xué)生，還舉行了內(nèi)務(wù)整理比賽，大同學(xué)的被褥有棱有角，小學(xué)生也有很大進(jìn)步，活動(dòng)中學(xué)生比學(xué)趕幫互相學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到了積極的促進(jìn)作用。二、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建立在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的根本方法。為進(jìn)步德育工作效果，少先隊(duì)通過舉行內(nèi)容豐富，形式多樣的活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建立。1、舉行“向雷鋒學(xué)習(xí)，向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)”大隊(duì)會(huì)?？磮D片講洪戰(zhàn)輝故事，從洪戰(zhàn)輝身上我們看到了愛心，責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)，反射到自己，承受資助上學(xué)全免費(fèi)，應(yīng)該懂得以感恩的方式面對(duì)生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)展感恩教育，自強(qiáng)不息的教育。2、組織學(xué)生參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館，記英雄人物，看戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。舉行“憶____故事，強(qiáng)民族精神”大隊(duì)會(huì)，紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功70周年，講紅軍長(zhǎng)征道路，看長(zhǎng)征圖片，理解長(zhǎng)征背景及情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)展史實(shí)教育激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。3、以“在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)“為主題，舉行辦學(xué)雷鋒小報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)新穎，字跡工整。主題教育活動(dòng)增加了學(xué)生的課外知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生繪畫和辦手抄報(bào)的技巧，活動(dòng)中有總結(jié)，有點(diǎn)評(píng)并組織學(xué)生觀看，互相借鑒，有利于學(xué)生互相學(xué)____同進(jìn)步。開展平安宣傳教育，平安無小事。我們分別以集中，分散的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，看交通標(biāo)志，學(xué)交通規(guī)那么，師生唱響“平安謠”平安工作人人有責(zé)，形成齊抓共管，嚴(yán)防校園平安事故的發(fā)生。開展校級(jí)“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)中學(xué)生在輕松愉快的氣氛下得到鍛煉，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、增強(qiáng)了榮譽(yù)感、培養(yǎng)了合作精神、活潑了生活、陶冶了情操。三、藝術(shù)教育獲得豐碩成果各小組都能按時(shí)開展活動(dòng)，活動(dòng)中有創(chuàng)新，藝術(shù)性強(qiáng)。保證了活動(dòng)的時(shí)間，保證了作品的質(zhì)量，當(dāng)然他們也付出了很多艱辛。傳統(tǒng)工藝組在完成數(shù)量多，質(zhì)量精的作品同時(shí)還開發(fā)了一些小商品。繪畫組不辭辛勞也拿出了數(shù)量多藝術(shù)氣息濃，質(zhì)量到達(dá)歷年來最高檔次。律動(dòng)組起早貪晚，舍棄休息時(shí)間排練出精彩的節(jié)目，尤其是王冬的《孔雀舞》還參加了縣第四界藝術(shù)節(jié)的匯報(bào)演出，并獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，為我校贏得了榮譽(yù)是我們師生的驕傲。四、衛(wèi)生工作長(zhǎng)抓不懈，在各位班主任的積極配合和大力支持下，我校有了良好的衛(wèi)生環(huán)境本學(xué)期先后進(jìn)展了4次徹底的衛(wèi)生清掃，其中祝殘日前進(jìn)展兩次徹底衛(wèi)生清掃，兩次利用中午時(shí)間組織學(xué)生清掃衛(wèi)生。學(xué)期初清理了后院樹墻內(nèi)的垃圾，班級(jí)物品擺放有序，教室布置完成速度快質(zhì)量高。長(zhǎng)期性活動(dòng)周一升旗，各班都能認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生整裝列隊(duì)，精心的班主任為學(xué)生準(zhǔn)備好服裝、紅領(lǐng)巾。通過出旗、升旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下獻(xiàn)詞等逐漸教育感染學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育。每次班會(huì)班主任都能精心布置黑板，細(xì)心講解，有主題，有方案，有總結(jié)校務(wù)工作：4月10日——4月20日，積極搜集材料，擠時(shí)間編寫校志，為上級(jí)提供第一手真實(shí)材料。認(rèn)真準(zhǔn)備局關(guān)工委要求的有關(guān)資料，裝訂成冊(cè)。同時(shí)準(zhǔn)備創(chuàng)辦綠色學(xué)校的有關(guān)材料，爭(zhēng)取創(chuàng)“綠色學(xué)?！表樌^關(guān)。家長(zhǎng)培訓(xùn)班，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，相信家長(zhǎng)會(huì)有所收獲。值周工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，利用晚上時(shí)間來校理解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與有關(guān)師生溝通，調(diào)查清楚，將隱患消滅在萌芽之中。我校德育工作雖然獲得了一定的成績(jī)，但與新時(shí)期德育工作的要求還相差甚遠(yuǎn)，愿我們師生齊心協(xié)力為德育工作的創(chuàng)新、實(shí)效開拓出一條新的途徑。特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)篇二：我們教育的對(duì)象是一群的特殊兒童少年，在《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)定》第五條規(guī)定了特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目的是：培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)的情感，具有良好的品德，養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;掌握根底的文化科學(xué)知識(shí)和根本技能，初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p問題、解決問題的才能;掌握鍛煉身體的根本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和安康程度得到進(jìn)步;具有安康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動(dòng)、消費(fèi)的知識(shí)和技能;初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的根本方法，身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)，形成適應(yīng)社會(huì)的根本才能。作為特殊教育學(xué)校的一名班主任老師，按照以上的培養(yǎng)目的來對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)展德育教育?，F(xiàn)對(duì)該學(xué)期的德育教育工作作如下總結(jié)。一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。班上的這些學(xué)生雖然在學(xué)校里度過了一個(gè)多學(xué)年，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣并沒有很好的養(yǎng)成。剛開場(chǎng)，我主要是勤監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，如班上的一位自閉癥學(xué)生每天起床后不愿意洗臉，為了能改掉這一不良習(xí)慣，每天叫他去洗臉，剛開場(chǎng)時(shí)對(duì)抗，采用負(fù)強(qiáng)化的方法，即我告訴他不洗臉就不要吃早餐，不要進(jìn)教室上課的方法，通過了一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，如今他已養(yǎng)成起床要洗臉的習(xí)慣。二、教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)?！白鹁磶熼L(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛”是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，由于這些學(xué)生的身心特點(diǎn)，他們的高層次情感開展比擬晚，因此需要我們老師去引導(dǎo)。如見到老師時(shí)，要向老師問好，多幫爸爸媽媽做事，關(guān)心同學(xué)等。三、教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)，注意個(gè)人及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)學(xué)校的一草一木，不損壞公共設(shè)施。班上的大局部學(xué)生都是好動(dòng)的，破壞性行為較大，比方剛清掃好的教室馬上就有人亂扔紙屑，課間有學(xué)生到操場(chǎng)要旗桿，還有學(xué)生到處折斷樹枝以及摘樹葉。針對(duì)班上學(xué)生們的破壞性行為，我采用的方法是懲罰，即讓他安靜站立20分鐘后，再告訴他以后該怎么改正。通過一個(gè)學(xué)期的努力，他們的破壞性行為出現(xiàn)頻率明顯減少。四、教育學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，積極參與校內(nèi)、外的各種有教育意義的活動(dòng)。自開學(xué)以來，我校經(jīng)常與外界開展各種活動(dòng)，初期他們不理解這些活動(dòng)有何意義，在活動(dòng)開展期間，大局部同學(xué)不能安靜坐下來，尤其自閉癥的學(xué)生，他起來到處亂跑，而且還亂好叫，經(jīng)常使活動(dòng)不能正常開展。為了防止班上的學(xué)生在開展活動(dòng)期間搗亂，每次開展活動(dòng)前，我先在教室給同學(xué)們講解活動(dòng)的意義，并且如何做到活動(dòng)期間要遵守該有的紀(jì)律。由于特殊學(xué)生的身心缺陷，他們很難像正常學(xué)生一樣，可以在生活中體驗(yàn)道德的好壞，為了讓這些孩子可以有安康的身心開展，那么就需要我們老師在課堂上，在課間正確的引導(dǎo)他們，讓他們盡快成為學(xué)校的好學(xué)生，家里的好孩子，社會(huì)的合格公民。特殊教育學(xué)校德育工作總結(jié)篇三：德育工作是學(xué)校的首要工作，以德育為先是素質(zhì)教育的根本。這一學(xué)期，我校德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶著下，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，獲得了顯著的德育績(jī)效，并形成了鮮明的德育特色?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、隊(duì)伍建立，提升內(nèi)涵本學(xué)期的德育工作，我們始終結(jié)實(shí)樹立“育人為本、德育為先”的觀念，由校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)分管，德育處詳細(xì)抓，詳細(xì)落實(shí)到每個(gè)班主任和老師。學(xué)校育人目的明確，德育理念先進(jìn)，以學(xué)生為本，緊跟時(shí)代的開展。學(xué)校德育制度、措施齊全，德育管理標(biāo)準(zhǔn)。完善了班主任校本培訓(xùn)制度，通過定期學(xué)習(xí)，經(jīng)歷交流，案例分析^p，專家講座，優(yōu)秀班主任報(bào)告、班主任沙龍等形式，實(shí)在進(jìn)步了班主任的`育人才能和管理程度。班主任老師愛崗敬業(yè)，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和德育處的指導(dǎo)下全方位管理好班級(jí)工作，學(xué)校各班班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，在老師的教育引導(dǎo)下，學(xué)生自覺遵守《特校一日常規(guī)》，有良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和健全的心理品質(zhì)，無違法現(xiàn)象。二、校園文化，創(chuàng)設(shè)氣氛我校秉持“開掘內(nèi)涵，理念先行，特色鮮明”的校園建立策略，注意校園文化氣氛的構(gòu)建，做到了“三個(gè)精心”。(一)是精心布置，突出“愛”的主題。辦學(xué)格言“有教無類、愛滿天下”、校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”懸掛在醒目位置。我們?cè)诃h(huán)境布置上以“五愛”為主題，圍繞“愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)”、“愛同學(xué)、愛父母、愛師長(zhǎng)、愛環(huán)境、愛家鄉(xiāng)“。(二)是精心設(shè)計(jì)，表達(dá)“綠”的旋律。我們給樹木“掛牌”，讓樹木進(jìn)展自我介紹，使學(xué)生理解有關(guān)植物方面的知識(shí)。通過“灌、草、花、果”的有機(jī)塊種和有序排列，形成立體綠化形式，構(gòu)成了小品，并使校內(nèi)到達(dá)春花、夏蔭、秋果、冬翠。我們?cè)谛@內(nèi)設(shè)立教育景點(diǎn)，蘊(yùn)意深化。三、常規(guī)不懈，形成機(jī)制1.逐級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制“主管德育校長(zhǎng)、班主任作”為德育工作落實(shí)的機(jī)構(gòu)系統(tǒng)，做到縱向貫穿，使德育工作有統(tǒng)一方案、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一要求。與此同時(shí)，建立橫向的協(xié)作聯(lián)盟，學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育干部、教學(xué)干部、教研組長(zhǎng)、全體教職工和學(xué)生會(huì)干部共同參與，形成全員德育的全方位工作體系。2.每月例會(huì)制學(xué)校推行每月例會(huì)制，促進(jìn)班主任工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。加強(qiáng)班主任例會(huì)的管理，增加班主任互相間的聯(lián)絡(luò)、討論、學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行一次德育工作研討會(huì)、經(jīng)歷交流會(huì)、專家專題講座等，進(jìn)步廣闊老師的工作才能。3.檢查反應(yīng)制學(xué)校堅(jiān)持手冊(cè)檢查反應(yīng)制，每次檢查，都有領(lǐng)導(dǎo)的檢查意見和簽名。幾年來班主任雖然年年更換，但手冊(cè)使用更加標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量不斷進(jìn)步。通過幾年的檢查、改良、落實(shí)，促進(jìn)了班主任自身素質(zhì)的進(jìn)步，德育內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。4.量化考核制實(shí)行班主任月考核制度，把對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)納入到考核中。學(xué)校制定了《班主任量化考核獎(jiǎng)勵(lì)方法》，使班主任在日常工作中形成“四勤三抓兩主線一核心”的工作標(biāo)準(zhǔn)。四勤：眼勤(發(fā)現(xiàn)問題)、嘴勤(耐心說教)、腦勤(多想方法)、腿勤(多組織活動(dòng));三抓：抓課前、抓課間、抓課后;兩主線：以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線;一核心：即以全面落實(shí)黨的教育方針為核心。對(duì)班主任的工作實(shí)行科學(xué)管理。量化考核的詳細(xì)操作由德育處負(fù)責(zé)。學(xué)校還制定和完善了《班主任崗位職責(zé)》、《班主任工作考核細(xì)那么》等制度。對(duì)班主任每月進(jìn)展一次考核，分十項(xiàng)指標(biāo)，共100分;考核等級(jí)和班主任的津貼掛鉤、與學(xué)期末評(píng)優(yōu)掛鉤?？己藘?nèi)容主要分為“硬件”管理與“軟件”建立兩方面?！坝布惫芾碇饕赴嗉?jí)的常規(guī)管理，包括儀容儀表、出勤、胸卡、教室、包干區(qū)衛(wèi)生狀況、宿舍管理、正常教學(xué)秩序的維護(hù)、保護(hù)公物等等?！败浖苯⒅饕侵赴嘀魅卧诎嗉w管理中深化工作的程度和效果，主要看班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，看“班級(jí)一日常規(guī)考核”成績(jī)。班主任工作必須靠?jī)?nèi)在踏實(shí)、細(xì)致的管理才能治標(biāo)治本。5.總結(jié)評(píng)比制學(xué)期末，班主任進(jìn)展全面總結(jié)，學(xué)校就班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、播送操、黑板報(bào)、班主任工作平時(shí)考核、主題活動(dòng)、小論文評(píng)比、學(xué)習(xí)質(zhì)量、民意測(cè)評(píng)、保護(hù)公物等方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)展全面評(píng)估。對(duì)班級(jí)、學(xué)生及班主任進(jìn)展綜合考評(píng)與表彰。學(xué)校還設(shè)立輔導(dǎo)獎(jiǎng)和加分規(guī)定，凡學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)以上活動(dòng)或競(jìng)賽獲得名次，班主任或任課老師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)并對(duì)該班考評(píng)加分。四、課改深化，形成特色藝術(shù)教育是我校的特色教育。藝術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長(zhǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。我校一方面深化課改，優(yōu)化藝術(shù)學(xué)科課程，另一方面，每天下午3：20以后，向?qū)W生提供豐富多彩的興趣活動(dòng)菜單，精心組織、合理安排學(xué)生參加豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、開展學(xué)生的個(gè)性持長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生才能的全面開展。1.興趣活動(dòng)，陶冶學(xué)生美妙心愿學(xué)校專門建成了職技展示中心，開設(shè)了：手工、書法等多種以培優(yōu)為主的興趣小組，讓聾生根據(jù)自己的興趣找到合適自身個(gè)性開展的空間。根據(jù)聾生年齡偏小、才能偏向的現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，從嚴(yán)要求，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練