新課標人教版三年級下冊數(shù)學第七單元備課教案

課題：小數(shù)的熟悉【教學目標】1、聯(lián)系實際生活內(nèi)容熟悉小數(shù)，知道以元為單位，以米為單位的小數(shù)的實際意義。2、知道非常之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù)【教學重點】理解小數(shù)的含義，會讀寫小數(shù)，把握一位小數(shù)的加減法的計算?！窘虒W難點】運用所學學問，正確解決實際問題?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，揭示課題在這春暖花開的季節(jié)，我們大家都盼望能帶上自己喜愛吃的食品出去旅游，今日老師也預備了一些自己喜愛的食物。出示課件：讓同學把商品的價格分成兩類：整數(shù)：3、8引出小數(shù)點板書：熟悉小數(shù)二、自動探究，學習新知。1、認讀小數(shù)大屏幕出示：0.40、41.36、160.90

讓同學自己試讀小數(shù)點左右兩邊的數(shù)在讀法上的區(qū)分先讓同學說，老師小結(jié)：讀小數(shù)時，小數(shù)點左邊的數(shù)和以前的讀法一樣，小數(shù)點右邊的數(shù)是幾就讀幾。讀商標上的小數(shù)出示課件：幾種商標的價格讓同學讀一讀。教學小數(shù)表示的價格分別表示幾元幾角讓同學先做一做課本88頁的表格并答復。老師小結(jié)：小數(shù)表示價格時，小數(shù)點左邊的數(shù)表示元，小數(shù)點右邊第一位表示角，其次位表示分。4教學例1〔1〕出示課件：一條1米的線段分成10份，問：其中的1份是多少？生答復：1分米。問：1分米占1米的幾分之幾？生答復：非常之一米。師小結(jié)：1分米也可以寫成0.1米?！?〕練習：3分米可以怎樣寫成分數(shù)表示，怎樣小數(shù)表示?！?〕提問：0.8米是幾分米？0.7米是幾分米？5分米是多少米？5、教學1厘米怎樣寫成小數(shù)三、穩(wěn)固練習，拓展延長1、完成課本練習二十一的第1題，穩(wěn)固對小數(shù)含義的熟悉?！沧屚瑢W填在課本上〕2、練習二十一的第2題，穩(wěn)固小數(shù)的讀法，并讓同學說說，在這題中獲得了哪些信息?！景鍟O計】【教學后記】

課題：比擬小數(shù)大小【教學目標】1、使同學初步會比擬小數(shù)的大小。2、通過有小數(shù)的大小比擬，加深同學對小數(shù)含義的理解，加強整數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系，分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系。【教學重難點】會比擬小數(shù)的大小。小數(shù)含義的理解。【教學過程】一、復習并導入新課提問：比擬整數(shù)大小的方法是怎樣的？同分母分數(shù)的大小比擬是怎樣？小結(jié)：突出整數(shù)比擬大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比擬，同分母的大小比擬，分子大的分數(shù)比擬大，把相同分數(shù)單位分數(shù)的分子進行比擬。口算競賽：〔用手勢表示“大于號〞、“小于號〞〕16○12

28○38

86○844/5○3/5

7/12○5/12

16/20○9/20導入新課：前一階段，我已經(jīng)學會了比擬整數(shù)大小和比擬分數(shù)大小的方法，今日我們先學習“小數(shù)的大小比擬〞?！舶鍟n題〕二、新課出示課件：P90例2小組探究學習：P90例2補充例題〔圖略〕請看圖，說出左圖和右圖中有幾個幾分之一，用小數(shù)怎樣表示？這兩個小數(shù)哪個大？為什么？要求：從小數(shù)的含義上理解得出。0.4

<

緊接著要求同學再觀看下列圖并要求邊看圖邊思索：這圖和上圖有什么不同？比擬時應先比擬哪一位，再比擬哪一位？同學答復后，老師小結(jié)時突出下列圖中有整數(shù)，而上圖沒有；有整數(shù)的狀況下，小數(shù)大小的比擬，要先比擬整數(shù)局部，再比擬小數(shù)局部，就猶如比擬整數(shù)大小一樣，先要比擬千位，再比擬百位，……比擬大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比擬。進而說明左圖的數(shù)大于2，右圖的數(shù)不到2，所以圓圈中應當填“>〞。2.5○3、同學試練。2.5○2.3

8.6○8.9

0.23○0.53

3.22

○

1.28

…………使同學明確兩數(shù)的整數(shù)局部，個位上都相同，就要再看小數(shù)局部哪個大。4、老師簡潔小結(jié)比擬小數(shù)的方法。比擬小數(shù)的大小方法和過去學過的整數(shù)的比擬方法相同，比擬大小都從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比擬。有整數(shù)局部的小數(shù)，要先比整數(shù)局部，再比擬小數(shù)局部；整數(shù)局部相同，再看小數(shù)局部哪個大。三、練習P90下邊的“做一做〞補充練習，在○里填上適宜的小數(shù)。○>○

>

○>○

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○>○四、全課總結(jié)今日我們學習什么內(nèi)容？你學會了什么？課題：筆算小數(shù)加法【教學目標】1、使同學初步把握小數(shù)加法的計算方法。2、通過比照小數(shù)加法與整數(shù)加法的相同點以加深同學對小數(shù)加法的理解?！窘虒W重點】把握小數(shù)的加法計算方法【教學難點】對小數(shù)加法的理解?！窘虒W預備】課件購物情景圖【教學過程】一、復習導入新課列豎式計算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時要留意什么？

74+28

51+62小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起。〞二、探究新知課件出示：購物情景圖。學習小數(shù)的加法計算。從畫面中你知道了什么信息？你想購置哪些商品？它們的價格分別是多少元？你最少選擇購置兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢？計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算的？〔給出活動時間〕同學活動后匯報歸總。得出小數(shù)加法的計算方法。〔老師可以板書〕老師補充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式?！矎娬{(diào)格式〕試一試〔用豎式計算下面各題〕4.5+2.3

0.9+6.2

3、師生小結(jié)，計算小數(shù)加法時要留意什么？形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù)點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。三、實踐活動1、把自己的語文、數(shù)學課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學兩本書一共用多少元錢？2、看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。面條一包

食鹽一袋火腿腸

味精一袋1.86元1.00元

5.06元

四、穩(wěn)固練習1、推斷正、誤〔并說出錯誤的緣由〕2、選擇正確的答案填在相應的括號里。3、摘果嬉戲說明〔果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子歸誰?！澄?、回憶全課，暢談感受今日我們一起學習了什么？你有什么收獲？有什么疑問？【板書設計】課題：筆算小數(shù)的減法【教學目標】1、使同學初步把握小數(shù)減法的計算方法。2、通過比照小數(shù)減法與整數(shù)減法的相同點以加深同學對小數(shù)減法的理解?！窘虒W重難點】把握小數(shù)的減法計算方法【教學過程】一、復習導入新課復習小數(shù)加法重點復習小數(shù)加法的計算法那么。二、探究新知1、組織同學自學P96頁例4。從例4中你學到了什么？從1.20.6=0.6的豎式計算中你發(fā)覺了什么隱秘？它與小數(shù)加法比擬有什么不同的地方？你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎？〔留時間讓同學談論?！?、數(shù)的減法的計算方法?！猜浴吃O計情景，提出問題，穩(wěn)固小數(shù)減法的計算。出示課件：數(shù)據(jù)信息尺子

鉛筆

作文本

0.80元

0.50元

1.20元

圖畫本

筆盒

彩色筆0.60元

9.67元

師：依據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它。回憶比照：小數(shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同？小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點？四、全課總結(jié)今日我們學習什么內(nèi)容？你學會了什么？【教學后記】課題：小數(shù)加、減法混合練習【教學目標】1、使同學進一步會計算比擬簡潔的小數(shù)加、減法。2、使同學能形成比擬正確、嫻熟的計算技能?！窘虒W重點難點】嫻熟小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。正確計算、正確運用所學學問?！窘虒W預備】課件、多媒體等【教學過程】口算練習4.6+5.4

0.6+0.8

0.36+0.4

0.9–0.7

老師小結(jié)口算狀況。二、練習筆算小數(shù)加、減法。完成P97

第4題和P98第6題。評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)局部只有一位，非常位上的數(shù)不夠減，要從整數(shù)局部的個位退一的計算方法，作為重點評講。〔同學如消失錯誤，結(jié)合評講〕三、練習有關小數(shù)加減法的文字題。課件出示：爭論：以下兩題應當怎樣列式計算?！?〕0.95比0.58多多少？〔2〕甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1.3，乙數(shù)是幾？同學列式計算后，老師進行簡潔小結(jié)：第〔1〕小題是比擬兩數(shù)大小，相差多少？可用減法計算，列式計算

0.950.58=0.37

；第〔2〕小題甲數(shù)是7.4，它比乙數(shù)多1