中考思想品德沖刺講座

中考思想品德

解題思路和方法指導(dǎo)

之一各種題型的解法之二如何審題之三開卷考試的方法之四熱點解析《思想品德》解題思路和方法

之一

各種題型的解法一：選擇題

1．審清題干、題肢，抓關(guān)鍵詞語。

2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外）3．題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。5、排列組合題最好使用排除法，找錯誤的選項；選項對但不符合題意的一定要分辨出來，6、注意“本題說明了……”和“對我們的啟示……”的區(qū)別。附：十種情況不選（1）表述有錯者不選（2）肢干不符者不選（3）肢干雙重者不選（4）因果相悖者不選（5）正誤相混者不選（6）肢干矛盾者不選（7）間接聯(lián)系者不選（8）范圍不符者不選（9）要求單一者不選（10）反向選擇者不正選辨析題即判斷說理型考題，解答辨析題可大致采取以下三個步驟：第一步，審題意，辨題型，判斷正誤。作出正確判斷是說理的前提和基礎(chǔ)，這就要求考生對題目“所給觀點”做出準確判斷，判斷一旦失誤就會“滿盤皆輸”。第二步，明理由，找根據(jù)，回歸教材。緊扣題目“所給觀點”作簡單分析，說明理由，這是解答辨析類考題的重點和難點所在。要做到這一點我們首先必須抓住關(guān)鍵，突出中心，找準是什么、為什么、怎么做；其次，回歸教材，提煉答案，注意找準“所給觀點”與教材基礎(chǔ)知識的結(jié)合點；再次，說理要詳略得當，言簡意賅，注意學(xué)會運用所學(xué)術(shù)語作答，切忌自編自造，長篇大論。第三步，擺觀點，查缺漏，完善答案。強調(diào)正確的觀點或正確的做法是什么或指出二者之間有什么聯(lián)系，這是解答辨析類考題必不可少的一個環(huán)節(jié)。此部分語言要高度精練，做到前后呼應(yīng)、首尾一致。一、反映、說明類【設(shè)問形式】：材料說明（表明）了什么或上述材料反映（體現(xiàn)）了什么等，【解題方法】：這類題目的設(shè)問一般多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運用能力。解答對策是：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學(xué)知識分析、回答這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)【典型例題】：1、某校初三(1)班同學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)形式開展思想品德課堂活動和社會實踐活動。他們對手機問題作專項調(diào)查。下面是他們整理出來的材料。近半我國手機發(fā)展的現(xiàn)狀及影響現(xiàn)狀手機從身份的象征變?yōu)槔习傩掌胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ撸?008年新增用戶6269萬，總用戶接近27億，平均5人—部手機，超過固定電話的擁有量。某中學(xué)有1／3以上的學(xué)生攜帶手機進校園。

請問：手機從身份的象征變?yōu)槔习傩掌胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ撸f明了什么?

答：①我國經(jīng)濟和社會發(fā)生了巨大的變化，人民生活水平迅速提高；②科學(xué)技術(shù)進步深刻地改變了并繼續(xù)改變當代社會生活和世界面貌，使我們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生深刻的變化。二、啟示、警示類

這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。基本思路：：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。典型題例：材料一：廣西恭城瑤族自治縣是“全國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”和聯(lián)合國“發(fā)展中國家農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展典范”。恭城縣從推廣沼氣開始，逐步完善生態(tài)鏈條，創(chuàng)造了以養(yǎng)殖為重點，以沼氣為紐帶，以種植為龍頭的“豬---沼---果”的“恭城模式”，走出了一條富裕路。材料二：恭城縣大嶺山自然環(huán)境惡劣，山上都是石頭，很荒涼。1991年，不向命運低頭的大嶺山村民開始在亂石荒山上濃度撬石坑種桃樹。鄰村的人取笑他們說：“大嶺山人窮瘋了，連石縫也云撬?！笨纱蠹覜]有退縮，甚至大年三十還在山上苦干。如今，大嶺山人在山上種下1200畝桃樹，水果總產(chǎn)量達80多萬公斤，2005年，全屯人均純收入5900元。

請你運用所學(xué)知識，從建設(shè)社會主義新農(nóng)村的角度，談?wù)勆鲜霾牧辖o你的啟示。答：(1)建設(shè)社會主義新農(nóng)村要以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。(2)建設(shè)社會主義新農(nóng)村要走可持續(xù)發(fā)展之路。(3)正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，促進人和自然的協(xié)調(diào)與和諧。(4)建設(shè)社會主義新農(nóng)村需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神等。三、認識、感想、體會類

此類題重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運用所學(xué)知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套。①

是什么—－現(xiàn)象+本質(zhì)（材料說明什么問題）②為什么—－原因+意義③怎樣做――分清角度；國家、社會、公民、經(jīng)濟活動參與者、青少年……（要點的組織視分值的多少而定）

典型題例：材料一：我國教育投入、科學(xué)研究與試驗發(fā)展投入增長情況表材料二：中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會，向?qū)ξ覈茖W(xué)技術(shù)事業(yè)做出突出貢獻的科技工作者頒獎。從上述兩則材料中，你感悟到了什么？答案：①黨和國家重視教育科技的發(fā)展；②黨和國家尊重知識、尊重人才；③黨和國家實施科教興國戰(zhàn)略的堅強決心。（說明了什么）國家加大教育科技投入，獎勵科技工作者，有利于推動我國的精神文明建設(shè)，為物質(zhì)文明建設(shè)提供精神動力和智力支持；有利于在全社會弘揚科學(xué)精神，形成愛科學(xué)、講科學(xué)的社會風尚，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。（為什么）青少年要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，立志成才。（青少年怎么辦）四、作用、意義類基本思路：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于增強…、提高…、促進…、推動…”作為開頭。典型題例：2009年農(nóng)民人均純收入與城鎮(zhèn)居民的人均可支配收入的差距為1：3.22；農(nóng)村初中文化程度以上的人口不到40%，遠低于城市65.4%的水平；全國農(nóng)村尚有年收入低于924元的絕對貧困人口和低收入人口約7500萬人……

材料反映了什么問題？解決這個問題有什么重要意義？答：（1）我國農(nóng)村的發(fā)展仍然落后。（我國農(nóng)村的發(fā)展落后于城市）（2）有利于提高農(nóng)民的生活水平；有利于實現(xiàn)共同富裕；有利于全面建設(shè)小康社會；有利于國民經(jīng)濟持續(xù)快速健康發(fā)展；有利于社會穩(wěn)定。五、原因、理由類【設(shè)問形式】：簡要說明……這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）……取得成就的原因有哪些？【解題方法】：一般情況下要回答："這樣說"、"這樣做"的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。【典型例題】：今后五年，我市要在更大范圍、更大領(lǐng)域、更高層次上參與國內(nèi)國外兩個市場的競爭與合作：一是大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)；二是深化國有企業(yè)改革；三是努力擴大出口，積極實施走出去戰(zhàn)略，鼓勵有實力的企業(yè)境外興業(yè)；四是引導(dǎo)民營企業(yè)良性發(fā)展等。簡要說明我市今后五年這樣做的道理？答：①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。②改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力，必須深化改革。③對外開放是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，必須進一步擴大對外開放。④公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，適應(yīng)我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的要求。六、建議、對策類【設(shè)問形式】：怎樣解決……問題、避免……現(xiàn)象或提出解決對策、為……提建議？【解題方法】：一般來講都是給定了主體是誰應(yīng)該怎么辦，如：黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容，有時不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。注：①分清對象或主體（即給誰提建議，由誰來解決這樣的問題）（如：國家、政府、社會、公民個人或政治、經(jīng)濟、文化，或教育、道德、法律等不同方面）②具體的措施，注意可行性。為減少和杜絕校園不安全事件的發(fā)生，請?zhí)岢龊侠砘慕ㄗh。答：國家：加強校園安全方面的立法和執(zhí)法，嚴厲打擊侵犯未成年人合法權(quán)益的違法行為，加大對學(xué)校危房改造的教育投入。社會：社會應(yīng)該創(chuàng)造條件保障校園安全，確保學(xué)校設(shè)施的質(zhì)量，整治校園周邊環(huán)境。學(xué)校：應(yīng)該加強對學(xué)生進行安全常識教育，消除安全隱患，完善安全措施。學(xué)生：青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握必要的安全常識，提高安全意識，熟悉各種安全標志，增強自我保護能力和意識，掌握必要的安全常識。七、評價、評析類題型特點：評析題即要求根據(jù)材料，對材料中的觀點、行為進行評價分析。這種題型主要考查明辨是非的能力、知識遷移能力和全面分析的能力。要答好這類試題的關(guān)鍵在于理清思路，言之有理，言之有據(jù)。解題思路：“性質(zhì)判斷—理論依據(jù)—后果影響—表明正確的態(tài)度和行為”

①

明確對象，即抓住材料的人物的人物,緊扣其言行；②確定角度，要從多角度、全方位分析，不要遺漏；③運用書本知識，尋求理論依據(jù)，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規(guī)律、人才標準、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復(fù)，不能生搬硬套；④逐句分析或逐個分析。下面結(jié)合例題，談?wù)勥@類題型的審題與組織答案的方法。

例：隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高，在許多學(xué)校的學(xué)生中，也出現(xiàn)了“手機族”。校園里，朗朗的讀書中經(jīng)常雜著此起彼伏的手機聲。而有許多同學(xué)對手機的檔次要求，也越來越高，你的是“彩鈴”的，我就要“拍照”的，更有的同學(xué)上課也發(fā)起了短信。同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)認為：“現(xiàn)在生活條件好了，花點錢享受也是應(yīng)該的?！?/p>

請對材料中這些同學(xué)的言行進行評析。答案組織：

第一步，性質(zhì)判斷：

材料中這些同學(xué)的言行是錯誤的，是盲目消費、奢侈浪費的不文明行為，也是不珍惜父母勞動成果的表現(xiàn)。

第二步，理論依據(jù)：這些同學(xué)的消費觀念，不符合我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情；違背了中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

第三步，后果影響：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成長和成才，敗壞了校園風氣，高消費會導(dǎo)致盲目攀比，甚至?xí)T發(fā)違法亂紀行為。

第四步，表明正確的態(tài)度和行為：我們應(yīng)該提高道德修養(yǎng)，樹立正確的榮辱觀，以學(xué)業(yè)為重，要學(xué)會合理消費，并注重精神消費和綠色消費。

八、舉例、舉措類列舉我國自主創(chuàng)新的科技成就有哪些？列舉我國為實現(xiàn)共同富裕所采取的措施?！窘忸}方法】：兩者側(cè)重點略有不同。（1）列舉實例：應(yīng)具體、有效、符合實際；忌空洞、泛泛而談。（2）舉措：側(cè)重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。

九、青少年做法類？這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實際行動來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式①樹立理想、努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)精神、承擔責任等方面。②增強觀念（意識）＋落實行動（宣傳+行動）③履行義務(wù)、宣傳政策、作斗爭等十、漫畫類漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現(xiàn)實性。解答好漫畫題主要做到“三步走”

①

析漫畫，點本意

首先，要觀察漫畫的寓意；其次，觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁；再次，觀察漫畫中的文字。

②

連教材，覓“結(jié)合”

試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容，多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結(jié)合點，這是解題關(guān)鍵。

③

組答案，亮觀點

針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。

例題：漫畫：新愚公移山漫畫反映了我國社會主義建設(shè)過程中的什么問題？這一問題如不解決，將給我國經(jīng)濟和社會發(fā)展帶來哪些不利影響？答：城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題或脫節(jié)問題；影響我國經(jīng)濟發(fā)展的整體進程，不利于全面建設(shè)小康社會目標的實現(xiàn)；影響改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，不利于和諧社會的創(chuàng)建；影響農(nóng)民收入和生活水平的提高，不利于實現(xiàn)共同富裕的目標；十一、標語、口號設(shè)計類這類題主要考查出學(xué)生的知識遷移能力、語言表達能力和創(chuàng)新能力，但很多同學(xué)由于不懂設(shè)計原則，缺乏設(shè)計技巧而失分。一、貼近宣傳主題，理論聯(lián)系實際。首先要把握準宣傳的主題，這是設(shè)計宣選標語的基本原則。注意結(jié)合實際生活，避免生搬硬套。二、言簡意賅，具有號召力。宣傳標語的特點是簡潔明快，能給人以心靈的震撼，具有號召力。三、善于聯(lián)想，注重創(chuàng)新。首先，要多關(guān)注和積累媒體的公益廣告，以便從中得到啟發(fā)，獲得靈感。其次，要善于聯(lián)想，可以借助一些詩句或平常所見的廣告進行修改，使之具有新意。附：常見的幾類標語、口號1、關(guān)于精神文明建設(shè)：“說文明話，辦文明事，做文明人”“倡導(dǎo)文明新風，共建美好家園”“發(fā)揚傳統(tǒng)美德，弘揚時代精神”。2、關(guān)保護水資源：“珍惜‘點點滴滴’”“來時‘擰擰’，去時‘擰擰’”“3、關(guān)于保護環(huán)境：“草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康”“人人種花草，空氣會變好”“小草青青，足下留情”。4、關(guān)于公民道德建設(shè)：“有‘禮’走遍天下，無‘禮’寸步難行”“創(chuàng)建文明社會，爭做文明使者”“講文明用語，做文明市民”十二、倡議書（建議書與之類似）◆格式倡議書由標題、稱謂、正文、署名、時間等構(gòu)成基本內(nèi)容和基本格式。寫倡議書一般要求：主題鮮明，中心明確。觀點正確，說服力強。（1）標題：通常寫“關(guān)于……的倡議書”（2）稱謂：明確倡議對象，如：同學(xué)們、全體市民、初三的學(xué)生等，這是寫倡議正文的重要依據(jù)。（3）正文：正文是倡議書主體部分。這部分內(nèi)容主要包括倡議目的和倡議事項。倡議目的包括倡議的原因、意義。這里的理由要說得充分。只有說清講透才能引起關(guān)心，贏得響應(yīng)。倡議事項關(guān)鍵是寫得具體、可行，簡明扼要。倡議事項簡單的，可以緊接著倡議目的之后寫。倡議事項多的，可分條例寫，逐條列出，一目了然。（4）署名、時間。《思想品德》解題思路和方法

之二

如何“審題”一審：1）審設(shè)問

2）審材料三構(gòu)：構(gòu)建解題思路四組：組織答案二聯(lián)：聯(lián)系所學(xué)知識End一審：1）審設(shè)問審問題的類型審設(shè)問的主語（角度）審答題的條件設(shè)問類別：是什么？為什么？怎么辦？題型和相應(yīng)的基本解題步驟主語：國家／社會／集體／個人設(shè)問所蘊含的限制條件Home審問題的類型設(shè)問類別：是什么？為什么？怎么辦？Back設(shè)問（例子）設(shè)問類別……的含義/內(nèi)容/表現(xiàn)是什么？What為什么說……？怎樣才能……？以上材料（分別）說明/反映了什么問題？從……中得到什么啟示/收獲。對……你有什么解決辦法/建議？對……的行為，你將如何去說服？談?wù)勀銓Α目捶?理解/評價/認識。WhyHowWhatHow、WhatHowWhy、HowAll題型和相應(yīng)的基本解題步驟

近年，國家環(huán)保局多次以嚴重違反環(huán)保法律法規(guī)的名義緊急叫停一些經(jīng)濟開發(fā)項目，如宣布停建金沙江洛渡水電站等30個總投資達1179多億元違法開發(fā)項目。這是環(huán)境影響評價法頒布一年多來，中國首次大規(guī)模對外公布違法開發(fā)項目，凸現(xiàn)我國政府從源頭遏制污染，實施可持續(xù)發(fā)展的決心。有人認為：“國家叫停了以上這些開工建設(shè)項目，嚴重影響了經(jīng)濟建設(shè)成果，得不償失?！睂Υ耍阗澩c否？請談?wù)勀愕目捶ā弳栴}的類型該問題屬于哪種題型？其基本解題步驟有哪些？審問題的類型中考常見題型有：1）“辨”——辨別正誤：正確的/錯誤的/片面的（What）2）“析”——聯(lián)系知識分析對錯的原因（Why）3）“結(jié)”——總結(jié)評價：表明正確的觀點升華為自己的覺悟（How）設(shè)問類別：是什么？為什么？怎么辦？題型和相應(yīng)的基本解題步驟

材料分析題、案例題、圖表題、漫畫題、歸納題、認識題、啟示題、實踐探究題、建議題、辨析題…Back辨析題的基本解題步驟和要求：審設(shè)問的主語主語角度：國家／社會／集體／個人設(shè)問（例子）主語角度

近年來，對小學(xué)生、初中生的非法侵害越來越多。假如你也遇到非法侵害，你將如何應(yīng)對？個人（未成年人）青少年怎樣做節(jié)約資源、保護環(huán)境的踐行者？請你為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型學(xué)校出謀劃策。請你說說如何在日常生活中節(jié)約用水？舉例說明該企業(yè)如何走“循環(huán)經(jīng)濟”之路，提高資源利用率。實施“科教興國”戰(zhàn)略，中學(xué)生應(yīng)該怎么做？為了更好地堅持科學(xué)發(fā)展觀，我們該怎么做？怎樣把我省建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會？All個人（青少年）集體（學(xué)校）個人（師生）個人（公民）集體（該企業(yè)）個人（中學(xué)生）All主語：國家／社會／集體／個人例題分析——請你指出該答案所存在的主要問題問題：……談?wù)勎覀冎袑W(xué)生能為建設(shè)“環(huán)境友好型社會”和“資源節(jié)約型社會”做點什么？答案：國家和政府要完善環(huán)境保護、節(jié)約資源的法律法規(guī)；要大力進行宣傳教育，提高公民的環(huán)保、節(jié)約意識；要加強管理，加大對破壞環(huán)境、浪費資源行為的處罰力度；要建立、健全建立激勵機制，對保護環(huán)境、節(jié)約資源的先進單位和個人給予獎勵，樹立模范?！瓕徳O(shè)問的主語和主題Back審答題的條件請你思考以下例題的答題限制條件？

以上材料分別說明了什么問題？以上材料共同說明了什么道理？請你聯(lián)系材料，分析造成這種現(xiàn)象的原因？請你聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀銓σ陨蠁栴}的看法。請你舉一個例子，說明我國的環(huán)境形勢是怎樣的。聯(lián)系身邊所見所聞，說說中學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度。假如你是市長，你會怎樣處理以上問題呢？

……設(shè)問所蘊含的限制條件Home一審：2）審材料找出關(guān)鍵的詞語／句子／數(shù)據(jù)／畫面…分析、歸納材料的中心意思Home審材料找出關(guān)鍵的詞語／句子／數(shù)據(jù)／畫面…請你審閱材料，理解其中心意思，找出考點。2006年7月至11月，溫家寶總理在北京中南海先后主持召開四次座談會，與教育界人士共商教育大計。溫家寶總理指出，教育振興是中國振興的重要標志。我國經(jīng)濟持續(xù)28年告訴增長，已發(fā)展成為世界第四大經(jīng)濟體。我國能否持續(xù)繁榮下去，可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和動力在哪里？關(guān)鍵在人才，根本在教育。聯(lián)系所學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧系恼J識。提示：關(guān)鍵的詞語最多出現(xiàn)！關(guān)鍵的句子一般在首尾！我國實施“科教興國、人才強國”的發(fā)展戰(zhàn)略。思路：找出關(guān)鍵的詞語／句子／數(shù)據(jù)／畫面…部分國家科技實力名次表國家各年評分和名次1998年1997年1996年1995年美國1111日本2222德國3333法國4455中國13202827閱讀材料，回答問題：（1）上述材料表明了什么問題？（2）面對該問題，我國應(yīng)該采取什么對策？提示：關(guān)鍵的數(shù)據(jù)跟標題有關(guān)，一般跟我們自己有關(guān)。思路：（1）我國科技實力近年來迅速提升，但跟發(fā)達國家仍有較大距離。（2）應(yīng)堅持“科教興國”戰(zhàn)略，加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。P58審材料小結(jié)分析、歸納材料的中心意思閱讀漫畫，回答問題：（1）漫畫反映了什么問題？（2）面對該問題，我國制定和實施了什么發(fā)展戰(zhàn)略和基本國策？提示：圖畫的寓意跟標題有關(guān)，同時注意畫面和文字。思路：（1）反映了我國人口眾多和水資源短缺的問題。（2）我國制定和實施了可持續(xù)發(fā)展發(fā)展戰(zhàn)略和計劃生育、保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策。審材料Home主觀題的審題思路和方法·小結(jié)審題目審材料審問題的類型設(shè)問類別：是什么？為什么？怎么辦？題型和相應(yīng)的基本解題步驟審設(shè)問的主語（角度）主語：國家／社會／集體／個人審審問蘊含的限制條件找出關(guān)鍵的詞語／句子／數(shù)據(jù)／畫面……分析歸納材料的中心意思一審二聯(lián)：聯(lián)系所學(xué)知識聯(lián)：即聯(lián)系所學(xué)的知識。在審清題意的基礎(chǔ)上，全面地聯(lián)系和材料有關(guān)的理論知識。這就要求在平時學(xué)習(xí)的過程中，對所學(xué)知識應(yīng)該有理解有歸納，有分析有綜合，使各知識點之間能夠聯(lián)系起來，形成一個知識網(wǎng)，這樣在聯(lián)系所學(xué)知識時才能左右逢源。聯(lián)系所學(xué)知識在知識網(wǎng)絡(luò)里選取知識點以“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略為例科學(xué)發(fā)展觀正確處理可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下經(jīng)濟、社會發(fā)展與人口、環(huán)境、資源的關(guān)系計劃生育堅持保護環(huán)境節(jié)約資源例題分析——請你指出該問題的涉及的知識點是什么？問題：……談?wù)勎覀冎袑W(xué)生能為建設(shè)“環(huán)境友好型社會”和“資源節(jié)約型社會”做點什么？——怎樣保護環(huán)境和節(jié)約資源？主題：——中學(xué)生怎樣落實保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策？我們中學(xué)生樹立保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識落實保護環(huán)境、節(jié)約資源的行動提出保護環(huán)境、節(jié)約資源的建議解題思路：Home聯(lián)系所學(xué)知識在審好題的基礎(chǔ)上選取知識點三構(gòu)：構(gòu)建解題思路角度：主語角度知識角度提綱：列出知識要點知識要點國家個人主語角度總要求堅持科學(xué)發(fā)展觀、堅持可持續(xù)發(fā)展、科教興國戰(zhàn)略，貫徹節(jié)約資源的基本國策。法制建設(shè)、完善體制、加強管理思想道德建設(shè)：宣傳教育，提高素質(zhì)開拓創(chuàng)新，研發(fā)新技術(shù)、新能源……承擔對社會、國家的責任弘揚民族精神、艱苦奮斗精神努力學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，敢于并善于創(chuàng)新學(xué)會理財，合理消費落實到日常小事中……構(gòu)建解題思路例題：我們應(yīng)該怎樣建設(shè)資源節(jié)約型社會？角度：主語角度、知識角度提綱：列出知識要點Home四組：組織答案注意“答是所問”（怎樣問，就怎樣答）注意“分段分點”（一角度一段&一知識點一序號）注意整體／邏輯／用詞（步驟齊全、邏輯緊密、組織流暢）注意聯(lián)系／分析材料（借用材料詞句、體現(xiàn)對材料的理解）注意適當內(nèi)化提升（情感、態(tài)度、價值觀和行動）試一試小結(jié)Over三構(gòu)——構(gòu)想解題思路——角度和要點四組：組織答案注意“答是所問”注意“分段分點”注意整體／邏輯／用詞注意聯(lián)系／分析材料注意適當內(nèi)化提升二聯(lián)——聯(lián)系課本知識，在審好題的基礎(chǔ)上選取知識點小結(jié)審題目審材料審問題的類型設(shè)問類別：是什么？為什么？怎么辦？題型和相應(yīng)的基本解題步驟審設(shè)問的主語（角度）主語：國家／社會／集體／個人審審問蘊含的限制條件找出關(guān)鍵的詞語／句子／數(shù)據(jù)／畫面……分析歸納材料的中心意思一審Over材料一：2005年1月6日是我國13億人口日。據(jù)專家估測，中國的13億人口日推遲了4年，同時使全球60億人口日也推遲了4年。13億我驕傲、我自豪；13億我不安、我憂慮；13億我堅持、我樂觀……材料二：我國是個人口大國，人民生活水平哪怕是很小的提高，加在一起的總量就十分可觀。如果每人每月增加半斤肉食，全國一年就要增加700多萬噸。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）材料一中“我驕傲、我自豪”說明了什么？（2）聯(lián)系材料二，談?wù)劇拔覒n慮、我不安”的原因。（3）材料二反映了當前我國社會的主要矛盾是什么？如何解決這一矛盾而轉(zhuǎn)“憂慮、不安”為“我堅持、我樂觀”？提示：材料分析題——注意聯(lián)系材料課后作業(yè)Over材料二：我國是個人口大國，人民生活水平哪怕是很小的提高，加在一起的總量就十分可觀。如果每人每月增加半斤肉食，全國一年就要增加700多萬噸。（3）材料二反映了當前我國社會的主要矛盾是什么？如何解決這一矛盾而轉(zhuǎn)“憂慮、不安”為“我堅持、我樂觀”？What/How解題思路——如何解決人口、資源問題和主要矛盾參考答案：1）材料二反映了當前我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要和落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。2）要解決這一矛盾，轉(zhuǎn)憂慮、不安為我堅持、我樂觀必須做到：①堅持“一個中心、兩個基本點”為核心的黨的基本路線不動搖，大力發(fā)展社會生產(chǎn)力；②大力發(fā)展環(huán)保節(jié)能型經(jīng)濟，倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟模式；③堅持計劃生育、節(jié)約資源的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展、科教興國和西部大開發(fā)的發(fā)展戰(zhàn)略；④推進精神文明建設(shè)，提高民族思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力；⑤弘揚艱苦奮斗精神，提高全民的節(jié)約、合理開發(fā)利用資源和合理消費的意識和能力……課后作業(yè)《思想品德》解題思路和方法

之三

開卷考試的方法一、更新觀念、端正思想――不能輕敵！二、遵循二個原則1、優(yōu)先原則：選擇資料的優(yōu)先順序，先找什么資料，然后再找什么資料。2、全局原則：針對整套試題的考點分布情況，先總體把握，出現(xiàn)有相關(guān)或相近的知識時，可以一并解決，不用逐個細查。