2023學(xué)年完整公開課版《渡者之言》

渡者之言周容基礎(chǔ)知識積累古今詞義差異:望城二里許許：古，大約；今，許諾，答應(yīng)趨行趨：古，快走；今，趨向窮暮而無所歸宿者窮：古，窮盡；今，貧困1、積累常用文言詞語。

2、指導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書疏通文字，讀懂文意

3、引導(dǎo)學(xué)生體會本文“寓理于事”的寫作特點。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解“躁急自敗”的內(nèi)涵，并獲得啟示。二、一詞多義:命小奚以木簡束書從

天下之以躁急自敗徐行之

天下之以躁急自敗用因為（無實義）（的）以木簡束書從束斷書崩捆綁繩子文中有三個“束”字，對它們的用法理解正確的一項是（

）

A．都用作動詞，“捆綁”的意思。

B．都用作名詞，“繩子”的意思。C．一個用作動詞，兩個用作名詞。D．一個用作名詞，兩個用作動詞。庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚以木簡束書從。

順治七年冬天，我從小港出發(fā)，打算到蛟川縣城去，讓書童用夾書的木版捆著書跟著我。時西日沉山，晚煙縈樹。

當(dāng)時太陽已經(jīng)落山，傍晚的云霧環(huán)繞著山林望城二里許，因問渡者尚可得南門開否？

看看離城還有兩里路，便向船夫問道：“還能趕得上南門開嗎？”渡者熟視小奚，應(yīng)曰：“徐行之，尚開也；速進，則闔。”

船夫仔細看了看書童，回答道：“慢慢走還趕得上，快走就關(guān)了?！庇钁C為戲，趨行。及半，小奚仆，束斷書崩，啼未即起，理書就束，而前門已牡下矣。我以為他是拿我開玩笑，心里很生氣，就快步趕路。走到了一半路程的時候，書童摔了一跤，捆書的繩子斷開，書也散了，他哭哭啼啼沒有馬上起來。等我們收拾好書，把書捆好繼續(xù)前進，城門已經(jīng)關(guān)上了。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮而無所歸宿者，其猶是也夫！其猶是也夫！我心里頓時豁然開朗，想起船夫說的話非常合乎事理。天下因為急躁而導(dǎo)致失敗，直到天黑也無處歸宿的人，就和這一樣??！就和這一樣?。√接?.文章寫“命小奚以木簡束書從”的原因是什么？2.“日沉西山，晚煙縈樹”的景物描寫有什么用？3.作者向渡者詢問，渡者卻熟視小奚，為什么？為下文束斷書崩,不能及時入城作鋪墊.渲染環(huán)境,突出天晚,為作者的詢問和趕路作鋪墊.因為小奚帶著書,容易跌倒.4.“予爽然，思渡者言近道”一句中的“道”指的是什么？5.課文結(jié)尾處為什么將“其猶是也夫”連說兩遍？表達了與作者怎樣的心情？事理.為了強調(diào)“躁急自敗”的道理,表達了作者極其懊悔、慚愧，感悟至深的心情。比較閱讀將本文與《揠苗助長》進行比較：1、失敗的原因各是什么？有什么共同點？2、