《折一折做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)-【教學(xué)參考】

《折一折，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)《折一折，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)《折一折，做一做》教學(xué)設(shè)計(jì)個人教學(xué)設(shè)計(jì)模板：個人教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：折一折，做一做姓名工作單位年級學(xué)科二年級教材版本北師大版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本節(jié)教材取材于中國民間傳統(tǒng)的手工藝術(shù)“剪紙”，設(shè)計(jì)了幾個比較簡單的剪紙活動，讓學(xué)生在折一折的基礎(chǔ)上，進(jìn)行剪紙?；顒拥膬?nèi)容大致可分為兩段。首先，指導(dǎo)學(xué)生欣賞剪紙作品，介紹其特點(diǎn)。然后讓學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識與技能獨(dú)立或分小組進(jìn)行創(chuàng)作，最后交流剪紙方法及要注意的問題。學(xué)情分析：二年級學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng)，很樂于動手參與學(xué)習(xí)。他們屬于無意注意占優(yōu)勢的年齡階段，注意的范圍仍很小，注意的分配能力也很弱。在意志方面，雖然學(xué)生意志活動的主動性和自覺性有所提高，自我控制能力也有一定程度的發(fā)展，但容易沖動，不能始終一貫地控制自己。他們的空間想象能力和動手能力也都不是很強(qiáng)，加上課本涉及的內(nèi)容比較難，所以在折紙、描線、剪紙時(shí)，都會遇到一定的困難。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點(diǎn)）知識與能力目標(biāo)：能運(yùn)用折、畫、剪等方法剪出一些簡單的剪紙。過程與方法目標(biāo)：通過欣賞、折紙、剪紙等一系列的體驗(yàn)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動全過程。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在剪紙的動手活動中，能夠欣賞圖形的美，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神及在實(shí)際生活中的創(chuàng)造和動手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動的全過程。難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過的知識剪出一些簡單的剪紙。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）二年級學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng)，很樂于動手參與學(xué)習(xí)。他們屬于無意注意占優(yōu)勢的年齡階段，注意的范圍仍很小，注意的分配能力也很弱。在意志方面，雖然學(xué)生意志活動的主動性和自覺性有所提高，自我控制能力也有一定程度的發(fā)展，但容易沖動，不能始終一貫地控制自己。他們的空間想象能力和動手能力也都不是很強(qiáng)，加上課本涉及的內(nèi)容比較難，所以在折紙、描線、剪紙時(shí)，都會遇到一定的困難。四、教學(xué)過程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫出流程圖）一、情境引入：欣賞視頻，建立表象1、師生談話：教師出示兩副剪紙，同學(xué)們，老師給你們帶來了什么？（剪紙），剪紙是我國民間流行的一種手工藝術(shù)，讓我們一起去了解剪紙這門藝術(shù)吧。2、出示剪紙視頻,學(xué)生欣賞。3、老師出示自己剪的圖形對折起來先讓學(xué)生看著圖形的一半猜出是什么，然后貼在黑板上讓學(xué)生找出這些圖形的共同特征。板書：對折→兩邊完全重合師:對折后左右兩邊都是一樣也就是完全重合，這種現(xiàn)象在數(shù)學(xué)上稱為——對稱，這些圖形就是對稱圖形。板書：對稱圖形師：這些對稱圖形漂亮嗎？你們想不想自己動手折一折，做一做，剪出一些漂亮的對稱圖形？教師揭示課題。板書:折一折，做一做二、小組合作，探究對稱1、引導(dǎo)觀察圖形（1）在手工課上，淘氣和笑笑剪了一些漂亮的圖案（多媒體出示教材中的圖案），這些圖案漂亮嗎？你最喜歡哪個圖案？2、組織活動（1）想一想出示小衣服圖片，讓學(xué)生想一想能不能剪出來？需要準(zhǔn)備什么？怎樣剪出來的？（四人小組討論小衣服的剪法）課件出示剪小衣服的剪法，學(xué)生觀察,對比，得出最快最好的剪紙方法。（2）做一做，說一說，剪一剪教師演示剪小衣服的步驟，學(xué)生同步操作。邊操作邊解說操作時(shí)要注意的問題：對折一定要對齊，描線一定要描得像，裁剪一定要注意安全。3、組織學(xué)生將自己剪出的對稱圖形進(jìn)行展示并指名匯報(bào)剪法。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出剪對稱圖形的方法。板書：剪紙方法：折畫剪展5、想辦法得到下面的圖案。（投影出示課本第26頁相應(yīng)圖案）①討論，匯報(bào)結(jié)果，并說出可以用什么方法得到這個圖案。小結(jié)方法：先將紙對折，然后以對折線為中心畫出圖形的一半，再沿著畫的線剪下來，打開后就是所要剪的圖形了。提醒注意方法：對折一定要對齊，描線一定要描得像，裁剪一定要壓平。②學(xué)生動手操作，展示學(xué)生作品。老師把圖形的一半畫好，學(xué)生先按照老師畫好的線描一描，然后沿著畫好的線剪下來，最后展示學(xué)生作品。6、認(rèn)真觀察，找出所有作品的共同特征。對折后兩邊完全重合——對稱圖形7、連一連：第一行的圖案是從第二行的紙上剪下來的，連一連。8、欣賞生活中的對稱的物體或圖形并說一說生活中有哪些對稱的物體或圖形。課間活動：對稱操伸出你的左手，伸出你的右手，拍拍手！伸出你的左腳，伸出你的右腳，跺跺腳！摸摸你的左臉，摸摸你的右臉，點(diǎn)個贊！指指你的左眼，指指你的右眼，眨眨眼！三、鞏固練習(xí)考考你：下面哪些圖形是對稱圖形？是的畫“√”，不是的畫“×”。四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？五、欣賞剪紙藝術(shù)作品出示視頻。六、布置作業(yè)：1、剪一個愛心送給爸爸或媽媽，讓愛傳遞給每一個需要幫助的人。2、數(shù)學(xué)書P27面第1,2題。板書設(shè)計(jì)：折一折，做一做對稱圖形蝴蝶房子裙子衣服王五角星對折兩邊完全重合剪紙方法：折畫剪展五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖出示剪紙視頻剪紙學(xué)生認(rèn)真觀看剪紙學(xué)生喜歡剪紙手工了解剪紙藝術(shù)動手操作，通過剪簡單的圖形，知道剪紙的方法課間活動對稱操讓學(xué)生知道我們的身體也是對稱的，左右手，左右耳，左右腳…都是對稱的六、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書）如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。