湘教版初二下冊數(shù)學教學計劃（通用5篇）

第頁共頁湘教版初二下冊數(shù)學教學方案〔通用5篇〕湘教版初二下冊數(shù)學教學方案〔通用5篇〕初二下冊數(shù)學教學方案1新學期，為了做好這項工作，特制定教學工作方案如下：一、學術情況分析^p：今年，我在二年級一班和二班教書。一班57人，十三班56人。經(jīng)過一年的學習，就學生對知識的掌握程度而言，從成績來看，優(yōu)秀的和差的差異很大，差的學生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據(jù)以上情況，為了讓優(yōu)生更加突出，讓中專生盡快優(yōu)化，讓差生盡快轉型進步，這學期的主要任務應該是進步學生的學習積極性，促進優(yōu)生，進步差生的學習成績，促進中專生的優(yōu)化。二、教材分析^p：這學期的教學內(nèi)容：第一章：全等三角形；第二章：軸對稱；第三章：實數(shù)；第四章：一階函數(shù)；第五章：代數(shù)表達式的乘法、除法和因式分解。三、教學目的和教學工作方案：教學目的：在這學期的數(shù)學教學中，爭取中期末考在科教老師中名列前茅?！?〕備課：根據(jù)學校的要求，結合學科的實際情況，既要充分準備教材，又要充分準備學生。備課要立足學生實際，站在學生的角度，備課方案要深化細致，突出實用性。各種課，一般課，新課，復習課，講課，評價課，都要完好。根據(jù)要求，要落實“四個落實”，即知識點落實、教學方法落實、檢測手段落實、反應措施落實。備課要表達電教的運用。提早備課。充分發(fā)揮周二集體備課和分科學習的作用。〔2〕上課：嚴格遵守“雙線一體教學”形式的環(huán)節(jié)教學，讓學生多考慮、多探究、多說話、多做事，使教學最大限度地滿足學生的個體差異，實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效，積極推廣基于學習的新理念、高效課堂。四十五分鐘要求質(zhì)量?！?〕測試和反應修正：在教學中，要利用好測試，通過考試幫助學生發(fā)現(xiàn)差距和差距產(chǎn)生的原因，明確直接1、加強學習，取長補短，進步自身素質(zhì)。2、貫徹常規(guī)，腳踏實地，做好本職工作。3、勇于探究創(chuàng)新。4、加強課堂教學改革，運用多種教學方法進步學生的學習興趣。培養(yǎng)學生自覺、主動、創(chuàng)新學習的良好習慣。5、加強單元備課和課時備課，在透徹理解教材的根底上準備教材和學生，充分做好每節(jié)課的準備。6、教學中注重分類指導，根據(jù)學生的根本分類進展講解，根據(jù)分類進展測試。初二下冊數(shù)學教學方案2一、指導思想進步優(yōu)生的自主和自覺學習才能，進一步穩(wěn)固和進步中學生的學習成績，幫助后進生獲得適當?shù)倪M步，讓后進生在老師和優(yōu)生的幫助下逐步進步學習成績，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成根本的數(shù)學才能。施行優(yōu)秀培養(yǎng)方案，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批數(shù)學尖子生，挖掘他們的潛能，從數(shù)學才能的培養(yǎng)入手，培養(yǎng)良好的學習習慣，形成扎實的根底和讀寫才能，在語文競賽和畢業(yè)考試中獲得好成績，協(xié)助老師補差活動，從而進步全班的數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學成績。二、設定目的：在這一學期的培訓活動中，培訓對象可以按照方案進步閱讀、口語和寫作的綜合數(shù)學才能，并協(xié)助老師施行培訓工作。幫助后進生進步。補差的可以按照老師的要求做好，成績有所進步，爭取畢業(yè)考試及格分數(shù)。三、設置內(nèi)容：優(yōu)秀的訓練主要是不斷進步學生的閱讀才能和寫作才能。介紹或推薦適當?shù)恼n外閱讀，讓優(yōu)生拓寬閱讀范圍，吸收更多的課外知識，并給予一定的指導，以便在寫作中靈敏運用，進步寫作程度，定期安排一定難度的練習讓他們完成，全面進步數(shù)學才能。補差的內(nèi)容是教學生敢于做題，做題，安排好根本內(nèi)容讓他們掌握，至少要寫作文，但先安排好自己的摘抄，模擬，然后獨立完成，保證每個后進生都有話要說，有文字要寫。培養(yǎng)后進生的口頭表達才能，在課堂上創(chuàng)設情境，讓后進生嘗試發(fā)言，敢于發(fā)言，然后努力做到擅長發(fā)言。四、主要措施：長度課外輔導，利用業(yè)余時間。2、對一個天才學生和一個后進生采取“一幫一行動”的行動。3、請有天賦的學生介紹自己的學習經(jīng)歷，后進生學習。4、在課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生的思維和方法去影響后進生。5、施行后進生多做多培訓的措施。優(yōu)生學適當增加題目難度，安排課外作品閱讀，不斷進步動手才能和寫作才能。6、采用鼓勵機制，肯定后進生的每一個進步，鼓勵他們不斷進步，在優(yōu)生中以身作那么，給他們展示的時機，激發(fā)他們的學習熱情和成功感。7、充分理解后進生目前的學習方法，給予正確的指導，向正確的方向開展，從而保證后進生可以改善目前學習不良的狀況，進步學習成績。8、關注成績中等的學生，保持成績穩(wěn)定進步。9、必要時聯(lián)絡家長，幫助解決后進生的學習問題。五、培訓對象：1、優(yōu)生學目錄2、貧困生：初二下冊數(shù)學教學方案3在這秋高氣爽的日子，我們又迎來了新的學期，本學期我代初二118、119兩個班的數(shù)學，現(xiàn)制定本學期教學工作方案如下：一、學生知識現(xiàn)狀分析^p經(jīng)過一學年的學習，學生們已經(jīng)適應了新的學習環(huán)境，對初中數(shù)學的數(shù)學思維和數(shù)學思想也已經(jīng)有所領悟，但經(jīng)過初一學年的學習和考試，我們發(fā)現(xiàn)學生的理解才能和運用所學知識分析^p、解決問題的才能都需要進一步培養(yǎng)和進步。二、教材分析^p本學期主要教學任務：數(shù)的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉、平行四邊形的認識。教材簡單分析^p：八年級數(shù)學上冊力請教學活動以學生為本，從實際問題情境入手，選擇貼近學生實際生活的素材，使學生通過問題解決的過程，獲得數(shù)學概念，掌握解決問題的技能與方法；同時也編排一些應用性、探究性和開放性的問題，調(diào)動學生的主動性，給學生留有充分的時間和空間，自主探究理論，從而促進學生數(shù)學思維才能、創(chuàng)造才能的培養(yǎng)和進步，為學生的終身可持續(xù)開展奠定良好的根底。三、教材重難點：1、平方根、算術平方根、立方根的概念，會用根號表示；會用計算器求一個非負數(shù)的算術平方根和任意一個數(shù)的立方根。2、會用冪的運算法那么、整式乘法公式、乘法公式進展計算；會用提公因式、公式法進展因式分解。3、掌握勾股定理、其逆定理，會運用勾股定理和其逆定理解決相關的問題。4、認識平移、旋轉的概念，理解平移、旋轉的根本特征與性質(zhì)，并利用軸對稱、平移與旋轉進展設計簡單的圖案；理解圖形全等的概念。5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形〔矩形、菱形和正方形〕的概念、性質(zhì)，解決相關的問題；掌握梯形和等腰梯形的概念、性質(zhì)，并解決一些簡單的問題。難點：培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的綜合才能。四、教學措施1、認真?zhèn)湔n。設計好課堂活動，搜集相關資料給學生更多的知識補充。2、認真上好每一堂課，加強課堂教學的駕馭才能，精心選擇好課堂練習。3、虛心向老師請教，多聽其他老師的課，吸收精華，進步教學質(zhì)量。4、科學組織好單元考試、期中考試，認真坐好評卷工作。5、加強與班主任的溝通和聯(lián)絡，形成教育合力，努力做到因材施教。五、教學目的通過本學期的教學要使學生進一步感受數(shù)學學科的獨特魅力和樂趣，感受到經(jīng)歷學生自主探究，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生探究數(shù)學知識的才能，培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能，使每個學生都能學到有用的數(shù)學。初二下冊數(shù)學教學方案4一、指導思想教育學生掌握根底知識與根本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維才能、運算才能、空間觀念和解決簡單實際問題的才能，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀察分析^p、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡單的推理。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。學生思維非常活潑，但后進面較大，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。在學習才能上，學生課外主動獲取知識的才能較差，應在適宜的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進展總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正〔考試、作業(yè)后〕錯誤的習慣，局部學生不具有，需要老師的催促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。三、教學目的1、知識與技能目的學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進展簡單的應用。進一步進步必要的運算技能和作圖技能，進步應用數(shù)學語言的應用才能，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維形式。2、過程與方法目的掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的才能，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的互相關系；通過探究全等三角形的斷定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖才能；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關系，初步建立數(shù)形結合的數(shù)學形式；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的才能，建立數(shù)學類比思想。3、情感與態(tài)度目的通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的.親密聯(lián)絡，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，理解數(shù)學對促進社會進步和開展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、理論、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立考慮和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。理解我國數(shù)學家的出色奉獻，增強民族的自豪感，增強愛國。四、教學措施1、作好課前準備。認真鉆研教材教法，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目的，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況，精心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具準備工作，寫好教案。2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的根底。3、寫好課后小結。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進展小結，總結成功的經(jīng)歷，找出失敗的原因，并作出分析^p和改良措施，對于嚴重的問題重新進展定位，制定并施行補救方案。4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，進步訓練的難度；中等生要夯實根底，開展思維，進步分析^p問題和解決問題的才能，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其根底和學習才能采取針對性的補救措施。5、成立學習小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進展優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同進步的目的。6、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進展測試，做好試卷分析^p，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析^p講解，力求透徹。7、搞好閱卷分析^p。在條件答應的情況下，盡可能采用當面修改的方式對學生作業(yè)進展批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進展分析^p、講解，幫助學生解決存在的知識性錯誤。初二下冊數(shù)學教學方案5本學期在教學校長王校長的領導下，進步了教學認識，轉變了教學觀念，升華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優(yōu)先，教法次第，努力進步數(shù)學成績，聯(lián)絡生活實際，橫貫其他學科，優(yōu)化數(shù)學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創(chuàng)新為導向，實現(xiàn)《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學教學思路做相應的調(diào)整：一、課堂教學“活學活用”，想方設法調(diào)動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氣氛，不斷進步教學的藝術程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡生活實際，注重學生體驗數(shù)學，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預習新課，再讓學生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學，有利于學生掌握知識，有利于培養(yǎng)學生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學，在數(shù)學的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學目的，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的復習提問，導入新課。穩(wěn)固練習，反應教學，檢測布置作業(yè)，板書設計。更新教學目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、穩(wěn)固所學、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應、作業(yè)設計、板書設計。在教案上，根據(jù)學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：根底課教案和綜合拔高課教。合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體的團體精神。按照學校的要求提早一周備課，備學生、備教學內(nèi)容，做到充分理解學生的認知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解《新課程標準》的教學要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結教學爭取拿出一局部時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的缺乏，希望自己能堅持寫教學日志，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉變。堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念。更新和摒棄教學中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學內(nèi)容的教法，定位教學，化有形于無形。四、教學輔導在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，穩(wěn)固所學，拓寬知識，讓理論與理論相結合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要