UML學生的信息管理系統(tǒng)實驗報告

面向?qū)ο笃饰雠c設(shè)計期末實驗設(shè)計題目

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學生信息管理系統(tǒng)姓名學院：電子信息工程學院系別：計算機科學與技術(shù)班級：網(wǎng)絡工程1班A部分需求剖析一、實驗目的利用所學的UML建模知識設(shè)計學生信息管理系統(tǒng)。因為信息技術(shù)的急劇發(fā)展和配合管理的思想的出現(xiàn)，各樣網(wǎng)絡化，自動化，配合技術(shù)在各自的業(yè)界的管理實踐中快速獲得應用。學生的信息的管理系統(tǒng)的開發(fā)特別有必需.學生的信息管理系統(tǒng)的目標是在學生的信息管理中,使用計算機的網(wǎng)絡技術(shù)，通信技術(shù)和信息辦理技術(shù),使學生的信息獲得加工，挨次傳達及保留。依據(jù)學生的信息管理的電子化和網(wǎng)絡化，來實現(xiàn)全面改良學生信息的管理環(huán)境,提升管理效率。系統(tǒng)要對使用要求不一樣的用戶集體,設(shè)置不一樣的權(quán)限，設(shè)置系統(tǒng)的不一樣功能.管理員能有效管理學生的信息，同時，學生能夠隨時大批檢索查問多種信息。二、實驗儀器或設(shè)施學生用計算機一臺三、設(shè)計原理、系統(tǒng)業(yè)務及功能設(shè)計原理：系統(tǒng)要對使用要求不一樣的用戶集體，設(shè)置不一樣的權(quán)限，設(shè)置系統(tǒng)的不一樣功能.管理員能有效管理學生的信息，同時，學生可以隨時大批檢索查問多種信息。設(shè)計方案及流程：1。這個項目從構(gòu)造上分。①管理員：經(jīng)過已有學生信息庫房，管理學生的信息，還能夠2/14管理教師的信息，管理課程的信息，管理班級的信息；②學生：能夠改正學生的信息，選擇課程,檢索成績等;③教師:改正教師的信息，檢索學生的成績,登記講課的學生狀況等。2．系統(tǒng)功能模塊（1）學生功能：查問課表，選課，成績，改正學生個人信息。(2）教師功能：錄入成績,查問教授學生狀況，改正老師個人信息。3．管理員功能模塊1)學生管理:學生用戶的追加,學生信息的閱讀，改正，刪除。2）教師管理:教師用戶的追加，教師信息的閱讀，改正,刪除。3）課程管理：課程查問，增添，改正，刪除，宣布課表等.4)班級管理：班級的查問，增添,改正，刪除B部分系統(tǒng)UML建模1．用況圖（1）系統(tǒng)用況圖：3/14系統(tǒng)登錄用戶老師學生管理員選課檢索學生成績登記講課的學生狀況改正學生個人信息查問成績改正教師個人信息查問課程表課程信息的管理班級信息的管理學生信息的管理教師信息的管理該用況圖中的用況剖析以下：用況名稱學生信息的管理表記符Man001基本操作流1.管理員創(chuàng)立并分派學生登岸賬戶和密碼程2。學生輸入賬戶和密碼登岸系統(tǒng)3。系統(tǒng)考證登岸信息4。登岸成功后學生輸入個人信息5.系統(tǒng)保留學生的個人信息4/14可選操作流程用況名稱表記符基本操作流程可選操作流程

1a。當新增學生或有休學著時，管理員應及時更新用戶信息2a.輸入的賬戶和密碼錯誤時登錄失敗2b。輸入賬戶密碼正確,成功登岸3a.考證經(jīng)過成功登岸查問成績Stu0011。教師登岸系統(tǒng)并登記學生成績2.學生登岸系統(tǒng)查問成績3。系統(tǒng)檢索該學生的成績信息并反應給學生1a。教師登岸后發(fā)現(xiàn)無該學生成績項時，應確立該生能否休學1b.教師成功登岸后登記學生成績2a。學生成功登岸系統(tǒng)后檢索成績5/14（2）管理員用況圖：<<include>>教師用戶的追加<<include>>管理員學生用戶的追加<<include>><<include>>教師管理學生管理學生信息的改正教師信息的改正<<include>><<include>><<include>><<include>>教師信息的查問教師信息的刪除課程的查問

學生信息的刪除課程管理班級管理學生信息的閱讀<<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>><<include>>班級的追加課程的改正課程的刪除班級的改正課程的追加班級的刪除課程表的宣布班級的查問該用況圖中的用況剖析以下:用例名稱學生信息的改正表記符Man003基本操作1。管理員登岸系統(tǒng)并為學生疏派賬戶和密碼流程2.學生登岸系統(tǒng)改正信息6/143。系統(tǒng)更新學生信息可選操作1a.學生登岸系統(tǒng)改正信息,系統(tǒng)故障改正失流程敗2a.學生登岸系統(tǒng)改正信息,改正成功系統(tǒng)保存（3)教師用況圖：教師個人信息的查問教授學生狀況的查問教師成績的錄入該用況圖中的用況剖析以下：用例名稱教授學生狀況的查問表記符Tea002基本操作流1.管理員為教師分派登岸賬號和密碼程2.教師成功登岸系統(tǒng)7/143。查問教授學生的狀況可選操作流1a。管理員給該教師分派賬戶時保證該用戶程存在2b。該教師還不存在賬戶時無權(quán)登岸查問2b。教師存在賬戶而且密碼正確時能夠成功登岸并查問學生的信息(4）學生用況圖:學生改正學生個人信息選課查問課程表查問成績該用況圖中的用況剖析以下:用例名稱選課8/14表記符Stu005基本操作流1。管理員為學生疏派登岸賬戶和密碼程2。學生成功登岸系統(tǒng)并進當選課頁面3.選擇課程可選操作流1a.賬戶密碼不正確時,登岸失敗程2a.成功登岸但不在選課時間內(nèi)或高出選課權(quán)限時,選課失敗進不到選課頁面2b。在選課時間內(nèi)登岸時，成功選課2。時序圖時序圖描繪對象之間動向的交互關(guān)系,而且將要點放在信息序列上,是描繪信息是怎樣在對象間發(fā)送和接受的。在建立系統(tǒng)中占重要作用。（1）系統(tǒng)管理員管理網(wǎng)站的時序圖:9/14管理:信息數(shù)據(jù)庫:學生:教師信息班級信息庫房::課程信息:頁面:管理員管理界面信息數(shù)據(jù)庫庫房班級信息數(shù)據(jù)庫庫房登錄學生信息查問3:顯示學生信息成功學生追加、信息的刪除、改正6:顯示更新學生信息成功教師追加、信息的刪除、改正9:顯示更新教師信息成功班級的增添、刪除、改正12:顯示更新班級信息成功課程的增添、刪除、改正15:顯示更新課程信息16:成功退出系統(tǒng)管理員管理網(wǎng)站的時序圖說明：（1）管理員成功登岸信息管理頁面（2）學生信息查問操作可查問學生數(shù)據(jù)庫里學生的信息、（3）在本頁面顯示查問內(nèi)容并返回成功信息（4）在信息管理頁面同時可進行學生的追加、信息的刪除、改正操作而且將信息提交到學生信息數(shù)據(jù)庫中（5）將更新后的內(nèi)容顯示到本頁面上，返回成功信息10/14（6）在信息管理頁面上同時可對教師信息進行改正、刪除和教師的追加并將信息提交給教師信息庫房,教師信息庫房將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功信息（7）在信息管理頁面上同時可對班級信息進行改正、刪除和增添并將信息提交給班級信息庫房，班級信息庫房將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功信息（8）在信息管理頁面上同時可對課程信息進行改正、刪除和增添并將信息提交給課程信息庫房，班級信息庫房將更新過的內(nèi)容顯示到頁面中同時返回成功信息（9）操作達成退后出登錄（2)教師登岸系統(tǒng)的時序圖：11/14教師:登錄:教師信息:學生信息:頁面:教師界面庫房數(shù)據(jù)庫登錄查問個人信息3:顯示信息成功檢索學生成績6:顯示成績成功查問講課學生狀況9:顯示學生狀況成功退出教師登岸系統(tǒng)的時序圖說明：（1）教師輸入賬戶和密碼成功登岸到登岸界面（2）經(jīng)過查問信息操作提交到教師信息庫房（3）將查問到的信息顯示到該頁面（4）返回成功信息（5）檢索學生成績操作和查問教授學生狀況操作可將學生信息數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容顯示到該頁面上（6）成功顯示后返回登岸頁面（7）退出系統(tǒng)12/14學生登岸系統(tǒng)的時序圖：:學生學生:登錄:學生信息:頁面界面數(shù)據(jù)庫登錄查問個人信息3:顯示信息成功選課6:顯示選課狀況成功檢索個人成績9:顯示成績成功退出學生登岸系統(tǒng)的時序圖說明：1）學生成功登岸到登岸界面2）經(jīng)過學生信息數(shù)據(jù)庫查問個人信息3）將查問到的信息顯示到該頁面4）返回成功信息5）進當選課選項可將學生信選課狀況的內(nèi)容顯示到該頁面上13/146）檢索學生成績操作可將學生信息數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容顯示到該頁面上7）成功顯示后返回登岸頁面8）退出系統(tǒng)四、總結(jié)1、用例模型是把應知足用戶需求的基本功能聚合起來表示的強大工具，用例反應了系統(tǒng)能夠達成什么樣的功能2、時序圖描繪