2020年學(xué)年度一年級語文秋季期末考試試卷分析

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xxxx~xxxx年學(xué)年度一年級語文秋季期末考試試卷分析

福山中心小學(xué)一（2）班王慧玲

一、本班整體情況本次期末教學(xué)質(zhì)量檢測已結(jié)束；我班共42人；全部參加考試。平均分分；優(yōu)秀11人；及格23人。40分以下11人。

二、試卷題型分析本次試題難度稍大；大多數(shù)學(xué)生完成不是很好。題型稍有變化；難度也比較大。現(xiàn)將試卷具體分析如下：

第一題；補充整體認讀音節(jié)表。這道題應(yīng)屬于超綱題；大多數(shù)學(xué)生完成不好。

第二題；看拼音寫詞語。本題做得還可以。

第三題：照樣子組成反義詞。這種題型第一次出現(xiàn)學(xué)生不理解完成不好。

第四題：我會填。本題考察筆畫、筆順；學(xué)生完成較好。

第五題；我會分類。本題考察二類生字的拼音但多數(shù)學(xué)生完成不好?？磥矶愖终莆盏牟缓?。

第六題：我會連。完成較好。

第七題；按課文內(nèi)容填空。主要考察誦讀古詩和課文。大多數(shù)學(xué)生完成較好。

第八題：把句子補充完整。本題失分也很慘；有的干脆空著不做。還是訓(xùn)練太少。

三、存在的問題及思考

由于我校學(xué)生大多是農(nóng)村孩子；僅寄午生就占一半多；學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊；很多家長文化程度低；根本不懂如何督促孩子學(xué)習(xí)；更談不上輔導(dǎo)。加上學(xué)前班教育比一般孩子少二年；早期智力沒有得到開發(fā)；起點比較低；所以很多孩子在學(xué)習(xí)上感到困難；從考查中反映出以下幾個方面：

1、審題能力有待提高。

2、識字不過關(guān)；字意不理解。

3、寫字習(xí)慣有加強。

四、教學(xué)反思

今后教學(xué)中；應(yīng)在40分鐘的課堂上下功夫；提高課堂教學(xué)效率；重視基礎(chǔ)。對識字這一難點在最大程度上解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；對后進生以鼓勵為主；讓他們樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué)；充分利用班級中的優(yōu)等生的幫帶作用；對不同層次的學(xué)生要求應(yīng)有所區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生自己審題的能力；學(xué)會變通；舉一反三?？荚囀菍W(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種檢測方式；但不能做為評定學(xué)生唯一途徑。我們的教學(xué)是要讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語文；更要會用語文；生活中處處有語文；將語文課堂延伸到課外。

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