三年級教學工作計劃（3篇）

三年級教學工作計劃（3篇）一、學情分析：

學生行為習慣比擬差，易失去留意力。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起打算作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開頭，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的寵愛。

中年級學生已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根底，對美術(shù)也有著深厚的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析

本套教材(湘教版)，詳細以繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作、作品觀賞組成。課程以培育學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的進展創(chuàng)作空間，滿意學生制造美和表現(xiàn)美的愿望，學生的表現(xiàn)美和制造美的力量得到更好的進展。

三、教學目標：

1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约簩檺鄣淖髌愤M展簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，使學生養(yǎng)成愛觀看習慣，從中提高觀看力量。

3、通系統(tǒng)的美術(shù)學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進展創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比擬出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：通系統(tǒng)的美術(shù)學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進展創(chuàng)作;能夠輕松的辨別、比擬出美術(shù)作品的制作方式及制作媒材的運用。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量，使學生養(yǎng)成愛觀看習慣，從中提高觀看力量。

四、主要措施：

1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標精神，制定切實可行的的教學規(guī)劃。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

三年級教學工作規(guī)劃2

狀況分析：

三年級學生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對上述狀況，本學期將因材施教，提快樂趣，發(fā)覺體育人才，重點抓播送操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下根底。

教學簡析：

本學期教材內(nèi)容由四個局部組成。第一局部是總論，該局部主要闡述了編寫江蘇省小學體育與安康教參的指導思想編寫原則和整套教材教學體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進展了說明以便教師在總體上對這套教材有一概括的了解。其次局部是各類教學內(nèi)容簡介，該局部是將小學體育與安康各類教學內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對其意義。教學目標各年級特點分布狀況及教學留意事項進展說明。第三局部按實踐橫向編寫逐一對各項教學進展介紹。第四局部是江蘇省小學生體育考核與達標標準。

教學目標：

1、能知道熬煉身體的一些根本常識及方法地，懂得一些體育與安康的安全常識，初步樹立環(huán)境愛護和科學熬煉身體的意識。

2、能學會本年級田徑、體操、武術(shù)等教學內(nèi)容的根本動作，把握簡潔的運動技能，具備肯定的進展身體素養(yǎng)和根本動作的力量。

3、對學習體育根本動作有深厚興趣，擅長觀看，積極思索，遵守規(guī)章，初步形成英勇堅韌的品質(zhì)，具有肯定的創(chuàng)新意識。

教學措施：

依據(jù)本學期學生的學習狀況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1、針對三年級的學生，重點培育課堂教學常規(guī)，狠抓隊列隊形、路隊和兩操。

2、針對學生在平常體育熬煉的弱項進展一些針對性的訓練使每位同學的每個技術(shù)動作都能特別到位。

3、利用嘉獎措施來提高學生課堂學習積極性。

4、重點訓練學生的隊列隊形。

5、重點強化課堂常規(guī)。

三年級教學工作規(guī)劃3

一、指導思想

高三數(shù)學教學要以《全日制一般高級中學教科書》、2022年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試《北京卷考試說明》為依據(jù)，以學生的進展為本，全面復(fù)習并落實根底學問、根本技能、根本數(shù)學思想和方法，為學生進一步學習打下堅實的根底。要堅持以人為本，強化質(zhì)量的意識，務(wù)實標準求創(chuàng)新，科學合作求進展。

二、教學建議

1、仔細學習《考試說明》，討論高考試題，把握高考新動向，有的放矢，提高復(fù)習課的效率。

《考試說明》是命題的依據(jù)，備考的依據(jù)。高考試題是《考試說明》的詳細表達。因此要仔細討論近年來的考試試題，從而加深對《考試說明》的理解，準時把握高考新動向，理解高考對教學的導向，以利于我們精確地把握教學的重、難點，有針對性地選配例題，優(yōu)化教學設(shè)計，提高我們的復(fù)習質(zhì)量。

留意08年高考的導向：注意力量考察，反對題海戰(zhàn)術(shù)?！犊荚囌f明》中對分析問題和解決問題的力量要求是：能閱讀、理解對問題進展陳述的材料；能綜合應(yīng)用所學數(shù)學學問、思想和方法解決問題，包括解決在相關(guān)學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題，并能用數(shù)學語言正確地加以表述；能選擇有效的方法和手段對新奇的信息、情境和設(shè)問進展獨立的思索與探究，使問題得到解決。08年的高考試題無論是小題還是大題，都從不同的角度，不同的層次表達出這種力量的要求和對教學的導向。這就要求我們在日常教學的每一個環(huán)節(jié)都要有目的地關(guān)注學生力量培育，真正提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、充分調(diào)動學生學習積極性，增加學生學習的自信念。

敬重學生的身心進展規(guī)律，做好高三復(fù)習的發(fā)動工作，調(diào)動學生學習積極性，因材施教，幫忙學生樹立學習的自信性。

3、注意學法指導，提高學生學習效率。

教師要針對學生的詳細狀況，進展復(fù)習的學法指導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復(fù)習的效率。如：要求學生建立錯題本，讓學生養(yǎng)成反思的習慣；養(yǎng)成學生擅長結(jié)合圖形直觀思維的習慣；養(yǎng)成學生表述標準，根據(jù)解答題的必要步驟和書寫格式答題的習慣等。

4、高度重視根底學問、根本技能和根本方法的復(fù)習。

要重視根底學問、根本技能和根本方法的落實，守住底線，這是復(fù)習的根本要求。為此教師要了解學生，精確定位。精選、精編例題、習題，強調(diào)根底性、典型性，留意參考教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進展有針對性的訓練。

5、教學中要重視思維過程的呈現(xiàn)，注意學生力量的進展。

在教學中我們發(fā)覺學生不太喜愛分析問題，被動的等待教師的答案的現(xiàn)象很普遍，因此，教學中教師要深入討論，挖掘?qū)W問背后的智力因素，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學生思索、溝通的時機，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在比擬、辨析、質(zhì)疑的過程中熟悉學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成分析問題、解決問題的力量。養(yǎng)成他們動口、動腦、動手的習慣。

6、高中的重點學問在復(fù)習中要保持較大的比重和必要的深度。

近年來數(shù)學試題的突出特點：堅持重點內(nèi)容重點考察，使高考保持肯定的穩(wěn)定性；在學問網(wǎng)絡(luò)交匯點處命制試題。因此在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點內(nèi)容的復(fù)習中，要留意輕重緩急，注意學科的內(nèi)在聯(lián)系和學問的綜合。

7、重視通性、通法的總結(jié)和落實。

教師要幫忙學生梳理各局部學問中的通性、通法，把復(fù)習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在表達通性、通法的例題、習題上；放在各局部學問網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上。通過題目說通法，而不是死記硬背。進而使學生形成一些最根本的數(shù)學意識，把握一些最根本的數(shù)學方法，不斷地提高解決問題的力量。

8、滲透數(shù)學思想方法，培育數(shù)學學科力量。

《考試說明》明確指出要考察數(shù)學思想方法，要加強學科力量的考察。我們在復(fù)習中要加強數(shù)學思想方法的復(fù)習，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類與整合的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、特別與一般的思想、或然與必定的思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法、解析法等數(shù)學根本方法都要有意識地依據(jù)學生學習實際予以復(fù)習及落實。切忌空談思想方法，要以學問為載體，潤物細無聲。

9、建議在每塊學問復(fù)習前作一次摸底測試，（師、生）做到心中有數(shù)。堅持備課組集體備課，把握輕重緩急，避開重復(fù)勞動，切忌與學生實際不相符。

總之，我們要加強學習、討論，注意對學生、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓，搞好第一輪復(fù)習，為其次輪復(fù)習打好根底。

三、教學進度安排

9月底前完成高三選修課內(nèi)容。期中考試的范圍除選修課內(nèi)容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易規(guī)律、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。

期中考試之后復(fù)習：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容。

第一輪的復(fù)習要以根底學問、根本技能、根本方法為主，為高三數(shù)學會考做好預(yù)備，不要趕進度，重落實。

四、進修活動

9月5日〈集合、簡易規(guī)律〉、〈函數(shù)〉、〈極限、導數(shù)〉復(fù)習建議

9月12日高三復(fù)習策略溝通

9月19日〈數(shù)列〉、〈不等式的解法與證明〉復(fù)習建議

9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統(tǒng)計〉復(fù)習建議

10月10日討論課二十中學

10月17日〈三角函數(shù)〉復(fù)習建議

10月24日各校文科復(fù)習溝通

10月31日〈復(fù)數(shù)〉、〈向量〉復(fù)習建議

11月7日〈立體幾何〉復(fù)習建議

11月14日期中考試試卷分析

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