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白板教室課例拍攝技巧第一頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日

目的:加強(qiáng)攝制人員與教師專家的聯(lián)系,攝制人員應(yīng)加深對白板課的認(rèn)識,教師和專家則需要了解電視制作的規(guī)律,雙方應(yīng)在不斷的交流中,總結(jié)出拍攝白板課的好方法。第二頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日

一、態(tài)度決定一切。電子交互白板實(shí)錄課難拍,關(guān)鍵是拍攝者想不想拍好。想就一定能拍好,辦法總比困難多。

①細(xì)心鉆研,掌握方法。想要拍好,就需要動腦,掌握方法。②做好整個拍攝周期的工作。不僅要掌握正確的方法,每次拍攝我們還要付出很多的勞動,這包括前期的準(zhǔn)備、磨合,拍攝,還有第三頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日

一、態(tài)度決定一切。后期剪輯這三個階段。比如在準(zhǔn)備階段就參與到課的設(shè)計上來,從課件的制作的標(biāo)準(zhǔn),師生站位、操作方式上如何便于拍攝等等,至少要在拍課前看到教案,了解過程,確定拍攝的重點(diǎn)、難點(diǎn)所在,制訂出切實(shí)可行的拍攝方案。后期剪輯也很重要。所以,要想得到一節(jié)好的白板課,不是光會拍攝就行的。第四頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日二、如何面對眾多的技術(shù)難題?我的態(tài)度是:解決技術(shù)難題,首先不應(yīng)該僅僅當(dāng)作是技術(shù)的問題解決。我們都拍過很多課。在白板出現(xiàn)后,我們迫不及待的了解白板的特性,從而發(fā)現(xiàn)它在教學(xué)中巨大的作用。發(fā)現(xiàn)拍攝中遇到的問題,就著手去解決,比如光線、互動等等。但我想,我們不要將目光盯住電子白板的特性不放,應(yīng)跳出來,回到一定的高度來審視第五頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日二、如何面對眾多的技術(shù)難題?問題。正如王陸教授在很多場合一直說的,“以教育的視角反思技術(shù)的應(yīng)用,以技術(shù)的手段解決教育中的一些問題”,同樣的道理,我們要多從拍攝課的目的、從如何反映教師的教學(xué)方法、教與學(xué)的過程來著眼考慮問題,白板不過是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的手段而已,這樣,我們就不至于為了解決具體的技術(shù)問題,而迷失了方向。第六頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題(一)、如何理解白板的特性,及其給課堂教學(xué)帶來的變革?白板的特性在教學(xué)中的應(yīng)用,白板在教學(xué)中的地位和作用,白板課與別的課有什么不同?這些問題是需要整個攝制組弄懂的,不光是編導(dǎo)要懂,攝像和錄音、技術(shù)人員也要懂,因?yàn)榛拥恼n,很多東西都是即時生成的,互動的節(jié)奏也很快,如果攝制人員不理解,第七頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題就很可能滯后于課堂教學(xué)的節(jié)奏,甚至?xí)e過有價值的稍縱即逝的畫面。因此,作為攝制人員要主動學(xué)習(xí)研究。作為執(zhí)教的教師和把關(guān)的專家,也不能把攝制人員僅僅看作是“記錄者”,不能把拍課過程僅僅理解為“照下來”,而是要主動與攝制人員進(jìn)行交流、磨合,幫助攝制人員理解白板,提出要求,并聽取攝制人員第八頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題講解電視制作的規(guī)律,共同制訂出方案。只有被拍攝對象與拍攝者緊密合作,才會最終得到理想的白板課錄像。第九頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題(二)、如何解決白板的亮與教師的暗之間的矛盾?1、為什么肉眼看挺好,拍下來的效果卻很不理想?從技術(shù)上講,首先要理解人眼的寬容度和觀察物體的原理。理解后,可以通過各種手段解決。其次是攝像機(jī)自動曝光的原理。第十頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日第十一頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日第十二頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題綜合以上兩點(diǎn),請大家做個實(shí)驗(yàn),人站在白板前,站在白板旁,通過肉眼看和攝像機(jī)拍攝圖像進(jìn)行對比。說明兩點(diǎn):

①即使是人眼,由于光線差別很大,依舊會覺得人臉黑

②攝像機(jī)的寬容度不及人眼,記錄的畫面就更差了。第十三頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題結(jié)論:①作為教師,不講課件內(nèi)容時,不要站在白板前,至少避免長時間站在白板前,不然的話,任何拍攝技巧和剪輯技巧,作用都是有限的;

②作為拍攝者,應(yīng)適時變換景別,減少白板在畫面中所占比例,保證教師面部曝光正確,(拉大景或推特寫2種方法)、機(jī)位稍側(cè)。

③作為現(xiàn)場導(dǎo)演,適時切換鏡頭(根據(jù)拍攝的目的)。第十四頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題2、布光。在演播室中,白板前的布光要求柔和、均勻,因此應(yīng)當(dāng)使用三基色柔光燈。同時,不要專門用燈光把白板前打亮,而是用別的燈光散射或反射過來的光線,給白板前的教師照明。在電教室中,如果是沒有窗戶的全封閉教室,建議使用天花板上現(xiàn)成的日光燈照明,但最好將燈管更換成三基色高色溫?zé)艄埽ㄈ绲谑屙?,共四十六頁,編輯?023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題飛利浦865燈管),這樣與投影的色溫相近,同時該光源的顯色指數(shù)90以上,色彩更逼真,性價比也高。普通教室拍攝中,盡量采用現(xiàn)場光,建議使用一側(cè)有窗戶的教室,攝像機(jī)的位置放在靠窗戶的一邊,用順光來拍攝。要補(bǔ)充一點(diǎn)的是,投影儀的亮度要高,在2000-3000流明范圍內(nèi),有條件的在2500流明以上,這樣,即使教室的窗簾不拉上,第十六頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題或演播廳整體亮度較高,學(xué)生也能看清白板上的內(nèi)容。3、抓住重點(diǎn)。面對教師和白板亮度的高反差,如何拍攝呢?我覺得要看誰是重點(diǎn),抓住重點(diǎn)是關(guān)鍵。4、取景的技巧。當(dāng)白板上的內(nèi)容是重點(diǎn)時,可將教師放在畫面的邊緣,曝光欠一點(diǎn)也沒關(guān)系,或是干脆將教師丟掉,這樣即可以讓觀眾看清教師指第十七頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題著什么內(nèi)容在講,突出教學(xué)內(nèi)容,彌補(bǔ)視頻轉(zhuǎn)換卡的不足,也可以避免將白板和教師面部放在同一個畫面中處理光線的難題。當(dāng)教師是教學(xué)的重點(diǎn)時,應(yīng)改變構(gòu)圖,盡量減少畫面中白板的比例,增加教師在畫面中的比例,如將鏡頭搖一下,或是將鏡頭推到教師的近景、特寫,或是拉出大景,這樣,教師面部的曝光就會提高很多了。第十八頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題5、編導(dǎo)適時切換鏡頭當(dāng)教師走到白板前,無論如何巧妙布光,教師面部的光線還是會顯得相對不足,這時,編導(dǎo)可以通過全景畫面、特寫畫面、學(xué)生畫面、視頻轉(zhuǎn)換卡的畫面的適時切換,既抓住了教學(xué)重點(diǎn),又避免了長時間“黑臉”教師的畫面給觀眾帶來的視覺感受上的單調(diào)和壓抑。6、避免投影直接照射到教師的臉上。第十九頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題(三)、如何解決清晰記錄白板上內(nèi)容的問題?1、傳統(tǒng)的方法是用攝像機(jī)進(jìn)行拍攝,但問題很多:①速度慢,跟不上快節(jié)奏的交互。攝像師拍老師上課,當(dāng)需要用到白板上的教學(xué)內(nèi)容時,攝像師將鏡頭推上,講完白板上的內(nèi)容,攝像師再將鏡頭拉出,無論推還是拉,都需要一定的時間,這就有可能出現(xiàn)跟不上教師節(jié)第二十頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題奏的情況。②鏡頭的頻繁推拉使觀眾疲勞、注意力分散;③容易被遮擋。即使有專門的攝像機(jī)拍攝白板,但師生的身體和手臂,容易擋住攝像機(jī)拍攝白板上的內(nèi)容,使信息傳遞給觀眾有了相當(dāng)?shù)牟煌暾脱舆t,如果上課的節(jié)奏很快,白板上的板書一結(jié)束就繼續(xù)講下面的內(nèi)容,更容易造成觀眾理解上的困難;第二十一頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題④

畫面的穩(wěn)定性不佳。由于攝像師要隨時操作攝像機(jī),所以手始終扶著攝像機(jī),手部的稍許移動會不斷傳遞給攝像機(jī),造成畫面的輕微晃動,畫面的不穩(wěn)定,會給觀眾帶來收看的困難和疲勞感。(影響最終產(chǎn)品的效果,尤其是VCD)第二十二頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題⑤畫面忽暗忽亮。在推、拉、搖的過程中,光圈會根據(jù)畫面亮度進(jìn)行收縮,保持一個平均的曝光,但如果推、拉、搖的速度較快,自動光圈就會在慣性的作用下,猛然收縮后擴(kuò)大,或猛然擴(kuò)大后縮小,造成畫面忽暗忽亮,影響畫面效果。⑥易受現(xiàn)場光線的影響。現(xiàn)場如果光線較強(qiáng)或反光,都會造成拍攝效果不佳;第二十三頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題2、采用視頻轉(zhuǎn)換卡記錄白板上的內(nèi)容。我們?yōu)榱藦氐捉鉀Q以上的問題,采用了以視頻轉(zhuǎn)換卡(掃描轉(zhuǎn)換器)代替攝像機(jī)的技術(shù)手段。所謂視頻轉(zhuǎn)換卡就是可以將電腦的VGA信號直接轉(zhuǎn)換為電視信號的設(shè)備。具體方法是,用分配器將電腦輸出的信號分為2路,一路信號連接到白板,另一路信號則經(jīng)由視頻轉(zhuǎn)換卡后,進(jìn)入切換臺,供編導(dǎo)選用。這樣,白板上的一舉一動,無論是直接播放第二十四頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題的課件還是白板上的交互,都經(jīng)由數(shù)字電路直接被記錄下來。由于全部是在數(shù)字電路中完成,所以很好的避免了外界光線、師生的遮擋等對畫面的影響,也解決了畫面的穩(wěn)定性的問題,而且,同步的記錄白板內(nèi)容,可以實(shí)時反映交互的情況,體現(xiàn)出白板在教學(xué)中發(fā)揮出的強(qiáng)大的、關(guān)鍵性作用。當(dāng)然,轉(zhuǎn)換卡也有不足的地方,它的畫面大小固定的,始終是整個白板的畫面,不像攝像機(jī)第二十五頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題那樣可以任意放大白板上的某個區(qū)域,通過取景范圍的大小來突出某個局部。為解決轉(zhuǎn)換卡在這方面的不足,我們制訂了相應(yīng)的課件制作規(guī)范。規(guī)范對字的大小、字體、字色與背景的反差度、PPT中的條目出現(xiàn)的特技方式、背景要干凈等作了規(guī)定,使得畫面內(nèi)容清晰。(后面將作詳細(xì)的介紹)對轉(zhuǎn)換卡的使用也要靈活機(jī)動,不可完全依賴,在適當(dāng)?shù)臅r候,也需要攝像機(jī)來第二十六頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題拍攝白板上的內(nèi)容,比如教師要特別強(qiáng)調(diào)課件的某個局部,或是教師指著某個局部,但手并沒有接觸到白板時,就需要攝像機(jī)捕捉到這個局部的特寫,讓觀眾能看清楚。第二十七頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題第二十八頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題第二十九頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題另外,要教會師生如何配合攝像來使用白板的方法。要有鏡頭感,盡量不用身體擋住白板上正在講解的內(nèi)容,盡量不要背對著攝像機(jī)。第三十頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題第三十一頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題第三十二頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題3、其他辦法?,F(xiàn)在一個好的視頻轉(zhuǎn)換卡的價格在2-3萬元之間,性能也比較穩(wěn)定,條件好的攝制單位可以考慮購買。另外,如果暫時不想購買,也可以用別的方法進(jìn)行變通,比如可以用拍攝屏幕的方法。這個拍攝屏幕,不是指對著白板拍攝,而是用分配器分出一路信號到專門的一個液晶屏幕上,然后用一臺架在三腳架上的攝像機(jī)進(jìn)行固定拍攝,同樣也可以第三十三頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題得到白板上實(shí)時的畫面,同時,不受光線影響,不用擔(dān)心師生擋住畫面,而且不用攝像師操作,畫面穩(wěn)定。第三十四頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題(四)如何使課件的外觀更符合拍攝的要求?課件的清晰程度也直接影響到錄制下來的教學(xué)內(nèi)容的清晰程度。需要提醒教師的是,因?yàn)殡娨暤娘@示原理與液晶顯示器有很大的不同,因此必須以在電視上看到的效果來評價課件的清晰程度,而不能以電腦顯示器上呈現(xiàn)的效果來評價。在實(shí)踐中,我們總結(jié)出了課件制作的規(guī)范,推薦給教師:第三十五頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題⑴字號要大,建議使用32號字以上;⑵背景要干凈,這樣能使內(nèi)容更加突出;⑶PPT的背景色盡可能避免純白色。如果背景色設(shè)置成較深的顏色,如黑色、墨綠或暗紫色等背景,那白板的亮度就會大大降低,達(dá)到接近于教師面部的亮度,這樣,就能解決人臉黑的問題。⑷字色要與背景色有足夠的反差,使字能夠突出(以電視效果為準(zhǔn));第三十六頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題⑸字體盡量選擇黑體字,因?yàn)楹隗w字能最大程度的避免PAL制帶來的閃爍;⑹紅字最好加邊,防止紅色溢出;⑺課件的上下左右邊緣都要留下一些空白,不能太滿,以保證課件的內(nèi)容都要在電視監(jiān)視器的有效范圍內(nèi)(監(jiān)視器畫面有5%的區(qū)域不能在普通電視上呈現(xiàn))。⑻盡量避免使用VISTA系統(tǒng)的電腦來播放課件。由于VISTA系統(tǒng)常常會在使用的過程中,第三十七頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題跳出對話框,要求權(quán)限的確認(rèn),給使用者帶來不便,也給后期編輯帶來麻煩。第三十八頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題(五)如何使教師的服裝更符合拍攝的要求?穿什么服裝主要考慮三點(diǎn):1、亮度2、教師與課件要能區(qū)分開3、電視制式的要求第三十九頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日三、白板課拍攝的三大難題上白板錄像課時,老師的服裝要與課件的背景色由一定的反差,如果背景色為白色,那么衣服可以選擇深色的,這樣攝像機(jī)的自動光圈會適當(dāng)擴(kuò)大,使臉部亮度提高;如果背景色為深色,那衣服應(yīng)該選擇中性色,一來可以避免臉部過亮,二來可以將教師與課件分開。我們國家的電視制式是PAL制,這種制式有一個先天不足的缺點(diǎn)——爬行現(xiàn)象。教師避免穿細(xì)條紋和小點(diǎn)子的衣服。第四十頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日四、其他的一些問題。1、拍攝場所的選擇。如果是普通教室,應(yīng)當(dāng)選擇較為安靜,光線柔和均勻的教室。如果環(huán)境嘈雜,應(yīng)當(dāng)關(guān)閉門窗?,F(xiàn)在的攝像機(jī)在較暗環(huán)境下拍攝的效果都還可以,就是怕明暗的強(qiáng)烈反差,所以,如果陽光直接照射進(jìn)教室,應(yīng)當(dāng)拉上窗簾,以室內(nèi)日光燈作為照明。第四十一頁,共四十六頁,編輯于2023年,星期日四、其他的一些問題。2、學(xué)生發(fā)言的錄音。教師聲音的錄制可以用領(lǐng)夾式的無線話筒來解決,那學(xué)生呢?理想的情況是在教室的上方吊4-6話筒,每一個話筒可以拾取附近一組學(xué)生的聲音,并

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