八年級教師工作計劃

八年級教師工作計劃

八年級老師工作安排篇1

一、班級基本狀況分析：

初二、【句子成分簡表】、【標點符號用法】。

三、學情分析

通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，語文的綜合實力也在原來的基礎上有了較大的提高。但是從低分學生的答題狀況明顯表現為，學習愛好和學習看法方面有很大的不足。綜合分析學生狀況，兩極分化嚴峻，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現在依據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察學生理解、運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對絕大多數學生來說，的確困難。因此，在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探討。

四、教學目標

接著加強學生書寫的規(guī)范化。嚴格要求學生對基礎學問的學習要落到實處，并學會遷移運用。提高學生的閱讀實力和對文學作品的鑒賞實力。指導寫作的技巧進而提高學生的寫作實力。本學期的重點是提高學生對文學作品的鑒賞實力以及寫作的深度與厚重感。

五、教學措施

1、課前做到深挖教材，對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數，并在此基礎上，設計科學而合理的學習指導案，力求針對學生的學情，真正發(fā)揮學習指導案在學生學習中的引導作用。

2、學習并踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課依據學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3、實行分層目標教學，依據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

4、加大對合學小組學習主動性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注意培育學生的三力：思維力、表達力、生成力。真正體現教化即解放，老師即開發(fā)，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。

5、批改作業(yè)，自身會做到剛好講解，剛好有效的批改。嚴格要求學生書寫要仔細，書面觀要整齊，正確度要高。漏題者要剛好補上，不全面者要剛好補充，錯題者要剛好訂正。必要時個別學生還將會進行面對面的指導和講解。優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學生的特點。

6、創(chuàng)建融洽和諧的師生關系

關注每一位學生，并同等對待每一位學生。敬重信任他們，激勵關愛他們。對待他們多一些激勵、表揚，少一些指責、訓斥。多一些細心、耐性，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸?？傊鄰淖陨碜鲆恍┳兏c調整，少指責他人的弱點與不足，用主動樂觀的心態(tài)、觀賞贊許的眼光面對已進入青春萌動期的初二學生。

7、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。從而縮小兩極分化。

8、開展豐富多彩的語文活動，激發(fā)學生語文學習的主動性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而熬煉學生的實力，提興奮趣。

六、閑暇時間將吸取簇新的血液

閑暇時間光顧一下自己寵愛的作品，去收集一些令人心動的且富有特性、蘊含人生才智的經典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獲得更多的簇新的文化血液，以拉近與學生之間的距離。

總之，時間是短暫的，任務是繁重、瑣碎、詳細的。讓行動把時間切割成