《愉快的暑假》教案教學(xué)反思

《愉快的暑假》教案教學(xué)反思

1.知道暑假生活是豐富多彩的，感受是很深的。

2.引導(dǎo)學(xué)生溝通暑期好玩的事情和內(nèi)心感受，自己設(shè)計(jì)展現(xiàn)方案，展現(xiàn)自己的暑假作品，進(jìn)展學(xué)生的思維。

力量目標(biāo)

1.通過溝通培育自己的表達(dá)力量。

2.培育學(xué)生觀看、積存生活體驗(yàn)的習(xí)慣。

情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

1.品嘗暑假生活帶來的歡樂。

2.對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活布滿信念。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生溝通暑期好玩的事情和內(nèi)心感受。

教學(xué)難點(diǎn)

通過暑期趣事的溝通，讓學(xué)生品嘗暑假生活帶來的歡樂，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活布滿信念。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

教師：同學(xué)們，暑假完畢了，新的學(xué)期又開頭了，大家暑假過的好嗎？

學(xué)生：（略）

教師：大家在暑假經(jīng)受過什么好玩的事情嗎？

學(xué)生：（略）

教師：下面我們就來一起談一談你在暑假經(jīng)受的趣事和感受。（過渡）

【講授新課】

一、暑假的趣事和感受（板書）

（一）暑假的趣事（板書）

教師：同學(xué)們，翻開課本其次頁，我們仔細(xì)看一看圖中的小朋友在干什么呢？

學(xué)生：（略）

教師：圖中的同學(xué)們正在溝通他們在暑期經(jīng)受的趣事。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)受的趣事吧！

（讓同學(xué)們自由結(jié)組，進(jìn)展溝通。）

學(xué)生：（略）

教師：大家都有什么好玩的事情呢？我們找?guī)讉€同學(xué)來說一說。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們觀賞視頻“暑期參觀”、“暑期活動（一）”、“暑期活動（二）”、“暑期夏令營”；圖片“安全伴我過暑假”、“好書伴我過暑假”、“暑假科普”、“歡樂暑假”等。）

教師：暑假生活是那么的豐富多彩。在暑假經(jīng)受的趣事中，我們確定會有一些感受深刻的`事情，我們先來看一看下面這個同學(xué)在暑假經(jīng)受了什么趣事，他有什么感受？（過渡）

（二）我的感受（板書）

教師：我們翻開課本第三頁，仔細(xì)看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

教師：這個同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等學(xué)問。）

教師：我們大家是不是也有令自己感受最深的事情呢？給大家說一說吧！

學(xué)生：（略）

教師：大家從這些事情中，或多或少都得到了一些收獲，下面大家把這些感受、收獲記錄下來吧！

學(xué)生：（略）

教師：我們翻開課本第四頁，看下面這首兒歌，跟我一起來讀一讀。

學(xué)生：（略）

教師：暑假是豐富多彩的，讓我們“走向社會開眼界，增長學(xué)問有收獲。”大家看兒歌上面的同學(xué)們在做什么呢？

學(xué)生：（略）

教師：大家說的很好，他們在展現(xiàn)他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)

二、暑期作品展（板書）

（讓同學(xué)們觀賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。）

教師：同學(xué)們在暑假期間，可能也參與了好多類似的活動，做了一些自己的作品。下面我們就來爭論一下，怎樣展現(xiàn)我們的暑假作品。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們爭論溝通，教師引導(dǎo)，制訂一個展現(xiàn)方案。）

教師：下面大家把自己課下預(yù)備的作品拿出來向大家介紹、展現(xiàn)一下吧！

學(xué)生：（略）

（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生溝通了暑期好玩的事情和內(nèi)心感受，品嘗了暑假生活帶來的歡樂；培育了學(xué)