蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一二單元試卷1

蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一、二單元練習(xí)班級(jí)姓名得分一、積累與運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；寫(xiě)正確；寫(xiě)美觀。（10分）cānɡuǎnrónɡqiàdiānbǒchúnqiānɡshéjiàn（）（）（）（）zhènhànquánshìliándāozhēnfēnɡxiānɡduì（）（）（）（）2.選擇正確的答案；將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）=1\*GB2⑴下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A上卿qn著想zháoB秩chì序薄霧bóC腳腕wǎn筵席yánD粗糙cāo瞭望liào=2\*GB2⑵下列加點(diǎn)字的解釋不正確的是（）A負(fù)荊請(qǐng)罪（背）B負(fù)隅頑抗（失敗）C忘恩負(fù)義（背棄）D久負(fù)盛名（享有）=3\*GB2⑶加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的是（）A山上的雪水溶化了；匯成溪流緩緩地流到山腳下。B這次國(guó)慶征文截至?xí)r間是10月10日。C媽媽是個(gè)愛(ài)美的女人；每天都要化裝一下才出門(mén)。D這篇文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美；主題深刻；值得我們用心品味。=4\*GB2⑷腰干健美,亭亭玉立的臺(tái)燈覺(jué)得這個(gè)世界上什么東西都比不上它,就高傲地向放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō):“你看我多么了不起,不但長(zhǎng)得漂亮,而且還很有用?？赡隳?土里土氣的,扔在桌子上也占地方,簡(jiǎn)直是廢物,有什么用?”描寫(xiě)臺(tái)燈的表現(xiàn)；不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)是（）A趾高氣昂B自命不凡C目中無(wú)人D故弄玄虛=5\*GB2⑸下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）=1\*GB3①抬眼一看；在流滿了綠水的荷塘岸邊；在高高低低的土山上面；就能看到成片的洋槐；滿樹(shù)繁花；閃著銀光。=2\*GB3②每年在春夏之交的時(shí)候；我一出門(mén)向西走；總是清香飄拂；溢滿鼻官。=3\*GB3③讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬(wàn)古雪峰。=4\*GB3④花朵綴滿高樹(shù)枝頭；開(kāi)上去；開(kāi)上去；一直開(kāi)到高空。A=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④=3\*GB3③B=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④C=2\*GB3②=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④D=2\*GB3②=1\*GB3①=4\*GB3④=3\*GB3③3.按要求寫(xiě)成語(yǔ)（4.5分）=1\*GB2⑴生死攸關(guān)（一二相反）：=2\*GB2⑵描寫(xiě)人口才好的：=3\*GB2⑶出自《史記》的：4根據(jù)詞語(yǔ)的不同讀音造句。（2分）對(duì)頭（duìtóu）對(duì)頭（duìtou）5.按要求寫(xiě)句子。（4分）=1\*GB2⑴夏夜；螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去；青蛙在池塘里不停地叫著。（把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)）=2\*GB2⑵照樣子將句子補(bǔ)充完整。?。挥亚?；你是嚴(yán)冬里的炭火；你是沙漠里的綠洲；你是,你是……6.用修改符號(hào)修改下面一段話中的錯(cuò)誤。（6分）一天下午；同學(xué)們都出去了；教室里空無(wú)一人。認(rèn)真地讀著“愛(ài)迪生傳”；只有我默默地坐在課桌旁。讀到愛(ài)迪生發(fā)現(xiàn)了很多意于人類(lèi)的東西；成為一個(gè)大發(fā)明家時(shí)；使我心中充滿了敬意。7.按課文內(nèi)容填空（13.5分）=1\*GB2⑴我們愛(ài)你——桂林山水的；杭州西湖的；黃山、廬山的；長(zhǎng)江、黃河的。我還能仿寫(xiě)一段：我們愛(ài)你——萬(wàn)里長(zhǎng)城的；北京故宮的；秦兵馬俑的；敦煌莫高窟的。=2\*GB2⑵《聞官軍收河南河北》中詩(shī)人想象回鄉(xiāng)路線的詩(shī)句是；；《示兒》中表明詩(shī)人遺憾的詩(shī)句是；。=3\*GB2⑶船長(zhǎng)哈爾威；一個(gè)手勢(shì)；一句話；隨著輪船一起。人們透過(guò)的薄霧；凝視著大海。本文作者是；他被稱(chēng)為“”；代表作有、等。=4\*GB2⑷學(xué)習(xí)了一二單元；我們認(rèn)識(shí)了許多人物；如：的藺相如；的肖邦；的哈爾威；的鄭成功；的喬依……（填成語(yǔ)）8.根據(jù)《青銅葵花》閱讀感悟；填空（3分）《青銅葵花》的作者是現(xiàn)代作家；他的代表作還有等。這本書(shū)中有許多感人的小故事；如、。書(shū)中最令我感動(dòng)的人物是；因?yàn)?。二、閱讀與感悟。（一）鄭成功（節(jié)選）（6分）=1\*GB3①荷蘭侵略者憑借高大堅(jiān)固的鐵甲艦和艦上的大炮；企圖負(fù)隅頑抗。=2\*GB3②英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火；駕著艦船向敵軍艦隊(duì)沖去。他們將敵艦團(tuán)團(tuán)圍?。皇箶橙说拇笈谑チ送?。隨著“轟隆”一聲巨響；所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)；海面上掀起十幾丈高的水柱。原來(lái)是一個(gè)炮手瞄準(zhǔn)敵艦放了一炮；剛巧打中了彈藥庫(kù)。那艘敵艦被炸成許多碎片；飛向天空。敵人驚恐萬(wàn)狀；敵艦隊(duì)亂作一團(tuán)。鄭軍官兵乘（chéngshèngchèng）勢(shì)用鉤子鉤住敵艦；一個(gè)個(gè)跳了上去。敵艦官兵無(wú)法逃脫；只好統(tǒng)統(tǒng)舉手投降。用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(1分)2.用一句話概括這段話的主要內(nèi)容。（1分）3.比較文中畫(huà)橫線的兩句話；注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)；你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)下自己的閱讀感受。（2分）3.讀了“敵人驚恐萬(wàn)狀；敵軍艦隊(duì)亂作一團(tuán)”這句話；你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面；用幾句話寫(xiě)下來(lái)；至少用上兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）（二）黃山絕壁松（16分）黃山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黃山；給我以震動(dòng)的是黃山松。黃山之松布滿黃山。由深深的山谷至大大小小的山頂；無(wú)處無(wú)松?？墒俏艺f(shuō)的松只是山上的松。山上有名氣的松樹(shù)頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等；都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。但我說(shuō)的()這些名松；()那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞；光禿禿沒(méi)有土壤；尤其那些極高的地方；天寒風(fēng)疾；草木不生；蒼鷹也不去那里；一棵棵松樹(shù)卻破石而出；伸展著優(yōu)美而碧綠的長(zhǎng)臂；顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容；很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中；它們是怎樣存活和生長(zhǎng)的。一位本地人告訴我；這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)；根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)；腐蝕石頭的表面．使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里生機(jī)；也為了牢牢抓住絕壁；以不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折；它們的根日日夜夜與石頭著；最終不可思議地堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到；這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁；看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹(shù)。它高不及一米；卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里；在這冰冷的石縫間；什么養(yǎng)料也沒(méi)有；它卻奇跡般生根發(fā)芽；生長(zhǎng)起來(lái)。如此幼小的樹(shù)也能這般頑強(qiáng)?這力量()來(lái)自物種本身；()在一代代松樹(shù)坎坷的命運(yùn)中磨礪出來(lái)的?我想；一定是后者。我發(fā)現(xiàn)；山上之松與山下之松很不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹(shù)；干直枝肥；針葉鮮碧；慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬；樹(shù)葉黑綠；矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來(lái)的。它強(qiáng)勁和富于彈性的樹(shù)干；是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光……這一代代的艱辛的生存記憶；已經(jīng)化為一種個(gè)性基因；潛入絕壁松的骨頭里。為此；它們才有著如此非凡的性格與精神。它們站立在所有人跡罕至的地方。那些荒峰野嶺的極頂；那些下臨萬(wàn)丈的懸崖峭壁；那些兇險(xiǎn)莫測(cè)的絕境；常常可以看到三兩棵甚至只有一棵孤松；十分奪目地立在那里。它們彼此姿態(tài)各異；也神情各異；或英武；或肅穆；或孤傲；或寂寞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它們；會(huì)心生敬意；但它們——只有站在這些高不可攀的地方；才能真正看到天地的浩蕩與博大。于是；在大雪紛飛中；在夕陽(yáng)殘照里；在風(fēng)狂雨驟間；在云煙明滅時(shí)；這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人；像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公；戰(zhàn)場(chǎng)上永不倒的英雄；沉靜的思想者；超逸又具風(fēng)骨的文人……在一片光亮晴空的映襯下；它們的身影就如同用濃墨畫(huà)上去的一樣。但是；別以為它們?nèi)癞?huà)中的松樹(shù)那么漂亮。有的枝干被狂風(fēng)吹折暴露著斷枝殘干但另一些枝葉仍很蒼郁有的被酷熱與冰寒打敗只剩下赤裸的枯骸卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上于是一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)剛強(qiáng)堅(jiān)韌適應(yīng)忍耐奮取與自信；它全都具備。現(xiàn)在可以說(shuō)了；在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中；石是山的體魄；云是山的情感；而松——絕壁之松是山的靈魂。1．聯(lián)系上下文解釋下面的的詞語(yǔ)。2分=1\*GB2⑴不可思議：=2\*GB2⑵不期而至：2．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2分3.把下列詞語(yǔ)填入文中的橫線上。2分抵抗尋覓搏斗穿入4.給第9自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3分5．用“”畫(huà)出文中的一句反句句；并改成不用問(wèn)號(hào)的句子。2分6．根據(jù)短文內(nèi)容填空：3分這篇散文贊美了；在作者眼里；它有、等品質(zhì)。除了它；作者還寫(xiě)到了松和松；這是運(yùn)用了的寫(xiě)作手法。7.讀畫(huà)線的句子；說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“而松——絕壁之松是山的靈魂”這句話的